人教版歷史必修一第1課：夏商西周的政治制度課件

第一單元古代中國的政治制度

本單元共有四課內(nèi)容，第1課講中國古代早期的政治制度，第2.3.4課圍繞著兩條線索展開，一條是中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭，一條是專制皇權(quán)與相權(quán)的斗爭。第一單元古代中國的政治制度本單元共有四課內(nèi)容1【課標(biāo)要求】

了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識中國早期政治制度的特點(diǎn)。第1課第1課夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度【課標(biāo)要求】第1課第1課夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的21.夏朝的建立約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個(gè)王朝——夏。2.從禪讓制到王位世襲制（1）確立：啟開始確立了王位世襲制。（2）實(shí)質(zhì)：政治權(quán)力由傳賢到傳子，“家”天下取代“公”天下。（3）約公元前1600年，商湯滅夏，夏亡。一、夏、商的政治制度課堂筆記1.夏朝的建立一、夏、商的政治制度課堂筆記3中央

地方

商朝設(shè)相、卿士等掌管政務(wù)封侯和伯3.商朝的建立（1）商朝中央到地方的行政管理制度（2）對地方控制力有限（3）彌漫著神權(quán)色彩課堂筆記中央地方商朝設(shè)相、卿士等掌管政務(wù)封侯和伯3.商朝的建立（4武王滅商和西周的建立武王滅商和西周的建立51.背景：①西周建立，疆域擴(kuò)大。②經(jīng)歷短暫的社會動蕩，即“三監(jiān)之亂”。2.目的：鞏固西周的統(tǒng)治。→本質(zhì)：鞏固奴隸制國家政權(quán)。3.分封對象：王族（親族）、功臣和古代帝王的后代（先代貴族）。其中，同姓親族是分封的主體。4.含義：又稱封邦建國，周天子把王畿以外的土地和人口，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。（“封建親戚，以藩屏周”）5.被分封諸侯的義務(wù)：服從周天子的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職。6.特點(diǎn)：層層分授，等級森嚴(yán)。二、等級森嚴(yán)的分封制課堂筆記1.背景：①西周建立，疆域擴(kuò)大。②經(jīng)歷短暫的社會動蕩，即“三6人教版歷史必修一第1課：夏商西周的政治制度課件7分封對象王室貴族：燕、魯、衛(wèi)、晉、吳先代貴族：杞、宋、許、陳、楚功臣：齊等級森嚴(yán)的分封制分封對象王室貴族：燕、魯、衛(wèi)、晉、吳先代貴族：杞、宋、許、陳8庶民士﹝卿﹞大夫諸侯天子奴隸體現(xiàn)了分封制什么特點(diǎn)？6.特點(diǎn)：

層層分授，形成貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級“天子——諸侯——卿大夫——士”。庶民士﹝卿﹞大夫諸侯天子奴隸體現(xiàn)了分封制什么特點(diǎn)？6.特點(diǎn)：9擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域、交通網(wǎng)絡(luò)、眾星捧月擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域、交通網(wǎng)絡(luò)、眾星捧月107.評價(jià)：（1）積極作用（西周前期）：①加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治。②開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域，確立了周王天下共主的地位。（2）消極作用（西周后期）：①諸侯國有相當(dāng)大的獨(dú)立性，長遠(yuǎn)看不利于集權(quán)（西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞），易分裂，最終埋下了地方分裂割據(jù)的禍根。②沒解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)繼承上的矛盾。課堂筆記7.評價(jià)：課堂筆記11三、血緣關(guān)系維系的宗法制討論：該由誰來繼承王位？周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女：大兒子——二夫人所生，二兒子——大夫人所生，三女兒——大夫人所生，四兒子——大夫人所生。大兒子：我是長子，年紀(jì)最長，你們都應(yīng)該聽我的。二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當(dāng)然應(yīng)該由我來繼承王位。三女兒：我最聰明伶俐，學(xué)識淵博，所謂巾幗不讓須眉，當(dāng)然由我來統(tǒng)治周朝。四兒子：你們都別爭了！我是父王最疼愛的兒子，父王一定會挑我的。三、血緣關(guān)系維系的宗法制討論：該由誰來繼承王位？周天子年老了121.含義：宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、分配政治權(quán)力、鞏固國家統(tǒng)治的制度。2.目的：為了加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。3.突出特點(diǎn)（核心內(nèi)容）：嫡長子繼承制。原則：“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”4.內(nèi)容：①宗法制度確立了嚴(yán)格的大宗、小宗體系。②大宗小宗關(guān)系是相對的。③不僅是家族等級關(guān)系，而且是政治隸屬關(guān)系。三、血緣關(guān)系維系的宗法制課堂筆記1.含義：宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、分配政13漫畫中跪著接受象征權(quán)力的“帽子”的人，一看就沒有手拿象征知識的“書卷”的站立者有出息，但沒有辦法，正如圖中的長者所說“你雖然有才，但畢竟是次子，認(rèn)命吧”。這就是對我國古代嫡長子繼承制的真實(shí)寫照：“立子以貴不以長，立嫡以長不以賢”。

