課題二氧氣-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

永濟(jì)市城東初級(jí)中學(xué)電子備課（2022至2022學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科：＿化學(xué)＿＿＿＿＿＿年級(jí)：＿九年級(jí)＿＿＿＿＿＿教師：＿張明艷＿＿＿＿＿＿2022年9月城東初級(jí)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)46/47班化學(xué)學(xué)科第二單元第3課時(shí)總3課時(shí)課題氧氣課型主備人張明艷教學(xué)目標(biāo)1.氧氣的物理性質(zhì)

2.氧氣的用途。

3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)(碳，硫、磷、鐵、蠟燭在氧氣里的燃燒)。

4.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)。教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)：(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

(2)化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)概念的建立。

2.難點(diǎn)：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別教學(xué)課時(shí)1教學(xué)過程]：一.氧氣的存在

[提問]：物理性質(zhì)包括哪些方面的內(nèi)容？

[學(xué)生回答]：顏色、氣味、狀態(tài)、密度，溶解性、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。

[教師活動(dòng)]：展示一瓶氧氣供學(xué)生觀察其物理性質(zhì)。

[結(jié)論]：氧氣是一種無色無味的氣體。

[講解]：除了剛才我們觀察到的性質(zhì)外，還可以通過更多的實(shí)驗(yàn)得到氧氣的其他性質(zhì)。

[板書]：二.氧氣的物理性質(zhì)

顏色氣味狀態(tài)密度溶解度三態(tài)變化

無色無味氣體L不易溶于水－183℃淡藍(lán)色液體－218℃雪花狀淡藍(lán)色固體

[提問]：我們學(xué)過哪些物質(zhì)能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？（鎂）反應(yīng)現(xiàn)象是什么？那下面我們就來看看下面這幾種物質(zhì)和氧氣反應(yīng)有何現(xiàn)象？

[板書]：二.氧氣的化學(xué)性質(zhì)

[實(shí)驗(yàn)]：演示[實(shí)驗(yàn)1-2]木炭在氧氣中燃燒

[學(xué)生活動(dòng)]：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

[總結(jié)板書]：1.木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁。

結(jié)論：碳＋氧氣→二氧化碳

C

＋

O2

→

CO2

[實(shí)驗(yàn)]：演示[實(shí)驗(yàn)1-3]硫在氧氣中燃燒

[學(xué)生活動(dòng)]：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

[總結(jié)板書]：2.硫在氧氣中燃燒

現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種無色有刺激性氣味的氣體。

結(jié)論：硫＋氧氣→二氧化硫

S

＋

O2

→

SO2

[實(shí)驗(yàn)]：演示實(shí)驗(yàn)：磷在氧氣中燃燒

[學(xué)生活動(dòng)]：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

[總結(jié)板書]：3.磷在氧氣中燃燒

現(xiàn)象：發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成濃厚白煙。

結(jié)論：磷＋氧氣→五氧化二磷

P

＋

O2

→

P2O5

[實(shí)驗(yàn)]：演示[實(shí)驗(yàn)1-4]鐵在氧氣中燃燒

[提問]：裝氧氣的集氣瓶要預(yù)先裝少量的水或瓶底鋪上一層細(xì)沙，為什么？帶著問題觀察實(shí)驗(yàn)。

[學(xué)生活動(dòng)]：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

[總結(jié)板書]：4.鐵在氧氣中燃燒

現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成的黑色固體。

結(jié)論：鐵＋氧氣→四氧化三鐵

Fe＋

O2

→

Fe3O4

[小結(jié)]：裝氧氣的集氣瓶要預(yù)先裝少量的水或瓶底鋪上一層細(xì)沙，是為了防止生成的灼熱的四氧化三鐵跌落炸裂瓶底。[討論]：前四個(gè)文字表達(dá)式有什么共同特征？（通過對(duì)比，總結(jié)出化合反應(yīng)的概念）

[板書]：*化合反應(yīng)：(1)定義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。

(2)特點(diǎn)：“多變一”A+B→AB

[討論]：以上五個(gè)文字表達(dá)式的共同特點(diǎn)。（總結(jié)出氧化反應(yīng)的概念）

[板書]：*氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。

[小結(jié)]：通過以上的實(shí)驗(yàn)可以看出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)。它的化學(xué)性質(zhì)可概括為氧化性，因此它常作為氧化劑。

[板書]：*氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。

[討論]：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)有什么區(qū)別？什么情況下一個(gè)反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)？

[小結(jié)]：判別某化學(xué)反應(yīng)是不是化合反應(yīng)，要著眼于生成物是否只有一種，判別某化學(xué)反應(yīng)是不是氧化反應(yīng)．要著眼于參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有沒有跟氧發(fā)生反應(yīng)?；戏磻?yīng)、氧化反應(yīng)是從兩個(gè)不同的側(cè)面描述化學(xué)反應(yīng)類型的方法。有氧氣參加反應(yīng)．且生成物只有一種物質(zhì)的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)。

[板書]：四.氧氣的用途

[討論]：課本圖1-9氧氣的用途，各種用逮分別體現(xiàn)出氧氣的什么性質(zhì)?

[板書]：(1)供給呼吸

(2)支持燃燒

A

煉鋼

g，宇航

C．氣焊

“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的辯證規(guī)律。

(四)總結(jié)、擴(kuò)展

氧氣是初中化學(xué)的代表物質(zhì)，本節(jié)我們對(duì)氧氣進(jìn)行了具體辨析。其中，氧氣跟碳、硫、磷、鐵、石蠟的反應(yīng)是本節(jié)的重點(diǎn)，大家要按照“根據(jù)現(xiàn)象得結(jié)論”的規(guī)律，掌握五個(gè)反應(yīng)的現(xiàn)象及文字表達(dá)式，同時(shí)要學(xué)會(huì)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的規(guī)律。

四.布置作業(yè)

1.列表對(duì)比記憶五個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物、反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象(在空氣中、在氧氣中)、生成物、文字表達(dá)式、反應(yīng)類型(化合反應(yīng)、氧化反應(yīng))。

2.思考：如何檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣？二次備課板書設(shè)計(jì)一、.氧氣的物理性質(zhì)

二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)書寫文字表達(dá)式：碳+氧氣→

二氧化碳硫+氧氣→

二氧化硫鐵+氧氣→

四氧化三鐵三、化合反應(yīng)四.氧氣的用途

教學(xué)反思本課題根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，以氧氣的性質(zhì)為核心，通過氧氣所能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，介紹了化學(xué)反應(yīng)的基本概念。在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，注重學(xué)生科學(xué)探究的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。在實(shí)施