2023年安徽汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握锌荚嚸嬖嚹M試題及答案解析

PAGEPAGE72023年安徽汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握锌荚嚸嬖嚹M試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、常識(shí)題1．你如何看待高職院校?答案：這是時(shí)代發(fā)展的實(shí)際產(chǎn)物,它既順應(yīng)人才的實(shí)際需求,又達(dá)到了學(xué)以致用的目的2．你對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有什么期望答案：回答這個(gè)問(wèn)題一般要對(duì)你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有一定的了解，這個(gè)題就是要你回答你想通過(guò)你的專(zhuān)業(yè)學(xué)到什么東西。汽車(chē)銷(xiāo)售的話，要一定的外表，應(yīng)該還要要求生高的，女生要160cm，還要較強(qiáng)的表達(dá)能力?；卮疬@題你就得結(jié)合專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介了。我想通過(guò)這們專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展。(不管什么組那也，你都要回答這句。)掌握必需的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力，掌握企業(yè)管理及現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和國(guó)內(nèi)外貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及具有售后服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高素質(zhì)技能人才。3．當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你選的專(zhuān)業(yè)不是想象那么好你會(huì)怎么做?答案：例如，如果我發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)不是想象那么好，我依然會(huì)好好的學(xué)習(xí)下去，我想專(zhuān)業(yè)是好壞并不決定一個(gè)人的成敗，金子在哪里都會(huì)發(fā)光的，只要我學(xué)得好就不怕沒(méi)有好的就業(yè)崗位。4．你希望你的老師具備什么樣的素質(zhì)?簡(jiǎn)要說(shuō)一下理由答案：良好的文化素質(zhì)，包括精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和教學(xué)理論基礎(chǔ)。教師應(yīng)精通自己的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。教師既要有廣博的知識(shí)，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí)，做到博學(xué)多才。教師應(yīng)具有教育科學(xué)理論修養(yǎng)。5．請(qǐng)用3-5個(gè)簡(jiǎn)練的詞匯概括一下自己的性格特點(diǎn)答案：參考答案：深思熟慮，沉著冷靜，善于自控;猶豫不決，過(guò)敏多疑，易受暗示;心境多變，多愁善感，容易沖動(dòng);活潑開(kāi)朗，善于交際，獨(dú)立性強(qiáng)，不拘小節(jié);沉郁文靜，不善交際，處事拘謹(jǐn)，應(yīng)變力差等等。好：回答流利，用詞簡(jiǎn)練中：回答較流利，用詞較簡(jiǎn)練差：回答不流利，用詞不簡(jiǎn)練6．談?wù)勣D(zhuǎn)基因食品的利害答案：好處主要是可以防蟲(chóng)害、增產(chǎn)，多是有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。壞處就是應(yīng)用時(shí)間較短，不能明確對(duì)人體是否有毒副作用，同時(shí)可能破壞生態(tài)環(huán)境，例如Bt毒蛋白基因在殺死害蟲(chóng)的同時(shí)，對(duì)益蟲(chóng)也可能有害，而且也有可能打破生態(tài)平衡。7．你記得你爸爸媽媽的生日嗎?你在家里是跟爸爸關(guān)系好還是跟媽媽關(guān)系好?答案：參考答案：爸爸媽媽生日日期;跟爸爸好、跟媽媽好、跟爸爸媽媽都好、跟爸爸媽媽一般好：記得爸爸媽媽生日日期，和爸爸媽媽關(guān)系相處很好中：記得爸爸或媽媽生日日期，和爸爸媽媽關(guān)系相處較好差：不記得爸爸媽媽生日日期，和爸爸媽媽相處一般。8．請(qǐng)以生命，傷痛，成功等詞語(yǔ)，講個(gè)小故事。