教師節(jié)的匯編15篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)的匯編15篇教師節(jié)的作文匯編15篇在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單便利，下面是我為大家收集的教師節(jié)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節(jié)的作文1

“悄悄的深夜，群星在閃爍。老師的窗前徹夜敞亮〞這是一首描寫老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的宏偉。在我學(xué)生生涯中，有一位老師讓難以忘卻的劉老師。

劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽(yáng)光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。

劉老師是一位有責(zé)任心且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。哪些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫都會(huì)登記得一清二楚，然后再一一與你校對(duì)。

劉老師對(duì)每個(gè)人都是平等的，她不偏愛(ài)好學(xué)生，也不冷漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回復(fù)問(wèn)題的機(jī)遇給好學(xué)生，還經(jīng)常讓差生回復(fù)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。劉老師要是看到了一些平常不愛(ài)說(shuō)話，或是上課時(shí)不聽(tīng)講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手回復(fù)問(wèn)題，讓這些同學(xué)信心倍增。劉老師還時(shí)常教育我們：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，要看他人的優(yōu)點(diǎn)不看他人的缺點(diǎn)。

劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、好玩兒的知識(shí)。在課后劉老師總能帶給我們快樂(lè)，有時(shí)還與我們一起踢鍵子、跳長(zhǎng)繩呢！劉老師是我們的其次位母親，在生病或是受傷時(shí)總能收到劉老師溫暖的問(wèn)候。成績(jī)有時(shí)下滑時(shí)，劉老師則會(huì)像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。

這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開(kāi)學(xué)之際，我得到了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水即刻水溢滿了眼眶。逐漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運(yùn)了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。

“老師，心愛(ài)的老師，我將日夜把你思念〞歌聲牽著我的心。

教師節(jié)的作文2

很快就是教師節(jié)了，晚上，我躺在床上翻來(lái)復(fù)去的想：“教師節(jié)，我該送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達(dá)我的心意呢？〞突然，我眼前一亮——對(duì)！送束野菊花！

那天，我很早就起了床，背上書包就朝后村的野地飛奔。一路上，小樹(shù)向我招手，花兒向我點(diǎn)頭，鳥兒為我謳歌，我的心兒也隨著高興地飛行。到了野地，哇！好多，好美的野花呀1在黃的、藍(lán)的、紫的，多么好看！多么可愛(ài)！它們不住地向我點(diǎn)頭，向我微笑。我迫不及待地開(kāi)始又采又摘，摘了一朵又一朵。然后又選呀選，挑呀挑，把不好的花都挑了出來(lái)。然后把剩下的花扎成兩束，就趕快帶著它們快速地跑回學(xué)校。

到了學(xué)校，見(jiàn)老師辦公室地窗戶開(kāi)著，就靜靜地走到窗前。往里一看，啊！老師竟然不在！真是個(gè)好機(jī)遇呀！辦公室桌上，井然有序擺放著大量辦公室用品——一只筆筒，一個(gè)臺(tái)歷，一臺(tái)地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋還開(kāi)著，一本教科書還放著一副老花鏡。顯然，老師方才還在工作。看到這一切，老師那慈祥的面龐，花白的兩鬢，皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著；那親切的教化，熱心的勉勵(lì)、嚴(yán)肅的批評(píng)縈繞在我耳際。老師啊老師，您是辛勤培育我們的園丁，您是帶我們?nèi)グ坑沃R(shí)海洋的快艇，您是舍己為人的粉筆，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，您是?？傊媸翘陚チ?！想著想著，我把那束開(kāi)得最艷最艷的野菊花插進(jìn)了這只筆筒里。

老師，9月10日教師節(jié)，是您的節(jié)日。我雖然沒(méi)有買什么寶貴的禮物送給您，但我希望這束野菊花能消除您身心的疲乏，給您帶來(lái)溫馨和快樂(lè)，也希望這束野菊花能傳遞我對(duì)您深深的問(wèn)候：“老師，您辛苦了。"

