新版人教版四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期上冊(cè)第二十三課-卡羅納(課件)公開(kāi)課課件

人教新課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第二十三課卡羅納人教新課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第二十三課卡羅納激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入

媽媽都為你們做了些什么，怎么愛(ài)你們的?激趣導(dǎo)入媽媽都為你們做了些什么，怎么愛(ài)你們的?

遭憫zāo初讀感知fù嚀咐啕mǐnníngtáo遭憫zāo初讀感知fù

遭遇憐憫叮嚀囑咐嚎啕大哭初讀感知遭遇憐憫叮嚀初讀感知憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。初讀感知屏息凝神：嚎啕大哭：屏住呼吸，聚精會(huì)神。放聲大哭，本課指卡羅納放聲大哭。恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。初讀感知屏息凝神：嚎啕大哭：屏sì

似乎shì

似的似強(qiáng)qiáng

強(qiáng)大jiàng

倔強(qiáng)多音字初讀感知sì似乎shì似的似強(qiáng)qiáng強(qiáng)大jiàng倔強(qiáng)課文的主要內(nèi)容是什么？

本文講述了小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸后，第一天來(lái)上學(xué)，老師、同學(xué)們及“我”的母親給予他理解、安慰、和鼓勵(lì)的故事。初讀感知課文的主要內(nèi)容是什么？本文講述了小男孩卡羅納在卡羅納的母親去世，老師要求我們莊重嚴(yán)肅，熱情對(duì)待他。全文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都寫(xiě)了什么？12-5卡羅納來(lái)到學(xué)校后，老師、“我”和同學(xué)們對(duì)他的關(guān)愛(ài)。放學(xué)后，大家都用實(shí)際行動(dòng)表示了對(duì)卡羅納的關(guān)心。

6-8精讀感悟卡羅納的母親去世，老師要求我們莊重嚴(yán)肅，熱情對(duì)待他。全文

當(dāng)一個(gè)孩子失去了母親，會(huì)有怎樣的心情呢？

痛苦、難過(guò)精讀感悟當(dāng)一個(gè)孩子失去了母親，會(huì)有怎樣的心情呢？痛

剛到學(xué)校的樣子：他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。

這句話對(duì)卡羅納的面容、眼睛、兩腿的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出失去母親的卡羅納內(nèi)心的巨大悲痛。精讀感悟剛到學(xué)校的樣子：他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，

卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都來(lái)接他；要考試了，母親總是俯下身來(lái)向他千叮嚀萬(wàn)囑咐。

卡羅納母親是多么疼愛(ài)他，現(xiàn)在他回憶起以前和母親在一起的美好情景而放聲大哭。精讀感悟卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。他一定是想起了往日

卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。

這是描寫(xiě)卡羅納的第二次哭。表現(xiàn)出卡羅納的悲痛之情。精讀感悟卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，

“卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！边@句話描繪了一個(gè)怎樣的卡羅納？

這句話細(xì)致地描繪出一個(gè)充滿悲哀、想念母親的可憐的孩子的形象。精讀感悟“卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無(wú)法形精讀感悟

老師的愛(ài)、“我”的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)和母親的愛(ài)。此時(shí)此刻的卡羅納最需要什么呢？愛(ài)精讀感悟老師的愛(ài)、“我”的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)和母親的愛(ài)。此

卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來(lái)上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開(kāi)玩笑，不許在他面前放聲大笑！

我們可以感受到老師的細(xì)心、體貼與善解人意。精讀感悟卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。

“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見(jiàn)你，她依然愛(ài)著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲！”從老師勸解的話語(yǔ)中感受到了什么？

感受到了老師對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)。老師對(duì)卡羅納充滿同情，同時(shí)又對(duì)他滿懷期待。精讀感悟“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母

卡羅納第二次哭時(shí)，老師是怎么做的，找出相關(guān)句子？精讀感悟

老師暗示大家暫時(shí)別管他，開(kāi)始上課。

這是另一種方式的勸導(dǎo)，是“別管”中的“管”，體現(xiàn)了老師對(duì)卡羅納深深地關(guān)愛(ài)?？_納第二次哭時(shí)，老師是怎么做的，找出相關(guān)句子“我心里不由得泛起一陣同情和憐憫”如何理解這句話？精讀感悟

“我”的同情和憐憫可以看出我對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)?！拔倚睦锊挥傻梅浩鹨魂囃楹蛻z憫”如何理解這句

找出我對(duì)卡羅納直接關(guān)愛(ài)的句子？

通過(guò)“放”“貼”“說(shuō)”等詞，寫(xiě)出“我”對(duì)卡羅納的關(guān)心。精讀感悟

我把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說(shuō)：“卡羅納，別哭了?！闭页鑫覍?duì)卡羅納直接關(guān)愛(ài)的句子？通過(guò)“放”“貼”“說(shuō)

還有哪句話能看出我對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)？精讀感悟

我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。還有哪句話能看出我對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)？精讀感悟

