高三語文基礎(chǔ)知識(shí)整合復(fù)習(xí)課件5

專題四正確使用詞語(近義實(shí)詞、易混虛詞)專題四正確使用詞語(近義實(shí)詞、易混虛詞)1考綱內(nèi)容正確使用詞語(近義實(shí)詞、易混虛詞)。能力層級(jí)：E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)?？季V闡釋

詞語包括實(shí)詞、虛詞和成語。重點(diǎn)考查考生對(duì)常用實(shí)詞、成語和常用虛詞的使用能力，即辨析近義實(shí)詞，弄清易混虛詞。 近幾年對(duì)實(shí)詞的考查主要集中在動(dòng)詞、名詞和形容詞上，考查重點(diǎn)是辨析和使用近義詞?？键c(diǎn)分布

1.近義實(shí)詞辨析，主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。2．易混虛詞辨析，主要包括副詞、介詞、關(guān)聯(lián)詞等?？季V闡釋考綱內(nèi)容正確使用詞語(近義實(shí)詞、易混虛詞)?？季V闡釋 詞語2(續(xù)表)

近幾年，實(shí)詞類考題在高考中都以近義詞選用的形式 出現(xiàn)，重在考查考生辨析近義詞及準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力。 而虛詞類考題在高考中并不是每年都出現(xiàn)，有時(shí)也跟近義 詞的辨析合并出題。題目中所運(yùn)用的語言材料注重生活 性、時(shí)代性?？碱}的題干絕大多數(shù)直接取源于生活、社會(huì) 的熱點(diǎn)或重大事件，新詞語是首選材料。近幾年所考的詞 語，一般不再重復(fù)考查。所考詞語大多數(shù)為常見詞語，而考情分析且多為課本涉及的典型詞語。實(shí)詞、虛詞混合考查仍是一個(gè)值得關(guān)注的命題點(diǎn)。

2011年改變了以往詞語考查全部考查成語的命題思路，所考查的四個(gè)詞語中，三個(gè)為成語，一個(gè)為雙音節(jié)詞語，并且在第22題設(shè)置了一道關(guān)聯(lián)詞填空題。2012年和2013年考查的四個(gè)詞語中，兩個(gè)為成語，兩個(gè)為雙音節(jié)詞語。實(shí)詞與虛詞、成語相互整合考查是一個(gè)明顯趨勢(shì)，應(yīng)引起高度的重視。(續(xù)表) 近幾年，實(shí)詞類考題在高考中都以近義詞選用的形式3

粵題精講

1．(2011年廣東卷)請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。既然不管盡管無論既而因而然而

①________古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②________是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，③________他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。 粵題精講既然不管盡管無論既而因而然而 ①______4

【名師剖析】本題考查考生正確使用詞語的能力。選詞填空，首先要整體感知句(段)意，其次要根據(jù)句(段)意和關(guān)聯(lián)詞辨清句與句之間的關(guān)系。“________古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家……

但是他們”句與句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“

但是他們________是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分”句與句之間是推論因果關(guān)系，“思想中就不能不具有唯物主義成分，________他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)”句與句之間是因果關(guān)系。據(jù)此即可得出答案。【參考答案】①盡管②既然③因而 【名師剖析】本題考查考生正確使用詞語的能力。選詞填【參考答52．(2007年廣東卷)在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來________我們的學(xué)習(xí)效果。②老百姓說得好，________常年無災(zāi)情，不可一日不防備。③這小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)，________誠實(shí)溫和。A.考查C.考查寧可寧愿品性品行B．考察D．考察寧愿寧可品性品行2．(2007年廣東卷)在下面各句橫線處依次填入的詞語，最6

【名師剖析】本題考查考生結(jié)合語境正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)的能力?！翱疾椤焙汀翱疾臁笔且粚?duì)近義實(shí)詞?！翱疾椤笔侵赣靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來檢查衡量(行為、活動(dòng))，如“考查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績”?！翱疾臁眲t是指：①實(shí)地觀察調(diào)查，如“他們到各地考察水利工程”；②細(xì)致深刻地觀察，如“進(jìn)行科學(xué)研究工作，必須勤于考察和思考，才能有成就”?！捌沸浴焙汀捌沸小币彩且粚?duì)近義實(shí)詞?！捌沸浴笔侵钙焚|(zhì)性格，如“品性敦厚”；“品行”是指有關(guān)道德的行為，如“品行端正”。兩者 【名師剖析】本題考查考生結(jié)合語境正確使用詞語(實(shí)詞、7的區(qū)別在于“性”與“行”上：“性”指性格，“行”指行為。第③句說的是“溫和”，顯然指的是“性格”，因此應(yīng)用“品性”。

“寧可”和“寧愿”都是虛詞，在與“也不”搭配時(shí)，表示一種先舍后取的選擇關(guān)系。兩者有時(shí)可以互換，不過還是有些細(xì)微的差別。“寧愿”偏重于說明主觀意愿，所選擇的做法主要取決于人的主觀意愿(“愿”是一種主觀意愿)，如“寧愿自己吃虧，也不能讓大伙兒受損失”；“寧可”偏重于權(quán)衡利害得失，所選擇的做法既可以是取決于人的主觀意愿，也可以的區(qū)別在于“性”與“行”上：“性”指性格，“行”指行為。 “8是取決于客觀情況(“可”更多是表達(dá)一種客觀的條件或可能)，如“寧可有備無患，也不打無準(zhǔn)備之仗”(這里不能用“寧愿”)。第②句中的“常年無災(zāi)情”是一種客觀的情況，雖然也含有主觀的愿望，但不可能由主觀來決定，因此，應(yīng)用“寧可”，而不用“寧愿”?！緟⒖即鸢浮緼是取決于客觀情況(“可”更多是表達(dá)一種客觀的條件或可【參考答9考點(diǎn)透析考點(diǎn)一近義實(shí)詞辨析

