教師節(jié)的禮物匯編15篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)的禮物匯編15篇教師節(jié)的禮物作文匯編15篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，確定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、討論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我為大家整理的教師節(jié)的禮物作文，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)的禮物作文1

漂亮的花兒多數(shù)都喜歡開在春色滿園的春姑娘的懷抱里，花兒的香氣往往是沁人心脾，令人心曠神怡。而那婀娜多姿的野菊花兒卻長(zhǎng)在秋高氣爽的秋母親的懷抱里，它的香味是那么別具一格，令人迷醉！

在我眼里，秋天的野菊花是最漂亮的。即使是霜打風(fēng)吹，它始終是那么的嬌艷，那么漂亮。這多像我們王老師那種頑強(qiáng)不屈的精神品格呀！因此我決定在九月十日教師節(jié)那天給我們的王老師獻(xiàn)上一束野菊花。

九月十日那天的清早，我一大早就起床了，一溜煙跑到后山上摘了一大束野菊花。然后我邁著輕盈的腳步來(lái)到學(xué)校。我輕輕的推開王老師辦公室的門，辦公室整理得整整齊齊，桌上擺放著一個(gè)筆筒、一個(gè)地球儀、一副老花眼鏡、一瓶墨水、一本日歷正翻在九月十日。王老師不在，辦公室一個(gè)人也沒(méi)有。我心想正好給王老師一個(gè)驚喜，于是我提防翼翼的把野菊花插在王老師辦公桌上的筆筒里，然后我輕手輕腳的走出辦公室，關(guān)好門跑跑跳跳的往家走。一路上王老師平日和我們?cè)谝黄鸬那榫安粫r(shí)在我腦海浮現(xiàn)：講臺(tái)上繁忙的身影；和我們一起嬉戲；跟大家一起大掃除；幫學(xué)生解決困難……想著想著，我不由感動(dòng)萬(wàn)分。

老師，您辛苦了！祝您節(jié)日開心！

教師節(jié)的禮物作文2

第xx個(gè)教師節(jié)到了。老師，我沒(méi)有錢買鮮花或其它的禮物，那么，我要送給您什么呢？

從上幼兒園開始，我見(jiàn)到了老師，上了小學(xué)，我才逐漸明白了“老師〞的含義，那就是為了培育祖國(guó)的花朵，而把自己的青春，奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)的人啊！5歲那年，只會(huì)幾個(gè)拼音與數(shù)字的我被媽媽送進(jìn)了小學(xué)一年級(jí)，從那開始，我便被老師帶入了知識(shí)的殿堂，并帶著我在其中翱游。他（她）們悄悄奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)毫不保存地傳授給學(xué)生。寫到這里，我想起了唐代詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，這真是老師一生的生動(dòng)寫照啊！

老師，您是一支悄悄燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您像一位辛勤的園丁，我們就好像剛剛破土的小苗，您每天為我們澆水、施肥，想讓我們茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。感謝您，老師。感謝您，帶我開啟知識(shí)殿堂的大門。感謝您，在我遇到困難的時(shí)候，幫我找到繼續(xù)前進(jìn)的方向。感謝您。

我心愛(ài)的老師，在您的節(jié)日里，雖然我沒(méi)有漂亮的鮮花送給您，但我一定會(huì)牢記您的指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您，這是我想送給您的禮物，我想，這也是您想要的最好的禮物吧。

第xx個(gè)教師節(jié)，我祝天下所有老師們，節(jié)日開心！

教師節(jié)的禮物作文3

9月10日，一年一度的教師節(jié)又到了，我在想:該送點(diǎn)什么禮物給老師，才能表達(dá)我感恩的心呢?買禮物，老師不收。做賀卡，做什么呢?不如寫書法作品吧!對(duì)!就寫書法作品!

我寫的是“老師，你們辛苦了!祝你們節(jié)日開心!〞

寫完了，我看著窗外長(zhǎng)得壯壯的花生，又看著結(jié)滿紅彤彤的果實(shí)西紅柿，想把這些果實(shí)給我愛(ài)戴的老師看看，我就心滿意足了!