教師節(jié)的作文3

每天叫你起床的不是鬧鐘，是夢(mèng)想。那樣，我們的雙臂就會(huì)變成翅膀?！獙懡o我最難忘的王老師

王老師接我們班的時(shí)候，還沒(méi)有結(jié)婚，我喜歡她那一雙忽閃忽閃的大眼睛，清澈的如溪水，我感覺(jué)我們就是生活在她眼睛里的小金魚，她總是認(rèn)真來(lái)愛(ài)我們，用愛(ài)來(lái)寬容我們。

那一次，老師表?yè)P(yáng)了我，“你看，棟梁小朋友聽(tīng)課多么的認(rèn)真，眼睛一直看著書，沒(méi)有左顧右盼，大家鼓掌表?yè)P(yáng)他好嗎？〞小朋友都爭(zhēng)著拍手，可是，我卻不敢抬頭，由于我用手托著頭不動(dòng)，是由于我想睡覺(jué)，或者說(shuō)我真的好像已經(jīng)睡著了，老師的表?yè)P(yáng)讓我感覺(jué)好慚愧?。】墒牵蠋熅谷粵](méi)有發(fā)現(xiàn)？

課后，老師讓我到辦公室，她把課堂上的識(shí)字部分又教了我一遍，直到我全部會(huì)讀，我鼓起了好大的勇氣，才說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候，我其實(shí)……“王老師撫摸了一下我的頭，笑著說(shuō)：〞噓！這是我們的機(jī)要呦！其實(shí)，叫醒你的不是老師，是你的夢(mèng)想啊，小鳥雖小，可假如它盯住的是無(wú)際的天空，那么它總會(huì)飛行。〞

媽媽說(shuō)，老師其實(shí)知道我在睡覺(jué)，只不過(guò)老師假如喊醒我，班上的小朋友就會(huì)笑我，那我該是多么的難堪，老師把我喊到辦公室不就是為了給我補(bǔ)上睡覺(jué)時(shí)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)嗎？我感覺(jué)老師和媽媽一樣的愛(ài)我，我感謝老師的呵護(hù)，我發(fā)現(xiàn)我很愛(ài)我的老師。

后來(lái)，王老師結(jié)婚了，為此，我哭了一上午，我說(shuō)過(guò)要和她結(jié)婚的，為什么她不等我呢？后來(lái)，我上小學(xué)了，王老師也調(diào)走了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但是，我卻十分的想她，她是我最難以忘掉的老師。

老師，節(jié)日開(kāi)心！我愛(ài)你！

教師節(jié)的作文4

梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠(yuǎn)那么大方得體，這就是我的初中老師——常霞。

她是位下放知青，用一口純潔的普通話教學(xué)。從我們那所初中畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對(duì)她的敬意決不僅僅由于這些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的老師依舊站在一年級(jí)的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，生怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的好，才會(huì)珍惜這六年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去懊悔當(dāng)時(shí)的過(guò)錯(cuò)。〞老師，當(dāng)時(shí)我不理解您的教化，并沒(méi)有好好珍惜，反而去厭惡、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您?？墒悄](méi)有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……老師，您對(duì)我的.好，我這一輩子也報(bào)答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì)一直刻在心里。老師，在這六年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P(yáng)我，批評(píng)我……常老師，您跟我們?cè)谝黄甬吘惯^(guò)了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，沖動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當(dāng)時(shí)您的微笑。如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對(duì)我們的好，我會(huì)一直記在心里。

您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習(xí)，不能再想初中一樣再混過(guò)去了，初中不像初中那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望。〞老師，您說(shuō)過(guò)的這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠(yuǎn)銘刻在心。

教師節(jié)的作文5

你要問(wèn)我，老師像什么?我會(huì)告訴你，老師像璀璨的陽(yáng)光，總是悄悄溫暖學(xué)生的心靈，又像那春天的細(xì)雨，總是靜靜滋潤(rùn)孩子的心田。往事又浮現(xiàn)在眼前……

