《摘果子》教案15篇

《摘果子》教案15篇《摘果子》教案1設(shè)計意圖：秋天是個收獲的季節(jié)，好多水果都在這個季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體現(xiàn)了豐收的情景。音樂一共有八小節(jié)，容易聽辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂為主設(shè)計了此節(jié)活動?；顒又形沂紫扔们榫硨?dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后通過聽一聽、編一編、練一練、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演。本次活動的重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作?；顒幽繕?biāo)：1.熟悉樂曲旋律，感知音樂活潑、輕巧的特點。2.創(chuàng)編摘果子的動作，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。3.感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情?；顒訙?zhǔn)備：1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗并初步掌握踵趾小跑步。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂；果園場景布置?；顒舆^程：一、韻律入場，感知音樂1.秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們?nèi)ス麍@看看吧?。úシ乓魳?，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）2.果園里都種了哪些水果呀？二、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂1.師幼討論摘果子的動作果樹上結(jié)滿了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？首先我們要準(zhǔn)備一個裝果子的（簍子）。一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎么摘？小結(jié)：果樹這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時可以往各個方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、還可以向右！2.現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧！三、整合經(jīng)驗，完整表演1.鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒！那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎？（請一名幼兒表演）(聽音樂，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步，教師指導(dǎo)）2.結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。3.小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！《摘果子》教案2活動目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨著樂曲合拍地做動作。2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作?；顒訙?zhǔn)備：音樂教室活動過程：一、律動、發(fā)聲練習(xí)1、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2、發(fā)聲練習(xí)：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》二、熟悉樂曲1、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。2、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。三、學(xué)習(xí)摘果子的動作1、秋天來了，果園里的蘋果成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來，好嗎?老師示范作摘果子的動作。重點強(qiáng)調(diào)蘋果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。四、學(xué)習(xí)鍾趾步1、老師示范鍾趾步。2、幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。重點練習(xí)趾步，腳尖向后點，同時，兩膝直起。3、集體聽音樂練習(xí)鍾趾步。五、復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地邊唱邊做動作。中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》《摘果子》教案3活動目標(biāo)：1、讓幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂。2、讓家長在參觀和參與幼兒的活動中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。3、通過向家長展示幼兒的活動，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只活動過程：（一）向家長介紹活動的內(nèi)容及活動流程。（二）家長、幼兒及教師進(jìn)行活動。1、活動身體：重點下肢運(yùn)動。2、摘果子：（1）看一看樹上有什么果子?（2）按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。（3）母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。（4）數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只?；顒臃此迹夯顒咏Y(jié)束后，家長、幼兒、老師感覺既有趣，又輕松，活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知，這次活動是真正適合幼兒的活動，全體幼兒都積極參與了活動。它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂，在互動活動中領(lǐng)悟親情、友情的快樂，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂，在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂！《摘果子》教案4活動目標(biāo)1.讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進(jìn)行模仿。2.知道小動物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。5.大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備:PPT，flash2.經(jīng)驗準(zhǔn)備(1)幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。(2)學(xué)習(xí)律動《摘果子》3.重難點：理解故事內(nèi)容，會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作。活動過程一、導(dǎo)入：1、律動進(jìn)場（摘果子）師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么？