我來(lái)到窗外，摘紅彤彤圓溜溜的西紅柿。我一邊摘，一邊吃，真是美味極了，還一邊想：真是感謝楊老師給我的獎(jiǎng)品——西紅柿苗，今天才會(huì)有這么美味的西紅柿吃。

細(xì)心的媽媽見(jiàn)了，給我拍了好幾張的照片，其中有了三張西紅柿的，兩張花生的?？赡艽蠖鄶?shù)人都不知道這花生是什么?它代表什么?就讓我把這個(gè)機(jī)要告訴大家吧!

那是楊老師給我的獎(jiǎng)品——花生的種子。種下后，氣候不太好，葉子發(fā)不好。現(xiàn)在可長(zhǎng)得壯壯的，真讓我喜歡。我相信楊老師也一定會(huì)喜歡!就是不知道根底下有沒(méi)有結(jié)滿花生。媽媽告訴我，現(xiàn)在已經(jīng)到了收獲花生的時(shí)侯，可是，我看到了花生壯壯的，有些舍不得早早終止它的生命!

在這里，我借著老師獎(jiǎng)給的種子，種出的果實(shí)——西紅柿和花生，祝我愛(ài)戴的老師們教師節(jié)開心!

教師節(jié)的禮物作文4

今天是9月10日教師節(jié)。清早，小紅早早地就起床了，她之所以起這么早，是由于今天要實(shí)行一“計(jì)劃〞送一分特別的禮物給她愛(ài)戴的李老師。她背上書包，來(lái)到了她每天上學(xué)都要路過(guò)的那片山坡，正值秋天，山坡上開滿了五顏六色的'野菊花，那些花兒爭(zhēng)芳斗艷，美得清純，美得淡雅。小紅情不自禁地俯下身去摘了起來(lái)，一朵，兩朵……小紅挑了整整一大把。她把花兒提防翼翼地分成了兩束，得意地看了看，笑著向?qū)W校走去。

小紅走進(jìn)校門，便跑向李老師地辦公室。辦公室的窗子虛掩著，小紅輕輕推開窗，探身向辦公室里張望，咦，辦公室里沒(méi)有人。好！就讓這份禮物給李老師帶來(lái)驚喜吧！窗下，就是李老師地辦公桌，辦公桌上的物品小紅太熟悉不過(guò)了—————地球儀、墨水瓶，筆筒里插著各種文具，日歷已翻到了“9月10日〞。桌子上正中擺著李老師備課用的教學(xué)參考書，書上的眼鏡都沒(méi)顧上收攏，李老師昨天一定又工作到很晚。

小紅這樣想著，把手里的花插進(jìn)了李老師的筆筒里。菊花清鮮而雅致，散發(fā)著淡淡的幽香，望著它們，小紅在心里默念道：“野菊花呀野菊花，你今天是我派遣的使者，但愿你能把我對(duì)老師的尊敬，感謝，祈福一齊帶給她，帶給我可敬的李老師，李老師看見(jiàn)你，一定會(huì)露出幸福的微笑的……想著李老師看到花之后的表情，小紅也笑了，笑得那么甜。

教師節(jié)的禮物作文5

一年一度的教師節(jié)到了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物。有的同學(xué)送花，有的同學(xué)送賀卡……我想，這些都太普通了，我要送老師一個(gè)特別的禮物，這樣才能表達(dá)我的心意。

前天晚上，我突然想到了一個(gè)好主意——畫一幅老師的畫像作為禮物！其次天早上，朝讀的時(shí)候，我偷偷地觀測(cè)著鄭老師，細(xì)心地把她的大致樣子畫在一張紙上，卷卷的頭發(fā)披在肩上，顯得落落大方，一雙大大的眼睛很有神，苗條的身材，穿著毛衣兩件套，一條牛仔褲讓腿顯得又細(xì)又長(zhǎng)，腰間點(diǎn)綴著一個(gè)可愛(ài)的蝴蝶結(jié)。鄭老師讓同學(xué)們齊讀課文，自己穿梭在每組之間，檢查同學(xué)們朝讀的狀況。晚上做完作業(yè)后，我找出一張白紙，一邊回憶著鄭老師的樣子，一邊參考草稿上的圖案，再仔細(xì)心細(xì)地畫一遍，然后經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，添上一朵花，加上一句祈福語(yǔ)，這幅畫終究完成了！我喜滋滋的想，明天老師看到我的禮物一定會(huì)很開心吧！