那是鄰近學(xué)期末的一個(gè)冬天，下午放學(xué)后，仇老師一如既往地讓我們排著整齊的隊(duì)伍，到了放學(xué)地點(diǎn)，等家長(zhǎng)來(lái)接，一會(huì)兒工夫，大量同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，寒風(fēng)中，只剩下了我孤零零地站在了老師的身旁。緊張和擔(dān)心也迷漫在心頭，細(xì)心的仇老師發(fā)現(xiàn)了，他低下頭，沖我笑了笑，然后掏出手機(jī)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，媽媽可能有事，忙忘了!來(lái)，和家長(zhǎng)聯(lián)系一下吧!〞老師的微笑，讓我寧?kù)o了心情，打完電話，我才知道，最近家里裝修，媽媽去商城，忘了時(shí)間。怎么辦?從商城到學(xué)校，至少要半個(gè)小時(shí)呀，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)仇老師說(shuō)：“老師，我媽媽要半個(gè)小時(shí)，才能來(lái)呢!我自己去傳達(dá)室外面等吧!〞仇老師摸了摸我的頭，和藹地說(shuō)：“那我先送你回家吧，天這么冷，千萬(wàn)別著涼!〞接著，又帥氣地做了一個(gè)“走吧〞的動(dòng)作!仇老師又給媽媽打了一個(gè)電話，讓媽媽別慌張，往學(xué)校趕，然后接過(guò)我的書包放在車簍里，把我抱到自行車后座上，跨上自行車就出發(fā)了。走到半路時(shí)，天空突然刮起大風(fēng)，我發(fā)現(xiàn)，仇老師挺了挺自己的背，貌似想幫助攔住這肆虐的大風(fēng)，還幽默地說(shuō)：“躲在我的背后噢!這樣風(fēng)小點(diǎn)，我女兒都是這樣的!〞

此時(shí)，我的眼眶潮濕了，雖然，外面寒風(fēng)刺骨，但我的心中涌起一股暖流。

到家后，仇老師還不忘照顧我，回去先喝杯熱水噢!然后就匆促離開(kāi)了，看著仇老師遠(yuǎn)去的背影，淚水已經(jīng)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)!

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……〞仇老師，感謝您，您對(duì)學(xué)生和藹的滋潤(rùn)，我永記在心!

教師節(jié)的作文6

那年的教師節(jié)和往年的不一樣，那是一個(gè)特別的一天。(正好是星期五)

星期五的最終一節(jié)課是周會(huì)課，我們利用課間的時(shí)間把桌椅板凳都一開(kāi)，我們準(zhǔn)備給老師們一個(gè)大驚喜，老師們逐漸的走進(jìn)教室，當(dāng)她們看到我們的時(shí)候，我們已經(jīng)利用下課的時(shí)間，把板凳移開(kāi)，排成了一個(gè)桃心的外形，是由我們9個(gè)好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個(gè)驚喜!

等老師已經(jīng)坐在了凳子上，《每當(dāng)我走過(guò)老師的床前》這首歌逐漸的想起，是由KLZ(真名就不公布了)領(lǐng)唱，我們?cè)谧约旱奶倚奈蛔由辖oKLZ伴舞，當(dāng)然，我們也唱了：啊~~~每當(dāng)想起你，愛(ài)戴的好老師。唱完之后把自己伴舞時(shí)手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費(fèi)買的小本子、中性筆、賀卡(每個(gè)兩份)送給了兩個(gè)老師，本子上有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的簽名，賀卡有我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起想的祈福的話語(yǔ)。之后，由我和3個(gè)朋友像報(bào)節(jié)目一樣說(shuō)出了我們精心準(zhǔn)備的話語(yǔ)，之后就是我們最終一個(gè)開(kāi)心的節(jié)目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個(gè)人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對(duì)方牽著兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。音樂(lè)快終止了，我們精心準(zhǔn)備的活動(dòng)也接近尾聲了。最終我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起說(shuō)了一句話：“老師您辛苦了!〞當(dāng)時(shí)老師就說(shuō)：“這是我過(guò)的最好的教師節(jié)!〞當(dāng)然，這也是我們大家過(guò)的最開(kāi)心的一個(gè)教師節(jié)。

大家覺(jué)得我們的做法好嗎?可能大家都覺(jué)得我是編的，但是這是一個(gè)活生生的事實(shí)，是我們班每一位同學(xué)給老師的一份愛(ài)!

