新版人教版五年級語文上冊第五課-古詩詞三首-泊船瓜洲-秋思-長相思-(課件)8課件

人教新課標版五年級上冊第五課古詩詞三首人教新課標版五年級上冊第五課古詩詞三首激趣導入我愛背唐詩夜書所見詠柳憶江南九月九日憶山東兄弟激趣導入我愛背唐詩夜書所見詠柳憶江南九月九日憶山東兄弟榆關(guān)湖畔照我還數(shù)重山泊船

yúpàn

shù

chónghuánbó洛陽luòjiàn一水間初讀感知榆關(guān)湖畔照我還數(shù)重山泊船yúpànshùchó初讀感知jiān時間jiàn間斷間只重數(shù)還zhī一只zhǐ只有chóng重復zhòng重量shù數(shù)字shǔ數(shù)一數(shù)hái還有huán還給初讀感知jiān時間jiàn間斷間只重數(shù)還zhī一只精讀感悟精讀感悟精讀感悟泊船瓜洲

京口/瓜洲/一水間,鐘山/只隔/數(shù)重山。春風/又綠/江南岸，明月/何時/照我還。王安石

精讀感悟泊船瓜洲京口/瓜洲/一水間,王安石精讀感悟王安石字介甫，號半山。北宋時期著名的政治家、文學家。他的詩歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。江西臨川人，青少年時代隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。王安石

精讀感悟王安石字介甫，號半山。北宋時期王安石精讀感悟泊

泊船瓜洲

停船靠岸把船停靠在瓜洲的江岸上。精讀感悟泊泊船瓜洲停船靠岸把船停靠精讀感悟長江

瓜洲

京口

鐘山

只隔數(shù)重山一水間詩人的家鄉(xiāng)

精讀感悟長江瓜洲京口鐘山只隔數(shù)重山一水間詩人的家鄉(xiāng)精讀感悟間

只

數(shù)重

為什么詩人覺得只是“一水“只隔”

隔開僅僅幾層詩人人在途中，人向遠方，卻心系家鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情躍然紙上。精讀感悟間只數(shù)重為什么詩人覺得只是隔開僅僅幾層詩人人在精讀感悟“綠”這個字的妙處

寫出了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)，給人以色彩美。表現(xiàn)出春回大地，勃勃生機的動態(tài)美。精讀感悟“綠”這個字的妙處寫出了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)，給精讀感悟何時還春色明月借景抒情哪些詞語讓你感受到詩人的思鄉(xiāng)情懷？詩人是通過哪些景物來表達思鄉(xiāng)之情的?精讀感悟何時還春色明月借景抒情哪些詞語讓你感受到詩人的思鄉(xiāng)情精讀感悟春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到鐘山也只隔著幾座山。你能用自己的語言描繪這首詩的畫面嗎？精讀感悟春風又吹綠了長江兩岸，從京口到瓜洲你能用自己的語言描精讀感悟精讀感悟精讀感悟秋思洛陽/城里/見秋風，欲作/家書/意萬重。復恐/匆匆/說不盡，行人/臨發(fā)/又開封。張籍精讀感悟秋思洛陽/城里/見秋風，張籍精讀感悟唐代詩人，字文昌，吳郡人。幼年家貧，年紀很小就遠離故鄉(xiāng)，到二十五六歲時，已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。其詩憂愁傷感，表現(xiàn)游子異地生活的凄楚心酸和對家鄉(xiāng)親人的思念。張籍

精讀感悟唐代詩人，字文昌，吳郡人。幼年張籍精讀感悟你是怎樣理解“見”這個字的？

“見”字將秋風與秋風所帶來的寂寥蕭條秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。詩人由秋風而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。秋風是無形的，但可使樹葉枯萎，百花凋零，使人感到凄涼、寂寥。精讀感悟你是怎樣理解“見”這個字的？“見”字將秋風與秋風所精讀感悟意萬重詩人要寫家書，可是千言萬語，又不知道從何寫起。詩人沒有明言信中的具體內(nèi)容，讓讀者想象，寫法含

蓄，耐人尋味，更表達了詩人的思鄉(xiāng)之

情。精讀感悟意萬重詩人要寫家書，詩人沒有明精讀感悟?qū)Ω改刚f你們在家鄉(xiāng)過得好嗎？我在洛陽一切都好，你們一定要保重身體啊！明年的春天我一定回家看望你們。我很想念你們，你們一定也很想我吧？你們替我照顧好父母，也要照顧好自己呀！明年春天我們就會全家團圓的。對兄弟姐妹說精讀感悟?qū)Ω改刚f你們在家鄉(xiāng)過得好嗎？我在洛陽一切我很想念你們精讀感悟復恐說不盡又

