幼兒園中班安全教案《獨(dú)自在家》及教學(xué)反思

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幼兒園中班安全教案《獨(dú)自若家》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.解一個(gè)在家時(shí)的安全常識(shí)，知道生疏人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)。

2.培育養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和技能。

3.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生疏人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)，養(yǎng)成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.話(huà)《童話(huà)公主》碟片一張、DVD、電視機(jī)。

2.娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看碟片，援助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

問(wèn)題爭(zhēng)論：

1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰(shuí)害死?(狠毒的皇后)

2.為什么白雪公主沒(méi)認(rèn)出皇后來(lái)?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識(shí)她)師小結(jié)：不認(rèn)識(shí)的人叫生疏人。

3.皇后沒(méi)有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的話(huà)，自己給皇后開(kāi)的門(mén))師小結(jié)：不能隨意相信生疏人的話(huà)，不恩那個(gè)隨意給生疏人開(kāi)門(mén)。

二、問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自若家的安全知識(shí)。

白雪公主被好心的王子救活之后，過(guò)著美滿(mǎn)的生活。不久，她生下了一個(gè)漂亮的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門(mén)去了，她自己獨(dú)自若家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請(qǐng)小伙伴告知她。

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門(mén)。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說(shuō)是來(lái)家訪(fǎng)的，讓小公主開(kāi)門(mén)。

情境三：小公主一個(gè)人沒(méi)同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別留意安全，不隨意給生疏人開(kāi)門(mén)，不做危急的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開(kāi)關(guān)，不到陽(yáng)臺(tái)上去等等。一個(gè)人在家可以寧?kù)o地看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具等。要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

教后反思：

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降莫?dú)自若家中，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感恩發(fā)過(guò)程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的心情，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分呈現(xiàn)出來(lái)，特別是孩子心中的