從近幾年高考命題趨向來看，實(shí)詞的考查重點(diǎn)是辨析和使用近義詞。近義實(shí)詞的特點(diǎn)是“詞中有異”或“大同小異”，只有弄清它們的細(xì)微差別，才能正確地使用。因此，可從以下三個(gè)方面入手：考點(diǎn)透析考點(diǎn)一近義實(shí)詞辨析 從近幾年高考命題趨向來看，實(shí)詞的10(一)從詞義方面辨析1.詞義涵蓋的范圍大小不同

如：年華——年歲、風(fēng)俗——風(fēng)尚、邊疆——邊境、時(shí)代——時(shí)期，上面相對(duì)的兩個(gè)詞語中都有相同的語素，左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。(一)從詞義方面辨析1.詞義涵蓋的范圍大小不同 如：年華——11【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①古代字畫的________是一門比較高深的學(xué)問，如果不具備這方面的專門知識(shí)，贗品也會(huì)誤作真跡。

②在次貸危機(jī)的影響下，冰島的經(jīng)濟(jì)已到了全面崩潰的________，近日，冰島政府向世界發(fā)出了“求救”信息。

③中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”________了舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。A.欣賞C.鑒賞邊沿邊緣涵蓋涵蓋B．欣賞D．鑒賞邊緣邊沿囊括囊括【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ①古12

【剖析】“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略其中趣味”的意思；但“鑒賞”還有“鑒定”的意思，詞義范圍比“欣賞”大?！斑呇亍背Ｓ糜诰唧w事物，“緊靠著邊”；“邊緣”是指“靠近邊的附近”，既適用于具體事物，又適用于抽象事物。兩詞相比較，“邊緣”范圍較大?！昂w”指“包括，包容”；“囊括”指“把全部包羅在內(nèi)”。根據(jù)題意，這些只是“年度全國考古新發(fā)現(xiàn)”，不可能是全部的文化遺存，因此應(yīng)選“涵蓋”?！敬鸢浮緾 【剖析】“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略【答案】132.詞義側(cè)重點(diǎn)不同有些近義詞雖然都指同一事物，但所指的側(cè)重點(diǎn)不同，使用就會(huì)有所不同。

如“詭辯”與“狡辯”都指“無理強(qiáng)辯”，但“詭辯”的側(cè)重點(diǎn)在“詭”，即欺詐、怪異；“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證，來為自己的謬論辯護(hù)。“狡辯”的側(cè)重點(diǎn)在“狡”，即不老實(shí)、耍花招；“狡辯”就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。2.詞義側(cè)重點(diǎn)不同有些近義詞雖然都指同一事物，但所指的側(cè)重點(diǎn)14【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①人民群眾的司法需求比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈，對(duì)公平正義的________比以往任何時(shí)候都迫切。

②抵達(dá)北京的朝鮮代表團(tuán)面對(duì)記者提問，參賽隊(duì)員都選擇了________，發(fā)言的只有代表團(tuán)的官員。

③在央行調(diào)整從緊貨幣政策以前，A股市場(chǎng)的流動(dòng)性仍將缺乏，短期內(nèi)，股市可能維持________的格局。A.苛求C.渴求靜默沉默震蕩震蕩B．苛求D．渴求沉默靜默振蕩振蕩【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ①人民15

【剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。但“渴求”形容迫切地要求或追求；“苛求”形容過嚴(yán)地要求。①句是說對(duì)公平的迫切要求，應(yīng)選“渴求”?！办o默”重在強(qiáng)調(diào)“靜”，突出沒有一點(diǎn)聲音；“沉默”重在強(qiáng)調(diào)“沉”，突出有話說而不想說。②句表示朝鮮代表團(tuán)隊(duì)員不想回答記者的問題，應(yīng)選“沉默”?！罢鹗帯奔戎竿饬σ鸬膭?dòng)蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜；“振蕩”是物理學(xué)用語，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化。③句表示貨幣政策引起的股市影響，應(yīng)選“震蕩”?！敬鸢浮緾 【剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。但“渴【答案163.詞義的輕重不同

一組詞語的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的表示的程度淺、性質(zhì)輕。如：請(qǐng)求——懇求、批評(píng)——批判、擔(dān)心——擔(dān)憂、制造——?jiǎng)?chuàng)造、希望——企望等，以上各組詞語均是前輕后重。又如：“希望”與“企望”，兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，也可作名詞，都有“要求、盼望達(dá)到某種目的”的意思，與“失望”相對(duì)，但“企望”含有殷切期待的意思，在感情上比“希望”更強(qiáng)烈。3.詞義的輕重不同 一組詞語的意義基本相同，但是有的適用于重17(二)從用法方面辨析1.詞語的習(xí)慣搭配不同

在語言實(shí)踐中，詞和詞的搭配有一定的規(guī)律，不能任意組合。如：發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)；發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用；改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件。如果隨意搭配，則容易出錯(cuò)。2.詞性和句法功能不同

近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“公然”“公開”都有“不加掩飾地采取行動(dòng)”的意思，但(二)從用法方面辨析1.詞語的習(xí)慣搭配不同 在語言實(shí)踐中，詞18“公然”是副詞，在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然入侵”?！肮_”是動(dòng)詞兼形容詞，在句中可充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當(dāng)定語，如“公開的秘密”。3.適用的對(duì)象不同