（摘果子）師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的？2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的'故事。二、逐段播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并討論1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。(1)小老鼠會怎么想呢(觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果)？(2)你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)？(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎？為什么？小結(jié)：小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。2、小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘蘋果了。(1）小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎?（能）它是怎么摘蘋果的?（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個蘋果）?我們一起來數(shù)一數(shù)。（6個蘋果）小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的？(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了。）說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來。)3、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的？大象是怎么摘蘋果的？（大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果，摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）?我們一起來數(shù)一數(shù)（5個蘋果）小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長長的鼻子就好了。）說著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長。）4、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果？）（4個蘋果）5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子?（猴子）猴子是怎么摘蘋果的？（爬上樹摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？我們一起來數(shù)一數(shù)（3個蘋果）小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也會爬樹，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了。）6、看，誰又來摘蘋果了？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？（2個蘋果）小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了。）學(xué)學(xué)這些動物摘蘋果的樣子。小結(jié)：大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。7、小老鼠摘蘋果(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?(3)小朋友你們看,海豹來了，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子，小老鼠靈機(jī)一動對海豹說：你不是會頂球嗎?請你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了。）三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事四、情感提升：小老鼠為什么要給海獅一個蘋果?（讓幼兒們自由討論）師：是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個蘋果。師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂的心情）師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動腦筋，想辦法解決。五、結(jié)束活動小朋友們，請你們找到自己的爸爸媽媽，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎？教學(xué)反思活動主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂，天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法，描述簡單的事物或過程，發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力?；顒又校也捎昧嗣靼祪蓷l主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動作來學(xué)一學(xué)，理解動詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動作？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進(jìn)行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)?？偟膩碚f，這個活動我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快?！墩印方贪?活動目標(biāo)1、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小老鼠摘果子》PPT；視頻。經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識故事中常見的動物，能正確說出他們的名稱，尤其是“海豹”。活動過程一、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。1、教師出示單幅圖畫P1：果樹和老鼠圖片，請幼兒仔細(xì)觀察畫面。（1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補(bǔ)充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情］）（2）教師：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀?。?）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）（4）過渡：可是許多小動物等不及想吃果子，它們是誰？是怎么摘果子的呢？2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分，看完提問（重復(fù)上面提問）：你看到有哪些小動物來摘果子了，它們是誰？是怎么摘果子的？PPT：幼兒說到一個點出一個小動物，放大它摘果子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。A：小鳥單幅動物形象圖片。師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補(bǔ)充：我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”？