一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析(北師大版)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析（北師大版）如下一些內(nèi)容：一、關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容的編寫(xiě)和安排（一）對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，分三個(gè)階段安排．第一單元：生活中的數(shù),即準(zhǔn)備。準(zhǔn)備就是要為兒童10學(xué)的興趣、數(shù)感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“比”的方法，并學(xué)會(huì)有條理的發(fā)表自己的見(jiàn)解。第七單元：加減法（二20內(nèi)的兩位數(shù)，并理解位置原理，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。容，讓孩子們結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)數(shù)的意義。例如：讓學(xué)生自己看數(shù)去發(fā)現(xiàn)“可愛(ài)的校園”中的數(shù)學(xué)信息，體會(huì)數(shù)可以表示物體的個(gè)數(shù)（基數(shù)2300。方面的體驗(yàn)。認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)；比較是讓他們先數(shù)出數(shù)目比大小，再看2011（二）面問(wèn)題。支思路進(jìn)行編排的。加法和減法的安排有分有合。如：加減混合安排的（每箱可裝10瓶，其中一箱有9瓶牛奶，另一箱有瓶：9＋＝？直接去數(shù)圖中的兩箱牛奶。91149114（）9＋＝9＋1＋4＝10＋4＝14（6）9＋＝＋9＝＋＋4＝10＋4＝14（7）9＋＝＋9＝＋10－1＝1－1＝14等等。4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。數(shù)學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地嘗試從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策二、關(guān)于“空間與圖形”學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與安排（一）空間與圖形的教學(xué)，分兩個(gè)單元進(jìn)行。這幾個(gè)方向，培養(yǎng)初步的空間觀(guān)念。2模式，讓孩子們先認(rèn)識(shí)體，再認(rèn)識(shí)面。（二）能力。為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題。會(huì)直觀(guān)地辨認(rèn)長(zhǎng)方體、圓柱和球等立體圖形。相上6象三、怎樣把握“分類(lèi)”與“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)要求（一）經(jīng)歷分類(lèi)活動(dòng)，感受分類(lèi)的必要性。．在日常生活的分類(lèi)（類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。類(lèi)，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。在“整理書(shū)包”時(shí)，由學(xué)生自主選擇標(biāo)準(zhǔn)，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。術(shù)語(yǔ)。（二）經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)初步活動(dòng)，感受統(tǒng)計(jì)的必要性。（統(tǒng)計(jì)圖表；數(shù)據(jù)的分析（作出推斷。統(tǒng)計(jì)圖表是統(tǒng)計(jì)的必要手段，而非目的。伴進(jìn)行交流。四、有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的要求用。獲得良好的情感體驗(yàn)；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（主觀(guān)性知識(shí)；感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用。解，而不是采用“告訴”的方式。問(wèn)題的方案。要求并幫