大家都屏息凝神地望著他。放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。

“關(guān)切的目光”是對(duì)卡羅納無(wú)聲的鼓勵(lì)和安慰。精讀感悟大家都屏息凝神地望著他。放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，“母親把我推開(kāi)了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納”母親為什么這么做？

因?yàn)椤拔摇钡男袨楹苋菀鬃尶_納想起剛?cè)ナ赖哪赣H，再次陷入悲痛之中，母親這一做法是為了不讓卡羅納傷心，從中可以看出母親對(duì)卡羅納的同情和關(guān)愛(ài)。精讀感悟“母親把我推開(kāi)了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納”母親為什么這

想一想，大家為什么這么做呢？

為了安慰失去母愛(ài)的卡羅納，大家從一句真誠(chéng)的話語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神、一個(gè)輕輕的動(dòng)作中傳達(dá)了一種內(nèi)心的愛(ài)。精讀感悟想一想，大家為什么這么做呢？為了安慰失去母愛(ài)的卡羅

精讀感悟

聯(lián)系今天所學(xué)和你自己的體驗(yàn)，想一想我們應(yīng)該怎么去愛(ài)別人呢？

要有一顆真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)他人，有時(shí)候不需要轟轟烈烈，哪怕一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話都可以傳遞我們的愛(ài)。精讀感悟聯(lián)系今天所學(xué)和你自己的體驗(yàn)，想

精讀感悟

課文學(xué)完了，你從大家的言行中受到了哪些啟發(fā)呢？

人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，讓我們也做一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的好孩子吧！精讀感悟課文學(xué)完了，你從大家的言行中受

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學(xué)作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。這是一部日記體小說(shuō)，情感豐富且文筆優(yōu)美。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的十個(gè)月日記；他的父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡、啟發(fā)性的文章；以及老師在課堂上宣讀的十則小故事。

愛(ài)的教育精讀感悟《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的

這是一篇講述人間真情的故事?？_納是不幸的，但身邊的人真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛(ài)他，他又是幸運(yùn)的。同時(shí)，故事啟示我們：人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)。精讀感悟

課堂小結(jié)這是一篇講述人間真情的故事?？_納是不幸的，但身邊的12

通過(guò)故事讓我們明白了人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)。

感受了抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等去描寫(xiě)的妙處，同時(shí)體會(huì)了作者語(yǔ)言的生動(dòng)、細(xì)膩。學(xué)完本課收獲多多課堂總結(jié)12通過(guò)故事讓我們明白了人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)。課堂練習(xí)（1）反復(fù)的囑咐。（）（2）言談、舉止不隨便、不輕浮。（）（3）對(duì)遭遇不幸的人表示同情。（）1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。憐憫莊重叮嚀課堂練習(xí)（1）反復(fù)的囑咐。（）1.根據(jù)意思寫(xiě)課堂練習(xí)2.補(bǔ)充詞語(yǔ)。屏息（）神嚎啕大（）（）然大悟目不轉(zhuǎn)（）恍睛哭凝課堂練習(xí)2.補(bǔ)充詞語(yǔ)?；芯弈?/p>

1.與父母交流閱讀感受，討論其中的人物。2.閱讀《愛(ài)的教育》，感悟書(shū)中帶來(lái)的感動(dòng)。作業(yè)布置1.與父母交流閱讀感受，討論其中的人物。2.閱讀《愛(ài)的教育卡羅納

“我”

板書(shū)設(shè)計(jì)老師同學(xué)們“我”的母親卡羅納卡羅納“我”板書(shū)設(shè)計(jì)老師同學(xué)們?nèi)私绦抡n標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第二十三課卡羅納人教新課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第二十三課卡羅納激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入

媽媽都為你們做了些什么，怎么愛(ài)你們的?激趣導(dǎo)入媽媽都為你們做了些什么，怎么愛(ài)你們的?

遭憫zāo初讀感知fù嚀咐啕mǐnníngtáo遭憫zāo初讀感知fù

遭遇憐憫叮嚀囑咐嚎啕大哭初讀感知遭遇憐憫叮嚀初讀感知憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。初讀感知屏息凝神：嚎啕大哭：屏住呼吸，聚精會(huì)神。放聲大哭，本課指卡羅納放聲大哭?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^(guò)來(lái)。憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。初讀感知屏息凝神：嚎啕大哭：屏sì

似乎shì

似的似強(qiáng)qiáng

強(qiáng)大jiàng

倔強(qiáng)多音字初讀感知sì似乎shì似的似強(qiáng)qiáng強(qiáng)大jiàng倔強(qiáng)課文的主要內(nèi)容是什么？

本文講述了小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸后，第一天來(lái)上學(xué)，老師、同學(xué)們及“我”的母親給予他理解、安慰、和鼓勵(lì)的故事。初讀感知課文的主要內(nèi)容是什么？本文講述了小男孩卡羅納在卡羅納的母親去世，老師要求我們莊重嚴(yán)肅，熱情對(duì)待他。全文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都寫(xiě)了什么？12-5卡羅納來(lái)到學(xué)校后，老師、“我”和同學(xué)們對(duì)他的關(guān)愛(ài)。放學(xué)后，大家都用實(shí)際行動(dòng)表示了對(duì)卡羅納的關(guān)心。

