高考作文寫作備考：視野寬廣與視角獨特 導(dǎo)寫及范文示例

高考作文寫作備考：視野寬廣與視角獨特導(dǎo)寫及范文示例題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（70分）有人說，一個人的成長，很大程度上取決于其視野寬廣與否。但也有人認為，以獨特的視角看待世界和解決問題，才是促進個人成長的關(guān)鍵。你怎么看？請寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀銓Υ说恼J識。寫作指導(dǎo)一題目解析這是一道貼近學(xué)生生活、能激發(fā)他們進行思辨性思考的作文題。材料的核心是討論促進個人成長的關(guān)鍵因素，并提供了“寬廣的視野”和“獨特的視角”這兩個選項。但細心閱讀就會發(fā)現(xiàn)，兩個選項并不是簡單的二元對立關(guān)系，不是非此即彼的。它們可以先后作用于不同的成長時期，也可以同時作用于同一個成長階段。所以，僅僅做出二選一的判斷是不夠的,還應(yīng)分別思考“寬廣的視野”和“獨特的視角”這兩者各自的價值和意義，并在此基礎(chǔ)上進一步挖掘它們在促進個人成長上的作用，從而將思考推進到更深的層次。根據(jù)寫作要求，學(xué)生應(yīng)以辨析“視野”和“視角”這組概念為起點,對“寬廣的視野”和“獨特的視角”進行分析和評價，針對二者對個人成長的作用表達自己的見解，進而傳遞自己的感受和體悟。這個題目直指個人的成長發(fā)展，與高中生的年齡和心理特點比較契合學(xué)生正處在樹立世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，本題不僅能夠考查他們的作文水平，還有利于培養(yǎng)他們的理性精神。二立意角度.常規(guī)角度：視野決定視角，視角反作用于視野，二者作用于個人的不同成長階段。視野，一般指一個人見識或思想的領(lǐng)域，是廣度的概念。視角，則指人觀察審視問題、分析解決問題的角度，是點的方向的概念。寬廣的思維有利于聚焦獨特的視角，獨特的視角又能進一步拓寬視野,一個人往往是在視野與視角的循環(huán)中不斷成長的。沒有足夠?qū)拸V的視野，我們無法找到獨特的視角；沒有獨特的視角，我們也不能真正讓自己視野寬廣。.核心角度：成長建立在視野寬廣的基礎(chǔ)之上，而獨特的視角能夠給予成長獨特的養(yǎng)分，使人生開出脫俗的花。個人的成長，更需要以獨特的視角看待世界和解決問題，這是一種省察式的思考，使人的思想豐富而充盈、理性而深刻。用獨特的視角看待世界，才更能使個人清醒而堅定地做出轉(zhuǎn)變，從而提升其思想的深度、成就其偉大的人生。.創(chuàng)新角度：視野的寬廣和視角的獨特確實都可以促進個人的成長，但不應(yīng)陷入對這兩者的一味追求。人們?nèi)粝萑雽拸V或獨特的一味追求，反而容易在“信息繭房”或刻意的特立獨行中迷失自我，甚至走入歧途。我們不應(yīng)過度執(zhí)著于對寬廣和獨特的追求，而應(yīng)不斷對成長的過程進行審視和反思，不斷完善自己。適用素材L北海若日：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲土不可以語于道者，束于教也。今爾出于崖唉，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語大理矣?！薄f子《秋水》運用示例個人的成長，需要有寬廣的視野，也就是廣博的見識和豐厚的經(jīng)歷。