引導(dǎo)幼兒一起來說一說；加上肢體動作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來，銜走一顆果子”；“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子，我們再來試一試，好嗎？”再次邊說邊做動作，加深幼兒對動詞“銜”的理解。）師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點數(shù)，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）B：大象單幅動物形象圖片。師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀，他還要做什么動作呢？（重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個別講述分男、女說；集體說，引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的，邊做動作，邊說。師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說一說）C：蛇單幅動物形象圖片。師：還有誰也來摘果子了？蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。D：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。E：鱷魚比較難說，可讓幼兒用動作來表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚長尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個果子。提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說一說“樹上還有兩顆果子”）師：最后還剩兩顆果子的時候，小老鼠的心情會是怎么樣的？小老鼠會想什么辦法摘果子？請幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。4、師：小朋友真愛動腦筋，想出了那么多的好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？教師出示后半部分動畫：海豹頂、拋小老鼠。引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。教師：小老鼠和海豹你一個，我一個，和朋友分享果實真是一件快樂的事情。二、完整播放動畫幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？三、感知摘果子的先后順序。1、師：小動物們排好隊，還想吃果子呢，要說對方法才能吃哦?。▊€別加集體，完整句式重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）2、延伸活動：等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？《摘果子》教案6一、活動目標(biāo)：1、喜歡這個有趣的故事，體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。2、理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。3、學(xué)會仔細(xì)觀察畫面，感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系，根據(jù)細(xì)節(jié)推測故事的發(fā)展。二、活動重難點：1、理解故事內(nèi)容，嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。2、學(xué)習(xí)觀察畫面的細(xì)節(jié)，根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測故事發(fā)展。三、活動準(zhǔn)備：1、對讀本中的動物的形態(tài)特點有初步的認(rèn)識。2、蘋果圖片7個；故事PPT，故事小書。四、活動過程：（一）出示故事PPT1，激發(fā)幼兒想象力。——你在圖畫上看到了誰？它想干什么？為什么？——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？（二）出示故事PPT2,，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，推測故事發(fā)展。1、出示PPT2，觀察想想畫面，預(yù)測故事發(fā)展。——誰來了？它們來干什么的？（小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚）——小老鼠這時候的心情怎么樣？2、出示PPT3，感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化?！l(fā)生了什么事情？樹上的蘋果哪去了？還剩下幾個？3、出示“蘋果”，嘗試用不同的動作進(jìn)行模仿表演。——小動物們是怎樣摘蘋果的？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子？4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望?！皇Ｏ?個蘋果了，小老鼠這時候的心情怎么樣？——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見了）5、揭示故事結(jié)局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感?！麄儍蓚€是怎樣合作摘到蘋果的呢？自主閱讀小書，嘗試用連貫的語句表達(dá)畫面?！墩印方贪?目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)屈膝前腳蹬地跳起的動作。2、培養(yǎng)不怕困難的精神?；顒舆^程：1、教師講解示范：屈膝，前腳蹬地向上跳起。2、幼兒練習(xí)2-3次。3、以"摘果子"的形式玩游戲：首先雙腳并攏跳進(jìn)跳出膠圈，走過獨木橋，來到樹林里，跳起摘果子。然后往回跑。指導(dǎo)：水平一：能學(xué)會縱跳觸物的動作，激勵幼兒模仿靈敏的猴子，快速走過獨木橋。鼓勵他們嘗試去摘長的高的果子。水平二：指導(dǎo)幼兒走過獨木橋是要抬頭挺胸，雙手側(cè)平伸。摘果子時，必須屈膝，前腳蹬地向上跳。環(huán)境材料：膠圈2個，平衡木2條，繩子一條，果子若干《摘果子》教案8活動目標(biāo)：1、了解小刺猬從“想摘果子”到“想辦法摘到果子”的整個情節(jié)過程，體驗同伴間互幫互助的2、喜歡吃蘋果，初步感知蘋果的明顯特征?；顒訙?zhǔn)備：大圖片，蘋果圖片，蘋果樹，幼兒用書活動過程：一、師幼共讀圖片11、秋天到了，小刺猬高高興興去了果園。2、小刺猬發(fā)現(xiàn)了什么呢？這是一棵什么樣的樹呢？3、猜猜小刺猬會怎么做？小結(jié)：小刺猬發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿蘋果的蘋果樹，樹上的果子又紅又大，小刺猬真想摘一個吃呢！圖片21、仔細(xì)看看小刺猬在干什么？你怎么知道小刺猬摘不到蘋果？2、重點：教師和幼兒共同模仿小刺猬踮腳的動作，體驗夠不著的感受。小結(jié)：小刺猬個子太小了，夠不著蘋果，心里真著急啊！3、怎樣才能摘到蘋果呢？你有什么好辦法幫助小刺猬嗎？小結(jié)：小朋友們真聰明，有的想到用工具幫忙，有的想到了請小動物們幫忙。二、幼兒自主閱讀圖片3、41、小刺猬想了一個什么辦法？秘密就在書里，請小朋友找找。2、請別人幫忙，一定要說好聽的話，小刺猬會怎么對小猴子說呢？3、重點：鼓勵幼兒想象小刺猬和小猴之間的對話，如“小猴，你能幫我摘蘋果嗎？”“好的，小刺猬，我來幫助你”等，借助小刺猬和小猴頭飾進(jìn)行角色對話表演。（師生、個別嘗試。）圖片51、小猴是怎么幫助小刺猬的？