我的叔叔于勒1課件

三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系.貧居鬧市無人問,富在深山有遠(yuǎn)親.有錢能使鬼推磨★●★對(duì)于金錢，古人這樣說：馬克思：貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不1我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒

(1850---1893)法國作家成名作：《羊脂球》小說風(fēng)格：行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙，結(jié)局出人意料；心理描寫細(xì)膩生動(dòng)。我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒2寫作背景《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)巳成為普遍的社會(huì)問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會(huì)背景寫出來的。寫作背景3小知識(shí)１、小說的三要素：（）、（）（）。２、小說的故事情節(jié)由：（）（）（）（）等構(gòu)成。３、人物描寫包括（）、（）（）、（）、心理描寫。人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫開端發(fā)展高潮結(jié)局肖像描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫小知識(shí)１、小說的三要素：（4跳讀課文攝取信息

一、畫出文中全家對(duì)于勒不同的稱呼詞語。二、為什么會(huì)有如此不同的稱呼？三、稱呼中體現(xiàn)出哥嫂對(duì)于勒態(tài)度發(fā)生了什么變化？跳讀課文攝取信息一、畫出文中全家對(duì)于勒不同的稱呼詞語。5

把這些評(píng)價(jià)分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是：說話時(shí)的背景，并說說是什么情況，按時(shí)間順序說。這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人把這些評(píng)價(jià)分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是：說話時(shí)的背6

全家的恐怖分文不值的于勒占錢趕全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人

有錢盼沒錢躲

贊這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓于勒把這些評(píng)價(jià)分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是：說話時(shí)的背景，并說說是什么情況，按時(shí)間順序說。

全家的恐怖占錢趕全家唯一的希望有錢盼沒錢躲贊這個(gè)7于勒簡歷菲利普夫婦稱呼與行為攆盼、贊怕、躲壞蛋、流氓、無賴正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、賊、流氓經(jīng)商發(fā)財(cái)揮霍家產(chǎn)衰敗窮困懼怕、憎恨奉為福星深惡痛絕于勒簡歷菲利普夫婦稱呼與行為攆盼、贊怕、躲壞蛋、流氓、無賴8這一切因?yàn)槭裁?？?qǐng)補(bǔ)一個(gè)橫批。這一切因?yàn)槭裁矗?這一切因?yàn)槭裁?？十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹。一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。錢世態(tài)炎涼金錢至上人不如錢這一切因?yàn)槭裁?？十年思盼，天涯咫尺，?0

馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的關(guān)系了?！瘪R克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)11

小說揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無情鞭撻了小市民的勢(shì)利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。主題理解

小說揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系純粹是金錢12分析人物性格，探討描寫方法。精讀課文賞析內(nèi)容分析人物性格，探討描寫方法。精讀課文賞析內(nèi)容131.我最感興趣的細(xì)節(jié)2.我最感興趣的人3.我眼中的菲利普夫婦

4.我眼中的于勒5.我眼中的若瑟夫人物形象分析1.我最感興趣的細(xì)節(jié)人物形象分析14我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。怕母親也怕起來了，吞吞吐吐地說-------母親回來了，我看出她在哆嗦。神態(tài)局部探究試找出文中對(duì)“父親”、“母親”的神態(tài)描寫的句子，細(xì)細(xì)品味，說說這樣寫的妙處。驚恐萬狀\不知所措我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪15怕——躲我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說他回到我母親身邊，是那么神色張皇。結(jié)結(jié)巴巴地說------父親神色很狼狽，低聲嘟噥著------母親突然暴怒起來------父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。神態(tài)怕——躲我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說他回到我母親162、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對(duì)于勒避而遠(yuǎn)之。

1、于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。不過，從另一個(gè)角度來看，菲利普夫婦的做法也是可以原諒的小說的另一個(gè)主題是表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代生活在社會(huì)最底層的小人物及弱勢(shì)群體的辛酸和卑微。2、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對(duì)于勒避而遠(yuǎn)之。

