汪曾祺散文賞析課件

汪曾祺散文閱讀賞析汪曾祺散文閱讀賞析01散文文體04散文特色03作品介紹02作者生平05散文賞析目錄01散文文體04散文特色001散文文體01散文文體01散文文體古代文學散文包括古文、駢文和辭賦，駢文和辭賦基本上屬于韻文范疇，但在行文體制上更接近散文?，F(xiàn)代文學廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。點擊此處添加標題標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文8-14號字，1.3倍字間距。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。點擊此處添加標題標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文8-14號字，1.3倍字間距。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。01散文文體古代文學散文包括古文、駢文和辭賦，駢文和辭賦基本01散文文體敘事散文敘事散文，或稱記敘散文，以敘事為主，敘事情節(jié)不求完整，但很集中，敘事中的情滲透在字里行間。側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。（寫人和記事）抒情散文抒情散文，或稱寫景散文，指以描繪景物、抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿的散文。注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情。以描繪景物為主的。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情議論散文以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。它又不同于一般的議論文，用事實和邏輯來說理，而主要用文學形象來說話，是一種文藝性的議論文。12301散文文體敘事散文敘事散文，或稱記敘散文，以敘事為主，敘事01散文文體散文特點形散神聚意境深邃語言優(yōu)美01散文文體散文特點形散神聚01散文文體散文常見線索1以核心人物為線索。2以核心事物為線索。3以時間為線索。4以地點為線索。5以作者的情感變化為線索。01散文文體散文常見線索1以核心人物為線索。2以核心事物為線01散文文體散文鑒賞技法1讀散文要識得“文眼”2注意散文表現(xiàn)手法的特點3注意展開聯(lián)想，領會文章的神韻4品味散文的語言5領會作品的內(nèi)涵01散文文體散文鑒賞技法1讀散文要識得“文眼”2注意散文表現(xiàn)02作者介紹02作者介紹02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺（1920.3.5－1997.5.16），江蘇高郵人。中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫。”汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。作品有《受戒》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺（1920.3.5－1997.5.02汪曾祺生平及創(chuàng)作1940年開始寫小說，受到當時為中文系教授的沈從文的指導。

1943年畢業(yè)后在昆明、上海執(zhí)教于中學，出版了小說集《邂逅集》。

1948年到北平，任職歷史博物館，不久參加中國人民解放軍四野南下工作團，行至武漢被留下接管文教單位（現(xiàn)武漢市第39中學）。1948年出版第一個作品集《邂逅集》1950年調(diào)回北京，在文藝團體、文藝刊物工作。1956年發(fā)表京劇劇本《范進中舉》。1958年被劃成右派，下放張家口的農(nóng)業(yè)研究所。1962年調(diào)北京市京劇團任編劇。1963年出版兒童小說集《羊舍的夜晚》。“文革”中參與樣板戲《沙家浜》的定稿。1978年發(fā)表小說《騎兵列傳》。1980年發(fā)表小說《受戒》，受到普遍贊譽，隨后一發(fā)不可收。02汪曾祺生平及創(chuàng)作1940年開始寫小說，受到當時為中文系教02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺的夫人施松卿出身名門，是西南聯(lián)大的高材生，就讀于物理系，同楊振寧同班，后由于身體原因改讀英文，當年施松卿風華正茂，有人問她為何選擇當時外貌背景都不出眾的汪曾祺時，她說她看中的是汪曾祺的才華。02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺的夫人施松卿出身名門，是西南聯(lián)大的02汪曾祺生平及創(chuàng)作“我所追求的不是深刻，而是和諧?！薄拔覍懙氖敲?，是健康的人性。美，是什么時候都需要的?！薄拔蚁矚g疏朗清淡的風格，不喜歡繁復濃重的風格，對畫，對文學，都如此?！薄拔以鴳蚍Q自己是一個‘中國式的抒情人道主義者’，大致差不離。”“我非常重視語言，也許我把語言的重要性推到了極致。我認為語言不只是形式，本身便是內(nèi)容?！薄拔覀冇羞^各種創(chuàng)傷，但我們今天應該快活?！?/p>

