2023人教版九年級(jí)上學(xué)期語文練習(xí)-9論教養(yǎng)

第二單元9*論教養(yǎng)基礎(chǔ)過關(guān)全練.下列字形和加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.年幼諺語（y^n）自吹自擂B.珍惜恪守（g6）穩(wěn)重隨和C.禮貌允諾（H16）社會(huì)賢達(dá)D.歉讓翹鼻子（qi&o）行為舉止.下列各句中，加點(diǎn)詞語的使用有誤的一項(xiàng)是（）A.而如今有些旅游城市，家家旅舍，戶戶商家，原住民整體遷出,雖然裝點(diǎn)輝煌，貨物山積，然矯揉造???作，虛張聲勢(shì)，有何看頭！■B.面對(duì)質(zhì)監(jiān)部門的檢查，一些不法廠商隨機(jī)應(yīng)變,妄圖掩蓋自己的造假行徑。????C.如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之不顧，一意孤行，必將自食其果。????D.那些鳥兒運(yùn)用巧妙之技,借助呼吸之氣，能隨心所欲地叫出各種聲音。都好聽極了。????.下列說法中最能體現(xiàn)有教養(yǎng)的一項(xiàng)是（）A.端午節(jié)到了，小明到剛出嫁的姑姑家接她回家過節(jié)，但又不知姑姑家該怎么走，于是見人就問廣喂，我姑姑家該怎么走?”B.母親拖著疲憊的身體回到家中，鞋也沒脫就往沙發(fā)上一躺，女兒見狀,急忙端來熱水，說:“媽媽，您累壞了，洗洗腳,去休息吧!”C.同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)，小雷卻無精打采地趴著，老師走過去輕輕地敲了敲桌子，提醒他該做作業(yè)了。小雷不耐煩地說:“我做不做作業(yè)關(guān)你什么事?你管得著嗎?”D.芳芳家住二樓，樓上的住戶水龍頭壞了，水流下來，淋濕了芳芳曬在陽臺(tái)上的被子。芳芳?xì)鉀_沖地跑上去說:“哼!真沒素質(zhì)，淋濕了人家的被子也不管!”.綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),寫一篇不超過200字的演講稿?！静牧弦弧拷甜B(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平?！静牧隙看艘t虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國(guó)，在公開場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，顏面盡失。答:能力提升全練.（2021山東臺(tái)兒莊期中,3,蝴）對(duì)下面句子的“結(jié)構(gòu)”解析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.切記不要互相妨礙，因此不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩。（這是個(gè)因果復(fù)句。用“因此”連接兩個(gè)分句，表示前后是因果關(guān)系。）B.良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（這是個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。后一分句表示的意思比前一個(gè)更進(jìn)一層。）C.希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng),巴黎有圣母院，而東方有圓明園。（這是個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。前后兩個(gè)分句用“而”連接，表示后一個(gè)分句轉(zhuǎn)而陳述與前一個(gè)分句相對(duì)的意思。）D.敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。（這是個(gè)并列復(fù)句。兩個(gè)分句沒有主次之分。）.（2021內(nèi)蒙古赤峰中考,19—23）閱讀《論教養(yǎng)》，回答問題。（13分）論教養(yǎng)利哈喬夫①良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。②但是必須了解，什么是真正的教養(yǎng)。③我不敢貿(mào)然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因?yàn)槲也徽J(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范。不過,我倒是愿意就某些想法跟讀者交換意見。④比方說,我確信，一個(gè)人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在自己家里、在自己親屬之間的表現(xiàn)，看他和親人們的關(guān)系究竟怎么樣。⑤一個(gè)男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車時(shí)，能讓婦女首先上車，甚至親手為她把車門打開，可是他在家里，卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具——那么,我們可以斷定這個(gè)男人還存在著教養(yǎng)上的缺陷。⑥一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解,對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。⑦假如一個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時(shí)卻看不到父母也需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。⑧一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對(duì)他來說,禮貌待人不僅習(xí)以為常，輕松自然，而且能讓他心情愉快。⑨有教養(yǎng)的人待人處世絕不會(huì)自吹自擂。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間……無論何時(shí)何地，他的行為舉止都保持一致始終如一，穩(wěn)重隨和。⑩談?wù)?'風(fēng)度”的書籍很多。在社會(huì)交往中，比如在家接待客人，或在工作場(chǎng)合，人究竟該如何自持?如何舉止有度？怎么樣談吐才算得體?怎么樣打扮才算合適?對(duì)于諸如此類的問題，這些書大都有詳盡的論述。遺憾的是,人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為原因在于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)缺陷,就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度,其必要性究竟何在。?當(dāng)然，優(yōu)雅風(fēng)度可能是非常外在的。但是就整體而論,優(yōu)雅風(fēng)度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)驗(yàn)積淀而成的，并且標(biāo)志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優(yōu)越、更美好的愿望，這是一種世代相傳、持續(xù)不懈的追求。?問題的關(guān)鍵究竟何在呢?要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則?——收集那些難以逐一熟記的行為舉止的“道德箴言二是不是一件輕而易舉的事情呢？?一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度——時(shí)時(shí)刻刻要記住:一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。比如說，吃飯的時(shí)候，切記避免吧嗒嘴，喝湯時(shí)也不要有聲音;不要把勺子放在桌子上,免得給鄰座的人造成不便。穿著要整潔，表明你對(duì)別人的尊重。切記不要只顧自己說笑逗別人開心，也要讓其他人有機(jī)會(huì)說點(diǎn)什么。動(dòng)作舉止、衣飾服裝、走路的步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)雅。不要以為優(yōu)雅僅僅是徒有其表的舉止，你是憑借自己的舉止表現(xiàn)你的素質(zhì)。