縱你有經(jīng)天緯地之才，也無可奈何。漫畫中跪著接受象征權(quán)力的“帽子”的人，一看就沒有手拿象征知識14 “大宗”一定“大”嗎？“小宗”就一定“小”嗎？就周王室而言：在諸侯國內(nèi)：在卿大夫封地內(nèi)：想一想：想一想： “大宗”一定“大”嗎？“小宗”就一定“小”嗎？就周王室而言15嫡長子余嫡子及庶子小宗小宗小宗大宗(宗主)卿大夫大宗士大宗以嫡長子繼承制為核心的宗法制度嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡長子與次子、庶子（妾生的兒子）

天子庶小宗嫡長子（嫡長孫……）嫡長子（嫡長孫……

）嫡長子（嫡長孫……

）嫡長子……諸侯大宗嫡長子余嫡子及庶子小宗小宗小宗大宗卿大宗士大宗以嫡長子繼承制165.作用：①保障各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。②有利于凝聚宗族，“家”“國”結(jié)合，強(qiáng)化王權(quán)。★知識拓展宗法制的現(xiàn)代影響：①積極：重視家庭建設(shè)，提倡尊老愛幼，有利于社會安定，形成強(qiáng)大的民族凝聚力。②消極：強(qiáng)調(diào)家庭本位，過分重視人情關(guān)系，人為劃分遠(yuǎn)近尊卑（男尊女卑等），個(gè)體自主和平等意識受到約束，與現(xiàn)代平等和法制意識相違背。6.宗法制與分封制的關(guān)系：①分封制是宗法制在政治上的體現(xiàn)。②宗法制是維系分封制的血緣紐帶?；楸砝镎n堂筆記5.作用：互為表里課堂筆記17西周宗法制與分封制關(guān)系示意圖天子（大宗）嫡長子繼位為（小宗）余子分封為天子諸侯（大宗）嫡長子繼位為諸侯（小宗）余子分封為卿大夫（大宗）嫡長子繼位為卿大夫（小宗）余子分封為士宗法制與分封制的關(guān)系西周宗法制與分封制關(guān)系示意圖天子（大宗）嫡長子繼位為（小宗）18

四、禮樂制度

1.含義：即“周禮”，是規(guī)范各級貴族的政治和生活準(zhǔn)則。2.作用：具有嚴(yán)格的等級規(guī)范，是維護(hù)宗法、分封制度必不可少的工具。課堂筆記四、禮樂制度課堂筆記19本課總結(jié)夏商周的政治制度夏商的政治制度西周的政治制度中央地方王位世襲制的形成相、卿、師等的設(shè)立封侯、伯分封制（重點(diǎn)）宗法制（重點(diǎn)）特點(diǎn)作用內(nèi)容破壞內(nèi)容特點(diǎn)作用封建諸侯，以蕃屏周加強(qiáng)統(tǒng)治，鞏固王權(quán)西周后期，王權(quán)衰弱，被破壞規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)嫡長子繼承制保證了貴族的壟斷地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職本課總結(jié)夏商周的政治制度夏商的政治制度西周的政治制度中央地方20★知識拓展

中國早期政治制度的特點(diǎn)：1.王位世襲制代替了禪讓制，具有相對的延續(xù)性(繼承性)和穩(wěn)定性。2.神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合，具有神秘色彩。3.以宗法制為核心，帶有濃厚的部族血緣色彩。4.最高統(tǒng)治者尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。課堂筆記★知識拓展課堂筆記21練習(xí)題1.