6-8精讀感悟卡羅納的母親去世，老師要求我們莊重嚴(yán)肅，熱情對(duì)待他。全文

當(dāng)一個(gè)孩子失去了母親，會(huì)有怎樣的心情呢？

痛苦、難過(guò)精讀感悟當(dāng)一個(gè)孩子失去了母親，會(huì)有怎樣的心情呢？痛

剛到學(xué)校的樣子：他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。

這句話對(duì)卡羅納的面容、眼睛、兩腿的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出失去母親的卡羅納內(nèi)心的巨大悲痛。精讀感悟剛到學(xué)校的樣子：他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，

卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都來(lái)接他；要考試了，母親總是俯下身來(lái)向他千叮嚀萬(wàn)囑咐。

卡羅納母親是多么疼愛(ài)他，現(xiàn)在他回憶起以前和母親在一起的美好情景而放聲大哭。精讀感悟卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。他一定是想起了往日

卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。

這是描寫(xiě)卡羅納的第二次哭。表現(xiàn)出卡羅納的悲痛之情。精讀感悟卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，

“卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！边@句話描繪了一個(gè)怎樣的卡羅納？

這句話細(xì)致地描繪出一個(gè)充滿悲哀、想念母親的可憐的孩子的形象。精讀感悟“卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無(wú)法形精讀感悟

老師的愛(ài)、“我”的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)和母親的愛(ài)。此時(shí)此刻的卡羅納最需要什么呢？愛(ài)精讀感悟老師的愛(ài)、“我”的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)和母親的愛(ài)。此

卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來(lái)上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開(kāi)玩笑，不許在他面前放聲大笑！

我們可以感受到老師的細(xì)心、體貼與善解人意。精讀感悟卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。

“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見(jiàn)你，她依然愛(ài)著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲！”從老師勸解的話語(yǔ)中感受到了什么？

感受到了老師對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)。老師對(duì)卡羅納充滿同情，同時(shí)又對(duì)他滿懷期待。精讀感悟“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母

卡羅納第二次哭時(shí)，老師是怎么做的，找出相關(guān)句子？精讀感悟

老師暗示大家暫時(shí)別管他，開(kāi)始上課。

這是另一種方式的勸導(dǎo)，是“別管”中的“管”，體現(xiàn)了老師對(duì)卡羅納深深地關(guān)愛(ài)。卡羅納第二次哭時(shí)，老師是怎么做的，找出相關(guān)句子“我心里不由得泛起一陣同情和憐憫”如何理解這句話？精讀感悟

“我”的同情和憐憫可以看出我對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)。“我心里不由得泛起一陣同情和憐憫”如何理解這句

找出我對(duì)卡羅納直接關(guān)愛(ài)的句子？

通過(guò)“放”“貼”“說(shuō)”等詞，寫(xiě)出“我”對(duì)卡羅納的關(guān)心。精讀感悟

我把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說(shuō)：“卡羅納，別哭了。”找出我對(duì)卡羅納直接關(guān)愛(ài)的句子？通過(guò)“放”“貼”“說(shuō)

還有哪句話能看出我對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)？精讀感悟

我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。還有哪句話能看出我對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)？精讀感悟

大家都屏息凝神地望著他。放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。

“關(guān)切的目光”是對(duì)卡羅納無(wú)聲的鼓勵(lì)和安慰。精讀感悟大家都屏息凝神地望著他。放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，“母親把我推開(kāi)了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納”母親為什么這么做？

因?yàn)椤拔摇钡男袨楹苋菀鬃尶_納想起剛?cè)ナ赖哪赣H，再次陷入悲痛之中，母親這一做法是為了不讓卡羅納傷心，從中可以看出母親對(duì)卡羅納的同情和關(guān)愛(ài)。精讀感悟“母親把我推開(kāi)了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納”母親為什么這

想一想，大家為什么這么做呢？

為了安慰失去母愛(ài)的卡羅納，大家從一句真誠(chéng)的話語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神、一個(gè)輕輕的動(dòng)作中傳達(dá)了一種內(nèi)心的愛(ài)。精讀感悟想一想，大家為什么這么做呢？為了安慰失去母愛(ài)的卡羅

精讀感悟

聯(lián)系今天所學(xué)和你自己的體驗(yàn)，想一想我們應(yīng)該怎么去愛(ài)別人呢？

要有一顆真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)他人，有時(shí)候不需要轟轟烈烈，哪怕一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話都可以傳遞我們的愛(ài)。精讀感悟聯(lián)系今天所學(xué)和你自己的體驗(yàn)，想

精讀感悟

課文學(xué)完了，你從大家的言行中受到了哪些啟發(fā)呢？

人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，讓我們也做一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的好孩子吧！精讀感悟課文學(xué)完了，你從大家的言行中受

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學(xué)作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。這是一部日記體小說(shuō)，情感豐富且文筆優(yōu)美。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：