大班社會(huì)《幫助殘疾人》

大班社會(huì)《幫助殘疾人》

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：

讓幼兒初步了解和體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。

過(guò)程與方法：

在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增加對(duì)殘疾人的憐憫心和樂(lè)于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇、克服困難的精神，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己四周要關(guān)心的人。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

進(jìn)一步增加幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒初步了解和體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。

教學(xué)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增加對(duì)殘疾人的憐憫心和樂(lè)于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇、克服困難的精神，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己四周要關(guān)心的人。

教學(xué)預(yù)備：

眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》

教學(xué)方法：嬉戲法、問(wèn)題法、觀(guān)看法

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單，激發(fā)幼兒的憐憫心。

導(dǎo)入：小伴侶們，我們眼前的世界真是漂亮而多彩，赤橙黃綠青藍(lán)紫?？墒怯辛硗庖蝗喝耍麄兊氖澜鐓s永久是黑暗的，你們知道他們是一群什么樣的人嗎？（盲人）

師：對(duì)，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。

師：盲人的世界為什么是黑暗的？

師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎？現(xiàn)在我們也來(lái)體驗(yàn)一下盲人的生活。

1、嬉戲一：請(qǐng)小伴侶們帶上眼罩，現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請(qǐng)你們和老師做個(gè)嬉戲。

（“盲人”依據(jù)老師的口令完成一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，如請(qǐng)到老師這邊來(lái)，或請(qǐng)坐到左邊的位置上等。）

師：你眼睛看不見(jiàn)時(shí)是怎么找到老師的？（聽(tīng)聲音找到的。）帶上眼罩的感覺(jué)如何？（一片漆黑）你覺(jué)得帶上眼罩便利嗎？（戴上眼罩會(huì)覺(jué)得很可怕，擔(dān)憂(yōu)摔跤或遇到別的小伴侶，看不見(jiàn)任何東西很不便利。）

2、嬉戲二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。

師：請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮鳢B毛巾，聽(tīng)到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾，看誰(shuí)疊的有快有好。

師：幼兒參與后說(shuō)說(shuō)會(huì)有哪些不便利？

3、體驗(yàn)聾啞人。

師：請(qǐng)幼兒不說(shuō)話(huà)用身體語(yǔ)言表達(dá)，幼兒參與后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人?，F(xiàn)在全社會(huì)的人都在關(guān)懷和關(guān)心殘疾人，設(shè)計(jì)了許多便利他們的生活用具，讓我們一起來(lái)看看吧。

二、幼兒觀(guān)看“殘疾人”圖片和視頻，了解殘疾人的生活和工作及社會(huì)為殘疾人所做的貢獻(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)懷和愛(ài)惜殘疾人的情感。

師：你看到了哪些殘疾人？他們是怎樣生活的？（他們有的拄著拐杖，有的坐著輪椅……）

師：你看到人們是怎樣關(guān)心殘疾人的？（公路上有為盲人設(shè)置的盲道，公共汽車(chē)上的“愛(ài)心”座位、奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上有無(wú)障礙通道和設(shè)施，廁所里有扶手……。）

師：哪些殘疾人值得我們學(xué)習(xí)？（奧運(yùn)會(huì)上殘疾運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄床€拿到了金牌……）

三、爭(zhēng)做“愛(ài)心”小天使，在“感恩的心”的音樂(lè)聲中關(guān)愛(ài)殘疾人。

1、嬉戲“我來(lái)幫你”（音樂(lè)：“感恩的心”）

嬉戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”，另一半幼兒關(guān)心把“盲人”送“回家”——走過(guò)不同路線(xiàn)：經(jīng)過(guò)紅、綠燈的