1、于勒的17

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我184.我眼中的若瑟夫:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個(gè)短語同指一個(gè)對(duì)象,何以要反復(fù)？同義反復(fù)的三個(gè)判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿,“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字,表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達(dá)了“我”對(duì)于勒叔叔的同情。作者為何以“我的叔叔于勒”為題？作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點(diǎn)同情,多一點(diǎn)友愛,多一點(diǎn)善良。真誠善良、有同情心4.我眼中的若瑟夫:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”19菲利普克拉麗絲愛慕虛榮冷酷自私唯利是圖虛榮沖動(dòng)沒有主見小氣精明臨亂不慌若瑟夫純真、誠實(shí)、善良、慷慨孩子是純真的,大人是世故的;孩子是誠實(shí)的,大人是虛偽的;孩子是善良的,大人是勢(shì)利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。人物小結(jié)菲利普克拉麗絲愛慕虛榮虛榮沖動(dòng)小氣精明臨亂不慌若瑟夫純真、20小結(jié)：

莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又絕不靠作者的申說，而是用人物的言語、動(dòng)作、神情等，讓他們自己去自然地表露。小結(jié)：21你如何看待于勒？他是否值得同情？為什么？你如何看待于勒？他是否值得同情？為什么？22

對(duì)于這樣的弱勢(shì)群體，我們還是多一點(diǎn)關(guān)愛和幫助，而不是嘲笑和冷漠！揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的金錢關(guān)系對(duì)人、對(duì)人性的扭曲與破壞。對(duì)于這樣的弱勢(shì)群體，我們還是多一點(diǎn)關(guān)愛和幫助，而不是嘲23三、閱讀第39—47段，然后答題：1、“狼狽不堪”一詞在文中的意思是（）2、文中對(duì)于勒的肖像描寫透露出于勒哪些方面的情況？

3、“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這個(gè)句子表現(xiàn)了“我”什么心理？4、在給于勒十個(gè)銅子小費(fèi)這件事上，“我”和母親有不同的表現(xiàn)。你認(rèn)為這分別體現(xiàn)了他們什么性格？5、文中有一細(xì)節(jié)描寫：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色”請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)父親會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用父親的口吻把它寫出來。潦倒落魄對(duì)于勒叔叔的同情；對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶、不滿?！拔摇保簡渭?、善良、富有同情心；母親：勢(shì)利、尖刻。參考：父親想：哎呀，這個(gè)克拉麗絲，怎么這樣說話，要是讓我的女婿知道了就麻煩了。參考：年紀(jì)大，生活貧困，精神痛苦。三、閱讀第39—47段，然后答題：潦倒落魄對(duì)于勒叔叔的同情；24你也來試一試：按這節(jié)課學(xué)到的方法，改寫課文，注意用語言、動(dòng)作、神態(tài)突出人物的心理。你也來試一試：按這節(jié)課學(xué)到的方法，改寫課文25莫泊桑短篇小說的藝術(shù)特色

1.重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙，結(jié)局出人意料。

2.用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。莫泊桑短篇小說的藝術(shù)特色1.重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾26

老師：“你吸煙嗎？”學(xué)生A：“不吸?！薄澳浅愿?xiàng)l吧?！崩蠋熯f過薯?xiàng)l。學(xué)生A自然地伸出兩個(gè)指頭……老師：“不吸？回家把家長叫來！”……老師：“吸煙嗎？”學(xué)生B：“不吸?！薄澳浅愿?xiàng)l吧?！睂W(xué)生B小心地接過薯?xiàng)l，心中暗暗感激學(xué)生A。老師：“不沾點(diǎn)番茄醬嗎？”學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開始往碗里彈……老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長叫來！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生C：“不……吸……”學(xué)生C吃完薯?xiàng)l已是汗流浹背。學(xué)生C：“謝謝……老師……沒事我先回去了?！崩蠋煟骸澳悴唤o同學(xué)帶根吃嗎？”學(xué)生C：“謝謝老師。”說著把薯?xiàng)l放在耳朵上……老師：“知道我該說什么了吧，還不去叫家長？”……老師：“吸煙嗎？”學(xué)生D：“不吸?！薄偹惆咽?xiàng)l安心放在口袋里……）學(xué)生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校長來了！”只見學(xué)生D慌忙把薯?xiàng)l從口袋里拿出來，放到地上使勁地踩……老師為什么這么肯定地讓學(xué)生回去叫家長呢？——與文學(xué)大師親密接觸老師：“你吸煙嗎？”……老師為什么這么肯27