近義詞在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，使用對(duì)象也有所區(qū)別。要根據(jù)談話人或陳述對(duì)象所處的不同地位而使用不同的詞語。如“愛護(hù)”與“愛戴”：“愛護(hù)”用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間；“愛戴”用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長輩。又如“關(guān)懷”“公然”是副詞，在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然入侵”?！肮?.19與“關(guān)心”：“關(guān)懷”用于上對(duì)下、長對(duì)幼，只用于對(duì)人；“關(guān)心”對(duì)人對(duì)物均可用。此外，詞語還有敬辭與謙辭之分，如“鼎力”與“全力”：“鼎力”是對(duì)別人大力幫助的感謝，“全力”則指盡力去幫助別人。又如“惠贈(zèng)”與“敬贈(zèng)”：“惠贈(zèng)”指對(duì)方贈(zèng)予，“敬贈(zèng)”則指贈(zèng)予對(duì)方。又如“府上”與“舍下”：尊稱別人的家是“府上”，謙稱自己的家是“舍下”。再如“光臨”與“拜訪”：賓客到來說“光臨”，看望別人說“拜訪”。與“關(guān)心”：“關(guān)懷”用于上對(duì)下、長對(duì)幼，只用于對(duì)人；“關(guān)20(三)從詞語色彩方面辨析

詞語的色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩；有的表現(xiàn)為使用場(chǎng)合的不同，叫語體色彩。1.詞語的感情色彩詞語的感情色彩是指詞語中包含說話人的主觀態(tài)度和情感，分為褒義、貶義和中性。褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵(lì)、成果、果斷。貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動(dòng)、后果、武斷。中性詞：不表示褒或者貶義。如：鼓動(dòng)、結(jié)果。(三)從詞語色彩方面辨析 詞語的色彩是指詞義附帶的某種傾向、212.詞語的語體色彩

詞語除了褒義和貶義等感情色彩外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同的場(chǎng)合，我們稱之為語體色彩，主要表現(xiàn)為書面語和口語的區(qū)別。書面語具有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場(chǎng)合；口語則具有通俗易懂、樸實(shí)生動(dòng)的風(fēng)格。如：陵墓——墳、茲——現(xiàn)在、蒼穹——天空、談話——聊天、措施——辦法、恐嚇——嚇唬、母親——媽媽等。2.詞語的語體色彩 詞語除了褒義和貶義等感情色彩外，還有莊重22【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①他們安慰培訓(xùn)者最常見和最有

性的話語是：“每個(gè)人的速讀能力是與生俱來的，只是不懂得方法而已?！?②孟子是“亞圣”，從學(xué)問淵源上講，他也算是孔子的

，這正統(tǒng)地位，連唐代韓愈都不敢有任何微詞。 ③名流往往以“名”為“實(shí)”，為本錢，常常

，混跡于社會(huì)各種官方場(chǎng)合，參加種種社會(huì)活動(dòng)，樂此不疲?！臼纠恳来翁钊胂铝袡M線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ①他們23A.鼓勵(lì)B.鼓惑C.鼓惑D.鼓勵(lì)真?zhèn)鞯諅髡鎮(zhèn)鞯諅鲯侇^露面拋頭露面嶄露頭角嶄露頭角

【剖析】“鼓惑”是煽動(dòng)迷惑，貶義詞，用在句中符合作者的情感；“鼓勵(lì)”是褒義詞，不符合作者的情感?！罢?zhèn)鳌彪m也是正統(tǒng)傳授的意思，但是是口頭語，用在這里不夠莊重。“嶄露頭角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)(多指青少年)，褒義詞；“拋頭露面”泛指在公開場(chǎng)合露面，貶義詞，符合句中的情感色彩。

【答案】BA.鼓勵(lì)真?zhèn)鲯侇^露面 【剖析】“鼓惑”是煽動(dòng)迷惑，貶義詞，用24考點(diǎn)二易混虛詞辨析

近幾年高考虛詞考查內(nèi)容主要有三類：①辨析虛詞的使用正確與否；②修改使用不當(dāng)?shù)奶撛~；③辨析選擇用法相近或易混的關(guān)聯(lián)詞語。虛詞考查的重點(diǎn)對(duì)象是副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞語等，主要命題形式有選擇與填空兩種。 1.副詞的使用 副詞主要用來修飾動(dòng)詞或形容詞，不能修飾名詞?？捎米鳡钫Z，表示時(shí)間、范圍、程度、肯定、否定、語氣等，不能用作定語。考點(diǎn)二易混虛詞辨析 近幾年高考虛詞考查內(nèi)容主要有三類：①辨析25【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)，學(xué)生的借書證，________可以借十本線裝書。

②中韓圍棋再度交鋒，韓國隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國隊(duì)的水平________高超，行家估計(jì)中國隊(duì)勝率較大。

③有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這________只是個(gè)人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能做出判斷。A.竟然C.竟然越發(fā)更加究竟究竟B．居然D．居然更加越發(fā)畢竟畢竟【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ①那26

【剖析】“居然”，表示出乎意料，含有“沒有料到真會(huì)是這樣”的意思；“竟然”，也表示出乎意料，多用在不好的方面，指“不應(yīng)該這樣而這樣”。因此①句應(yīng)選“居然”?！案印?，表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少，用于相同或不同對(duì)象之間的比較；“越發(fā)”，多用于同一對(duì)象之間的比較。因此②句應(yīng)選“更加”?！熬烤埂币话阌糜谧穯枺Ｓ糜趩柧渲?；“畢竟”有“終歸、到底”之意，表示輕微的轉(zhuǎn)折。因此③句應(yīng)選“畢竟”?！敬鸢浮緽 【剖析】“居然”，表示出乎意料，含有“沒有料到真會(huì)【答案】272.介詞的使用

介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語、代詞等構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語或補(bǔ)語。但要注意有時(shí)多用了介詞會(huì)導(dǎo)致缺少主語，少用、誤用則會(huì)導(dǎo)致語意不清。2.介詞的使用 介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語、代28【示例】下列句子中加點(diǎn)的詞，使用正確的一項(xiàng)是()