——汪曾祺02汪曾祺生平及創(chuàng)作“我所追求的不是深刻，而是和諧?！薄拔覍?2汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺《我為什么寫作》，全詩如下：我事寫作，原因無它：從小到大，數(shù)學不佳?？既氪髮W，成天泡茶。讀中文系、看書很雜。偶寫詩文，幸蒙刊發(fā)。百無一用，乃成作家。弄筆半紀，今已華發(fā)。成就甚少，無可矜夸。有何思想、實近儒家。人道其理，抒情其華。有何風格？兼容并納。不今不古，文俗則雅。與人無爭，性情通達。如此而已，實在無啥。02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺《我為什么寫作》，全詩如下：03汪曾祺散文介紹03汪曾祺散文介紹03汪曾祺散文作品《逝水》《蒲橋集》《孤蒲深處》《人間草木》《旅食小品》《矮紙集》《汪曾祺小品》《端午的鴨蛋》《胡同文化》《金岳霖先生》《我的家鄉(xiāng)》《文游臺》《觀音寺》《午門憶舊》《一輩古人》《吳大和尚和七拳半》《新校舍》《泡茶館》《跑警報》《自得其樂》《自報家門》《隨遇而安》《多年父子成兄弟》《星斗其文》《赤子其人》《老舍先生》《國子監(jiān)》《釣魚臺》《水母》《城隍·土地·灶王爺》《老不閑抄》《我是一個中國人》《故鄉(xiāng)的食物》《吃食和文學》《宋朝人的吃喝》《葵·薤》《五味》《尋常茶話》《食豆飲水齋閑筆》《韭菜花》《花》《果園雜記》《葡萄月》《翠湖心影》《昆明的雨》《湘行二記》《泰山片石》《北京的秋花》《林肯的鼻子》《美國短簡》《香港的鳥》《談風格》《談談風俗畫》03汪曾祺散文作品《逝水》《蒲橋集》《孤蒲深處》《人間草木》04汪曾祺散文特色04汪曾祺散文特色04汪曾祺散文特色AddText點擊此處添加標題汪曾祺的散文沒有結構的苦心經(jīng)營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質(zhì)樸，娓娓道來，如話家常。汪曾祺曾說過：“我覺得傷感主義是散文的大敵。挺大的人，說些姑娘似的話……我是希望把散文寫得平淡一點，自然一點，家常一點的?！币虼似纷x汪曾祺的散文好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味。如《葡萄月令》。汪曾祺的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。在《夏天的昆蟲》中，他向讀者介紹了蟈蟈、蟬、蜻蜓、螳螂的品種、習性和孩童捕捉昆蟲的情形。如他說：“叫蛐子（蟈蟈的俗稱）是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯樹枝火中，一會兒就熟了。味極似蝦”。說北京的孩子在竹竿上涂上黏膠捉蟬。作者小時候用蜘蛛網(wǎng)捉蟬"選一根結實的長蘆葦，一頭撅成三角形，用線縛住，看見有大蜘蛛網(wǎng)就一絞，三角里絡滿了蜘蛛網(wǎng),很黏。瞅準了一只蟬，輕輕一捂，蟬的翅膀就被粘住了。"讀到此處，不覺會心一笑，好像說的就是我自己童年的情形。04汪曾祺散文特色AddText汪曾祺的散文沒有結構的苦心04汪曾祺散文特色文如其人，汪曾祺散文的平淡質(zhì)樸，不事雕琢，緣于他心境的淡泊和對人情世故的達觀與超脫，即使身處逆境，也心境釋然。在被打為右派下放勞動的日子里，他奉命畫出了一套馬鈴薯圖譜。他認為在馬鈴薯研究站畫圖譜是“神仙過的日子”，畫完一個整薯，還要切開來畫一個剖面，畫完了，“薯塊就再無用處，我于是隨手埋進牛糞火里，烤烤，吃掉。我敢說，像我一樣吃過那么多品種的馬鈴薯，全國蓋無二人。”汪曾祺的散文不注重觀念的灌輸，但發(fā)人深思。如《吃食和文學》的《苦瓜是瓜嗎》，其中談到苦瓜的歷史，人對苦瓜的喜惡，北京人由不接受苦瓜到接受，最后談到文學創(chuàng)作問題：“不要對自己沒有看慣的作品輕易地否定、排斥”“一個作品算是現(xiàn)實主義的也可以，算是現(xiàn)代主義的也可以，只要它真是一個作品。作品就是作品。