盤(pán)古開(kāi)天地課堂教學(xué)實(shí)錄

盤(pán)古開(kāi)天地課堂教學(xué)實(shí)錄盤(pán)古開(kāi)天地課堂教學(xué)實(shí)錄盤(pán)古開(kāi)天地課堂教學(xué)實(shí)錄xxx公司盤(pán)古開(kāi)天地課堂教學(xué)實(shí)錄文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度盤(pán)古開(kāi)天地山東省淄博市臨淄區(qū)皇城中心小學(xué)陳艷紅課前一分鐘展風(fēng)采，有請(qǐng)XXX.（這位同學(xué)表現(xiàn)自然大方，真棒）游戲?qū)胄抡n：1.同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)猜猜看的游戲，猜一猜，這幅圖片上，畫(huà)了哪個(gè)神話故事A嫦娥奔月B后羿射日C女?huà)z補(bǔ)天D.夸父追日師：是??！這些都是些神話故事，那么誰(shuí)知道神話故事的特點(diǎn)是什么（板書(shū)想象力豐富，神奇）古人對(duì)于一些自然想象，無(wú)法作出合理的解釋，就憑著自己的想象力創(chuàng)造出超凡能力的神，所以他的特點(diǎn)就是-=----（想象力豐富，而且想象非常奇特-）2.板書(shū)：開(kāi)天辟地（今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于天地是怎么形成的神話故事,請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起板書(shū)課題，注意辟在寫(xiě)的時(shí)候，最后一道橫稍短一些）學(xué)生齊讀課題，多么有力量的題目，學(xué)生再讀課題）二.檢查字詞（首先，老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況）1.指名領(lǐng)讀（如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍，生讀：混厚渾濁教師及時(shí)評(píng)價(jià)：能夠通過(guò)聆聽(tīng)把讀音讀正確真棒）2.這里邊你有不理解的詞語(yǔ)嗎質(zhì)疑，解疑，讓我們帶著對(duì)詞語(yǔ)的理解再讀一遍！三、初讀課文，整體感知1.下面，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，不明白的地方多讀幾遍。（同學(xué)們的讀書(shū)習(xí)慣可真好?。╊A(yù)設(shè)：（出示詞語(yǔ)：混沌一片————開(kāi)天辟地——化生萬(wàn)物）這幾個(gè)詞，能幫你把課文內(nèi)容說(shuō)的更清楚。評(píng)價(jià)：你看，詞語(yǔ)用上了，課文就說(shuō)的更明白了。(板書(shū)：天和地沒(méi)有分開(kāi)以前板書(shū)混沌一片，開(kāi)天辟地)四、精讀課文，品味神話，感悟想像（一）開(kāi)天辟地1.現(xiàn)在，就讓我們，跟隨盤(pán)古，來(lái)到遠(yuǎn)古時(shí)代，看看盤(pán)古是怎樣開(kāi)天辟地的A默讀課文，畫(huà)出盤(pán)古是開(kāi)天辟地的句子(指名讀)（邊讀邊畫(huà)，這樣有助于你理解課文內(nèi)容）學(xué)生讀句子，畫(huà)句子B齊讀（讓我們一起讀讀這段文字，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么聽(tīng)到了什么提示：你能用句子中的詞語(yǔ)把你看到的畫(huà)面說(shuō)出來(lái)嗎）c.男生讀：是啊，朗讀時(shí)讀好關(guān)鍵詞，更能讓我們體會(huì)到盤(pán)古那無(wú)窮的力量和偉大的身軀。男生試著讀讀）d視頻（老師這兒有盤(pán)古開(kāi)天辟地的視頻，大家想看嗎）是啊！同學(xué)們，這段視頻讓我們感受到了盤(pán)古那無(wú)窮的力量和偉大的身軀，讓我們把開(kāi)天辟地的氣勢(shì)磅礴讀出來(lái)吧！學(xué)生讀這段視頻更讓感受到盤(pán)古想創(chuàng)造嶄新世界的決心，更讓我們感受到盤(pán)古開(kāi)天辟地的艱難，讓我們讀出心中的感受！學(xué)生齊讀（二）頂天立地那么，天和地分開(kāi)以后，盤(pán)古是怎么做的呢A生讀B出示圖片（這就是盤(pán)古頂天立地的畫(huà)面，板書(shū)：頂天立地，大家先看看插圖，再讀讀這句話，自己試著讀讀，讀出自己的感受）C指名讀（是啊，你讓我們看到了一個(gè)巍峨高大的盤(pán)古）D做動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情境（好，讓我們學(xué)著盤(pán)古的樣子，雙臂上舉頭頂天，腳踏地體會(huì)一下盤(pán)古高大巍峨的形象）一百天，過(guò)去了，盤(pán)古就——一百年，過(guò)去了，盤(pán)古還是——一萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年，幾千萬(wàn)年過(guò)去了，盤(pán)古依舊——（同學(xué)們，你們累了嗎盤(pán)古累嗎累！但她堅(jiān)持著！這是何等的不易?。闹?，你體會(huì)到了盤(pán)古的什么精神）過(guò)度：盤(pán)古就像個(gè)大柱子，撐在天地之間，他知道天地不再合攏，含著微笑倒下了?。ㄈ└奶鞊Q地他倒下后，化生出了世間萬(wàn)物，你想看看天地間的巨大變化嗎視頻播放看了視頻，你的感受是什么是?。