新人教版六年級數(shù)學上冊《圓的認識》公開課優(yōu)質教案詳細版課件

圓的認識人教版六年級數(shù)學上冊第四單元課件圓的認識人教版六年級數(shù)學上冊第四單元課件一、創(chuàng)設情境，引入課題課件一、創(chuàng)設情境，引入課題課件課件課件課件課件課件課件十五的月亮圓又圓課件十五的月亮圓又圓課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件自己動手畫圓二、探究新知課件自己動手畫圓二、探究新知課件用圓規(guī)畫圓課件用課件012346785畫圓一、定長二、定點三、旋轉2厘米用圓規(guī)畫圓課件012346785畫圓一、定長二、定點三、旋轉2厘米用課件連接（）和（）的線段叫做半徑。r半徑圓心O圓心確定圓的（）位置

圓心圓上任意一點半徑?jīng)Q定圓的（）大小課件連接（）和（直徑d通過并且的線段叫做直徑。圓心兩端都在圓上課件直徑d通過并且1、請觀察下圖：哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？DHMoCGNBOG是半徑。因為它是從圓心到圓上一點的線段OB

不是半徑。因為它的另一端不在圓上CD是直徑。因為它經(jīng)過圓心并且兩端都在圓上GH

不是直徑。因為它的另一端不在圓上MN不是直徑。因為沒有經(jīng)過圓心練習1課件1、請觀察下圖：哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？D小組合作探究：

1.在同一個圓內(nèi)，可以畫出多少條直徑？多少條半徑？

2.動手量一量這些半徑和直徑的長度，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流一下，看看可以得到什么結論？

一起學返回首頁課件小組合作探究：一起學返回首頁課件o?在同一個圓里，半徑有()，長度都()。無數(shù)條相等課件o?在同一個圓里，半徑有()，長度都(o?在同一個圓里，直徑有(無數(shù)條)，長度都(相等)。課件o?在同一個圓里，直徑有(無數(shù)條)，長度都(相等)。課件o?drrd=r+rd=2r在同一個圓里，直徑是半徑的，半徑是直徑的。２倍一半課件o?drrd=r+rd=2r在同一個圓里，直徑是半徑的在一個圓里，直徑是最長的線段。0厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米265431課件在一個圓里，直徑是最長的線段。0厘米2654310厘米265早在兩千多年前，我國古代就有對圓的精確記載，墨子是我國偉大的思想家，在他的一部著作中有這樣的描述“圓、一中同長也”這個發(fā)現(xiàn)比西方國家整整早了1000多年課件早在兩千多年前，我國古代就有對圓的精確記載，墨子是我國偉大的一、請你來當小老師1、在同一個圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()2、所有的圓的直徑都相等。()3、兩端都在圓上的線段叫做直徑。()4、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓要大些。()××××課件一、請你來當小老師××××課件（在同一個圓里）半徑r0.2米

1.03厘米

2.6米直徑d

0.8分米

1.4厘米

0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米二、填空。課件（在同一個圓里）半徑r0.2米

1.03厘米

2.三、選擇（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A、半徑長度B、直徑長度

（2）從圓心到()任意一點的線段,叫半徑。

A、圓心B、圓外C、圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A、直徑B、線段C、射線（4）一個圓的半徑擴大2倍，他的直徑就擴大（）倍。A、2倍B、4倍C、無法確定ACBA課件三、選擇ACBA課件今天你學到了什么？圓心（0）半徑（r）直徑（d）d=2r或r=2d半徑(直徑)決定圓的大小，圓心決定圓的位置。圓規(guī)是畫圓的工具。三、總結提升課件今天你學到了什么？圓心（0）半徑（r）直徑（d）d=2蕩起的波紋為什么是圓形的咧？課件蕩起的波紋為什么是圓形的咧？課件圓的認識人教版六年級數(shù)學上冊第四單元課件圓的認識人教版六年級數(shù)學上冊第四單元課件一、創(chuàng)設情境，引入課題課件一、創(chuàng)設情境，引入課題課件課件課件課件課件課件課件十五的月亮圓又圓課件十五的月亮圓又圓課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件課件自己動手畫圓二、探究新知課件自己動手畫圓二、探究新知課件用圓規(guī)畫圓課件用課件012346785畫圓一、定長二、定點三、旋轉2厘米用圓規(guī)畫圓課件012346785畫圓一、定長二、定點三、旋轉2厘米用課件連接（）和（）的線段叫做半徑。r半徑圓心O圓心確定圓的（）位置

圓心圓上任意一點半徑?jīng)Q定圓的（）大小課件連接（）和（直徑d通過并且的線段叫做直徑。圓心兩端都在圓上課件直徑d通過并且1、請觀察下圖：哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？DHMoCGNBOG是半徑。因為它是從圓心到圓上一點的線段OB

不是半徑。因為它的另一端不在圓上CD是直徑。因為它經(jīng)過圓心并且兩端都在圓上GH

不是直徑。因為它的另一端不在圓上MN不是直徑。因為沒有經(jīng)過圓心練習1課件1、請觀察下圖：哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？D小組合作探究：

1.在同一個圓內(nèi)，可以畫出多少條直徑？多少條半徑？

2.動手量一量這些半徑和直徑的長度，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流一下，看看可以得到什么結論？

一起學返回首頁課件小組合作探究：一起學返回首頁課件o?在同一個圓里，半徑有()，長度都()。無數(shù)條相等課件o?在同一個圓里，半徑有()，長度都(o?在同一個圓里，直徑有(無數(shù)條)，長度都(相等)。課件o?在同一個圓里，直徑有(無數(shù)條)，長度都(相等)。課件o?drrd=r+rd=2r在同一個圓里，直徑是半徑的，半徑是直徑的。２倍一半課件o?drrd=r+rd=2r在同一個圓里，直徑是半徑的在一個圓里，直徑是最長的線段。0厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米265431課件在一個圓里，直徑是最長的線段。0厘米2654310厘米265早在兩千多年前，我國古代就有對圓的精確記載，墨子是我國偉大的思想家，在他的一部著作中有這樣的描述“圓、一中同長也”這個發(fā)現(xiàn)比西方國家整整早了1000多年課件早在兩千多年前，我國古代就有對圓的精確記載，墨子是我國偉大的一、請你來當小老師1、在同一個圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()2、所有的圓的直徑都相等。()3、兩端都在圓上的線段叫做直徑。()4、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓要大些。()××××課件一、請你來當小老師××××課件（在同一個圓里）半徑r0.2米

1.03厘米

2.6米直徑d

0.8分米

1.4厘米

0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米二、填空。課件（在同一個圓里）半徑r0.2米

1.03厘米

2.三、選擇（1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A、半徑長度B、直徑長度

（2）從圓心到()任意一點的線段,叫半徑。

A、圓心B、圓外C、圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A、直徑B、線段C、射線（4）一個圓的半徑擴大2倍，他的直徑就擴大（）倍。A、2