擔心

思鄉(xiāng)之情心理描寫精讀感悟復恐說又擔心思鄉(xiāng)之情心理描寫精讀感悟開封把封好的信拆開。擔心遺漏什么，一再補充。動作描寫為什么當信件送出去時又“開封”？精讀感悟開封把封好的信拆開。擔心遺漏什么，一再補充。動作描寫精讀感悟恐怕匆匆忙忙地沒有把心里的話說完，捎信的人要走時，我又打開信封看看還有什么沒寫。秋天到了，洛陽城里刮起了秋風，想寫一封信給家里，要說的話很多很多。想象秋思中的畫面，用自己的語言說一說？精讀感悟恐怕匆匆忙忙地沒有把心里的話說完，秋天到了，洛陽城里精讀感悟詩人是通過什么寫作方法來表達自己的思鄉(xiāng)之情的？

詩人由秋風而思念親人，想寫家書一封，但是千言萬語道不盡思鄉(xiāng)愁。是通過敘事抒情來表達自己的思鄉(xiāng)之情的。精讀感悟詩人是通過什么寫作方法來詩人由秋風而思念親人，想寫精讀感悟詞“詞”興起于唐，興盛于宋，“詞”又稱長短句，一般分上闋和下闕，“詞”有固定的名稱，叫“詞牌”，“漁歌子”“浣溪沙”“沁園春”等都是詞牌。精讀感悟詞“詞”興起于唐，興盛于宋，“詞”精讀感悟長相思山/一程，水/一程，身向/榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。風/一更，雪/一更，聒碎/鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。納蘭性德精讀感悟長相思山/一程，水/一程，身向/榆關(guān)/那畔行，夜深/精讀感悟清代滿族詞人。原名成德，字容若，號楞伽山人。詞以小令見長，多感傷情調(diào)，間有雄渾之作。與朱彝尊、陳維崧并稱"清詞三大家"。在整個中國文學史上，“納蘭詞”也占有光彩奪目的一席之地。納蘭性德精讀感悟清代滿族詞人。原名成德，字容若，納蘭性德精讀感悟山一程，水一程行軍途中翻山越嶺，跋山涉水，行軍十分艱難。身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。身在征途軍隊氣勢宏大，戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)，夜不能寐。精讀感悟山一程，水一程行軍途中翻山越嶺，跋山涉身向榆關(guān)那畔行精讀感悟風一更，雪一更風大，雪猛，天氣寒冷環(huán)境惡劣。詩人希望做一個怎樣的夢呢？心系家鄉(xiāng)回到溫暖的家鄉(xiāng)，那里沒有風雪交加，沒有孤獨寂寞。精讀感悟風一更，雪一更風大，雪猛，天氣寒冷環(huán)境惡劣。詩人希望精讀感悟晚上又刮風又下雪，聲音嘈雜打碎了我思鄉(xiāng)的夢。家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。走過一條條山路，走過一條條水路，正向榆關(guān)那邊走去。夜深了，人們在帳篷里點燈。用自己的語言說一說這首詩詞的畫面？精讀感悟晚上又刮風又下雪，聲音嘈雜打碎了走過一條條山路，走過精讀感悟孤獨

思念

期盼

破碎

煎熬

痛苦

寫景敘事相結(jié)合傷感

你讀出了詞人一顆怎樣的心？這種感情是怎么表達出來的？

精讀感悟孤獨思念期盼破碎煎熬痛苦寫景精讀感悟

是通過寫家書時的動作和心理描寫，表達

了詩人對親人的深切思念。是敘事抒情。

是通過春色、明月的景物，抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。即借物抒情。

既有景色的描寫，又有作者對故鄉(xiāng)的

思念，是寫景敘事相結(jié)合來抒情。

《泊船

瓜洲》《秋思》《長相思》這三首詩詞在寫作手法上有什么不同之處呢？

精讀感悟是通過寫家書時的動作和心理描課堂總結(jié)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。你還知道其他的思鄉(xiāng)詩詞呢？和大家一起分享吧！露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。夕陽西下，斷腸人在天涯。課堂總結(jié)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。你還知道其他的思鄉(xiāng)詩1.填空“榆”的部首是（），第七筆是（）?！芭稀钡牟渴资牵ǎ?，第八筆是（）?！皫ぁ钡牟渴资牵ǎ谌P是（）。課堂練習木橫田