≡瓉?lái)天地間的萬(wàn)物是由盤(pán)古的身體變成的，真是太神奇了！學(xué)生自由朗讀（下面趕緊讀讀第七段，感受一下盤(pán)古身體的巨大變化吧！）圖片感受神奇（好！讓我們一起來(lái)看看這個(gè)神奇的世界！）（咦這光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)是盤(pán)古的什么變成的真是太神奇了那，這皎潔明亮的月亮是又是盤(pán)古的什么變出來(lái)的真是太不可思議了聽(tīng)這是什么聲音真是令人想象不到?。。?。。。。。。。。。。。。齊讀：同學(xué)們，多么神奇的畫(huà)面，多么神奇的文字，讓我們讀出他的神奇！4.對(duì)比閱讀發(fā)出的聲音變成了雷霆發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆！左眼變成了太陽(yáng)。左眼變成了光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)。（哪句好，好在哪里，仿佛看到了。。仿佛聽(tīng)到了….那么，做演變成了奔騰的江河好不好想象要合乎情理！引讀：同學(xué)們讀神話故事仿佛在讀一幅幅的連環(huán)畫(huà)，讓我們邊讀邊想畫(huà)面，把我們看到的，聽(tīng)到的透過(guò)文字讀出來(lái)，這樣才能讀出神話故事的神奇，齊讀要想感動(dòng)別人，首先要感動(dòng)自己，個(gè)性朗讀（誰(shuí)愿意把自己的感受讀出來(lái)！愿意讀的同學(xué)站起來(lái)齊讀！）過(guò)度：現(xiàn)在就讓我們看一看盤(pán)古為人類創(chuàng)造的美麗世界！(抬頭看天,那飄動(dòng)的云格外潔白，放眼大地，遼闊的土地一片生機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座高山連綿起伏，看滿地的小草多么油綠。。。。。。。五、小練筆現(xiàn)在，就讓我們插上想象的翅膀，當(dāng)一回小神童，說(shuō)說(shuō)盤(pán)古的身體，還會(huì)發(fā)生什么樣的變化！小組交流，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣(把你想到的和小組內(nèi)的成員交流一下，比一比誰(shuí)說(shuō)的最神奇)小組展示那飄動(dòng)的云格外潔白，我知道這是盤(pán)古的這茂盛的花草樹(shù)木，我知道這是盤(pán)古的低頭看地，滿地的小草，那么油綠，我知道這是盤(pán)古的過(guò)度：盤(pán)古雖然死了，但是他把自己的一切，獻(xiàn)給了這個(gè)美麗的世界，使今天的世界變得如此豐富美好，從古至今，一直傳頌著盤(pán)古開(kāi)天辟地的精神業(yè)績(jī)。盤(pán)古就是這樣無(wú)私，讓我們一起來(lái)贊美他吧！讓我們一起來(lái)懷念為宇宙獻(xiàn)身的盤(pán)古吧！教學(xué)板書(shū)：13.盤(pán)古開(kāi)天地混沌不分開(kāi)天辟地頂天立地改天換地教后反思：回憶整堂課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己以下幾點(diǎn)做得比較成功：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ)，如：“”“蹬”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生加上自己的動(dòng)作和想象朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生深入感悟了盤(pán)古開(kāi)天地的艱難，和他的奮斗不止的創(chuàng)造精神。2、激發(fā)想象，感受神話魅力。在教學(xué)“盤(pán)古倒下后，他的身體變成什么”這節(jié)時(shí)，我采用了默讀、引讀、師生分句讀，為學(xué)生營(yíng)造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時(shí)還摘錄了這一節(jié)中的優(yōu)美的詞組，通過(guò)美讀，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生仿寫(xiě)“他的……，變成了……?！币痪湓捵隽酥R(shí)的鋪墊。在讓學(xué)生進(jìn)行想象這前還提出了這樣的問(wèn)題：作者為什么要這樣想象，他們有什么聯(lián)系從而讓學(xué)生體會(huì)到“想象”也是有法可循的，應(yīng)該是合理的。為下面學(xué)生的練筆——想象“盤(pán)古的其他部分會(huì)變成什么”又做了一個(gè)鋪墊，暗示了想象的思路。從學(xué)生后來(lái)的發(fā)言來(lái)看，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是很有必要的，是不可或缺的！這一設(shè)計(jì)收到了可喜的效果，學(xué)生的想象既大膽又合理。雖然自己精心準(zhǔn)備了這節(jié)課，但是上完了之后，還是覺(jué)得有很多遺憾，也有許多的不足之處：1.文章的情感基調(diào)沒(méi)有把握好。在教學(xué)第三節(jié)感受盤(pán)古頂天立地的形象時(shí)，盡管我請(qǐng)了一位學(xué)生動(dòng)作演示，自己的情感不夠豐富，沒(méi)有撥動(dòng)學(xué)生心中的情感，無(wú)奈學(xué)生只游離于文字，未能走進(jìn)人物心中，與之同喜、同憂！2、忽略了對(duì)學(xué)生