小學(xué)二年級(jí)下冊語文期末試卷分析 二年級(jí)數(shù)下冊期末試卷

第第12頁共12頁小學(xué)二年級(jí)下冊語文期末試卷分析二年級(jí)數(shù)下冊期末試卷試卷分析是每次考試結(jié)束以后教師試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)生考試狀WTT大家?guī)硇W(xué)二年級(jí)下冊語文期末試卷分析的內(nèi)容，希望關(guān)于你有用。小學(xué)二年級(jí)下冊語文期末試卷分析(一)一、卷面分析寫作等幾方面關(guān)于學(xué)生進(jìn)行了一次綜合性的測評(píng)。(一)、取得的成績1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。拼讀能力以及字、詞的書音字，能夠掌握詞語，能正確寫出詞語，進(jìn)行反義詞填空。2、掌握了基本的閱讀方法，并且能把這種方法應(yīng)用在課外和技巧。是學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高。3合學(xué)到的語文知識(shí)正確答題。4、寫話能力正在緩步提高。二年級(jí)關(guān)于說話有了明確的要步向這些要求靠攏。(二)存在的不足1、卷面上存在的錯(cuò)字、別字雖比期中測試有了大的好和錯(cuò)別字都成為了一個(gè)個(gè)扣分點(diǎn)。2、句與句之間的關(guān)系掌握不好。課外閱讀中排序一題，72句子前后聯(lián)系的內(nèi)在關(guān)系掌握的還不熟練，理解能力還有欠缺。3問題不完整，沒有答全的，也是白白丟分。4多。在基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀、寫作方面都暴露出一定的問題。(三)今后努力的方向1解會(huì)應(yīng)用。2習(xí)和應(yīng)用。3和作答。4能在學(xué)生的頭腦中建立一個(gè)清晰的輪廓和脈絡(luò)。5、說話教學(xué)仍不能放松。根據(jù)語文課本每個(gè)單元的訓(xùn)練6、學(xué)困生的教學(xué)不容忽略。除多與家長取得聯(lián)系，還要的差距。小學(xué)二年級(jí)下冊語文期末試卷分析(二)一、試卷特點(diǎn)：20XX合應(yīng)用語言的能力。二、測試情況：4747100%，總得分4153.5894494%47100%00測試結(jié)果優(yōu)良。三、答卷情況：(一)拼音王國：1、拼一拼，連一連。本題讓學(xué)生把生字和相應(yīng)的讀音連四個(gè)學(xué)生有誤。2、讀拼音寫詞語。本題將生詞放在語句中去填，讓學(xué)生孩子們書寫正確工整，得分率較高。(二)字詞樂?：1面掌握較好，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生分不清“帳”和“賬”。2學(xué)生答題得分率高。3高。(三)句子訓(xùn)練場：1者、題目和詩句的記憶考查，學(xué)生答題失分較少。2、我會(huì)模仿。讓學(xué)生模仿例句說話，無失分現(xiàn)象。3、認(rèn)真填空，我能行。此題主要考查了語文?地中的(四)快樂閱讀場：文進(jìn)行思考的能力。第一部分：課內(nèi)閱讀，此題學(xué)生基本無失分現(xiàn)象。。第二部分:課外閱讀，學(xué)生獨(dú)力閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)?？蓪W(xué)生的理解能力較差,大部分只停留在表面,失分較多。(五)快樂習(xí)作部：寫熟悉的一種小動(dòng)物。這道題關(guān)于于小學(xué)二年級(jí)剛剛學(xué)習(xí)寫話練習(xí)的孩子們來說，有一些難度。習(xí)作要求書寫美觀，不寫錯(cuò)別字，語句通順，表150學(xué)生能夠做到語句通順就很不錯(cuò)了，至于寫出感情和達(dá)到字?jǐn)?shù)就困難了，所以失分有點(diǎn)多。四、存在問題：1卷面欠整潔。2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短,審題不認(rèn)真，組織語言方面還有待加強(qiáng)。五、綜合分析意見：1念，改進(jìn)教學(xué)方法。2字的音形義。3不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分。4用。5題能力上下工夫。6的寫話能力。7力。語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素質(zhì)也是勢在必行學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，從讀中提高語文綜合素質(zhì)。小學(xué)二年級(jí)下冊語文期末試卷分析(三)一、試卷分析：“語文課程評(píng)判的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)改善課程設(shè)計(jì)，完備教學(xué)進(jìn)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也趨于合理，除了關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了關(guān)于學(xué)生靈活應(yīng)用知難題較少，認(rèn)真的孩子得分會(huì)相關(guān)于較高。二、學(xué)生總體情況分析：本年級(jí)共有學(xué)生92人，實(shí)考人數(shù)92人，77人達(dá)到優(yōu)9483.72395.795.7%。100分：1人;99.5951494.590789.5801三、學(xué)生答卷分析：試卷從答題的狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生關(guān)于知識(shí)掌握的比較扎逐題分析如下：第一部分：基礎(chǔ)樂?格中。該試題是關(guān)于教材中會(huì)寫生字表里的詞語進(jìn)行常規(guī)的測查，目要求不理解，以至于張冠李戴。(二)、按要求填空。本題是考查學(xué)生關(guān)于查字典的掌握情況，不僅要求學(xué)生會(huì)音序、部首查字法，而且需要學(xué)生掌握漢字的筆畫筆順。在近兩(三)、照樣子寫詞語。)AAABABC、ABBA題較好，很少丟分。(四)、讀句子，選擇正確的一項(xiàng)用“&raic;”畫出來。這一道是綜合考查題，試驗(yàn)學(xué)生關(guān)于于多音字、形近字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、同義詞的理解和掌握程度。問題大多出在關(guān)于比“猶習(xí)，但還仍有錯(cuò)誤。究其原因，我認(rèn)為是平時(shí)的練習(xí)題多為必要的方法。(五)、讀一讀，連一連。此題是考查學(xué)生關(guān)于于必背古詩、諺語的熟練情況。內(nèi)容都是否達(dá)到要求。學(xué)生答題情況非常好。(六)、把下面的句子補(bǔ)充完整。本題考查了學(xué)生關(guān)于于句型的掌握情況。并且為學(xué)生放飛思生已經(jīng)可以正確表達(dá)清楚，各別學(xué)生因?yàn)闀鴮懚鴣G分。第二部分：閱讀空間此題選自課外延伸的非常有趣的一篇小短文，題目旨在考察學(xué)生的閱讀理解能力和思維判斷能力。由于題目相關(guān)于較簡為粗心數(shù)錯(cuò)自然段。第三部分：寫話天地要求學(xué)生介紹自己喜歡的課外書，并且說出書名及喜歡的原跑題現(xiàn)象。四、存在問題：整體上看，大多數(shù)學(xué)生卷面書寫比較規(guī)矩、整潔。但書漂亮字。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。五、反思及改進(jìn)措施：會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識(shí)更重要”、“.語文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為學(xué)生積淀、靈活應(yīng)用語言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語文教學(xué)在注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語生