其次天早上，同學(xué)們把鮮花熱心地獻(xiàn)給鄭老師的時(shí)候，我把我的畫交給了鄭老師，鄭老師說(shuō)了一聲感謝。其次節(jié)課下的時(shí)候，我去鄭老師辦公室抱作業(yè)，我忐忑擔(dān)心問(wèn)鄭老師：“鄭老師，您喜歡我的那幅畫嗎？〞鄭老師微笑著說(shuō)：“喜歡！畫畫得好看極了，比我本人都美麗呢！〞我即刻心花怒放，兩手抱著作業(yè)飄飄然的走出了辦公室，我覺(jué)得太愉快了，由于鄭老師很喜歡我的禮物！

我覺(jué)得，教師節(jié)的禮物，不在于禮物的寶貴，而是在于那份心意。在此，我祝所有的老師節(jié)日開心，老師您辛苦了！

教師節(jié)的禮物作文6

教師節(jié)那天，我們班家長(zhǎng)用班會(huì)費(fèi)給教我們的八位老師每人買了個(gè)水杯，并在教師節(jié)早上把八個(gè)水杯交給了班主任岳老師，讓岳老師發(fā)給其他老師。

岳老師開始不收，家長(zhǎng)硬把水杯給岳老師，岳老師不得不把水杯放在辦公室里了。中午吃飯時(shí)，岳老師對(duì)我們說(shuō)：“這八個(gè)水杯真令我頭疼！〞老師的話讓我想不懂：莫非岳老師和別的老師感情不好，杯子也送不出去？我們?cè)尞惖赝蠋煛?/p>

“我們少美校老師是不收禮物的，可你們是四年級(jí)新生，就原諒一次吧，真不知道怎么處理這些杯子。〞老師說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，老師買來(lái)了賀卡，搭配這幾個(gè)杯子，讓我們分組去送。我負(fù)責(zé)送禮物給黃老師。

黃老師不在辦公室，我又到信息教室，見(jiàn)老師在里面，我趕快把水杯和賀卡遞給老師。一起去的同學(xué)說(shuō)立刻就要上課，說(shuō)完就先跑了。老師問(wèn)這是誰(shuí)送的，我邊跑邊說(shuō)：“老師，自己看賀卡！〞沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)摔倒在了教室門口，太緊張了。老師迅速提醒，“提防點(diǎn)！〞

家長(zhǎng)買的這八個(gè)水杯也真夠麻煩的！

教師節(jié)的禮物作文7

“沉寂的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜敞亮。。。〞每當(dāng)我想起這首歌，愛(ài)戴老師的心立刻沸騰起來(lái)。一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)老師的印象，只是學(xué)習(xí)中的一個(gè)過(guò)客而已。可是，當(dāng)我上了5年的小學(xué)，老師對(duì)我的悉心照料，親切指導(dǎo)，總是讓我難忘。

今年，又迎來(lái)的教師節(jié)，今年，我該送些什么禮物呢？是鮮花，是假花還是一張賀卡，還是一片祈福。。。相信同學(xué)們想的都是這些，去年教師節(jié)，走進(jìn)校園，我看見(jiàn)同學(xué)們都是千篇一律的拿一些假花來(lái)送給老師。假使，你過(guò)生日，別人拿的禮物你一下就能猜到，你是不是有點(diǎn)失望？太沒(méi)有創(chuàng)意了！今年，是我最終一次再為我的小學(xué)老師過(guò)教師節(jié)。所以，我想為老師準(zhǔn)備一件特別的禮物，這件禮物，一定會(huì)讓老師十分開心，你們猜？是什么？———做一個(gè)全新的自我。改掉馬虎的毛病。數(shù)學(xué)課上，由于馬虎，少寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，結(jié)果擴(kuò)大了一百倍。語(yǔ)文課上，由于讀錯(cuò)了一個(gè)字，使這個(gè)句子的意思完全變了。