校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。 B.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是從大家的信學(xué)生?！臼纠肯铝芯渥又屑狱c(diǎn)的詞，使用正確的一項(xiàng)是() 學(xué)生。29

【剖析】A項(xiàng)中“應(yīng)邀”是“接受邀請(qǐng)”的意思，“被”多余。B項(xiàng)漢語里表示事物來源或由來，往往用“從……中”的格式。C項(xiàng)濫用介詞“對(duì)于”，掩蓋了主語。D項(xiàng)“于”與“自”重復(fù)，應(yīng)刪去“于”?！敬鸢浮緽 【剖析】A項(xiàng)中“應(yīng)邀”是“接受邀請(qǐng)”的意思，“被”【答案303.關(guān)聯(lián)詞語的使用

關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句的有機(jī)組成部分。一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對(duì)地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在著濫用、錯(cuò)用、搭配不當(dāng)和位置不當(dāng)?shù)让?。關(guān)聯(lián)詞語的使用是否正確，需要根據(jù)語境仔細(xì)推斷。3.關(guān)聯(lián)詞語的使用 關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句的有機(jī)組成部分。一個(gè)復(fù)句，31【示例】下列各句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，使用正確一項(xiàng)的是()【示例】下列各句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，使用正確一項(xiàng)的是()32

【剖析】B項(xiàng)“進(jìn)而”表示遞進(jìn)關(guān)系，而“找到病因”是“戰(zhàn)勝疾病”的前提，所以，應(yīng)改為表示因果關(guān)系的“從而”。C項(xiàng)與“只有”搭配的副詞應(yīng)是“才”，應(yīng)將“就”改為“才”。D項(xiàng)“不僅”與“更”搭配，表示意思進(jìn)一層，搭配沒有問題，但“不僅”的位置不恰當(dāng)，應(yīng)放在兩個(gè)分句的共同主語“中華民族”之后?！敬鸢浮緼 【剖析】B項(xiàng)“進(jìn)而”表示遞進(jìn)關(guān)系，而“找到病因”是【答案33解題指津(一)對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾方面考慮：

①辨析詞義包括詞義范圍的大小、詞義側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重等；②辨析詞語用法包括詞語的搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等；③辨析詞語色彩包括詞語的感情色彩和語體色彩。辨析近義詞常用以下幾種方法：1.結(jié)構(gòu)分析比較法通過對(duì)構(gòu)成近義詞的語素及其結(jié)構(gòu)方式的分析，找出近義詞之間的細(xì)微差別。如：解題指津(一)對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾方面考慮： ①辨析詞義包34

上例中的“想象”“聯(lián)想”“遐想”是一組近義詞，含有共同的語素“想”，都有“對(duì)不在眼前的事物用腦筋思索出它的形象”的意思，都既可作動(dòng)詞，又可作名詞。但由于它們的另一個(gè)語素不同，語素間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也不同，所以也就有了細(xì)微的差別?！跋胂蟆笔锹?lián)合式合成詞，著重于想出事物的具體 上例中的“想象”“聯(lián)想”“遐想”是一組近義詞，含有35形象；“聯(lián)想”是偏正式合成詞，側(cè)重于由別的人或事物而想起其他類似的人或事物；“遐想”則著重指比較悠遠(yuǎn)地去思索或想象。2.句中對(duì)照替換法

把詞語放到具體的語言環(huán)境里，經(jīng)過對(duì)比、分析和替換，找到它們各自不同的適用范圍、搭配關(guān)系以及詞性、語法功能方面的差別。這種方法需要找一些或自造一些例句。如：形象；“聯(lián)想”是偏正式合成詞，側(cè)重于由別的人或事物而想2.句36

為了找到“交換”與“交流”的差別，我們可以仿照這兩句，試著給這兩個(gè)詞替換一些“交換”或“交流”的對(duì)象，則可以發(fā)現(xiàn)，“交換”一詞主要與“實(shí)物、禮物、紀(jì)念品、資料、產(chǎn)品、眼光、俘虜”等具體名詞搭配，有時(shí)也與抽象名詞“意見”等搭配；而“交流”則一般都與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等抽象名詞搭配。這樣，我們也就找到了它們之間的差別：“交換”著重于“互換”，即雙方互相給予某種東西；而“交流”則著重于“對(duì)流”，即雙方經(jīng)常地互相溝通或給予。由此可知，上例中的兩個(gè)詞不能互換。 為了找到“交換”與“交流”的差別，我們可以仿照這兩373.運(yùn)用反義詞推究法通過近義詞各自相應(yīng)的反義詞的不同來找出它們之間的差別。如：

要辨析上例中的“虛假”與“虛偽”的細(xì)微差別，可通過它們的反義詞來判斷。“虛假”與“真實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“假”，指情況與實(shí)際不相符合，多用于形容事物的內(nèi)容、3.運(yùn)用反義詞推究法通過近義詞各自相應(yīng)的反義詞的不同來找出它38證據(jù)、情況、情節(jié)、因素、成分、成績等較抽象的事物，有時(shí)也用于人的言行；而“虛偽”與“誠實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“偽”，用于形容故意作假，不誠實(shí)，多指“言語、行為、作風(fēng)、態(tài)度、道德、品質(zhì)”等有關(guān)人的言行表現(xiàn)。

辨析近義實(shí)詞的一般思路：①分析詞語本身所蘊(yùn)含的意義是否符合具體語境；②分析使用對(duì)象是否超出了詞語的使用范圍；③分析詞語的感情色彩是否與具體語言環(huán)境相吻合；④分析詞語的語法功能是否有所越位；⑤分析詞語的使用程度是否恰如其分。證據(jù)、情況、情節(jié)、因素、成分、成績等較抽象的事物，有時(shí) 辨析39