小結(jié)：小猴子爬上樹，摘了蘋果，丟給小刺猬，小刺猬在下面接住。三、教師完整講述1、這個故事的名字是《摘果子》，完整講述。2、故事中你最喜歡誰，為什么？3、你幫助過別人嗎？小結(jié)：喜歡幫助別人的人，我們喜歡他。四、“采摘”蘋果在歡快的音樂聲中，體驗摘蘋果的快樂?！墩印方贪?活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。3、引導(dǎo)幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進(jìn)行分類。4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備：1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾，圖形紙板若干；紅、黃、綠的大小蘋果若干。2、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶，教師扮圖形媽媽，請幼兒說出自己是什么寶寶。2、熱身運(yùn)動：幼兒隨音樂做健身操。二、游戲：鋪路1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。三、游戲：摘果子1、大小分類：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果，并放入大小兩只不同的筐子里）。2、顏色分類：交換掛飾重復(fù)游戲，將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。四、結(jié)束活動師：今天我們摘了這么多蘋果高興嗎？我們開著車把蘋果運(yùn)回家吧！五、活動延伸在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)?！墩印方贪?0摘果子活動目標(biāo)：1、通過游戲，練習(xí)直立與下蹲的動作。2、初步認(rèn)識蘋果、香蕉、梨三種水果，體驗收獲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的繩上。2、小籃子若干。3、音樂《樹上有棵紅蘋果》?；顒舆^程：1、出示圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識紅紅的蘋果、黃黃的梨、彎彎的香蕉，教育寶寶多吃水果。2、游戲：摘果子（1）出示許多果子，請寶寶摘果子，把摘下來的水果放到媽媽的籃子里，比比哪個寶寶摘的果子多。（2）游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的動作，提高手腳協(xié)調(diào)性。3、我們摘了那么多水果，真棒！獎一個果子！家長指導(dǎo)要點：指導(dǎo)寶寶能邊采摘水果邊說出水果的名稱，并能將采摘的水果放到籃子里?！墩印方贪?1活動目標(biāo)1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事，了解動物摘果子的不同方法。2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。教學(xué)重點、難點重點：1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事，了解動物摘果子的不同方法。2，知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。難點：1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法?；顒訙?zhǔn)備背景圖小動物圖片錄音機(jī)磁帶活動過程師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）(出示果子圖)1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數(shù)說出總數(shù)6個）。師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃?？蓸淠敲锤?，小老鼠能摘到果子嗎？幼：……它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？師：現(xiàn)在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事（出示小鳥圖）/2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾個果子呢？（幼兒點數(shù)）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？/3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰??？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的?（請幼兒模仿大象摘果子的動作）強(qiáng)調(diào)大象是用長鼻子卷果子。/4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什么來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）幼：還有兩顆果子了，師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的心情？幼：著急，師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？幼：摘到了，沒有……3、完整聽一遍故事.師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》（老師完整講述故事）教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有啊？幼：……（摘到了）師：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭幼鳌＃煟耗切∨笥?，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學(xué)一學(xué)（請個別幼兒上臺表演）4、模仿各種動物的本領(lǐng)。師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧?。úシ乓魳吠變阂黄鹉７拢┍尘皥D小動物圖片錄音機(jī)磁帶教學(xué)反思本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間?！墩印方贪?2活動目標(biāo)：1、在熟悉樂曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)律動《摘果子》。2、能隨音樂節(jié)奏嘗試用肢體動作完整的表現(xiàn)摘果子情景。3、能積極參與表演活動，感受秋天豐收喜悅。活動準(zhǔn)備：1、果樹（圖片）、果子2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉《摘果子》旋律。活動過程：一、隨音樂《摘果子》，拍手旋律。1、出示果樹，引起幼兒興趣。提問：哇，我們來到什么地方？樹上的果子成熟了，大大的蘋果笑紅了臉，黃橙橙的橘子就像一盞一盞的小燈籠掛在枝頭。你們想不想嘗一嘗？2、幼兒感受果子的形狀。3、提問：果子又大又甜，我好想摘一個，怎樣把果子摘下來？二、欣賞音樂1、教師彈奏樂曲，幼兒傾聽。2、教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏。3、請個別幼兒帶領(lǐng)隨音樂拍節(jié)奏。三、我學(xué)摘果子1、學(xué)習(xí)摘果子的手部動作（1）、聽音樂，幼兒自由表演，教師示范。（2）、提問：摘下果子放哪里？（模仿挎籃子）（3）、哼唱音樂,引導(dǎo)幼兒，摘一個果子，放一個果子。四、聽音樂，我表演果實小小的、青青的，我們來找個紅紅的、大大的，看哪些果子成熟了？1、聽音樂，用眼神看，找喜歡的果子。點頭看，手叉腰。2、隨音樂，教師和幼兒完整表演律動。3、請幼兒大膽表演。五、邀請老師一起來摘過，感受喜悅之情。