所以，我要做一個(gè)全新的自我，做一個(gè)讓老師高傲的學(xué)生，做一個(gè)讓父母放心的孩子。做一個(gè)對(duì)得起自己的自我。加油吧！我相信自己一定能成功！

教師節(jié)的禮物作文8

“這可怎么辦啊〞我一邊吱吱嗚嗚的說(shuō)著，一邊背著書包往學(xué)校大門外走去。明天就是教師節(jié)了，我還沒(méi)想好送老師什么禮物。

一出校門我看見(jiàn)爸爸手里拿著一張報(bào)紙，我問(wèn)爸爸這是什么？爸爸說(shuō)這是“競(jìng)報(bào)〞為教師節(jié)發(fā)放的報(bào)紙，里面有位老師準(zhǔn)備的手工折紙。

回到家，我先拿出一張白紙?jiān)囍隽艘粋€(gè)。我把一張長(zhǎng)方形的紙裁成了正方形，然后把它對(duì)角相折...依照?qǐng)D紙操作,就這樣一張紙?jiān)谖业氖掷锊煌５淖儞Q圖形.最終,一片栩栩如生的楓葉在我手里誕生了。不過(guò)我覺(jué)得好像少了點(diǎn)什么，是什么呢？對(duì)了，是葉柄！我靈機(jī)一動(dòng)，把方才裁下的那個(gè)長(zhǎng)方形象滾筒一樣卷成了一個(gè)小棒，貼在葉子下面，一片完整的楓葉終究完成了。然后我有用紅、綠色的紙折了好幾片楓葉，剛好是春夏秋冬的顏色。

其次天，我把手工帶到了學(xué)校，一進(jìn)教室，卻看到其他同學(xué)有的送鮮花，有的送假花，還有送禮品和圖書的，我心里難免有些不好意思，老師會(huì)不會(huì)覺(jué)得我的禮物太簡(jiǎn)單呢？我忐忑擔(dān)心的把手工交給了老師，可老師卻十分愉快，直說(shuō)“這個(gè)好、這個(gè)好〞，我心里的石頭終究落了地。心里愉快極了。

教師節(jié)的禮物作文9

今天是一年一度的教師節(jié)。

我們班為了慶祝教師節(jié)，舉辦了一次生動(dòng)好玩兒的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。第一堂課是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)晴地盯著黑板上胡屹東出的幾道‘速算二十四’的題目，看完后，迅速地拿起筆思考起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)到規(guī)定的時(shí)間，同學(xué)們都涌躍地舉起了右手，嘴里還不停地叫著：“我、我、我，胡屹東，快喊我呀！〞可是，主持人最終還是喊了鮑昶，只見(jiàn)他一點(diǎn)也不緊張，口齒伶俐地說(shuō)出了正確答案。場(chǎng)下的掌聲和失望聲匯成了一曲交響曲，雖然吵雜，但給比賽增加了氣氛，由于同學(xué)們的涌躍發(fā)言，我們這些班長(zhǎng)都快把準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品送完了。

其次節(jié)課是語(yǔ)文競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容是詩(shī)朗讀，看同學(xué)們就更厲害了，班長(zhǎng)隨便地請(qǐng)人背某某詩(shī)，只見(jiàn)他們有的閉著眼睛，搖頭晃腦地背，顯得很輕松；有的背誦時(shí)出現(xiàn)了故障，緊鎖眉頭，顯得很焦慮。有二十三人加入了這項(xiàng)比賽，竟然有十六人的分?jǐn)?shù)達(dá)到了九十分以上，連我們班學(xué)習(xí)對(duì)比后進(jìn)的張子靖同學(xué)，也達(dá)到了一百分。真是出人意料啊！很快，這堂好玩兒的語(yǔ)文競(jìng)賽在清亮的下課鈴聲中終止了。