自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵,是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界:敬重社會(huì),珍惜大自然,甚至珍惜動(dòng)物，珍惜花草樹木,珍惜當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光，珍惜你居住地的歷史,等等。?無須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條，只須記住一條:必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。如果你懂得了這一點(diǎn)，再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧,那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來到你的身邊。——選自九年級(jí)教材《論教養(yǎng)》，有刪改（1）（福）本文的中心論點(diǎn)是什么?（2分）答:（2）（倘）文章題目是《論教養(yǎng)》，文中卻用很大篇幅談?wù)摿恕皟?yōu)雅風(fēng)度”，是否離題?談?wù)勀愕睦斫?。?分）答:（3）（線）選文第?段的畫線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?（3分）答:（4）（械）簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（3分）答:（5）（戰(zhàn)）列舉生活中有失教養(yǎng)的事例，結(jié)合文章內(nèi)容，提出改正建議。（3分）答：答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練l.AB.恪三。C.諾nud。D.歉一謙。2.BB.“隨機(jī)應(yīng)變”的意思是隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付,是一個(gè)褒義詞，不適合用在“不法商家”身上，可改為“弄虛作假”。3.B其他選項(xiàng)中人物的語言不禮貌,不是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。.(示例)今天，我演講的題目是“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)是指一般文化和品德修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必定有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人，他每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們,更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛，言行得體,遇困難不氣餒，有成績(jī)不驕傲。同學(xué)們，讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧！解析演講稿的結(jié)構(gòu)，一般開頭交代演講的話題或主題，引起聽眾注意。主體部分全面展開論述,突出講話中心，把所要表達(dá)的內(nèi)容逐層交代清楚，給觀眾留下深刻的印象，結(jié)尾部分總結(jié)全文，表明態(tài)度。本題行文時(shí)，首先確定演講稿的寫作內(nèi)容和順序:什么是教養(yǎng)、教養(yǎng)的作用、怎樣培養(yǎng)教養(yǎng)。其次，理解每則材料的內(nèi)容:材料一講什么是教養(yǎng)、教養(yǎng)的表現(xiàn)和如何培養(yǎng)教養(yǎng);材料二是兩則名言，著重寫如何培養(yǎng)教養(yǎng);材料三正反舉例，表明有教養(yǎng)的重要性。然后進(jìn)行取舍和排序。先寫材料一的前兩個(gè)意思,然后寫材料三，最后寫材料一的后一個(gè)意思和材料二。這樣組合、修改即可。能力提升全練.C本題考查復(fù)句關(guān)系辨析。解答此題,要掌握常見復(fù)句類型及特點(diǎn)，在平常的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)地識(shí)記。C.此句為并列復(fù)句，“而”在這里表并列，“東方有圓明園”和前面幾處列舉是并列的關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折的關(guān)系。要根據(jù)句子意思來判斷。.(1)一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。⑵沒有離題。因?yàn)椤帮L(fēng)度”和“教養(yǎng)”是密切相關(guān)的一對(duì)概念，“風(fēng)度”更多指的是外在表現(xiàn)，“教養(yǎng)”更強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)，它們只不過是一個(gè)問題的兩個(gè)方面而已。作者在談完什么是教養(yǎng)后,進(jìn)一步推出“風(fēng)度”來深化自己的觀點(diǎn)。(3)舉例論證。列舉了實(shí)際生活中吃飯時(shí)要注意禮儀的瑣碎小事，對(duì)本段的觀點(diǎn)“一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺”進(jìn)行具體有力的論證，也間接證明了中心論點(diǎn):一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。用生活中有意義的小事,使論證更親切，更易被接受。(4)本文首先開門見山提出論題——什么是真正的教養(yǎng);接著連續(xù)舉了三種沒有教養(yǎng)的生活表現(xiàn)，進(jìn)而得出中心論點(diǎn)——“一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”;然后,IJ-L-IRIE廠H四八」IJ十，KJ又/日，IEE|隊(duì)IE"7度的人來深化論點(diǎn);最后，水到渠成地重申論點(diǎn):必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。⑸生活中有很多青少年學(xué)生，在學(xué)校表現(xiàn)很好，但在家里，認(rèn)為父母無微不至的照顧理所當(dāng)然。生氣的時(shí)候還頂撞父母，甚至言辭激烈。改正建議:一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對(duì)照顧我們的親人，更應(yīng)該充分了解，了解他們的習(xí)慣，關(guān)心他們的生活，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。解析(1)文章先談?wù)摿擞薪甜B(yǎng)的人的標(biāo)準(zhǔn):一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。然后談?wù)摿损B(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度的準(zhǔn)則:一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度。最后總結(jié)強(qiáng)調(diào):必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。無論哪一部分，作者都在強(qiáng)調(diào)“尊重他人”，所以結(jié)合論題可得出本文的中心論點(diǎn):一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。⑵文章第⑩一?段大篇幅地論述了“優(yōu)雅風(fēng)度”，?段說:“不要以為優(yōu)雅僅僅是徒有其表的舉止,你是憑借自己的舉止表現(xiàn)你的素質(zhì)。自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界?！边@幾句話將“優(yōu)雅風(fēng)度”與內(nèi)在教養(yǎng)結(jié)合在了一起，所以說這部分并不離題。⑶由關(guān)鍵詞“比如”可判斷出畫線句運(yùn)用了舉例論證的方法。議論文中的例子是用來證明觀點(diǎn)的,所以要找到所在段的中心句(往往是該段第一句或例子前的那句話)，并明確全文的中心論點(diǎn)。答題格式:列舉……，證明了……(該段論點(diǎn))，從而有力地證明了文章的中心論點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力。(4)解答此題需先理解每一段的內(nèi)容，然后把內(nèi)容相近的段落合并在一起概括，最后用