此外，要多側(cè)面、多角度地仔細(xì)辨別，全面考慮，不可先入為主，主觀臆斷，憑想當(dāng)然來判斷。要善于通過上述五點(diǎn)來選擇突破口，靈活運(yùn)用平時(shí)解題時(shí)積累的各種方法，準(zhǔn)確、快速解題。(二)虛詞的使用正確與否可以從以下幾個(gè)方面考慮：1.虛詞搭配要正確

虛詞大多數(shù)是單獨(dú)使用，也有配套使用的，尤其要注意關(guān)聯(lián)詞語的搭配，如：不但—而且、盡管—還是、盡管—卻、除非—才、既然—就、無論—還、不管—都、即使—也、寧可— 此外，要多側(cè)面、多角度地仔細(xì)辨別，全面考慮，不可先(二)虛40也、縱然—也、與其—不如、尚且—何況，等等，命題人往往在關(guān)聯(lián)詞語使用是否配套上做文章。如：

人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。 “不只是”與“而是”不搭配，應(yīng)將“不只是”改為“不是”。2.虛詞位置要正確

一般來說，副詞用在形容詞或動(dòng)詞之前；介詞一般用在名詞、代詞或名詞性短語之前；連詞雖然不和任何句子成分發(fā)生關(guān)系，但由于表意的需要，其位置有時(shí)在主語之前，有時(shí)卻在也、縱然—也、與其—不如、尚且—何況，等等，命題人往往 人們41主語之后，不能隨意挪動(dòng)，不然就會(huì)影響文意的表達(dá)。如：

他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地又看了一陣。

這個(gè)句子中的虛詞位置不當(dāng)，應(yīng)將“又”放在“然后”之后，才能正確地表意。

此外，在復(fù)句中，如果前后兩個(gè)分句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；如果前后兩個(gè)分句的主語不同，那么，關(guān)聯(lián)詞語的位置都應(yīng)放在主語之前。如：盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。兩個(gè)分句的主語都是“他”，“他”應(yīng)放在“盡管”之前。主語之后，不能隨意挪動(dòng)，不然就會(huì)影響文意的表達(dá)。如：后，才能423.辨析近義虛詞的不同含義

正確運(yùn)用虛詞的前提條件是準(zhǔn)確辨析相近虛詞之間的差別及熟練掌握虛詞的習(xí)慣用法。如“不免”和“難免”作為副詞意思相近，都有“不容易避免”“免不了”的意思，表示由于前面所說的情況，往往產(chǎn)生后面不希望出現(xiàn)的結(jié)果?！安幻狻敝挥糜诳隙ㄊ剑半y免”還可以用于否定式。如：①我的語文學(xué)得不好，難免寫錯(cuò)別字。該句中的“難免”可換為“不免”。②他是海南人，普通話難免不純正。該句中的“難免”不能換為“不免”。3.辨析近義虛詞的不同含義 正確運(yùn)用虛詞的前提條件是準(zhǔn)確辨析43專題四正確使用詞語(近義實(shí)詞、易混虛詞)專題四正確使用詞語(近義實(shí)詞、易混虛詞)44考綱內(nèi)容正確使用詞語(近義實(shí)詞、易混虛詞)。能力層級(jí)：E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)?？季V闡釋

詞語包括實(shí)詞、虛詞和成語。重點(diǎn)考查考生對(duì)常用實(shí)詞、成語和常用虛詞的使用能力，即辨析近義實(shí)詞，弄清易混虛詞。 近幾年對(duì)實(shí)詞的考查主要集中在動(dòng)詞、名詞和形容詞上，考查重點(diǎn)是辨析和使用近義詞?？键c(diǎn)分布

1.近義實(shí)詞辨析，主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。2．易混虛詞辨析，主要包括副詞、介詞、關(guān)聯(lián)詞等?？季V闡釋考綱內(nèi)容正確使用詞語(近義實(shí)詞、易混虛詞)。考綱闡釋 詞語45(續(xù)表)

近幾年，實(shí)詞類考題在高考中都以近義詞選用的形式 出現(xiàn)，重在考查考生辨析近義詞及準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力。 而虛詞類考題在高考中并不是每年都出現(xiàn)，有時(shí)也跟近義 詞的辨析合并出題。題目中所運(yùn)用的語言材料注重生活 性、時(shí)代性?？碱}的題干絕大多數(shù)直接取源于生活、社會(huì) 的熱點(diǎn)或重大事件，新詞語是首選材料。近幾年所考的詞 語，一般不再重復(fù)考查。所考詞語大多數(shù)為常見詞語，而考情分析且多為課本涉及的典型詞語。實(shí)詞、虛詞混合考查仍是一個(gè)值得關(guān)注的命題點(diǎn)。

2011年改變了以往詞語考查全部考查成語的命題思路，所考查的四個(gè)詞語中，三個(gè)為成語，一個(gè)為雙音節(jié)詞語，并且在第22題設(shè)置了一道關(guān)聯(lián)詞填空題。2012年和2013年考查的四個(gè)詞語中，兩個(gè)為成語，兩個(gè)為雙音節(jié)詞語。實(shí)詞與虛詞、成語相互整合考查是一個(gè)明顯趨勢(shì)，應(yīng)引起高度的重視。(續(xù)表) 近幾年，實(shí)詞類考題在高考中都以近義詞選用的形式46

粵題精講

1．(2011年廣東卷)請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。既然不管盡管無論既而因而然而

①________古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②________是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，③________他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。 粵題精講既然不管盡管無論既而因而然而 ①______47

【名師剖析】本題考查考生正確使用詞語的能力。選詞填空，首先要整體感知句(段)意，其次要根據(jù)句(段)意和關(guān)聯(lián)詞辨清句與句之間的關(guān)系?！癬_______古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家……

