青年教師的培養(yǎng)與管理實施

XX縣XX中學新教師培養(yǎng)方案全面實施素質(zhì)教育，提高學校教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。學校的未來開展，取決于教師隊伍的整體素質(zhì)。為適應我校教育教學開展需要，切實加強新教師培養(yǎng)力度，促進教師健康成長，根據(jù)我校實際，經(jīng)學校研究，特制定我校新教師的培養(yǎng)方案和管理方案。一、加強領(lǐng)導，分工負責〔一〕新教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組組長：XX副組長：XXXXXXX成員：XXXXXX王慧XXXXXXX(二)工作組織1、領(lǐng)導小組職責：全面負責統(tǒng)籌管理新教師的培養(yǎng)工作。2、分工負責，各施其職〔1〕學校行辦：教育教學法律法規(guī)學習，師德修養(yǎng)培訓；〔2〕教務處：集體備課、課堂教學研究、教學常規(guī)管理?！?〕科研室：教育教學理論培訓，教育教學課題研究、業(yè)務技能培訓?！?〕政教處：德育管理工作、心理健康教育及班主任相關(guān)工作培訓。三、培養(yǎng)對象：新到我校參加工作的大學畢業(yè)生。四、培養(yǎng)方式：1、教師自修提高。包括讀書活動、教學反思、教師進修、撰寫教學案例或論文等。2、教研組、備課組教學研究。包括集中學習教育教學理論、集體備課、個案討論、各類課型研究、相互聽課學習、課題研究、師徒結(jié)對等。3、校內(nèi)集中培訓。包括專題講座〔師德修養(yǎng)、教育教學業(yè)務方面〕、專家指導〔校內(nèi)名師、校外專家〕、教學觀摩〔新教師合格課、青年教師公開課、老教師示范課、課改研究課、外出觀摩等〕和交流討論等4、市縣集中培訓。包括參加理論培訓、市縣級教育教學研究活動等；五、培訓工程及內(nèi)容：1、師德培訓：對我校新教師進行職業(yè)道德教育、心理健康教育、法制教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，強化教師師德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學技能培訓：以教研組備課組活動、學生教育管理活動為載體，以培養(yǎng)新教師的教育教學根本功、教育教學根本技能為根本內(nèi)容，促進每個新教師不斷提高教育教學水平。3、教育科研培訓：組織教師學習有關(guān)的教育科研理論，積極參加各種層次類別的課題研究，開展教育科研經(jīng)驗交流活動，促進新教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進他們在實踐中研究掌握實施新課程的有效的教學方法和手段，切實提高教育教學效益。六、工作檢查評比安排：1、教學常規(guī)：教學工作方案總結(jié)、集體備課、課堂教學、互相聽課、課外輔導、理論學習、繼續(xù)教育、師徒結(jié)對。此項檢查由教務處負責，按學校教學常規(guī)檢查要求進行。常規(guī)檢查每天進行，一學月一次總結(jié)分析，半期、期末開展評教活動。2、教育管理：班務工作方案總結(jié)、教育活動設(shè)計與實施、教育常規(guī)管理、師徒結(jié)對。此項檢查由政教處負責，按學校有關(guān)規(guī)定進行。3、科研工作：理論學習、課題研究、教育教學反思、論文或教育教學案例撰寫及發(fā)表獲獎。此項檢查由科研室負責，每期進行總結(jié)。七、檢查結(jié)果的使用。1、新教師培養(yǎng)檢查結(jié)果作為教研組、備課組評優(yōu)的主要依據(jù)。2、新教師培養(yǎng)檢查結(jié)果作為教師個人評優(yōu)、晉級、職稱評聘的主要依據(jù)。