教師節(jié)的作文7

教師是一個(gè)既辛苦又榮譽(yù)的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)受到全國(guó)各族人民的尊敬和愛(ài)戴。自從9月10日設(shè)立教師節(jié)以來(lái)，全社會(huì)尊師愛(ài)教的覺(jué)悟越來(lái)越高，現(xiàn)在每年教師節(jié)，同學(xué)們都把精心準(zhǔn)備的禮物獻(xiàn)給老師，以表達(dá)對(duì)老師的敬意。

今天是9月8日，教師節(jié)立刻就要到了，班長(zhǎng)小麗把幾個(gè)同學(xué)叫到她家，她們準(zhǔn)備商榷一下送什么樣的禮物才能表達(dá)對(duì)老師的一片心忌。

同學(xué)們圍著桌子探討起來(lái)。小軍首先發(fā)言了，他手里捧著一個(gè)精致的輪船模型，沖動(dòng)地說(shuō)：“我開(kāi)始做船模時(shí)，父母由于怕我耽擱學(xué)習(xí)，十分反對(duì)。多虧了張老師到我家去給我父母講了大量道理，才使我能繼續(xù)做船模。所以，我要把它送給老師，表達(dá)我的謝意。〞小玲也舉起自己獲得的朗讀比賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，愉快地說(shuō)：“我原來(lái)十分內(nèi)向，上課從不發(fā)言，更不主動(dòng)加入課余活動(dòng)，細(xì)心的宋老師把這些看在眼里，記在心上，她就常提問(wèn)我，還屢屢勉勵(lì)我，這次我能在朗讀比賽中獲獎(jiǎng)，這是與老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助分不開(kāi)的，我要把這張獎(jiǎng)狀送給宋老師，這榮譽(yù)應(yīng)歸功于我們愛(ài)戴的宋老師。〞小虎原來(lái)是個(gè)十分頑皮的孩子，他上課不好好聽(tīng)講，還要影響別的同學(xué)，連小虎的爸爸媽媽都對(duì)他十分失望。他們說(shuō)小虎這孩子是教不好了。但新來(lái)的朱老師可不這樣看。他在班里組織了學(xué)習(xí)小組，讓小虎多接近優(yōu)秀的同學(xué)激發(fā)小虎的自信心和上進(jìn)心。功夫不負(fù)有心人，在去年期末考試中，小虎的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。樂(lè)得小虎的父母見(jiàn)人就夸：“朱老師，真神了，我們家那么頑皮的小虎都能讓他教好，真不簡(jiǎn)單呀！〞小虎說(shuō)：“我要送給老師的禮物，就是我的好成績(jī)。〞

同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地訴說(shuō)著自己對(duì)老師的感謝與敬意，他們都希望能把自己心目中最寶貴的禮物送給世界上最高尚的人——老師。

教師節(jié)的作文8

尊敬的老師們、心愛(ài)的同學(xué)們：

9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié)。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，悄悄地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光彩，給我們插上理想的翅膀，飛行在知識(shí)的海洋上。愛(ài)戴的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和善的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指示通向理想的道路;一塊黑板，記錄下來(lái)你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，此后我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。

看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下〞我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。

教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

老師應(yīng)當(dāng)是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以綺麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，

請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祈福吧，教師節(jié)開(kāi)心!

教師節(jié)的作文9

太陽(yáng)高高的懸掛在天上，照射著我們生活，而老師就像天上的太陽(yáng)，在講臺(tái)上，在知識(shí)的天地，照射著我們成長(zhǎng)。

老師們的工作很辛苦，起早貪黑的。一個(gè)班的學(xué)生有好多，總會(huì)有那么幾個(gè)煩心的，有些同學(xué)不聽(tīng)老師的話，有些同學(xué)淘氣搗蛋，但老師們還是細(xì)心的、認(rèn)真的、負(fù)責(zé)任的教育我們。我的老師！感謝您們！

老師，我想對(duì)您說(shuō)："我是個(gè)不怎么會(huì)表達(dá)感情的人。我對(duì)老師的那種愛(ài)戴我不知從何說(shuō)起。其實(shí)，我小時(shí)候進(jìn)入學(xué)前班讀書時(shí)，我就有了當(dāng)一位老師的理想，我想將來(lái)也不會(huì)改變。"老師，我想再次說(shuō)："感謝您們！"