沒有寬廣的視野，人便如同坐井觀天的井底之蛙，所謂的“成長”也只是年歲的增長和生命的老去，并沒有真正的意義。莊子說“夏蟲不可以語于冰”，因為夏蟲的視野只局限于夏季。人若沒有寬廣的視野，與它又有什么區(qū)別？可以說，視野決定了成長的范圍。如果一個人不斷拓寬這個范圍,他就會在成長中收獲閱歷與價值。2.先找出你的能力所在，然后再決定你是誰?！?韋斯特弗《你當像鳥飛往你的山》運用示例我很喜歡塔拉?韋斯特弗之言：“先找出你的能力所在，然后再決定你是誰?！闭业阶约旱奶熨x，以最獨特或者說最適合自己的方式前行，我們才能真正活出自己的高度。如果一味注重數(shù)量而忽視質(zhì)量，忽視個體對個性、獨特性的需求，我們的成長就會十分被動。不同的人有不同的需求與熱愛、不同的能力與相差甚遠的生活。找不到自己的獨特視角，套用別人的處事之法，不僅會使我們因道路不適宜而身心疲憊，也會使自己的能力蒙塵。佳作展示曠野袁昊論證思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹完整，語言表達流暢自然。欣賞一片曠野的美，寬廣的視野與獨特的視角缺一不可。若沒有寬廣的視野，只盯著腳下的一朵花，便無法俯瞰廣袤的大地；若沒有獨特的視角，只顧將茫茫曠野收于眼底，便可能錯失獨特的細節(jié)。視野讓人的思想得到更寬廣的擴張，為人的想象插上更有力的雙翼。再小的孩子也知道井底之蛙的可悲。視角將人從群體中剝離，讓人擁有自我，造就多彩人生。生活的獨特性正是來源于此。（先肯定兩者的價值,并分別闡述兩者的意義。）視野狹隘的結(jié)果就是天真與幼稚，它們可不是什么褒義詞一一多少小孩子輕易相信了“溫水煮青蛙”的騙局？不斷拓寬視野是一個顛覆的過程，我們獲得的新知能夠填補思維的空白，但更重要的是它們?nèi)〈藦那板e誤或片面的認知。若不能拓寬視野，謬誤便會逐漸積累，最終形成對思想的禁錮。獨特的視角塑造了人的個性，如果視角受到外界的嚴重影響，那么思想也會變得隨波逐流。于是，這樣的人只好成為人云亦云的傀儡和附庸，當他們走到人生的盡頭，回首卻發(fā)現(xiàn)自己一生都在被人牽著鼻子走，不知會不會有些許遺憾涌上心頭？（接著分別分析視野狹隘和視角雷同的危害,從反面來論證觀點。）因此對于成長，視野和視角缺一不可，并且二者互相影響。如果一個人沒有寬廣的視野，他如何發(fā)現(xiàn)看問題的不同視角？如果一個人沒有獨特的視角，仰望星空時，他如何找到最閃亮的星？在拓寬視野的過程中，我們往往能夠了解到他人看待世界的視角，例如老子的“三生萬物”和韓非的“以法為教”，將這些作為參考，我們很快就能形成自己的獨特視角。而獨特的視角也能開闊人的視野。就像兩種觀點發(fā)生對立時，我們可以暫且跳脫出來，以旁觀者的視角從中汲取知識，讓自己的視野更加寬廣、底蘊更加厚重?？梢?，二者是相輔相成的。（在原本的觀點上再推進一層，找到二者之間的關(guān)系，有別于人云亦云的觀點，讓人眼前一亮。）由此可見，我們成長中最該做的事就是讀書。因為要想在拓寬視野的同時借鑒他人的視角，讀書正是最簡單、最有效的方法。承載著人類文明的書籍永遠不可能被讀完，永遠有人在世界的某個角落記錄著不斷被更新的歷史、續(xù)寫著不斷被創(chuàng)造的傳奇。即使反復(fù)品味同一本書，我們也能借助不同的視角不斷汲取精華。閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典時，寬廣的視野和獨特的視角就是時光贈予我們的禮物。（提出獲得寬廣的視野和獨特的視角的方式一一閱讀。我們可以從漫長的人類文明中汲取豐富的養(yǎng)料，可以廣博也可以精煉。）