語言、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。語言、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說28他人心理可以這樣表現(xiàn)他人心理可以這樣表現(xiàn)29趕緊他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的我父親看了看身邊的女兒女婿，就向我們走來，對(duì)我母親說：“這個(gè)賣牡蠣像于勒？”突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼怎么那么趕緊他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的30千姿百態(tài)的“說”①母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”②我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”③船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國……”④我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！??！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！鼻ё税賾B(tài)的“說”①母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩311、從中你學(xué)到了什么樣的表現(xiàn)人物心理的方法？應(yīng)怎么去實(shí)施呢？2、使用時(shí)應(yīng)注意什么呢？1、從中你學(xué)到了什么樣的表現(xiàn)人物心理的方法？應(yīng)怎么去實(shí)施呢？32假如菲利普夫婦在輪船上巧遇的是發(fā)了財(cái)?shù)挠诶?，他們的言行神態(tài)又會(huì)怎樣？請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，用150字左右描寫，要求學(xué)會(huì)讓人物活起來，讓人物自己的言行舉止來展示他的內(nèi)心。想象作文假如菲利普夫婦在輪船上巧遇的是發(fā)了財(cái)?shù)挠诶?，?3想象訓(xùn)練

想象一下，菲利浦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會(huì)怎樣？試寫成200字左右的短文。想象訓(xùn)練想象一下，菲利浦在船上發(fā)現(xiàn)一位百34想象訓(xùn)練

游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn)?！?/p>

父親急忙向我們跑來?！翱死惤z？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果?！翱烊タ窗。莻€(gè)吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！”……想象訓(xùn)練游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽35練：看什么？說什么？指什么？想什么？你能用語言、動(dòng)作、神情等細(xì)節(jié)描寫刻畫圖中人物形象嗎？別騙我……練：看什么？說什么？指什么？想什么？你能用語言、動(dòng)作、神情等36拓展延伸，感悟主題1、回憶小說《窗》，本文在故事情節(jié)的安排上同它有什么相似之處？2、學(xué)了本文之后，你對(duì)“錢”是如何認(rèn)識(shí)的，不妨試著用下列句式說一句話。

錢可以買到

，但不一定能買到

。拓展延伸，感悟主題1、回憶小說《窗》，本文在故事情節(jié)的安排上37討論

如何正確看待金錢與親情的關(guān)系？討論如何正確看待金錢與親情的關(guān)系？38錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨；錢可以買到珠寶，但不一定能買到氣質(zhì)；錢可以買到藥物，但不一定能買到健康；錢可以買到紙筆，但不一定能買到文思；錢可以買到書籍，但不一定能買到智慧；錢可以買到禮物，但不一定能買到友誼；錢可以買到服從，但不一定能買到忠誠；錢可以買到武器，但不一定能買到和平；錢可以買到伙伴，但不一定能買到親情……錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨；39

“金錢”似乎成了天使與魔鬼的化身，你又是如何看待“金錢”的呢？“金錢”似乎成了天使與魔鬼的化身，你又是如何看待“金錢”40金錢可以買到珠寶，藥物，紙筆，但買不到溫暖。服從，伙伴，房屋

？

。

？

。

？

。

？

。

？

。體味金錢金錢可以買到珠寶，藥物，紙筆41三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系.貧居鬧市無人問,富在深山有遠(yuǎn)親.有錢能使鬼推磨★●★對(duì)于金錢，古人這樣說：馬克思：貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不42我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒

(1850---1893)法國作家成名作：《羊脂球》小說風(fēng)格：行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙，結(jié)局出人意料；心理描寫細(xì)膩生動(dòng)。我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒43寫作背景《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)巳成為普遍的社會(huì)問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳罚瑝?mèng)想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會(huì)背景寫出來的。寫作背景44小知識(shí)１、小說的三要素：（）、（）（）。２、小說的故事情節(jié)由：（）（）（）（）等構(gòu)成。３、人物描寫包括（）、（）（）、（）、心理描寫。人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫開端發(fā)展高潮結(jié)局肖像描寫語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫小知識(shí)１、小說的三要素：（45跳讀課文攝取信息

