新人教版(部編)九年級(jí)語文上冊《一單元-活動(dòng)探究-任務(wù)三-嘗試創(chuàng)作》賽課課件-10

·新課標(biāo)

留心生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，相信自己·新課標(biāo)留心生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，相信自己好多習(xí)作中常見的問題往往是千人一面，既無個(gè)性，又不生動(dòng)，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細(xì)閱讀這些作品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體、細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫。注重細(xì)節(jié)，才能形神兼?zhèn)?。·新課標(biāo)好多習(xí)作中常見的問題往往是千人一面，既無個(gè)性，又不生動(dòng)，

在成功的記敘文中，往往少不了震撼人心的細(xì)節(jié)描寫。富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，對于塑造人物，展現(xiàn)情節(jié)，深化主題，都有非常重要的作用。細(xì)節(jié)描寫有助于文章內(nèi)容的充實(shí)、形象、生動(dòng)，它是文學(xué)作品中的“血”和“肉”。只要把握文章的細(xì)節(jié)描寫，就有助于我們作文水平的提高。

在成功的記敘文中，往往少不了震撼人心的細(xì)節(jié)描

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，為文章的主題、思想與人物形象服務(wù)。什么是細(xì)節(jié)描寫？認(rèn)知細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：場面描寫：外貌(肖像、衣著、神態(tài)）語言動(dòng)作心理自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：場面描寫：外貌(肖像、衣著、神態(tài)）是事件發(fā)生過細(xì)節(jié)描寫的分類一、外貌上的細(xì)節(jié)描寫二、動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫三、語言上的細(xì)節(jié)描寫四、心理上的細(xì)節(jié)描寫五、環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的分類一、外貌上的細(xì)節(jié)描寫

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子；一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。一外貌上的細(xì)節(jié)描寫他是誰？為什么你這樣認(rèn)為？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海俗話說：“聽其言，觀其行?！睆募?xì)微動(dòng)作中表現(xiàn)人物的心靈，是作家常用的手法。細(xì)微的動(dòng)作不但能夠表現(xiàn)人物的本質(zhì)特征，而且還能深刻地揭示人物心靈中的奧秘?！妒刎?cái)奴》中的葛朗臺(tái)臨死前還“不時(shí)用手摸一下”放在背心袋里的鑰匙，把蓋在身上的被子“拉緊”“裹緊”，生怕給別人“偷了東西”；咽氣時(shí)，想把鍍金的十字架“抓在手里”等等。這些“摸”“拉”“裹”“抓”等動(dòng)作，傳神地刻畫了一個(gè)愛財(cái)如命、至死不變的貪婪的資本家吝嗇鬼形象?！ば抡n標(biāo)二、動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫俗話說：“聽其言，觀其行?！睆募?xì)微動(dòng)作中表現(xiàn)人物的心靈，是作理解細(xì)節(jié)-----重溫經(jīng)典我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱著朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。理解細(xì)節(jié)-----重溫經(jīng)典我看見他戴著黑布小帽，穿著語言上的細(xì)節(jié)描寫有別于人物的大段對話、獨(dú)白和一般的敘述性語言描寫，它專指人物富有個(gè)性特點(diǎn)的習(xí)慣用語或口頭禪。魯迅筆下的孔乙己，是一個(gè)受封建科舉制度毒害的窮秀才形象，因此，他的典型語言是：“多乎哉？不多也?！薄堆b在套子里的人》中的別里科夫的一句口頭禪“千萬別鬧出什么亂子”，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)害怕變革、極力維護(hù)舊制度的人物形象。三、語言上的細(xì)節(jié)描寫語言上的細(xì)節(jié)描寫有別于人物的大段對話、獨(dú)白和一般的心理上的細(xì)節(jié)描寫能揭示人物的精神世界，讓人物的內(nèi)心活動(dòng)在表情上顯露出來?！俄?xiàng)鏈》中，描寫了路瓦栽夫人在借到鉆石項(xiàng)鏈前后三種心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)：發(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈時(shí)的激動(dòng)、神往；想開口借而唯恐對方拒絕時(shí)的猶豫、不安；終于得到對方允許時(shí)的極度的歡欣和興奮……從而細(xì)膩生動(dòng)地表現(xiàn)了她愛慕虛榮、追求享受的精神世界。·新課標(biāo)四、心理上的細(xì)節(jié)描寫心理上的細(xì)節(jié)描寫能揭示人物的精神世界，讓人物的內(nèi)心活動(dòng)在表情環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫能起到烘托人物性格的作用。魯迅在《祝福》里寫魯四老爺?shù)臅?，只寫其中案頭上有一部理學(xué)入門書《近思錄集注》和一部未必完全的《康熙字典》，寫壁上的對聯(lián)只剩下“事理通達(dá)心氣和平”，另一半?yún)s松松地卷著，寥寥幾筆，烘托出魯四老爺?shù)牟粚W(xué)無術(shù)、腐朽頑固和不可救藥的性格特征。正是這個(gè)家伙在“心氣和平”地殺人，祥林嫂就死在他的手里?！ば抡n標(biāo)五、環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫·新課標(biāo)五、環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫1、那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。試試你的身手具體寫出動(dòng)作的過程1、那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開2、我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。2、我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。①“3、她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。3、她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫添加“心理描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉添加“場景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操描寫張寧很激動(dòng)仔細(xì)觀察，捕捉典型細(xì)節(jié)----清楚當(dāng)堂練習(xí)描寫張寧很激動(dòng)仔細(xì)觀察，捕捉典型細(xì)節(jié)----清楚當(dāng)堂練習(xí)評(píng)改細(xì)節(jié)