當你用寬廣的視野遍覽曠野的無垠風(fēng)光，用獨特的視角閱讀曠野的微風(fēng)輕語，你就會發(fā)現(xiàn)：曠野之美無處不在。（首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目，增添文章的文學(xué)氣息，引人遐想。）教師點評教師總評:60分。作者先從正面闡述，再從反面分析，使議論步步深入，得出寬廣的視野和獨特的視角相輔相成的明確觀點。之后再進一步，扣住題目的終極思考一一人的成長，指出閱讀對于成長的關(guān)鍵作用。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，余味悠長。集一宇之浩大，凝一星之輝光

劉萬珅題目大氣磅礴，內(nèi)涵豐富。閱讀視野廣闊，思考視角獨特。“人生如逆旅，我亦是行人?！庇^宇宙之大，察品類之盛，我們的視野猶如水面漣漪般不斷拓展，而真正有深度之物，恰在漣漪中心一一視角深入之處。在成長過程中，人們的視野隨閱歷增長而變得寬廣，自我意識的發(fā)展則使我們在看待世界時有了獨特的視角。視野的寬廣和視角的深入都是成長的收獲，分別代表著成長的寬度與深度。人們認知事物時，往往要先了解事物的全貌，然后對細節(jié)深入剖析，理解并解決其中的問題，再與自我意識結(jié)合，產(chǎn)生新的思想，從而獲得成長C可見，視野是視角的基礎(chǔ)，但只有以獨特的視角體察世界，才能實現(xiàn)真正的成長。（先分別詮釋“寬廣的視野”和“獨特的視角”的意義，進而明確提出觀點：獨特視角對于人的成長的重要性。）

寬廣的視野是成長帶來的必然結(jié)果。當人們“百步九折縈巖巒”時,只要有求知的渴望與觀察的能力，就一定能望見茂林修竹、飛湍瀑流，因為我們所處的位置正在變高，所見自然會變得寬廣。由此可見，視野的寬廣在一定程度上是成長的附屬品。但若一個人以視野寬廣為榮，那么他將陷入一種無所不見而處處模糊的狀態(tài)。過分追求視野的寬廣，難免要犧牲認知的深度和清晰度，因為人的精力始終有限，無法對事物逐一明察。于是，這類人對事物的理解只能停留在表面。如同一件華麗的袍子，里面爬滿了虱子，如果只看表面而不追究細節(jié)，穿上了它，最終只會追悔莫及。（指出如果一味追求視野的寬廣,會影響對事物的清晰認知，妨礙成長。）想要真正看得透徹，從而蛻變、成長，關(guān)鍵不在于“我看到了什么”,而在于“我想看到什么”。當人們剝離視野寬廣帶來的虛榮，深入發(fā)掘事物背后的規(guī)律，縱身跳入凝望著我們的深淵，便能在萬千紛繁中抓住頭緒、向上攀緣，找到屬于自己的視角、屬于自己的光。王羲之游于蘭亭之時,游目騁懷，但他并沒有走魏晉士大夫逃避死亡、放浪形骸的老路，而是擲出“固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作”的千古一嘆，以自我之筆定義生命價值；杜甫居于茅屋之中，風(fēng)雨大作，但他并沒有僅僅和其他人一樣悲嘆天地不公、壯志難酬，而是仰天長嘯“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，展現(xiàn)了別樣的文人氣概與家國情懷。盡管歷經(jīng)坎坷與苦難，但他們沒有停留在所見之悲，而是叩問天地，以自己的手與心為生命的意義開疆拓土。這才是真正的成長一一并非走遍天下看盡萬物，而是與天地共塑萬物，使“物皆著我之色彩”。（別出心裁地提出想要真正成長，關(guān)鍵不在于“我看到了什么”，而在于“我想看到什么”的觀點，擲地有聲。塑萬物，使“物皆著我之色彩”。（別出心裁地提出想要真正成長，關(guān)鍵進