一、畫出文中全家對(duì)于勒不同的稱呼詞語。二、為什么會(huì)有如此不同的稱呼？三、稱呼中體現(xiàn)出哥嫂對(duì)于勒態(tài)度發(fā)生了什么變化？跳讀課文攝取信息一、畫出文中全家對(duì)于勒不同的稱呼詞語。46

把這些評(píng)價(jià)分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是：說話時(shí)的背景，并說說是什么情況，按時(shí)間順序說。這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人把這些評(píng)價(jià)分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是：說話時(shí)的背47

全家的恐怖分文不值的于勒占錢趕全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人

有錢盼沒錢躲

贊這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓于勒把這些評(píng)價(jià)分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)是：說話時(shí)的背景，并說說是什么情況，按時(shí)間順序說。

全家的恐怖占錢趕全家唯一的希望有錢盼沒錢躲贊這個(gè)48于勒簡歷菲利普夫婦稱呼與行為攆盼、贊怕、躲壞蛋、流氓、無賴正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、賊、流氓經(jīng)商發(fā)財(cái)揮霍家產(chǎn)衰敗窮困懼怕、憎恨奉為福星深惡痛絕于勒簡歷菲利普夫婦稱呼與行為攆盼、贊怕、躲壞蛋、流氓、無賴49這一切因?yàn)槭裁?？?qǐng)補(bǔ)一個(gè)橫批。這一切因?yàn)槭裁矗?0這一切因?yàn)槭裁?？十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹。一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。錢世態(tài)炎涼金錢至上人不如錢這一切因?yàn)槭裁?？十年思盼，天涯咫尺，?1

馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的關(guān)系了?！瘪R克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)52

小說揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系純粹是金錢關(guān)系，無情鞭撻了小市民的勢(shì)利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。主題理解

小說揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系純粹是金錢53分析人物性格，探討描寫方法。精讀課文賞析內(nèi)容分析人物性格，探討描寫方法。精讀課文賞析內(nèi)容541.我最感興趣的細(xì)節(jié)2.我最感興趣的人3.我眼中的菲利普夫婦

4.我眼中的于勒5.我眼中的若瑟夫人物形象分析1.我最感興趣的細(xì)節(jié)人物形象分析55我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。怕母親也怕起來了，吞吞吐吐地說-------母親回來了，我看出她在哆嗦。神態(tài)局部探究試找出文中對(duì)“父親”、“母親”的神態(tài)描寫的句子，細(xì)細(xì)品味，說說這樣寫的妙處。驚恐萬狀\不知所措我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪56怕——躲我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說他回到我母親身邊，是那么神色張皇。結(jié)結(jié)巴巴地說------父親神色很狼狽，低聲嘟噥著------母親突然暴怒起來------父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。神態(tài)怕——躲我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說他回到我母親572、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對(duì)于勒避而遠(yuǎn)之。

1、于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。不過，從另一個(gè)角度來看，菲利普夫婦的做法也是可以原諒的小說的另一個(gè)主題是表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代生活在社會(huì)最底層的小人物及弱勢(shì)群體的辛酸和卑微。2、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對(duì)于勒避而遠(yuǎn)之。

1、于勒的58

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我594.我眼中的若瑟夫:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個(gè)短語同指一個(gè)對(duì)象,何以要反復(fù)？同義反復(fù)的三個(gè)判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿,“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字,表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達(dá)了“我”對(duì)于勒叔叔的同情。作者為何以“我的叔叔于勒”為題？作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點(diǎn)同情,多一點(diǎn)友愛,多一點(diǎn)善良。真誠善良、有同情心4.我眼中的若瑟夫:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”60菲利普克拉麗絲愛慕虛榮冷酷自私唯利是圖虛榮沖動(dòng)沒有主見小氣精明臨亂不慌若瑟夫純真、誠實(shí)、善良、慷慨孩子是純真的,大人是世故的;孩子是誠實(shí)的,大人是虛偽的;孩子是善良的,大人是勢(shì)利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。人物小結(jié)菲利普克拉麗絲愛慕虛榮虛榮沖動(dòng)小氣精明臨亂不慌若瑟夫純真、61小結(jié)：

莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又絕不靠作者的申說，而是用人物的言語、動(dòng)作、神情等，讓他們自己去自然地表露。小結(jié)：62你如何看待于勒？他是否值得同情？為什么？你如何看待于勒？他是否值得同情？為什么？63

對(duì)于這樣的弱勢(shì)群體，我們還是多一點(diǎn)關(guān)愛和幫助，而不是嘲笑和冷漠！揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的金錢關(guān)系對(duì)人、對(duì)人性的扭曲與破壞。對(duì)于這樣的弱勢(shì)群體，我們還是多一點(diǎn)關(guān)愛和幫助，而不是嘲64三、閱讀第39—47段，然后答題：1、“狼狽不堪”一詞在文中的意思是（）2、文中對(duì)于勒的肖像描寫透露出于勒哪些方面的情況？

3、“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@個(gè)句子表現(xiàn)了“我”什么心理？4、在給于勒十個(gè)銅子小費(fèi)這件事上，“我”和母親有不同的表現(xiàn)。你認(rèn)為這分別體現(xiàn)了他們什么性格？5、文中有一細(xì)節(jié)描寫：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色”請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)父親會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用父親的口吻把它寫出來。潦倒落魄對(duì)于勒叔叔的同情；對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶、不滿?！拔摇保簡渭?、善良、富有同情心；母親：勢(shì)利、尖刻。參考：父親想：哎呀，這個(gè)克拉麗絲，怎么這樣說話，要是讓我的女婿知道了就麻煩了。參考：年紀(jì)大，生活貧困，精神痛苦。三、閱讀第39—47段，然后答題：潦倒落魄對(duì)于勒叔叔的同情；65你也來試一試：按這節(jié)課學(xué)到的方法，改寫課文，注意用語言、動(dòng)作、神態(tài)突出人物的心理。你也來試一試：按這節(jié)課學(xué)到的方法，改寫課文66莫泊桑短篇小說的藝術(shù)特色

1.重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙，結(jié)局出人意料。

2.用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。莫泊桑短篇小說的藝術(shù)特色1.重視結(jié)構(gòu)的布局，行文波瀾67

老師：“你吸煙嗎？”學(xué)生A：“不吸?！薄澳浅愿?xiàng)l吧?！崩蠋熯f過薯?xiàng)l。學(xué)生A自然地伸出兩個(gè)指頭……老師：“不吸？回家把家長叫來！”……老師：“吸煙嗎？”學(xué)生B：“不吸?！薄澳浅愿?xiàng)l吧?！睂W(xué)生B小心地接過薯?xiàng)l，心中暗暗感激學(xué)生A。老師：“不沾點(diǎn)番茄醬嗎？”學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開始往碗里彈……老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長叫來！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生C：“不……吸……”學(xué)生C吃完薯?xiàng)l已是汗流浹背。學(xué)生C：“謝謝……老師……沒事我先回去了?！崩蠋煟骸澳悴唤o同學(xué)帶根吃嗎？”學(xué)生C：“謝謝老師?！闭f著把薯?xiàng)l放在耳朵上……老師：“知道我該說什么了吧，還不去叫家長？”……老師：“吸煙嗎？”學(xué)生D：“不吸?！薄偹惆咽?xiàng)l安心放在口袋里……）學(xué)生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校長來了！”只見學(xué)生D慌忙把薯?xiàng)l從口袋里拿出來，放到地上使勁地踩……老師為什么這么肯定地讓學(xué)生回去叫家長呢？——與文學(xué)大師親密接觸老師：“你吸煙嗎？”……老師為什么這么肯68

語言、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。語言、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說69他人心理可以這樣表現(xiàn)他人心理可以這樣表現(xiàn)70趕緊他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的我父親看了看身邊的女兒女婿，就向我們走來，對(duì)我母親說：“這個(gè)賣牡蠣像于勒？”突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼怎么那么趕緊他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的71千姿百態(tài)的“說”①母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！雹谖夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”③船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國……”④我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！??！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”千姿百態(tài)的“說”①母親于是很不痛快地說