這場(chǎng)好玩兒的比賽不僅促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭，也是我們大家送給老師最好的節(jié)日禮物。

教師節(jié)的禮物作文10

今天是教師節(jié)，藍(lán)天特別美。只見(jiàn)一個(gè)穿著粉色上衣的小女孩跑得快速，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)搖擺，綁著蝴蝶結(jié)的馬尾刷隨著她的跑步節(jié)奏左右搖擺。很快她來(lái)到了——目的地的一個(gè)開滿鮮花的山坡上，停下來(lái)深思：老師悄悄無(wú)聞地為我們的成長(zhǎng)而工作，就像四處都是野花，雖然很少有人關(guān)注。

她彎下腰，提防翼翼地摘了幾朵金色的《一個(gè)叫做秋花的男人》，然后又摘了幾朵粉色的小花。最終，她找到了一株能把種子帶到遠(yuǎn)方的蒲公英。她抬頭看著天空，手里緊握著漂亮的花朵，全速奔向?qū)W校。

在老師的辦公室，這個(gè)她去過(guò)無(wú)數(shù)次的地方，一切都是那么的熟悉和親切。有一個(gè)用了好多年的地球儀，一個(gè)簡(jiǎn)單的筆筒，一瓶鴻雁牌紅墨水，課本備課書旁邊的一副老花鏡，一個(gè)日歷。日歷已經(jīng)翻到9月8日了。一定是老師太忙太忙太累太累了。

女孩輕輕把花插進(jìn)筆筒，深情的把日歷翻到9月10日。心理悄悄祈福：祝老師節(jié)日開心！

的確，為了讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，老師不斷的悄悄耕耘，播種，精心澆灌，潤(rùn)澤，真的是煞費(fèi)苦心！他頭上的銀線是學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證，眼睛周邊的皺紋是他努力的象征。校園里的“花〞開得如此漂亮，應(yīng)當(dāng)會(huì)為辛勤的園丁做出巨大的貢獻(xiàn)。

老師，不要太累。

教師節(jié)的禮物作文11

教師節(jié)又到了，送什么禮物給我愛(ài)戴的新班主任呢?他才來(lái)我們班十天，可是我們都“老熟了〞，由于他和我們?cè)瓉?lái)的班主任張老師是一家子!

都這么熟了，禮物是必需要送的，可送什么呀?我的腦汁都快想干巴啦!我習(xí)慣性的拿起我的咪兔筆袋開始跟它“對(duì)眼兒〞，由于，每次遇到難題時(shí)，我就會(huì)跟它對(duì)眼兒。靈光就在這一剎那間閃現(xiàn)，有啦!我想起了那天……

自習(xí)課上，剛批完一大堆作業(yè)的婁老師叫我：“靚靚，把你那個(gè)兔子筆袋給我看看唄?〞我大方的遞給他，“沒(méi)問(wèn)題!〞只見(jiàn)婁老師拿起兔子的兩只小手，讓它們“鼓掌〞。然后揪住兔子的兩只小耳朵左右搖擺。接著把兔子的鼻子互蹭，最終學(xué)跟咪兔玩起了“對(duì)眼〞!呵呵，就送它了——咪兔!

于是教師節(jié)這天，我把兩只可愛(ài)的小咪兔送給了婁老師。你看，終究可以休息的婁老師正拿著兩只小兔子擺出各式獨(dú)特的造型：坐著，站著，倒著，背靠背。真可愛(ài)，我送的小兔子還有我們可愛(ài)的婁老師。為什么送兩只?笨!當(dāng)然還有張老師一只啦!

大人們都喜歡給老師送寶貴的東西，可是我們小孩兒就是喜歡送我們最喜歡東東。由于我們的兩個(gè)班主任都和我們一樣有一顆——美麗的童心!