沙老師，我想對(duì)您說(shuō)："二年級(jí)的時(shí)候，我的筆畫不是很好，可是自從三年級(jí)進(jìn)入您這個(gè)班，我的筆畫逐漸有好轉(zhuǎn)，我想這就是您影響我們的結(jié)果吧。還有就是上次您的喉嚨病痛了，但您還是堅(jiān)持著給我們上課。而您每天放學(xué)后還要去輸液。"沙老師，感謝您，您教我學(xué)會(huì)了人要有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我的另一個(gè)老師李老師，我想對(duì)您說(shuō)："李老師，雖然您平日在上課時(shí)有點(diǎn)兇巴巴的，但是您下課時(shí)的和藹可親又使我們更喜歡您。您下課時(shí)，我感覺(jué)您又像我們的朋友一樣。還有昨天教師節(jié)，您來(lái)上課進(jìn)教室前,同學(xué)們把門關(guān)上，等您來(lái)了，同學(xué)們把門開(kāi)啟，把金粉和彩紙片一下子像撒花一樣向您撒去，您此時(shí)的臉上充滿了笑容，使我們的心里樂(lè)開(kāi)了花。"李老師感謝您給了我們漂亮笑容。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這個(gè)名稱――老師。

教師節(jié)的作文10

今天小蘭起得特別早，她不是去上學(xué)，也不是出去游玩，而是去村外采一束野花獻(xiàn)給她愛(ài)戴的老師，由于今天是教師節(jié)呀!

小蘭一路又蹦又跳地向村外走去，心情十分高興。來(lái)到村外，小蘭摸摸這朵，看看那枝，挑了又挑，選了又選，終究選了一束最漂亮的野花。她望著這束野花，心里想起了她的老師。

她的老師是城里人，是重點(diǎn)學(xué)校的高材生，大學(xué)畢業(yè)后可以留在城里過(guò)安逸的生活，可她放棄了這個(gè)機(jī)遇，帶著理想和熱心來(lái)到這偏僻、落后的鄉(xiāng)村進(jìn)行了她的教育工作。她經(jīng)常幫助像小蘭這樣家里有困難的學(xué)生。然而，最使小蘭難忘的還是那個(gè)寒冷的冬天……

那個(gè)冬天，小蘭的媽媽病到了，是絕癥。她哭干了淚，也無(wú)濟(jì)于事。為了給媽媽治病，家里的錢用完了，還向鄉(xiāng)親們借了好多錢，可最終還是人財(cái)兩空。爸爸經(jīng)受不住這個(gè)打擊，病倒了。是繼續(xù)讀書，還是退學(xué)回家，她面臨著這痛楚的選擇。就在她一籌莫展的時(shí)候，老師向她伸出溫暖的援助之手，給她交了學(xué)費(fèi)，并在生活上給她無(wú)微不至的關(guān)心，給了她慈母般的溫暖，才使她繼續(xù)讀書。想著想著，兩顆碩大的淚珠滾了下來(lái)，滴在了那束鮮花的花朵上，像露珠，真美啊!她仿佛聽(tīng)見(jiàn)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“要振作起來(lái)，不要被困難壓倒，一定要頑強(qiáng)!〞

現(xiàn)在，老師病到了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地去看望，她沒(méi)去。同學(xué)們都去鎮(zhèn)上買水果、補(bǔ)品，她沒(méi)錢。怎么辦呢？同學(xué)們都說(shuō)她沒(méi)良心。她真的沒(méi)良心嗎？不是的。老師對(duì)她恩重如山，她不會(huì)忘掉，終究，她找到了一份能表達(dá)心意的最好禮物。

恰巧，今天是教師節(jié)，也是老師出院的日子。她趕在老師前面來(lái)到辦公室，把那束從野外采來(lái)的鮮花插在花瓶里。她滿懷深情地望著那束鮮花，一遍又一遍地在心里祈福：“老師，生日開(kāi)心!〞