據(jù)史書記載，奄國曾隨武庚叛周，平叛后，成王封周公長子伯禽于奄國稱魯，并轄“殷民六族”?！耙竺瘛敝福篈.夏人后裔 B.商代遺民C.周朝百姓 D.少數(shù)民族2.西周分封制的積極作用主要表現(xiàn)在：A.擴(kuò)大了奴隸制的規(guī)模B.促進(jìn)了西周經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.鞏固并擴(kuò)大了西周王權(quán)統(tǒng)治D.避免了諸侯國勢力的增長BC練習(xí)題1.據(jù)史書記載，奄國曾隨武庚叛周，平叛后，成王封周公223.在西周的封國魯國的宗法體系中，處于大宗地位的是：A.周王B.魯國國君C.卿大夫D.士4.通過宗法制的實(shí)行，西周形成一個(gè)龐大的宗族網(wǎng)?！按笞谀苈市∽?，小宗能率群弟”，按宗法制的規(guī)定，下列在相關(guān)范圍內(nèi)一定能成為大宗的是1）周王室——周王正妻所生之子2）周王室——周王嫡長子、嫡長孫3）諸侯國——諸侯嫡長子、嫡長孫4）卿夫封地——卿大夫嫡長子、嫡長孫A.1234B.123C.234D.23BC3.在西周的封國魯國的宗法體系中，處于大宗地位的是：BC235.王位世襲制代替禪讓制，從根本上講是A.社會歷史的倒退B.禪讓制腐朽的結(jié)果C.奴隸主維持其統(tǒng)治的需要D.生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果DD5.王位世襲制代替禪讓制，從根本上講是DD24第一單元古代中國的政治制度

本單元共有四課內(nèi)容，第1課講中國古代早期的政治制度，第2.3.4課圍繞著兩條線索展開，一條是中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭，一條是專制皇權(quán)與相權(quán)的斗爭。第一單元古代中國的政治制度本單元共有四課內(nèi)容25【課標(biāo)要求】

了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識中國早期政治制度的特點(diǎn)。第1課第1課夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度【課標(biāo)要求】第1課第1課夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的261.夏朝的建立約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個(gè)王朝——夏。2.從禪讓制到王位世襲制（1）確立：啟開始確立了王位世襲制。（2）實(shí)質(zhì)：政治權(quán)力由傳賢到傳子，“家”天下取代“公”天下。（3）約公元前1600年，商湯滅夏，夏亡。一、夏、商的政治制度課堂筆記1.夏朝的建立一、夏、商的政治制度課堂筆記27中央

地方

商朝設(shè)相、卿士等掌管政務(wù)封侯和伯3.商朝的建立（1）商朝中央到地方的行政管理制度（2）對地方控制力有限（3）彌漫著神權(quán)色彩課堂筆記中央地方商朝設(shè)相、卿士等掌管政務(wù)封侯和伯3.商朝的建立（28武王滅商和西周的建立武王滅商和西周的建立291.背景：①西周建立，疆域擴(kuò)大。②經(jīng)歷短暫的社會動蕩，即“三監(jiān)之亂”。2.目的：鞏固西周的統(tǒng)治?！举|(zhì)：鞏固奴隸制國家政權(quán)。3.分封對象：王族（親族）、功臣和古代帝王的后代（先代貴族）。其中，同姓親族是分封的主體。4.含義：又稱封邦建國，周天子把王畿以外的土地和人口，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。（“封建親戚，以藩屏周”）5.被分封諸侯的義務(wù)：服從周天子的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職。6.特點(diǎn)：層層分授，等級森嚴(yán)。二、等級森嚴(yán)的分封制課堂筆記1.背景：①西周建立，疆域擴(kuò)大。②經(jīng)歷短暫的社會動蕩，即“三30人教版歷史必修一第1課：夏商西周的政治制度課件31分封對象王室貴族：燕、魯、衛(wèi)、晉、吳先代貴族：杞、宋、許、陳、楚功臣：齊等級森嚴(yán)的分封制分封對象王室貴族：燕、魯、衛(wèi)、晉、吳先代貴族：杞、宋、許、陳32庶民士﹝卿﹞大夫諸侯天子奴隸體現(xiàn)了分封制什么特點(diǎn)？6.特點(diǎn)：