正如苦瓜，說它是瓜也行，說它是葫蘆也行，只要它是可吃的?！?4汪曾祺散文特色文如其人，汪曾祺散文的平淡質(zhì)樸，不事雕琢，05散文賞析05散文賞析作品賞析之《金岳霖先生》金岳霖（1895-1984）中國現(xiàn)代哲學家、邏輯學家。創(chuàng)辦清華大學哲學系，歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。他是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國的主要人物，推動了中國對現(xiàn)代邏輯的研究，并培養(yǎng)了許多邏輯學者05作品賞析之《金岳霖先生》金岳霖（1895-1984）05作品賞析之《金岳霖先生》細節(jié)描寫文學作品中對人物某些細小的行為舉止(語言、動作、肖像、服飾、表情、心理等）和事情的細枝末節(jié)進行的具體、細致的描寫。05作品賞析之《金岳霖先生》細節(jié)描寫0505《金岳霖先生》西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府將清華大學、北京大學和南開大學共同組合成“國立西南聯(lián)合大學”，定址昆明。西南聯(lián)大在極其艱苦的條件下辦學。其間人才輩出，如朱自清、楊振寧、鄧稼先、吳宓、、沈從文、金岳霖、錢鐘書、汪曾祺等一大批科學家和文學家，為中國現(xiàn)代化教育事業(yè)做出過卓著的貢獻。西南聯(lián)大是中國教育史上群星云集、絢爛之至的一頁。05《金岳霖先生》西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府將清華大學作品賞析之《金岳霖先生》林徽因林徽因是中國著名的建筑學家和作家，是中國第一位女性建筑學家，同時也被胡適譽為中國一代才女。她參與國徽、天安門人民英雄紀念碑的設計，改造傳統(tǒng)景泰藍。在文學方面，她一生著述甚多，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》。05作品賞析之《金岳霖先生》林徽因0505課后作業(yè)片段寫作：描繪一個你熟悉的人的外形。注意要采用白描手法、細節(jié)描寫。300字左右。05課后作業(yè)片段寫作：描繪一個你熟悉的人的外形。注意要采用白05作品賞析之《胡同文化》1胡同文化的內(nèi)涵2作者情感05作品賞析之《胡同文化》1胡同文化的內(nèi)涵05作品賞析之《胡同文化》1243多奇靜布局數(shù)目名稱環(huán)境胡同的特點正05作品賞析之《胡同文化》1243多奇靜布局數(shù)目名稱環(huán)境北京的胡同北京的胡同05安土重遷，不愿搬家封閉獨門獨院，過往不多易于滿足，要求不高保守愛瞧熱鬧，不管閑事安分守己，逆來順受忍耐胡同居民05安土重遷，不愿搬家封閉胡同居民05作品賞析之《胡同文化》文化ONE一是把它視為一種教育狀況或知識程度。比方說某某人“有文化或沒文化”“文化高或文化低”。Two二是作為一種考古用語。如仰韶文化，大汶口文化。Three三是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富與精神財富的總和。主要指精神財富。05作品賞析之《胡同文化》文化ONE一是把它視為一種教育狀況05作品賞析之《胡同文化》留戀、無可奈何（感性）寞落的必然（理性）作者的態(tài)度05作品賞析之《胡同文化》留戀、無可奈何（感性）作者的態(tài)度05作品賞析之《泡茶館》汪曾祺是個小說家，談吃更像個美食家?！独衔兜馈芬罁?jù)一生中的四個階段，汪老接地氣地展示了四種不同地域的鮮香美味。云南味兒的奇，家鄉(xiāng)味兒里的親，老味兒里的香，鮮味兒的艷，都讓人讀來過目不忘；馬連薯，韭菜花，燒豆腐，燉小鴨，書中寫的雖都是平常飯菜，卻被汪老描繪出了人生的終極幸福與無限向往。05作品賞析之《泡茶館》汪曾祺是個小說家，談吃更像個美食家。05作品賞析之《泡茶館》“如果我現(xiàn)在還算一個寫小說的人，那么我這個小說家是在昆明的茶館里泡出來的?！?5作品賞析之《泡茶館》“如果我現(xiàn)在還算一個寫小說的人，那么05作品賞析之《泡茶館》“泡茶館”是聯(lián)大學生特有的語言。本地原來似無此說法，本地人只說“坐茶館”。“泡”是北京話。其含義很難準確地解釋清楚。勉強解釋，只能說是持續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面?！芭菽⒐健薄案F泡”，都有長久的意思。北京的學生把北京的“泡”字帶到了昆明，和現(xiàn)實生活結合起來，便創(chuàng)造出一個新的語匯?！芭莶桊^”，即長時間地在茶館里坐著。本地的“坐茶館”也含有時間較長的意思。到茶館里去，首先是坐，其次才是喝茶（云南叫吃茶）。不過聯(lián)大的學生在茶館里坐的時間往往比本地人長，長得多，故謂之“泡”。