豎巾豎1.填空課堂練習木2.組詞榆()畔()帳()愉()伴()張()課堂練習榆樹愉快湖畔伙伴帳篷張開2.組詞課堂練習榆樹愉快湖畔伙伴帳篷張開作業(yè)布置1.吟誦古詩詞三首。2.完成課后練習題。作業(yè)布置1.吟誦古詩詞三首。板書設計秋思客居洛陽見秋風寄寫家書意萬重長相思身在征途心系故園思念家鄉(xiāng)古詩詞三兩首泊船瓜洲奉詔進京春意濃追問明月何時還板書設計秋思客居洛陽見秋風寄寫家書人教新課標版五年級上冊第五課古詩詞三首人教新課標版五年級上冊第五課古詩詞三首激趣導入我愛背唐詩夜書所見詠柳憶江南九月九日憶山東兄弟激趣導入我愛背唐詩夜書所見詠柳憶江南九月九日憶山東兄弟榆關(guān)湖畔照我還數(shù)重山泊船

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chónghuánbó洛陽luòjiàn一水間初讀感知榆關(guān)湖畔照我還數(shù)重山泊船yúpànshùchó初讀感知jiān時間jiàn間斷間只重數(shù)還zhī一只zhǐ只有chóng重復zhòng重量shù數(shù)字shǔ數(shù)一數(shù)hái還有huán還給初讀感知jiān時間jiàn間斷間只重數(shù)還zhī一只精讀感悟精讀感悟精讀感悟泊船瓜洲

京口/瓜洲/一水間,鐘山/只隔/數(shù)重山。春風/又綠/江南岸，明月/何時/照我還。王安石

精讀感悟泊船瓜洲京口/瓜洲/一水間,王安石精讀感悟王安石字介甫，號半山。北宋時期著名的政治家、文學家。他的詩歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。江西臨川人，青少年時代隨父親在鐘山（今南京）居住，視鐘山為第二故鄉(xiāng)。王安石

精讀感悟王安石字介甫，號半山。北宋時期王安石精讀感悟泊

泊船瓜洲

停船靠岸把船?？吭诠现薜慕渡?。精讀感悟泊泊船瓜洲停船靠岸把船停靠精讀感悟長江

瓜洲

京口

鐘山

只隔數(shù)重山一水間詩人的家鄉(xiāng)

精讀感悟長江瓜洲京口鐘山只隔數(shù)重山一水間詩人的家鄉(xiāng)精讀感悟間

只

數(shù)重

為什么詩人覺得只是“一水“只隔”

隔開僅僅幾層詩人人在途中，人向遠方，卻心系家鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情躍然紙上。精讀感悟間只數(shù)重為什么詩人覺得只是隔開僅僅幾層詩人人在精讀感悟“綠”這個字的妙處

寫出了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)，給人以色彩美。表現(xiàn)出春回大地，勃勃生機的動態(tài)美。精讀感悟“綠”這個字的妙處寫出了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調(diào)，給精讀感悟何時還春色明月借景抒情哪些詞語讓你感受到詩人的思鄉(xiāng)情懷？詩人是通過哪些景物來表達思鄉(xiāng)之情的?精讀感悟何時還春色明月借景抒情哪些詞語讓你感受到詩人的思鄉(xiāng)情精讀感悟春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到鐘山也只隔著幾座山。你能用自己的語言描繪這首詩的畫面嗎？精讀感悟春風又吹綠了長江兩岸，從京口到瓜洲你能用自己的語言描精讀感悟精讀感悟精讀感悟秋思洛陽/城里/見秋風，欲作/家書/意萬重。復恐/匆匆/說不盡，行人/臨發(fā)/又開封。張籍精讀感悟秋思洛陽/城里/見秋風，張籍精讀感悟唐代詩人，字文昌，吳郡人。幼年家貧，年紀很小就遠離故鄉(xiāng)，到二十五六歲時，已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。其詩憂愁傷感，表現(xiàn)游子異地生活的凄楚心酸和對家鄉(xiāng)親人的思念。張籍

精讀感悟唐代詩人，字文昌，吳郡人。幼年張籍精讀感悟你是怎樣理解“見”這個字的？

“見”字將秋風與秋風所帶來的寂寥蕭條秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。詩人由秋風而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。秋風是無形的，但可使樹葉枯萎，百花凋零，使人感到凄涼、寂寥。精讀感悟你是怎樣理解“見”這個字的？“見”字將秋風與秋風所精讀感悟意萬重詩人要寫家書，可是千言萬語，又不知道從何寫起。詩人沒有明言信中的具體內(nèi)容，讓讀者想象，寫法含