但是他們”句與句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“

但是他們________是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分”句與句之間是推論因果關(guān)系，“思想中就不能不具有唯物主義成分，________他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)”句與句之間是因果關(guān)系。據(jù)此即可得出答案?！緟⒖即鸢浮竣俦M管②既然③因而 【名師剖析】本題考查考生正確使用詞語的能力。選詞填【參考答482．(2007年廣東卷)在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來________我們的學(xué)習(xí)效果。②老百姓說得好，________常年無災(zāi)情，不可一日不防備。③這小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)，________誠實(shí)溫和。A.考查C.考查寧可寧愿品性品行B．考察D．考察寧愿寧可品性品行2．(2007年廣東卷)在下面各句橫線處依次填入的詞語，最49

【名師剖析】本題考查考生結(jié)合語境正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)的能力。“考查”和“考察”是一對(duì)近義實(shí)詞?！翱疾椤笔侵赣靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來檢查衡量(行為、活動(dòng))，如“考查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績”。“考察”則是指：①實(shí)地觀察調(diào)查，如“他們到各地考察水利工程”；②細(xì)致深刻地觀察，如“進(jìn)行科學(xué)研究工作，必須勤于考察和思考，才能有成就”?！捌沸浴焙汀捌沸小币彩且粚?duì)近義實(shí)詞?！捌沸浴笔侵钙焚|(zhì)性格，如“品性敦厚”；“品行”是指有關(guān)道德的行為，如“品行端正”。兩者 【名師剖析】本題考查考生結(jié)合語境正確使用詞語(實(shí)詞、50的區(qū)別在于“性”與“行”上：“性”指性格，“行”指行為。第③句說的是“溫和”，顯然指的是“性格”，因此應(yīng)用“品性”。

“寧可”和“寧愿”都是虛詞，在與“也不”搭配時(shí)，表示一種先舍后取的選擇關(guān)系。兩者有時(shí)可以互換，不過還是有些細(xì)微的差別?！皩幵浮逼赜谡f明主觀意愿，所選擇的做法主要取決于人的主觀意愿(“愿”是一種主觀意愿)，如“寧愿自己吃虧，也不能讓大伙兒受損失”；“寧可”偏重于權(quán)衡利害得失，所選擇的做法既可以是取決于人的主觀意愿，也可以的區(qū)別在于“性”與“行”上：“性”指性格，“行”指行為。 “51是取決于客觀情況(“可”更多是表達(dá)一種客觀的條件或可能)，如“寧可有備無患，也不打無準(zhǔn)備之仗”(這里不能用“寧愿”)。第②句中的“常年無災(zāi)情”是一種客觀的情況，雖然也含有主觀的愿望，但不可能由主觀來決定，因此，應(yīng)用“寧可”，而不用“寧愿”?！緟⒖即鸢浮緼是取決于客觀情況(“可”更多是表達(dá)一種客觀的條件或可【參考答52考點(diǎn)透析考點(diǎn)一近義實(shí)詞辨析

從近幾年高考命題趨向來看，實(shí)詞的考查重點(diǎn)是辨析和使用近義詞。近義實(shí)詞的特點(diǎn)是“詞中有異”或“大同小異”，只有弄清它們的細(xì)微差別，才能正確地使用。因此，可從以下三個(gè)方面入手：考點(diǎn)透析考點(diǎn)一近義實(shí)詞辨析 從近幾年高考命題趨向來看，實(shí)詞的53(一)從詞義方面辨析1.詞義涵蓋的范圍大小不同

如：年華——年歲、風(fēng)俗——風(fēng)尚、邊疆——邊境、時(shí)代——時(shí)期，上面相對(duì)的兩個(gè)詞語中都有相同的語素，左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。(一)從詞義方面辨析1.詞義涵蓋的范圍大小不同 如：年華——54【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①古代字畫的________是一門比較高深的學(xué)問，如果不具備這方面的專門知識(shí)，贗品也會(huì)誤作真跡。

②在次貸危機(jī)的影響下，冰島的經(jīng)濟(jì)已到了全面崩潰的________，近日，冰島政府向世界發(fā)出了“求救”信息。

③中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”________了舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。A.欣賞C.鑒賞邊沿邊緣涵蓋涵蓋B．欣賞D．鑒賞邊緣邊沿囊括囊括【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ①古55

【剖析】“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略其中趣味”的意思；但“鑒賞”還有“鑒定”的意思，詞義范圍比“欣賞”大。“邊沿”常用于具體事物，“緊靠著邊”；“邊緣”是指“靠近邊的附近”，既適用于具體事物，又適用于抽象事物。兩詞相比較，“邊緣”范圍較大?！昂w”指“包括，包容”；“囊括”指“把全部包羅在內(nèi)”。根據(jù)題意，這些只是“年度全國考古新發(fā)現(xiàn)”，不可能是全部的文化遺存，因此應(yīng)選“涵蓋”?！敬鸢浮緾 【剖析】“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略【答案】562.詞義側(cè)重點(diǎn)不同有些近義詞雖然都指同一事物，但所指的側(cè)重點(diǎn)不同，使用就會(huì)有所不同。

如“詭辯”與“狡辯”都指“無理強(qiáng)辯”，但“詭辯”的側(cè)重點(diǎn)在“詭”，即欺詐、怪異；“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證，來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”的側(cè)重點(diǎn)在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ?；“狡辯”就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。2.詞義側(cè)重點(diǎn)不同有些近義詞雖然都指同一事物，但所指的側(cè)重點(diǎn)57【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①人民群眾的司法需求比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈，對(duì)公平正義的________比以往任何時(shí)候都迫切。