答案：在2008年北京殘奧會(huì)上，一個(gè)個(gè)體育健兒們?yōu)槲覀冏V寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的生命贊歌。特別是我們跳遠(yuǎn)冠軍XXX，盡管在生活上和行動(dòng)上有諸多不便，但是他“身殘志堅(jiān)”，克服了許多常人難以想象的傷痛折磨，付出了常人所不能想象的辛勤和淚水，最后成功實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，他的拼搏精神和頑強(qiáng)的斗志也贏得了鮮花和掌聲，贏得了人們對(duì)他的敬佩，贏得了人們對(duì)他的尊重。對(duì)于串詞類(lèi)的題目，其實(shí)也是造句，只是它是以小故事的方式進(jìn)行的。9．你怎樣理解學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕?答案：歷經(jīng)了意識(shí)形態(tài)的長(zhǎng)時(shí)期的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，對(duì)于揮舞著筆桿子搖旗吶喊的政治人物的厭惡和這些人物或丑陋或無(wú)恥或曇花一現(xiàn)的表現(xiàn)。人們渴望有一個(gè)可以腳踏實(shí)地的生活。數(shù)、理、化成了解放生產(chǎn)力最有力的工具。弱化了物理、化學(xué)的教育，這個(gè)報(bào)復(fù)一方面表現(xiàn)在國(guó)內(nèi)企業(yè)科研、創(chuàng)新能力薄弱甚至于接受技術(shù)裝備能力薄弱的現(xiàn)實(shí)狀況上，不適應(yīng)社會(huì)對(duì)技能型人才的需求上。我們?nèi)諒?fù)一日的淪落為了一個(gè)世界的加工廠。10．在遍地都是手機(jī)控的當(dāng)下，為提高課堂效率、讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，釆取各種“管制”手機(jī)的辦法已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮!目前，吉林大學(xué)一位教授在他的課堂上實(shí)施了一項(xiàng)與眾不同的“獨(dú)門(mén)”規(guī)定——上課玩手機(jī)者視為這堂課缺課。有人認(rèn)為這一做法太過(guò)嚴(yán)格，有人認(rèn)為這一做法確實(shí)能減少學(xué)生上課玩手機(jī)。對(duì)此，你怎么看?答案：答案1：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的陣地，不是玩手機(jī)的場(chǎng)所，可一些學(xué)生卻混淆了，在課堂上也玩起了手機(jī)，置老師的講課于不顧，如此，玩手機(jī)玩了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，玩上了幾年，玩到畢業(yè)了，恐怕什么都沒(méi)有學(xué)到，以后又如何應(yīng)對(duì)社會(huì)?如何就業(yè)?從這個(gè)意義上說(shuō)，“玩手機(jī)算缺課”體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這樣的規(guī)定值得肯定?，F(xiàn)代人離不開(kāi)手機(jī)，這不難理解，畢竟手機(jī)帶給我們諸多的方便，但手機(jī)并不能代表一切，而無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)手機(jī)，這就是一種“病”了。從某種意義上說(shuō)，一旦患上了“手機(jī)控”，則讓自己成為了“手機(jī)的奴隸”了，可手機(jī)本是工具，并不是用來(lái)主宰我們的生活。我們豈能本末倒置?答案2：大學(xué)生，上課是最重要的任務(wù)，如果上課也在玩手機(jī)，那是不務(wù)正業(yè)了。報(bào)道中的這位教授，不是僅僅規(guī)定“玩手機(jī)算缺課”，因?yàn)樗钪?，如果是這樣，是無(wú)法挽回學(xué)生的心，勢(shì)必會(huì)造成人在曹營(yíng)心在漢，如果老師的課講得很爛，學(xué)生不能玩手機(jī)，豈非要度日如年?對(duì)此，這位教授精心準(zhǔn)備，更用心地講課，但仍有同學(xué)把課堂時(shí)間浪費(fèi)在了玩手機(jī)上面，教授有時(shí)候會(huì)提醒，但效果并不明顯。更重要的是，教授觀察到，學(xué)生們玩手機(jī)，基本都是在聊天、看新聞、看小說(shuō)、玩游戲，沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上的?！罢n堂時(shí)間本身就有限，大家這樣既浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)有學(xué)習(xí)價(jià)值，還十分影響師生課堂互動(dòng)?！痹趪?yán)格要求自己的前提下，才能學(xué)生作出如此嚴(yán)厲的規(guī)定，可謂良苦用心。