小組合作學(xué)習(xí)，推選出一篇最有代表性的作品。注意寫好推薦理由，小組展示。根據(jù)大家的建議，再修改自己的片段。評(píng)改細(xì)節(jié)小組合作學(xué)習(xí)，推選出一篇最有一滴水能折射太陽的光輝一個(gè)細(xì)節(jié)能刻畫人物傳神思考：用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，要注意什么？一滴水能折射太陽的光輝思考：

抓住特征繪肖像錘煉動(dòng)詞繪造型吻合個(gè)性繪語言抓住心理繪形象烘托渲染繪環(huán)境細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：謝謝謝謝·新課標(biāo)

留心生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，相信自己·新課標(biāo)留心生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，相信自己好多習(xí)作中常見的問題往往是千人一面，既無個(gè)性，又不生動(dòng)，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細(xì)閱讀這些作品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體、細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫。注重細(xì)節(jié)，才能形神兼?zhèn)?。·新課標(biāo)好多習(xí)作中常見的問題往往是千人一面，既無個(gè)性，又不生動(dòng)，

在成功的記敘文中，往往少不了震撼人心的細(xì)節(jié)描寫。富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，對于塑造人物，展現(xiàn)情節(jié)，深化主題，都有非常重要的作用。細(xì)節(jié)描寫有助于文章內(nèi)容的充實(shí)、形象、生動(dòng)，它是文學(xué)作品中的“血”和“肉”。只要把握文章的細(xì)節(jié)描寫，就有助于我們作文水平的提高。

在成功的記敘文中，往往少不了震撼人心的細(xì)節(jié)描

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，為文章的主題、思想與人物形象服務(wù)。什么是細(xì)節(jié)描寫？認(rèn)知細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：場面描寫：外貌(肖像、衣著、神態(tài)）語言動(dòng)作心理自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：場面描寫：外貌(肖像、衣著、神態(tài)）是事件發(fā)生過細(xì)節(jié)描寫的分類一、外貌上的細(xì)節(jié)描寫二、動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫三、語言上的細(xì)節(jié)描寫四、心理上的細(xì)節(jié)描寫五、環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的分類一、外貌上的細(xì)節(jié)描寫

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子；一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。一外貌上的細(xì)節(jié)描寫他是誰？為什么你這樣認(rèn)為？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海俗話說：“聽其言，觀其行?！睆募?xì)微動(dòng)作中表現(xiàn)人物的心靈，是作家常用的手法。細(xì)微的動(dòng)作不但能夠表現(xiàn)人物的本質(zhì)特征，而且還能深刻地揭示人物心靈中的奧秘?！妒刎?cái)奴》中的葛朗臺(tái)臨死前還“不時(shí)用手摸一下”放在背心袋里的鑰匙，把蓋在身上的被子“拉緊”“裹緊”，生怕給別人“偷了東西”；咽氣時(shí)，想把鍍金的十字架“抓在手里”等等。這些“摸”“拉”“裹”“抓”等動(dòng)作，傳神地刻畫了一個(gè)愛財(cái)如命、至死不變的貪婪的資本家吝嗇鬼形象?！ば抡n標(biāo)二、動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫俗話說：“聽其言，觀其行。”從細(xì)微動(dòng)作中表現(xiàn)人物的心靈，是作理解細(xì)節(jié)-----重溫經(jīng)典我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱著朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。理解細(xì)節(jié)-----重溫經(jīng)典我看見他戴著黑布小帽，穿著語言上的細(xì)節(jié)描寫有別于人物的大段對話、獨(dú)白和一般的敘述性語言描寫，它專指人物富有個(gè)性特點(diǎn)的習(xí)慣用語或口頭禪。魯迅筆下的孔乙己，是一個(gè)受封建科舉制度毒害的窮秀才形象，因此，他的典型語言是：“多乎哉？不多也。”《裝在套子里的人》中的別里科夫的一句口頭禪“千萬別鬧出什么亂子”，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)害怕變革、極力維護(hù)舊制度的人物形象。三、語言上的細(xì)節(jié)描寫語言上的細(xì)節(jié)描寫有別于人物的大段對話、獨(dú)白和一般的心理上的細(xì)節(jié)描寫能揭示人物的精神世界，讓人物的內(nèi)心活動(dòng)在表情上顯露出來?！俄?xiàng)鏈》中，描寫了路瓦栽夫人在借到鉆石項(xiàng)鏈前后三種心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)：發(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈時(shí)的激動(dòng)、神往；想開口借而唯恐對方拒絕時(shí)的猶豫、不安；終于得到對方允許時(shí)的極度的歡欣和興奮……從而細(xì)膩生動(dòng)地表現(xiàn)了她愛慕虛榮、追求享受的精神世界?！ば抡n標(biāo)四、心理上的細(xì)節(jié)描寫心理上的細(xì)節(jié)描寫能揭示人物的精神世界，讓人物的內(nèi)心活動(dòng)在表情環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫能起到烘托人物性格的作用。魯迅在《祝?！防飳戶斔睦蠣?shù)臅?，只寫其中案頭上有一部理學(xué)入門書《近思錄集注》和一部未必完全的《康熙字典》，寫壁上的對聯(lián)只剩下“事理通達(dá)心氣和平”，另一半?yún)s松松地卷著，寥寥幾筆，烘托出魯四老爺?shù)牟粚W(xué)無術(shù)、腐朽頑固和不可救藥的性格特征。正是這個(gè)家伙在“心氣和平”地殺人，祥林嫂就死在他的手里?！ば抡n標(biāo)五、環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫·新課標(biāo)五、環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫1、那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。試試你的身手具體寫出動(dòng)作的過程1、那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開2、我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。2、我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。①“3、她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。3、她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫添加“心理描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手