②抵達(dá)北京的朝鮮代表團(tuán)面對(duì)記者提問，參賽隊(duì)員都選擇了________，發(fā)言的只有代表團(tuán)的官員。

③在央行調(diào)整從緊貨幣政策以前，A股市場(chǎng)的流動(dòng)性仍將缺乏，短期內(nèi)，股市可能維持________的格局。A.苛求C.渴求靜默沉默震蕩震蕩B．苛求D．渴求沉默靜默振蕩振蕩【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ①人民58

【剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。但“渴求”形容迫切地要求或追求；“苛求”形容過嚴(yán)地要求。①句是說對(duì)公平的迫切要求，應(yīng)選“渴求”?！办o默”重在強(qiáng)調(diào)“靜”，突出沒有一點(diǎn)聲音；“沉默”重在強(qiáng)調(diào)“沉”，突出有話說而不想說。②句表示朝鮮代表團(tuán)隊(duì)員不想回答記者的問題，應(yīng)選“沉默”?！罢鹗帯奔戎竿饬σ鸬膭?dòng)蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜；“振蕩”是物理學(xué)用語，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化。③句表示貨幣政策引起的股市影響，應(yīng)選“震蕩”?！敬鸢浮緾 【剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。但“渴【答案593.詞義的輕重不同

一組詞語的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的表示的程度淺、性質(zhì)輕。如：請(qǐng)求——懇求、批評(píng)——批判、擔(dān)心——擔(dān)憂、制造——?jiǎng)?chuàng)造、希望——企望等，以上各組詞語均是前輕后重。又如：“希望”與“企望”，兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，也可作名詞，都有“要求、盼望達(dá)到某種目的”的意思，與“失望”相對(duì)，但“企望”含有殷切期待的意思，在感情上比“希望”更強(qiáng)烈。3.詞義的輕重不同 一組詞語的意義基本相同，但是有的適用于重60(二)從用法方面辨析1.詞語的習(xí)慣搭配不同

在語言實(shí)踐中，詞和詞的搭配有一定的規(guī)律，不能任意組合。如：發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)；發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用；改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件。如果隨意搭配，則容易出錯(cuò)。2.詞性和句法功能不同

近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“公然”“公開”都有“不加掩飾地采取行動(dòng)”的意思，但(二)從用法方面辨析1.詞語的習(xí)慣搭配不同 在語言實(shí)踐中，詞61“公然”是副詞，在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然入侵”?！肮_”是動(dòng)詞兼形容詞，在句中可充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當(dāng)定語，如“公開的秘密”。3.適用的對(duì)象不同

近義詞在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，使用對(duì)象也有所區(qū)別。要根據(jù)談話人或陳述對(duì)象所處的不同地位而使用不同的詞語。如“愛護(hù)”與“愛戴”：“愛護(hù)”用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間；“愛戴”用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長輩。又如“關(guān)懷”“公然”是副詞，在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然入侵”?！肮?.62與“關(guān)心”：“關(guān)懷”用于上對(duì)下、長對(duì)幼，只用于對(duì)人；“關(guān)心”對(duì)人對(duì)物均可用。此外，詞語還有敬辭與謙辭之分，如“鼎力”與“全力”：“鼎力”是對(duì)別人大力幫助的感謝，“全力”則指盡力去幫助別人。又如“惠贈(zèng)”與“敬贈(zèng)”：“惠贈(zèng)”指對(duì)方贈(zèng)予，“敬贈(zèng)”則指贈(zèng)予對(duì)方。又如“府上”與“舍下”：尊稱別人的家是“府上”，謙稱自己的家是“舍下”。再如“光臨”與“拜訪”：賓客到來說“光臨”，看望別人說“拜訪”。與“關(guān)心”：“關(guān)懷”用于上對(duì)下、長對(duì)幼，只用于對(duì)人；“關(guān)63(三)從詞語色彩方面辨析

詞語的色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩；有的表現(xiàn)為使用場(chǎng)合的不同，叫語體色彩。1.詞語的感情色彩詞語的感情色彩是指詞語中包含說話人的主觀態(tài)度和情感，分為褒義、貶義和中性。褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵(lì)、成果、果斷。貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動(dòng)、后果、武斷。中性詞：不表示褒或者貶義。如：鼓動(dòng)、結(jié)果。(三)從詞語色彩方面辨析 詞語的色彩是指詞義附帶的某種傾向、642.詞語的語體色彩

詞語除了褒義和貶義等感情色彩外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同的場(chǎng)合，我們稱之為語體色彩，主要表現(xiàn)為書面語和口語的區(qū)別。書面語具有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場(chǎng)合；口語則具有通俗易懂、樸實(shí)生動(dòng)的風(fēng)格。如：陵墓——墳、茲——現(xiàn)在、蒼穹——天空、談話——聊天、措施——辦法、恐嚇——嚇唬、母親——媽媽等。2.詞語的語體色彩 詞語除了褒義和貶義等感情色彩外，還有莊重65【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①他們安慰培訓(xùn)者最常見和最有

性的話語是：“每個(gè)人的速讀能力是與生俱來的，只是不懂得方法而已。” ②孟子是“亞圣”，從學(xué)問淵源上講，他也算是孔子的

，這正統(tǒng)地位，連唐代韓愈都不敢有任何微詞。 ③名流往往以“名”為“實(shí)”，為本錢，常常

，混跡于社會(huì)各種官方場(chǎng)合，參加種種社會(huì)活動(dòng)，樂此不疲?！臼纠恳来翁钊胂铝袡M線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ①他們66A.鼓勵(lì)B.鼓惑C.鼓惑D.鼓勵(lì)真?zhèn)鞯諅髡鎮(zhèn)鞯諅鲯侇^露面拋頭露面嶄露頭角嶄露頭角