事實(shí)上，這么做，也獲得了學(xué)生的支持。許多學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，一方面是大家都在玩，自己也跟著玩，另一方面則是老師管理不嚴(yán)，沒(méi)有特別的要求。其實(shí)，老師如果放任學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，是對(duì)學(xué)生的極端不負(fù)責(zé)，這樣的老師是要被問(wèn)責(zé)的?！巴媸謾C(jī)算缺課”不是對(duì)學(xué)生的苛責(zé)，也不是故意為難學(xué)生，相反，這既是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，更是對(duì)自己的嚴(yán)格要求，這也是在倒逼自己將課講得更精彩。而一些老師之所以會(huì)無(wú)視學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，恐怕是對(duì)自己的講課缺乏必要的信心。“玩手機(jī)算缺課”體現(xiàn)老師的愛(ài)和嚴(yán)。給這樣的教授點(diǎn)個(gè)贊，支持!二、心理題1．你對(duì)“人造美女”有什么看法?答案：愛(ài)美是人的天性，追求完美是人的權(quán)力，社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，使得這一追求成為現(xiàn)實(shí)。如果人們過(guò)于刻意改變外表，應(yīng)會(huì)失去許多自然的東西，喪失自我。我們應(yīng)該正確運(yùn)用美的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美進(jìn)行評(píng)判，外表美是次要的，心靈美才是最重要、最永恒的。因此，我們應(yīng)該把精力放在如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和素質(zhì)修養(yǎng)上，從內(nèi)心深處散發(fā)出一種讓人折服的美。①適當(dāng)?shù)暮侠淼牡陌b不僅會(huì)讓外表看起更美，更容易被人們所接受，對(duì)自信也是一個(gè)提升，從這一方面來(lái)說(shuō)，包裝也是有一定積極意義的;②但是靠包裝，不注重自身的修養(yǎng)及素質(zhì)的提高，只能實(shí)現(xiàn)一時(shí)的虛榮，卻無(wú)法改變自己的命運(yùn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，包裝只是提供了一個(gè)平臺(tái)而已了;③因此，做為新時(shí)代的大學(xué)生，不要只把眼光盯在表面上，面子上的工作要作但更重要是做好實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)和工作，溝通要有，專(zhuān)業(yè)水平更要高，讓別人從心里佩服才是真本事!內(nèi)在美和外在美融合在一起，才應(yīng)該是真正意義上的美。當(dāng)然這種人好少啊!2．有一句格言:“人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高”請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)這一格言的理解。答案：我認(rèn)為這句話具有一定的現(xiàn)實(shí)意義：1偉大并不是每個(gè)人都能做到的，當(dāng)一個(gè)人平凡的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己離偉大很遠(yuǎn)，而崇高卻是一種品行的培養(yǎng)，通過(guò)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，塑造自身的個(gè)性和品行，使自己成為一個(gè)崇高的人。2偉大的人之所以偉大，就是因?yàn)樵谒麄兤椒驳臅r(shí)候就以樹(shù)立崇高的理想和目標(biāo)而奮斗，因此取得了驕人的成就。3作為一個(gè)平凡的學(xué)生，我會(huì)以崇高為奮斗的目標(biāo)，將助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信當(dāng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣，立足平凡的崗位，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮譽(yù)觀，以崇高為事業(yè)完善自我。3．你們的宿舍丟錢(qián)了，種種跡象都表明最有可能是你干的，大家都開(kāi)始懷疑你，你覺(jué)得很委屈，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦答案：沒(méi)拿就是沒(méi)拿他們說(shuō)你拿了，你就要鼓足勇氣反駁他們，你沒(méi)必要懼怕他們，因?yàn)槟愦_實(shí)沒(méi)拿，上帝