（開篇）05作品賞析之《泡茶館》“泡茶館”是聯(lián)大學生特有的語言。本地05作品賞析之《泡茶館》或問：泡茶館對聯(lián)大學生有些什么影響？答曰：第一，可以養(yǎng)其浩然之氣。聯(lián)大的學生自然也是賢愚不等，但多數(shù)是比較正派的。那是一個污濁而混亂的時代，學生生活又窮困得近乎潦倒，但是很多人卻能自許清高，鄙視庸俗，并能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，這跟泡茶館是有些關系的。第二，茶館出人才。聯(lián)大學生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時間都是用來讀書的。聯(lián)大圖書館座位不多，宿舍里沒有桌凳，看書多半在茶館里。聯(lián)大同學上茶館很少不挾著一本乃至幾本書的。不少人的論文、讀書報告，都是在茶館寫的。有一年一位姓石的講師的《哲學概論》期終考試，我就是把考卷拿到茶館里去答好了再交上去的。聯(lián)大八年，出了很多人才。研究聯(lián)大校史，搞“人才學”，不能不了解了解聯(lián)大附近的茶館。第三，泡茶館可以接觸社會。我對各種各樣的人、各種各樣的生活都發(fā)生興趣，都想了解了解，跟泡茶館有一定關系。如果我現(xiàn)在還算一個寫小說的人，那么我這個小說家是在昆明的茶館里泡出來的。（結尾）05作品賞析之《泡茶館》或問：泡茶館對聯(lián)大學生有些什么影響？05作品賞析之《泡茶館》茶館出人才。聯(lián)大學生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時間都是用來讀書的。05作品賞析之《泡茶館》茶館出人才。聯(lián)大學生上茶館，并不是窮汪曾祺散文閱讀賞析汪曾祺散文閱讀賞析01散文文體04散文特色03作品介紹02作者生平05散文賞析目錄01散文文體04散文特色001散文文體01散文文體01散文文體古代文學散文包括古文、駢文和辭賦，駢文和辭賦基本上屬于韻文范疇，但在行文體制上更接近散文。現(xiàn)代文學廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。點擊此處添加標題標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文8-14號字，1.3倍字間距。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。點擊此處添加標題標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。建議正文8-14號字，1.3倍字間距。標題數(shù)字等都可以通過點擊和重新輸入進行更改，頂部“開始”面板中可以對字體、字號、顏色、行距等進行修改。01散文文體古代文學散文包括古文、駢文和辭賦，駢文和辭賦基本01散文文體敘事散文敘事散文，或稱記敘散文，以敘事為主，敘事情節(jié)不求完整，但很集中，敘事中的情滲透在字里行間。側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。（寫人和記事）抒情散文抒情散文，或稱寫景散文，指以描繪景物、抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿的散文。注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情。以描繪景物為主的。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情議論散文以發(fā)表議論為主的散文稱為議論散文。它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。它又不同于一般的議論文，用事實和邏輯來說理，而主要用文學形象來說話，是一種文藝性的議論文。12301散文文體敘事散文敘事散文，或稱記敘散文，以敘事為主，敘事01散文文體散文特點形散神聚意境深邃語言優(yōu)美01散文文體散文特點形散神聚01散文文體散文常見線索1以核心人物為線索。2以核心事物為線索。3以時間為線索。4以地點為線索。5以作者的情感變化為線索。01散文文體散文常見線索1以核心人物為線索。2以核心事物為線01散文文體散文鑒賞技法1讀散文要識得“文眼”2注意散文表現(xiàn)手法的特點3注意展開聯(lián)想，領會文章的神韻4品味散文的語言5領會作品的內(nèi)涵01散文文體散文鑒賞技法1讀散文要識得“文眼”2注意散文表現(xiàn)02作者介紹02作者介紹02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺（1920.3.5－1997.5.16），江蘇高郵人。中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫?！蓖粼髟诙唐≌f創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。作品有《受戒》《晚飯花集》《逝水》《晚翠文談》等。02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺（1920.3.5－1997.5.02汪曾祺生平及創(chuàng)作1940年開始寫小說，受到當時為中文系教授的沈從文的指導。