XX縣XX中學2023年9月附件1：大邑縣實驗中學新教師培養(yǎng)師徒結(jié)對工作意見為提高新教師教育教學能力和水平，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，促進教師開展、學生開展，學校開展，特提出青年教師幫扶工作意見如下：1、凡大學畢業(yè)到我校參加工作的新教師必須參與由學校推薦校內(nèi)相應學科的名、優(yōu)、骨干教師〔市縣名師、學科帶頭人，高級教師，教研組長，備課組長〕，結(jié)成“幫帶〞關(guān)系的對子。2、指導教師和受指導教師應認真填寫?實驗中學“師徒結(jié)對〞協(xié)議?，開展幫扶工作。3、結(jié)對期限一般規(guī)定為三個學年，但允許申請?zhí)崆翱己?。反之，假設(shè)三年不能達標者，結(jié)對雙方可以解除關(guān)系，并由學校重新安排。4、指導教師培養(yǎng)指導重點：〔1〕加強愛崗敬業(yè)精神教育。新教師思想敏銳，積極熱情，好學上進，充滿活力，但政治上不夠成熟，職業(yè)思想不夠穩(wěn)定，指導教師應以身作那么地幫助他們提高思想覺悟，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神，使他們愛崗敬業(yè)、終身從教、立志成才。指導教師要從穿著儀表，言談舉止到教風、教態(tài)等方面對新教師進行指導，幫助他們嚴于律己，處處為人師表，做到既教書又育人?！?〕加強業(yè)務指導。新教師缺乏教學經(jīng)驗，在周圍教師認真負責、嚴謹治學的良好教風影響下，他們壓力大，緊迫感強，甚至有些自卑，因此必須盡快幫助他們熟悉教育、教學業(yè)務，提高教育、教學和教育科研水平?！?〕生活上熱情關(guān)心。指導教師對新教師要主動關(guān)心他們工作和生活中存在的問題，力所能及給予幫助。5、對指導教師的工作要求：〔1〕指導教師應熱情、耐心和毫不保存地幫助、指導新教師?！?〕指導教師應通過指導備課、分析教材、研究學生、上示范課〔每期不少于4節(jié)〕、跟蹤聽課〔每期不少于10節(jié)〕等方式對新教師進行課堂教學工作的培養(yǎng)和指導，〔新教師的教案要經(jīng)指導教師簽字前方可實施于課堂〕?！?〕指導教師通過指導德育工作方法、手段、途徑，上示范性班會課〔每期不少于2節(jié)〕，跟蹤聽班會課〔每期不少于4節(jié)課〕等形式幫助培養(yǎng)新教師進行德育管理工作。6、對被指導教師的要求：〔1〕虛心向指導教師學習、請教，虛心接受意見，揚長避短，不斷改良、提高?！?〕深入鉆研教材，撰寫教學詳案，聽課〔每期不少于30節(jié)〕，提高自己駕馭課堂的能力，提高課堂教學效益?！?〕課堂教學必須用普通話?！?〕新教師應通過各種德育途徑，恰當?shù)牡掠侄魏头椒?，學會做班級德育工作，正確處理學生違紀個案，不得體罰和變相體罰學生，聽班會示范課〔每期至少5節(jié)〕。7、新教師結(jié)對工作檢查安排：此項工作安排專項檢查，每期一次?！?〕教學情況〔教務處負責〕〔2〕德育工作〔政教處負責〕〔3〕科研工作〔科研室負責〕〔4〕檢查匯總、過程材料收集存檔〔教務處負責〕8、新教師結(jié)對工作檢查結(jié)果使用：〔1〕、作為各級教師履行職責情況，納入年度考核的主要依據(jù)?！?〕、作為評優(yōu)、晉級、職稱評聘的重要依據(jù)。大邑縣實驗中學大邑縣實驗中學新教師崗位培訓方案一、指導思想學校教學質(zhì)量的上下，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。針對我校新份大學生的情況，最重要的是盡快使新教師成長。新教師的培訓是使新教師從受教育者到教育者的角色轉(zhuǎn)變，使新教師在政治思想、業(yè)務水平、工作能力得以逐步提高并走向成熟，最終成為學校的骨干教師。二、培養(yǎng)目標新教師培養(yǎng)目標包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和教育教學能力三個方面。