層層分授，形成貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級“天子——諸侯——卿大夫——士”。庶民士﹝卿﹞大夫諸侯天子奴隸體現(xiàn)了分封制什么特點(diǎn)？6.特點(diǎn)：33擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域、交通網(wǎng)絡(luò)、眾星捧月擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域、交通網(wǎng)絡(luò)、眾星捧月347.評價(jià)：（1）積極作用（西周前期）：①加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治。②開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域，確立了周王天下共主的地位。（2）消極作用（西周后期）：①諸侯國有相當(dāng)大的獨(dú)立性，長遠(yuǎn)看不利于集權(quán)（西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞），易分裂，最終埋下了地方分裂割據(jù)的禍根。②沒解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)繼承上的矛盾。課堂筆記7.評價(jià)：課堂筆記35三、血緣關(guān)系維系的宗法制討論：該由誰來繼承王位？周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女：大兒子——二夫人所生，二兒子——大夫人所生，三女兒——大夫人所生，四兒子——大夫人所生。大兒子：我是長子，年紀(jì)最長，你們都應(yīng)該聽我的。二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當(dāng)然應(yīng)該由我來繼承王位。三女兒：我最聰明伶俐，學(xué)識淵博，所謂巾幗不讓須眉，當(dāng)然由我來統(tǒng)治周朝。四兒子：你們都別爭了！我是父王最疼愛的兒子，父王一定會挑我的。三、血緣關(guān)系維系的宗法制討論：該由誰來繼承王位？周天子年老了361.含義：宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、分配政治權(quán)力、鞏固國家統(tǒng)治的制度。2.目的：為了加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。3.突出特點(diǎn)（核心內(nèi)容）：嫡長子繼承制。原則：“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”4.內(nèi)容：①宗法制度確立了嚴(yán)格的大宗、小宗體系。②大宗小宗關(guān)系是相對的。③不僅是家族等級關(guān)系，而且是政治隸屬關(guān)系。三、血緣關(guān)系維系的宗法制課堂筆記1.含義：宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、分配政37漫畫中跪著接受象征權(quán)力的“帽子”的人，一看就沒有手拿象征知識的“書卷”的站立者有出息，但沒有辦法，正如圖中的長者所說“你雖然有才，但畢竟是次子，認(rèn)命吧”。這就是對我國古代嫡長子繼承制的真實(shí)寫照：“立子以貴不以長，立嫡以長不以賢”。

縱你有經(jīng)天緯地之才，也無可奈何。漫畫中跪著接受象征權(quán)力的“帽子”的人，一看就沒有手拿象征知識38 “大宗”一定“大”嗎？“小宗”就一定“小”嗎？就周王室而言：在諸侯國內(nèi)：在卿大夫封地內(nèi)：想一想：想一想： “大宗”一定“大”嗎？“小宗”就一定“小”嗎？就周王室而言39嫡長子余嫡子及庶子小宗小宗小宗大宗(宗主)卿大夫大宗士大宗以嫡長子繼承制為核心的宗法制度嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡長子與次子、庶子（妾生的兒子）

天子庶小宗嫡長子（嫡長孫……）嫡長子（嫡長孫……

）嫡長子（嫡長孫……

）嫡長子……諸侯大宗嫡長子余嫡子及庶子小宗小宗小宗大宗卿大宗士大宗以嫡長子繼承制405.作用：①保障各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。②有利于凝聚宗族，“家”“國”結(jié)合，強(qiáng)化王權(quán)?！镏R拓展宗法制的現(xiàn)代影響：①積極：重視家庭建設(shè)，提倡尊老愛幼，有利于社會安定，形成強(qiáng)大的民族凝聚力。②消極：強(qiáng)調(diào)家庭本位，過分重視人情關(guān)系，人為劃分遠(yuǎn)近尊卑（男尊女卑等），個(gè)體自主和平等意識受到約束，與現(xiàn)代平等和法制意識相違背。6.宗法制與分封制的關(guān)系：①分封制是宗法制在政治上的體現(xiàn)。②宗法制是維系分封制的血緣紐帶?；楸砝镎n堂筆記5.作用：互為表里課堂筆記41西周宗法制與分封制關(guān)系示意圖天子（大宗）嫡長子繼位為（小宗）余子分封為天子諸侯（大宗）嫡長子繼位為諸侯（小宗）余子分封為卿大夫（大宗）嫡長子繼位為卿大夫（小宗）余子分封為士宗法制與分封制的關(guān)系西周宗法制與分封制關(guān)系示意圖天子（大宗）嫡長子繼位為（小宗）42

四、禮樂制度

1.含義：即“周禮”，是規(guī)范各級貴族的政治和生活準(zhǔn)則。2.作用：具有嚴(yán)格的等級規(guī)范，是維護(hù)宗法、分封制度必不可少的工具。課堂筆記四、禮樂制度課堂筆記43本課總結(jié)夏商周的政治制度夏商的政治制度西周的政治制度中央地方王位世襲制的形成相、卿、師等的設(shè)立封侯、伯分封制（重點(diǎn)）宗法制（重點(diǎn)）特點(diǎn)作用內(nèi)容破壞內(nèi)容特點(diǎn)作用封建諸侯，以蕃屏周加強(qiáng)統(tǒng)治，鞏固王權(quán)西周后期，王權(quán)衰弱，被破壞規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)嫡長子繼承制保證了貴族的壟斷地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職本課總結(jié)夏商