1943年畢業(yè)后在昆明、上海執(zhí)教于中學，出版了小說集《邂逅集》。

1948年到北平，任職歷史博物館，不久參加中國人民解放軍四野南下工作團，行至武漢被留下接管文教單位（現(xiàn)武漢市第39中學）。1948年出版第一個作品集《邂逅集》1950年調(diào)回北京，在文藝團體、文藝刊物工作。1956年發(fā)表京劇劇本《范進中舉》。1958年被劃成右派，下放張家口的農(nóng)業(yè)研究所。1962年調(diào)北京市京劇團任編劇。1963年出版兒童小說集《羊舍的夜晚》?！拔母铩敝袇⑴c樣板戲《沙家浜》的定稿。1978年發(fā)表小說《騎兵列傳》。1980年發(fā)表小說《受戒》，受到普遍贊譽，隨后一發(fā)不可收。02汪曾祺生平及創(chuàng)作1940年開始寫小說，受到當時為中文系教02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺的夫人施松卿出身名門，是西南聯(lián)大的高材生，就讀于物理系，同楊振寧同班，后由于身體原因改讀英文，當年施松卿風華正茂，有人問她為何選擇當時外貌背景都不出眾的汪曾祺時，她說她看中的是汪曾祺的才華。02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺的夫人施松卿出身名門，是西南聯(lián)大的02汪曾祺生平及創(chuàng)作“我所追求的不是深刻，而是和諧?！薄拔覍懙氖敲?，是健康的人性。美，是什么時候都需要的?！薄拔蚁矚g疏朗清淡的風格，不喜歡繁復濃重的風格，對畫，對文學，都如此?！薄拔以鴳蚍Q自己是一個‘中國式的抒情人道主義者’，大致差不離。”“我非常重視語言，也許我把語言的重要性推到了極致。我認為語言不只是形式，本身便是內(nèi)容?！薄拔覀冇羞^各種創(chuàng)傷，但我們今天應該快活?！?/p>

——汪曾祺02汪曾祺生平及創(chuàng)作“我所追求的不是深刻，而是和諧?！薄拔覍?2汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺《我為什么寫作》，全詩如下：我事寫作，原因無它：從小到大，數(shù)學不佳?？既氪髮W，成天泡茶。讀中文系、看書很雜。偶寫詩文，幸蒙刊發(fā)。百無一用，乃成作家。弄筆半紀，今已華發(fā)。成就甚少，無可矜夸。有何思想、實近儒家。人道其理，抒情其華。有何風格？兼容并納。不今不古，文俗則雅。與人無爭，性情通達。如此而已，實在無啥。02汪曾祺生平及創(chuàng)作汪曾祺《我為什么寫作》，全詩如下：03汪曾祺散文介紹03汪曾祺散文介紹03汪曾祺散文作品《逝水》《蒲橋集》《孤蒲深處》《人間草木》《旅食小品》《矮紙集》《汪曾祺小品》《端午的鴨蛋》《胡同文化》《金岳霖先生》《我的家鄉(xiāng)》《文游臺》《觀音寺》《午門憶舊》《一輩古人》《吳大和尚和七拳半》《新校舍》《泡茶館》《跑警報》《自得其樂》《自報家門》《隨遇而安》《多年父子成兄弟》《星斗其文》《赤子其人》《老舍先生》《國子監(jiān)》《釣魚臺》《水母》《城隍·土地·灶王爺》《老不閑抄》《我是一個中國人》《故鄉(xiāng)的食物》《吃食和文學》《宋朝人的吃喝》《葵·薤》《五味》《尋常茶話》《食豆飲水齋閑筆》《韭菜花》《花》《果園雜記》《葡萄月》《翠湖心影》《昆明的雨》《湘行二記》《泰山片石》《北京的秋花》《林肯的鼻子》《美國短簡》《香港的鳥》《談風格》《談談風俗畫》03汪曾祺散文作品《逝水》《蒲橋集》《孤蒲深處》《人間草木》04汪曾祺散文特色04汪曾祺散文特色04汪曾祺散文特色AddText點擊此處添加標題汪曾祺的散文沒有結構的苦心經(jīng)營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質(zhì)樸，娓娓道來，如話家常。汪曾祺曾說過：“我覺得傷感主義是散文的大敵。挺大的人，說些姑娘似的話……我是希望把散文寫得平淡一點，自然一點，家常一點的?！币虼似纷x汪曾祺的散文好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味。