教師節(jié)的作文11

自習(xí)課上，您笑著說(shuō)：“明天要開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)，其中要朗讀我們寫的隨筆，樂(lè)意加入的人舉手！〞死一般的沉寂，好多人低著頭默不作聲。您的臉即刻“晴轉(zhuǎn)多雨〞，上揚(yáng)的嘴角下拉了，您失望又生氣地說(shuō)：“不想讀就算了，看看丟誰(shuí)的人！〞說(shuō)完，扭頭消失在我們的視線中。一向開(kāi)朗的您，此時(shí)是那么落寞憔悴。

走在放學(xué)的路上，我懊悔起來(lái)：“不是我不積極，是我怕自己讀得不好，給班級(jí)抹黑?。艋痍@珊處，愿您莫要無(wú)眠。〞

其次天，我們大家商榷給您道歉。準(zhǔn)備您一來(lái)，集體起立說(shuō)：“老師，對(duì)不起！〞并三鞠躬。過(guò)了一會(huì)，您推門而入，眼角紅紅的，看起來(lái)很蒼老。我們急忙站起，密密麻麻像小樹(shù)一般，聲如崩山地喊：“老師，對(duì)不起！〞您竟同時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起！"不約而同的默契，我們又驚又喜！我們深深彎下腰，甚至把頭碰見(jiàn)桌子上，發(fā)出“砰〞“砰〞的響聲，我們絲毫不感疼痛，反而很開(kāi)心?！芭榕榕楱曌喑龊椭C歡快的交響樂(lè)，與我們臉上真誠(chéng)的歉意融為一體。往講臺(tái)一看，您竟也一次次為我們大幅度鞠躬，您的臉頰像一朵花，眼睛彎得像月牙，眼角淚光閃閃。

多么壯觀的場(chǎng)面?。何覀兿蚶蠋熅瞎煌?，老師也向我們鞠躬不止，誰(shuí)也不愿先停下。貌似只有這樣，才能表達(dá)我們深深的情，深深的愛(ài)。這種愛(ài)像茉莉花的香氣，彌散，曼延，流淌，從舉手投足中，到空氣中，至窗外，無(wú)處不在的愛(ài)匯成一條涓涓的小溪，流進(jìn)我們每個(gè)人的心田。

這次的班會(huì)異常成功！

我們常一起迎著晨曦步入校園，我們常伴著夕陽(yáng)走出校門在您過(guò)生日時(shí)，我們?yōu)槟腿チ似砀＃诳荚嚭?，我們用成?jī)表達(dá)對(duì)您的感謝老師，希望您能開(kāi)心一些，嘴唇不要那么緊抿；希望您能放心一些，眉頭不要那么緊皺。我們不要您的熱淚盈眶，只愿您在心里說(shuō)：“我愛(ài)這些孩子們，他們是我開(kāi)心的源泉，是我的高傲。〞

戀你千百度，只盼與你相依，相隨。我們無(wú)怨，亦無(wú)悔。

教師節(jié)的作文12

九月十日是一年一度的教師節(jié)，可我卻沒(méi)有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。我現(xiàn)在很希望是陳老師教我們，陳老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì)開(kāi)小差，上課很不認(rèn)真，但我現(xiàn)在很懊悔。在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡，而我卻是兩手空空的來(lái)到了學(xué)校。我的同桌也拿來(lái)了兩手滿滿的鮮花。我的同桌他是送教過(guò)他的老師，當(dāng)只剩下一株鮮花要送給陳老師的時(shí)候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去，由于我沒(méi)有什么要送給陳老師。我只在辦公室門口看著，可以看見(jiàn)我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花，和藹的向黎峻峰說(shuō)了一聲“哎〞，黎峻峰說(shuō)了一句老師您辛苦了。老師又說(shuō)了一聲哎。以前陳老師教我的時(shí)候，我上課不聽(tīng)講，老師也往往在評(píng)價(jià)手冊(cè)里說(shuō)她喜歡我，要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒(méi)看見(jiàn)我來(lái)一定很失望。我想到這里，我的眼睛模糊了。

教師節(jié)的前幾天，同學(xué)們都在忙著準(zhǔn)備送給老師的禮物，我也在靜靜地準(zhǔn)備著。

我渴望的教師節(jié)終究來(lái)到了。

這一天早晨，我背著一個(gè)圓滾滾的書包走進(jìn)教室，把禮物藏在書桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn)：“你的書包里裝的是什么呀?〞我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了。〞