《摘果子》教案13音樂活動：摘果子教學(xué)理論依據(jù)：實施策略：1、創(chuàng)設(shè)情境2、動靜結(jié)合3、合作探究，4、循序漸進(jìn)，層次深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)活動目標(biāo)：1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?；顒訙?zhǔn)備：1、《摘果子》音樂CD2、《開火車》音樂3、果園的幻燈片一張活動重點：能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?；顒与y點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作?；顒舆^程：一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。師：小朋友，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請小朋友們?nèi)兔φ樱∧銈冊敢鈫?？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！師：美麗的果園到了，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子?。啃∨笥涯銈儠訂?？摘一個果子給我看一看。二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。1、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動作。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕，學(xué)習(xí)摘果子的動作）師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試。（教師哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子。（教師哼唱）2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認(rèn)識方位。師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子。師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱，幼兒做動作。3、播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作。師：小朋友這么快就學(xué)會摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好？三、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性。師：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱籃子，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好？請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子，哪個抱籃子。放音樂，幼兒完整表演摘果子。摘果子的時候一定要記住手腕要怎么樣？（轉(zhuǎn)一下）教師糾正動作。一起再來試一試？（教師哼唱，幼兒做動作）讓我們跟著音樂再來完整地摘果子好不好？四、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。師：好累啊，我們坐下休息會。剛才我們用了好看的動作來摘果子，那在摘果子的時候，除了摘果子的這個動作，還會做什么動作？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，如：“擦汗、抱筐，高興”等動作，引導(dǎo)全體幼兒模仿。播放樂曲，帶幼兒跟隨音樂完整進(jìn)行表演?？纯凑l摘果子的動作和別人不一樣？五、創(chuàng)設(shè)果園的場景，體驗采摘的樂趣。師：你看我們都出汗了，看來勞動真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?？湮覀兌际菒蹌趧拥暮煤⒆?，小朋友，你們今天開心嗎？勞動過后是不是很快樂啊，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧?？嬷@子到果園里去摘果子?！墩印方贪?4活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。2、根據(jù)不同信號做出快速、準(zhǔn)確的動作反應(yīng)的能力。3、愿意主動與同伴合作完成翻滾的動作，感受游戲中的快樂。重點難點重點：學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。難點：能夠與同伴合作完成翻滾的動作?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會向前爬，向后爬的動作。物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊若干，小樹，果實若干，游戲音樂?；顒舆^程（一）準(zhǔn)備活動，師幼活動身體1、師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！”2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《運(yùn)動操》的音樂活動身體。（三）變換節(jié)奏，練習(xí)動作1、教師：“刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們的本領(lǐng)吧！”教師講解練習(xí)方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當(dāng)鼓“咚咚咚”響時，“小刺猬”就往前爬；當(dāng)鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬。2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動作：（1）教師提出問題：“小刺猬們”剛才的本領(lǐng)練得真好，我們再來學(xué)一招，怎樣讓身體橫著滾？請幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。（2）教師講解，請個別能力強(qiáng)的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手胸前握拳，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動。注意身體側(cè)身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。（四）音樂伴奏，開展游戲1、教師介紹游戲時的場地范圍：“小刺猬們，我們今天要去森林里摘果子了，你們要跟著刺猬媽媽的路線走喲。”請幼兒在范圍內(nèi)進(jìn)行活動，遵守游戲規(guī)則，注意安全。2、教師講解玩法規(guī)則：“小刺猬”們分兩組進(jìn)行游戲，先爬過草地，然后起身鉆過“籬笆”，來到森林，用直體側(cè)身滾的動作，用背上的粘扣粘取地上的果子。當(dāng)聽到大老虎的音樂時大家都要蹲下縮成團(tuán)，不要讓大老虎抓到。因為大老虎會抓住一直在動的活物。3、幼兒進(jìn)行分組游戲，教師提問：“小刺猬們摘的果子還不夠一籮筐，怎么樣才能粘到更多的果子呢？”提醒幼兒可以在地墊上來回滾動。4、游戲升級，將兩組游戲道具合并在一組，兩隊小朋友在到達(dá)軟墊時，需要手拉手用相同的速度滾過去，粘到更多的果子果子。（五）活動結(jié)束教師總結(jié)：今天“小刺猬們”從森林里摘到了好多果子，玩的也很開心，現(xiàn)在我們跟著音樂一起放松一下吧。（教師播放音樂，帶著小朋友們做放松運(yùn)動）活動總結(jié)本節(jié)活動以練習(xí)直體向側(cè)翻滾的動作為主