whereismycar教學(xué)使用教案

whereismycar講課使用講課設(shè)計(jì)whereismycar講課使用講課設(shè)計(jì)4/4whereismycar講課使用講課設(shè)計(jì)Unit4Whereismycar?第一課時(shí)一、講課目1，能聽(tīng)、、、寫(xiě)’’in,on,under,desk,chair.”2，能在的情境中靈巧運(yùn)用句型“whereismycar?It’son/in/under??.”3，培育學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的物件，養(yǎng)成整理文具的好。二、講課要點(diǎn)和點(diǎn)講課要點(diǎn)：1，新和新的掌握。2，句型的靈巧運(yùn)用。講課點(diǎn)：能在的狀況中靈巧運(yùn)用句型“whereismycar?It’son/in/under??.”三、學(xué)情解析三年的學(xué)生，英基單薄。一段的重要任在于激并保持學(xué)生學(xué)英的趣。所以，在堂講課活必定要依據(jù)學(xué)生的狀況，采納靈巧多的講課方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，使他英生厚的趣。四、講課程Step1:GreetingsClassbegins.Goodmorning,class.Ss:Goodmorning.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Howaboutyou?I’mfine,too.Sitdown,please.Step2:Presentation1.T:Today,wearegoingtolearnUnit4.Thetitleis“whereismycar?”教板，并學(xué)生操。OK,whocantellme:What’sthemeaningofthistitle?Ss:“我的小汽在哪？”（學(xué)生你追我趕言。）2.講課新’’

in,on,under,desk,chair.

”P(pán)PT分展現(xiàn)三個(gè)方向介：

in,on,under

和兩個(gè)名：

desk,chair的卡片，來(lái)學(xué)新。同板幾個(gè)，學(xué)生頻頻操，能夠采納分，男女生，大小聲等多種形式行操。以便使學(xué)生熟掌握新，在接下來(lái)的句型學(xué)中學(xué)致使用。3.講課句型‘’whereistheball?It’sin/on/under??”出示件，教解T:Nowlookatthepicture.Whereistheball?Ss:在盒子里面。（

inthebox

）學(xué)生回答不出，教提示。教板whereistheball?Itistheball?It’sin??”

’sinthebox.

并要點(diǎn)解“

where以同看片的方法解句型“

It

’son

??/It

’sunder

??“采用看片猜地點(diǎn)的方式有助于學(xué)生能極思慮，生趣。Playagame猜猜球在哪？猜可加星。教出示片并提：T:Nowlookatthepicture.Whereistheball？Ss:inthebox/onthebox/underthebox.以做游的方式本的方向介和要點(diǎn)句型，使學(xué)生快的參加到堂中來(lái)行快樂(lè)的學(xué)。5.Let’sdo教出示件，學(xué)生聽(tīng)雪兒歌并做出作。T:Everybody,youaresuper.Let’sdosomeexercises,OK?Ss:Yes.教并跟學(xué)生一同翻，跟并造作，最后跟音做一遍作。Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.6.Learnthetext通小學(xué)的方式，學(xué)生自文，此后以小的形式提出，教行解。最后全班同學(xué)一同跟據(jù)文內(nèi)容做。此后以小的方式行文朗。Step3:Exercises教播放本后，學(xué)生相互，此后教出示正確答案。Step4:Summaryandhomework教提學(xué)生：本收到了什么？生以下：T:Let’sreviewwhatwehavelearnttoday?Ss:in/on/under/desk/chair,Whereistheball?It’sin??最后教部署作T：talkabout“whereisyourpen/toy/book???”withyourpartner.Step5