上課鈴響了，老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門口。

平日淘氣的趙文軒立刻說(shuō)：“祝老師節(jié)日開(kāi)心!〞快嘴的吳佳琦加了一句：“祝老師越長(zhǎng)越美麗!〞還沒(méi)等老師說(shuō)話，我就跑到老師面前，把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴，好像連眼角的魚尾紋都伸展開(kāi)了，她一下子年輕了好幾歲，不住地說(shuō)：“感謝同學(xué)們，感謝同學(xué)們!〞

不知誰(shuí)帶的頭，教室里爆發(fā)出一陣強(qiáng)烈的掌聲。

給老師過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的教師節(jié)，我很愉快。

教師節(jié)的作文13

九月十日到了，我的心底里一直等待的節(jié)日——教師節(jié)，到了。每年的教師節(jié)我都會(huì)十分的重視，由于老師們平日都十分的照料我們，教師節(jié)一年也才一次，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)趁這個(gè)機(jī)遇好好感謝一下老師的恩情。

九月九日，我看到了教學(xué)樓上掛著“祝教師們節(jié)日開(kāi)心〞幾個(gè)大字!“我怎么把教師節(jié)給忘了呢?〞下午，我和媽媽去逛了“天虹〞，走了幾圈沒(méi)找到給老師適合的祈福禮物，還記得前幾個(gè)教師節(jié)，我給老師的禮物一直是花，可現(xiàn)在呢?我的老師大都是男老師，我覺(jué)得送花貌似不太適合。畢竟給老師送什么樣的祈福？

九月十日，教師節(jié)當(dāng)天早上，我拿著自己的零用錢匆促地離開(kāi)了家。本來(lái)，我計(jì)劃送老師一支鋼筆的，由于我覺(jué)得，老師每天都要備課、改作業(yè)，鋼筆代表著他們的辛勤，也象征著他們的全部?？墒切〉昀锏匿摴P實(shí)在太少，正在躊躇中，一個(gè)沙漏出現(xiàn)在我的眼前，有了!我很滿意地把它買了下來(lái)。有人說(shuō)時(shí)間就像沙漏一樣，稍不留神，它就會(huì)從你的身邊溜走，但沙子捏得太緊，也會(huì)從你的手縫中跑掉。因此我希望通過(guò)這個(gè)沙漏來(lái)提醒老師在工作之余，要多休息，注意身體!買到了自己滿意的節(jié)日禮物，我滿懷欣喜來(lái)到學(xué)校。

來(lái)到學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)，“花兒〞依舊是今日的主角，大量小朋友，大同學(xué)的手里都拿著各式的花，真的、假的、紅的、綠的，在花的后面還藏著同學(xué)們一張張的笑臉。我的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的感覺(jué)，是愉快、是溫暖，可能更是一種幸福吧！

花的芳香充滿了整個(gè)校園，這份芳香不僅來(lái)自于花的本身，更來(lái)自于科城學(xué)子的心里，它代表著教師節(jié)最馥郁的味道！

教師節(jié)的作文14

有人說(shuō)，老師是園丁，把知識(shí)當(dāng)作水，澆灌給我們。還有人說(shuō)，老師是北極星，指引我們前進(jìn)的道路，要我說(shuō)，我會(huì)說(shuō)，老師像一輪明月，潛在黑色的夜晚里，我們這些孩子，就像星星，往往由于看不見(jiàn)道路迷失方向，您發(fā)出的每一束光，是知識(shí)，照亮我們那黑暗的內(nèi)心。

每當(dāng)教師節(jié)，我會(huì)把我種好的小盆栽送給老師，或者我會(huì)送一枝假花，象征永不凋謝，長(zhǎng)命百歲，但是，一個(gè)教師節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很讓人悲傷的事，五年級(jí)了，準(zhǔn)備畢業(yè)上初中了，怎么辦，我不想和我一起學(xué)習(xí)了五年的老師分開(kāi)啊，在上課時(shí)，我留下了幾行熱淚。老師來(lái)上課了，大家發(fā)現(xiàn)老師頭上閃閃的，以為是裝飾品，沒(méi)在意，但是，我看了一下，一下