【剖析】“鼓惑”是煽動(dòng)迷惑，貶義詞，用在句中符合作者的情感；“鼓勵(lì)”是褒義詞，不符合作者的情感?！罢?zhèn)鳌彪m也是正統(tǒng)傳授的意思，但是是口頭語，用在這里不夠莊重?！皪渎额^角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)(多指青少年)，褒義詞；“拋頭露面”泛指在公開場(chǎng)合露面，貶義詞，符合句中的情感色彩。

【答案】BA.鼓勵(lì)真?zhèn)鲯侇^露面 【剖析】“鼓惑”是煽動(dòng)迷惑，貶義詞，用67考點(diǎn)二易混虛詞辨析

近幾年高考虛詞考查內(nèi)容主要有三類：①辨析虛詞的使用正確與否；②修改使用不當(dāng)?shù)奶撛~；③辨析選擇用法相近或易混的關(guān)聯(lián)詞語。虛詞考查的重點(diǎn)對(duì)象是副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞語等，主要命題形式有選擇與填空兩種。 1.副詞的使用 副詞主要用來修飾動(dòng)詞或形容詞，不能修飾名詞。可用作狀語，表示時(shí)間、范圍、程度、肯定、否定、語氣等，不能用作定語?？键c(diǎn)二易混虛詞辨析 近幾年高考虛詞考查內(nèi)容主要有三類：①辨析68【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)，學(xué)生的借書證，________可以借十本線裝書。

②中韓圍棋再度交鋒，韓國隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國隊(duì)的水平________高超，行家估計(jì)中國隊(duì)勝率較大。

③有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這________只是個(gè)人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能做出判斷。A.竟然C.竟然越發(fā)更加究竟究竟B．居然D．居然更加越發(fā)畢竟畢竟【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() ①那69

【剖析】“居然”，表示出乎意料，含有“沒有料到真會(huì)是這樣”的意思；“竟然”，也表示出乎意料，多用在不好的方面，指“不應(yīng)該這樣而這樣”。因此①句應(yīng)選“居然”?！案印?，表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少，用于相同或不同對(duì)象之間的比較；“越發(fā)”，多用于同一對(duì)象之間的比較。因此②句應(yīng)選“更加”?！熬烤埂币话阌糜谧穯枺Ｓ糜趩柧渲?；“畢竟”有“終歸、到底”之意，表示輕微的轉(zhuǎn)折。因此③句應(yīng)選“畢竟”?！敬鸢浮緽 【剖析】“居然”，表示出乎意料，含有“沒有料到真會(huì)【答案】702.介詞的使用

介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語、代詞等構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語或補(bǔ)語。但要注意有時(shí)多用了介詞會(huì)導(dǎo)致缺少主語，少用、誤用則會(huì)導(dǎo)致語意不清。2.介詞的使用 介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語、代71【示例】下列句子中加點(diǎn)的詞，使用正確的一項(xiàng)是()

校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。 B.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是從大家的信學(xué)生。【示例】下列句子中加點(diǎn)的詞，使用正確的一項(xiàng)是() 學(xué)生。72

【剖析】A項(xiàng)中“應(yīng)邀”是“接受邀請(qǐng)”的意思，“被”多余。B項(xiàng)漢語里表示事物來源或由來，往往用“從……中”的格式。C項(xiàng)濫用介詞“對(duì)于”，掩蓋了主語。D項(xiàng)“于”與“自”重復(fù)，應(yīng)刪去“于”?！敬鸢浮緽 【剖析】A項(xiàng)中“應(yīng)邀”是“接受邀請(qǐng)”的意思，“被”【答案733.關(guān)聯(lián)詞語的使用

關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句的有機(jī)組成部分。一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對(duì)地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在著濫用、錯(cuò)用、搭配不當(dāng)和位置不當(dāng)?shù)让?。關(guān)聯(lián)詞語的使用是否正確，需要根據(jù)語境仔細(xì)推斷。3.關(guān)聯(lián)詞語的使用 關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句的有機(jī)組成部分。一個(gè)復(fù)句，74【示例】下列各句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，使用正確一項(xiàng)的是()【示例】下列各句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，使用正確一項(xiàng)的是()75

【剖析】B項(xiàng)“進(jìn)而”表示遞進(jìn)關(guān)系，而“找到病因”是“戰(zhàn)勝疾病”的前提，所以，應(yīng)改為表示因果關(guān)系的“從而”。C項(xiàng)與“只有”搭配的副詞應(yīng)是“才”，應(yīng)將“就”改為“才”。D項(xiàng)“不僅”與“更”搭配，表示意思進(jìn)一層，搭配沒有問題，但“不僅”的位置不恰當(dāng)，應(yīng)放在兩個(gè)分句的共同主語“中華民族”之后?！敬鸢浮緼 【剖析】B項(xiàng)“進(jìn)而”表示遞進(jìn)關(guān)系，而“找到病因”是【答案76解題指津(一)對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾方面考慮：

①辨析詞義包括詞義范圍的大小、詞義側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重等；②辨析詞語用法包括詞語的搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等；③辨析詞語色彩包括詞語的感情色彩和語體色彩。辨析近義詞常用以下幾種方法：1.結(jié)構(gòu)分析比較法通過對(duì)構(gòu)成近義詞的語素及其結(jié)構(gòu)方式的分析，找出近義詞之間的細(xì)微差別。如：解題指津(一)對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾方面考慮： ①辨析詞義包77

上例中的“想象”“聯(lián)想”“遐想”是一組近義詞，含有共同的語素“想”，都有“對(duì)不在眼前的事物用腦筋思索出它的形象”的意思，都既可作動(dòng)詞，又可作名詞。但由于它們的另一個(gè)語素不同，語素間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也不同，所以也就有了細(xì)微的差別?！跋胂?/p>