蓄，耐人尋味，更表達了詩人的思鄉(xiāng)之

情。精讀感悟意萬重詩人要寫家書，詩人沒有明精讀感悟?qū)Ω改刚f你們在家鄉(xiāng)過得好嗎？我在洛陽一切都好，你們一定要保重身體?。∶髂甑拇禾煳乙欢ɑ丶铱赐銈?。我很想念你們，你們一定也很想我吧？你們替我照顧好父母，也要照顧好自己呀！明年春天我們就會全家團圓的。對兄弟姐妹說精讀感悟?qū)Ω改刚f你們在家鄉(xiāng)過得好嗎？我在洛陽一切我很想念你們精讀感悟復恐說不盡又

擔心

思鄉(xiāng)之情心理描寫精讀感悟復恐說又擔心思鄉(xiāng)之情心理描寫精讀感悟開封把封好的信拆開。擔心遺漏什么，一再補充。動作描寫為什么當信件送出去時又“開封”？精讀感悟開封把封好的信拆開。擔心遺漏什么，一再補充。動作描寫精讀感悟恐怕匆匆忙忙地沒有把心里的話說完，捎信的人要走時，我又打開信封看看還有什么沒寫。秋天到了，洛陽城里刮起了秋風，想寫一封信給家里，要說的話很多很多。想象秋思中的畫面，用自己的語言說一說？精讀感悟恐怕匆匆忙忙地沒有把心里的話說完，秋天到了，洛陽城里精讀感悟詩人是通過什么寫作方法來表達自己的思鄉(xiāng)之情的？

詩人由秋風而思念親人，想寫家書一封，但是千言萬語道不盡思鄉(xiāng)愁。是通過敘事抒情來表達自己的思鄉(xiāng)之情的。精讀感悟詩人是通過什么寫作方法來詩人由秋風而思念親人，想寫精讀感悟詞“詞”興起于唐，興盛于宋，“詞”又稱長短句，一般分上闋和下闕，“詞”有固定的名稱，叫“詞牌”，“漁歌子”“浣溪沙”“沁園春”等都是詞牌。精讀感悟詞“詞”興起于唐，興盛于宋，“詞”精讀感悟長相思山/一程，水/一程，身向/榆關(guān)/那畔行，夜深/千帳燈。風/一更，雪/一更，聒碎/鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。納蘭性德精讀感悟長相思山/一程，水/一程，身向/榆關(guān)/那畔行，夜深/精讀感悟清代滿族詞人。原名成德，字容若，號楞伽山人。詞以小令見長，多感傷情調(diào)，間有雄渾之作。與朱彝尊、陳維崧并稱"清詞三大家"。在整個中國文學史上，“納蘭詞”也占有光彩奪目的一席之地。納蘭性德精讀感悟清代滿族詞人。原名成德，字容若，納蘭性德精讀感悟山一程，水一程行軍途中翻山越嶺，跋山涉水，行軍十分艱難。身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。身在征途軍隊氣勢宏大，戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)，夜不能寐。精讀感悟山一程，水一程行軍途中翻山越嶺，跋山涉身向榆關(guān)那畔行精讀感悟風一更，雪一更風大，雪猛，天氣寒冷環(huán)境惡劣。詩人希望做一個怎樣的夢呢？心系家鄉(xiāng)回到溫暖的家鄉(xiāng)，那里沒有風雪交加，沒有孤獨寂寞。精讀感悟風一更，雪一更風大，雪猛，天氣寒冷環(huán)境惡劣。詩人希望精讀感悟晚上又刮風又下雪，聲音嘈雜打碎了我思鄉(xiāng)的夢。家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。走過一條條山路，走過一條條水路，正向榆關(guān)那邊走去。夜深了，人們在帳篷里點燈。用自己的語言說一說這首詩詞的畫面？精讀感悟晚上又刮風又下雪，聲音嘈雜打碎了走過一條條山路，走過精讀感悟孤獨

思念

期盼

破碎

煎熬

痛苦

寫景敘事相結(jié)合傷感

你讀出了詞人一顆怎樣的心？這種感情是怎么表達出來的？

精讀感悟孤獨思念期盼破碎煎熬痛苦寫景精讀感悟

是通過寫家書時的動作和心理描寫，表達

了詩人對親人的深切思念。是敘事抒情。

是通過春色、明月的景物，抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情