思想道德素質(zhì)主要指師德，其核心是忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛學生，對工作認真負責，教書育人，為人師表；科學文化素質(zhì)是指具備所教學科扎實的專業(yè)知識及根本技能；教育教學能力包括根本教學內(nèi)容的處理能力、教學方案的設(shè)計能力，組織與調(diào)控課堂教學的能力，勝任班主任工作能力，教育科研能力與教育評價能力。其中思想道德素質(zhì)是合格教師的必要條件，學校希望通過崗位培訓使新教師以上三個方面都能得到極大提高。三、目標要求〔一〕參加工作第一年：實現(xiàn)從"受教育者"到"教育者"的角色轉(zhuǎn)變，熟悉教學常規(guī)，教學業(yè)務合格1、好?教育法?與?教師法?，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)。2、真學習本學科教學大綱及其它各種綱要，明確本學科教學上的根本要求。3、逐步熟悉并切實執(zhí)行中學教學常規(guī)，教案要詳細，要注意總結(jié)課堂教學得失，并寫出“課后反思〞。4、逐步熟悉教材，理解教材，上課無思想性、知識性錯誤。5、教態(tài)自然，語言準確生動，表達清晰，板書端正標準。6、能獨立命好一份學科測驗題，做到既考查根底知識，又考查運用知識的能力，試題份量和難度適中。7、掌握做班主任的根本方法。〔二〕參加工作第二年：教有所成，教法靈活、得當。1、對學科教學大綱與教材較為熟悉，能掌握各單節(jié)間的聯(lián)系點，教學上能突出重點，化解難點。2、對教材有較深的研究，分析問題有自己獨特的見解。3、能掌握好各種教學方法，并靈活運用，并能不斷探討行之有效的能大面積提高教學質(zhì)量的途徑。4、完全勝任各年級的教學，能獨立地、科學地命好一份考試題，能寫出一篇學科論文。5、任教班級學習成績穩(wěn)步提高，能夠勝任班主任工作，并取得一定成績?！踩硡⒓庸ぷ鞯谌辏航逃c教學業(yè)務達標。1、能熟練駕馭教材和課堂教學。2、教學初具特色，表達能力強，重點突出，“雙基〞教學比擬扎實。3、有較好的組織教學能力，能使用多種媒體進行教學，調(diào)動學生的積極性，教學效果好。4、能從學生實際出發(fā)，有針對性地進行思想品德教育，所任教班級能形成較好的班風、學風，學習成績有較大的進步。5、寫出理論聯(lián)系實際，有一定水平的教學論文，能獨立命好一份科組、學校認可的較高質(zhì)量的正式考試試題。6、積極參與教研活動，能承當一定的教學研究任務。四、培訓措施1、組織新教師利用業(yè)務學習時間，學習有關(guān)教育與教學文件、法規(guī)，學校各種規(guī)章制度，教師工作職責等，端正教育與教學思想。2、新教師實行“師徒結(jié)對〞制度?！敖Y(jié)對〞中“師〞一方是有教學實踐經(jīng)驗的教師。即是挑選有豐富教學經(jīng)驗，認真負責的教師為新教師的導師，每位導師與l-2名新教師結(jié)對確立師徒關(guān)系。3、“結(jié)對〞對象在每周固定時間內(nèi)(時間由科組長定)一起研究教學大綱、研究學法指導。4、切實開展新教師的聽課活動。青年教師每學期至少聽8次同科組其它教師的課(要做好聽課記錄，隨時接受檢查)，并不斷修正自己的教學方案，逐步提高課堂教學質(zhì)量。5、剛參加教育工作的新教師每學期上兩次“過關(guān)課〞，教齡2-3年的新教師每學期上一次“公開課〞?！斑^關(guān)課〞由各科組長組織舉行，全體科組教師參加聽課。課后利用科組活動時間進行集體評議。青年教師要虛心聽取聽課教師意見，注意總結(jié)經(jīng)驗，取長補短。科組長綜合評議意見，上交教導處存檔。6、充分發(fā)揮科組長在培訓新教師工作中的重要作用。科組長對本科組新教師的培訓負全面責任，對新教師的培訓要進行具體指導，要催促、落實全科組老師的互相聽課與經(jīng)驗交流，負責檢查新教師的教案，以提高本科組教師的教學能力。7、學期都進行先進科組與先進科組長的評比工作，其中新教師培訓工作是否做得好，將是評定先進科組的最重要依據(jù)之一，學校對榮獲“先進科組〞的科組進行物質(zhì)與精神的獎勵。8、新教師要加強教學理論學習，加強對教材內(nèi)容、教學方法的鉆研，全面熟悉和掌握教學大綱