如《葡萄月令》。汪曾祺的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。在《夏天的昆蟲》中，他向讀者介紹了蟈蟈、蟬、蜻蜓、螳螂的品種、習性和孩童捕捉昆蟲的情形。如他說：“叫蛐子（蟈蟈的俗稱）是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯樹枝火中，一會兒就熟了。味極似蝦”。說北京的孩子在竹竿上涂上黏膠捉蟬。作者小時候用蜘蛛網(wǎng)捉蟬"選一根結實的長蘆葦，一頭撅成三角形，用線縛住，看見有大蜘蛛網(wǎng)就一絞，三角里絡滿了蜘蛛網(wǎng),很黏。瞅準了一只蟬，輕輕一捂，蟬的翅膀就被粘住了。"讀到此處，不覺會心一笑，好像說的就是我自己童年的情形。04汪曾祺散文特色AddText汪曾祺的散文沒有結構的苦心04汪曾祺散文特色文如其人，汪曾祺散文的平淡質(zhì)樸，不事雕琢，緣于他心境的淡泊和對人情世故的達觀與超脫，即使身處逆境，也心境釋然。在被打為右派下放勞動的日子里，他奉命畫出了一套馬鈴薯圖譜。他認為在馬鈴薯研究站畫圖譜是“神仙過的日子”，畫完一個整薯，還要切開來畫一個剖面，畫完了，“薯塊就再無用處，我于是隨手埋進牛糞火里，烤烤，吃掉。我敢說，像我一樣吃過那么多品種的馬鈴薯，全國蓋無二人。”汪曾祺的散文不注重觀念的灌輸，但發(fā)人深思。如《吃食和文學》的《苦瓜是瓜嗎》，其中談到苦瓜的歷史，人對苦瓜的喜惡，北京人由不接受苦瓜到接受，最后談到文學創(chuàng)作問題：“不要對自己沒有看慣的作品輕易地否定、排斥”“一個作品算是現(xiàn)實主義的也可以，算是現(xiàn)代主義的也可以，只要它真是一個作品。作品就是作品。正如苦瓜，說它是瓜也行，說它是葫蘆也行，只要它是可吃的。”04汪曾祺散文特色文如其人，汪曾祺散文的平淡質(zhì)樸，不事雕琢，05散文賞析05散文賞析作品賞析之《金岳霖先生》金岳霖（1895-1984）中國現(xiàn)代哲學家、邏輯學家。創(chuàng)辦清華大學哲學系，歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。他是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國的主要人物，推動了中國對現(xiàn)代邏輯的研究，并培養(yǎng)了許多邏輯學者05作品賞析之《金岳霖先生》金岳霖（1895-1984）05作品賞析之《金岳霖先生》細節(jié)描寫文學作品中對人物某些細小的行為舉止(語言、動作、肖像、服飾、表情、心理等）和事情的細枝末節(jié)進行的具體、細致的描寫。05作品賞析之《金岳霖先生》細節(jié)描寫0505《金岳霖先生》西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府將清華大學、北京大學和南開大學共同組合成“國立西南聯(lián)合大學”，定址昆明。西南聯(lián)大在極其艱苦的條件下辦學。其間人才輩出，如朱自清、楊振寧、鄧稼先、吳宓、、沈從文、金岳霖、錢鐘書、汪曾祺等一大批科學家和文學家，為中國現(xiàn)代化教育事業(yè)做出過卓著的貢獻。西南聯(lián)大是中國教育史上群星云集、絢爛之至的一頁。05《金岳霖先生》西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府將清華大學作品賞析之《金岳霖先生》林徽因林徽因是中國著名的建筑學家和作家，是中國第一位女性建筑學家，同時也被胡適譽為中國一代才女。她參與國徽、天安門人民英雄紀念碑的設計，改造傳統(tǒng)景泰藍。在文學方面，她一生著述甚多，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》。05作品賞析之《金岳霖先生》林徽因0505課后作業(yè)片段寫作：描繪一個你熟悉的人的外形。注意要采用白描手法、細節(jié)描寫。300字左右。05課后作業(yè)片段寫作：描繪一個你熟悉的人的外形。注意要采用白05作品賞析之《胡同文化》1胡同文化的內(nèi)涵2作者情感05作品賞析之《胡同文化》1胡同文化的內(nèi)涵05作品賞析之《胡同文化》1243多奇靜布局數(shù)目名稱環(huán)境胡同的特點正05作品賞析之《胡同文化》1243多奇靜布局數(shù)目名稱環(huán)境北京的胡同北京的胡同05安土重遷，不愿搬家封閉獨門獨院，過往不多易于滿足，要求不高保守愛瞧熱鬧，不管閑事安分守己，逆來順受忍耐胡同居民05安土重遷，不愿搬家封閉胡同居民05作品賞析之《胡同文化》文化ONE一是把它視為一種教育狀況或知識程度。比方說某某人“有文化或沒文化”“文化高或文化低”。Two二是作為