教師節(jié)的禮物作文12

“今天是教師節(jié)，送什么給陳老師好呢？〞小周在早晨上學(xué)的路上思考著。突然，小周的眼里映入了一大片的野菊花。“對(duì)啦，送野菊花給陳老師，陳老師平日最喜歡了！〞小周蹲下身，認(rèn)真地摘起來(lái)：一朵兩朵三朵~~~~一口氣摘了48朵，每一朵代表班里每位同學(xué)的心意。

摘好花后，小周躡手躡腳地走到老師辦公室前，看見(jiàn)辦公室的窗掩蓋著，一定是昨晚陳老師批改作文太晚了，沒(méi)關(guān)好窗。小周輕輕地開啟窗，伸出圓圓的腦袋向四處張望，辦公室沒(méi)人，陳老師的辦公桌就在窗前，哈哈，真是“天助我也！〞小周看見(jiàn)桌子的左上方放著臺(tái)歷，正好翻到九月十日，教師節(jié)三個(gè)字特別引人注目。右上方放著沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶和一個(gè)地球儀。正中擺放著老師的備課本，上面悄悄地躺著一副老花鏡。小周向四周望望，沒(méi)有地方放花。突然，一個(gè)筆筒進(jìn)入了小周的視線。小周把摘來(lái)的野菊花插進(jìn)筆筒里，然后掩上窗走了。小周走了沒(méi)多久，門前想起了陳老師的腳步聲，老師開啟門看見(jiàn)她的辦公桌上多了一打野菊花，老師上前一聞，啊，好香！這種香味流進(jìn)了老師的鼻子里，流進(jìn)了老師的心窩里。

這是一個(gè)美好的教師節(jié)清早！

教師節(jié)的禮物作文13

溫暖的太陽(yáng)從山上爬起，鬧鐘不停的叫著，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，日歷上明了的寫著9月10日教師節(jié)，我便匆忙地向老師的辦公室走去。剛出家門，我便覺(jué)得不對(duì)，既是教師節(jié)，我雙手空空的怎么去，于是我便停下腳步，蹲坐在路邊想著該送什么禮物。手表滴噠滴噠的響，雖然我的腳步中止了，可時(shí)間一分一秒的從未中止過(guò)，沒(méi)方法，我只好邊走邊想走著走著，感覺(jué)陣陣幽香，原來(lái)不知不覺(jué)中已經(jīng)到了小花園了，這些花仿佛今天在陽(yáng)光照射下特別漂亮、動(dòng)人，看這些小花，我靈機(jī)一動(dòng)，這些小花直到。

它枯竭的前一刻都在無(wú)私地美化著周邊的環(huán)境，不正像我們的老師嗎？于是我提防翼翼地采了一大把，加快腳步趕往老師的辦公室。終究我趕到了辦公室的窗前，陽(yáng)光還是像清早那樣明媚，我靜靜向辦公室看了一眼，辦公室并沒(méi)有任何人，我便放開膽子朝里面四處張望，老師的桌子上放著一瓶沒(méi)蓋上的墨水，一本陳舊的語(yǔ)文書，一看就知道剛工作完，老師在過(guò)節(jié)的前夜竟還在為我們的功課而勞累得很晚，想到這，我不禁心酸，把這束代表著老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的小花插在老師的筆筒里。離開辦公室，老師辦公室上的擺設(shè)在我腦海里久久回蕩。

教師節(jié)的禮物作文14

教師節(jié)到了，有大量同學(xué)都計(jì)劃給老師準(zhǔn)備一件禮物：有的想送花，有的想送巧克力，還有的想送含片，每一件禮物都是同學(xué)們的心意?？粗瑢W(xué)們送這些東西，我也想送老師一件禮物，可是，大家都送這些東西沒(méi)有什么意思，我決定，要為老師準(zhǔn)備一件與眾不同的禮物。

送什么禮物才算與眾不同呢？這時(shí)候，我突然想起來(lái)一件事：覃老師一直教我們寫作文，并且希望我們能出書，現(xiàn)在，我的《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》大結(jié)局寫完了，能不能自己出一本書送給覃老師呢？覃老師一定會(huì)十分開心的。這個(gè)愿望很快就實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)心愿時(shí)，很快得到爸爸媽媽的認(rèn)同，于是，我們開始行動(dòng)起來(lái)。