有關教師節(jié)的(集合15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關教師節(jié)的(集合15篇)有關教師節(jié)的作文(集合15篇)在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是我收集整理的有關教師節(jié)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關教師節(jié)的作文1

開學那么久了，我也與現在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個月。其實說真的，從第一眼見到這位語文老師時就發(fā)自內心的感覺到了您的親切，從心里油然而生一種對您的敬重感。

您是第一個讓我那么喜歡語文課的老師，您是第一個讓我那么期待語文課拖堂的老師。上您的課時總是那么開心，在收獲知識的同時，也能收獲快樂。

接下來，我要將稱呼改為“你〞，那是由于我希望在這篇隨筆里，我們不僅是師生關系，更是要好的朋友，在我們之間將進行一場心與心的交流。

前段時間在你的博客里得知你甚至不能教完我們這個學期就要離開了。只能陪我們不足一個學期，這是一件多惋惜的事啊！

我最畏懼的事情是：你走后，就沒有一個一模一樣的屠諼來教我們了；你走后，就不會再有每周末只有三項作業(yè)這種好事了；你走后，就不會有一個像你一樣不惜犧牲午休時間來讓我們默寫過關的老師了；你走后，就不會再有一個像你一樣在外面出差還要抽空趕回來給我們上課的老師了；你走后，就再也不會有像你一樣和藹但卻嚴格要求我們的老師了。

雖然與你相處的時間不多，但不知道為什么，我竟對你產生了一種前所未有的依靠感。我畏懼每天在學校的時候看不見那個短頭發(fā)“大肚子〞的屠諼了，畏懼到了每天必有的語文課時你卻不在，畏懼有一天你突然離開了，我們卻還什么都不知道……

屠老師，假如可以不走的話，我一定想盡方法把你留下?？墒悄鞘遣滑F實的。那么請你允許一定會回來吧！老師，請你一定要快點回來，一定要兌現承諾，一定不能說話不算話??！可不能讓我們班42位同學在未來這三年的每節(jié)語文課上都盼著你，這樣我們就不能一心聽課了——所以，讓我們一心聽課的方法就是你快回來給我們上課！

假如你能回來和我們一起同行這三年的話，我將向你保證：未來的語文課我們絕對不惹你生氣！我們絕對認真學習把語文成績提升到的境界每次考試都考全年級第一！我們絕對乖乖的每天都讓你改到全班的作業(yè)一個都不偷懶！不過要是你回不來的話我可不保證我們還有這個動力啊……

盡管還有好多話想跟你說，但是我寫不下去了，由于我快要哭出來了……

老師，我真的不希望你離開。

有關教師節(jié)的作文2

時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫柔的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)降臨之際，想遙遙地問候一聲：我心愛的老師，一切安好。讓我輕輕地告訴你，我一直想成為一名老師，讓一生在三尺講臺中綻放漂亮。兒時，老師代表著一種威嚴，中間隔著一種崇敬的情感。少年，老師代表著一種寬容，將你的叛逆輕輕撿起拂去灰塵然后珍藏。大學，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們經歷過，于是也明白。高中的朋友好多念了師范，而我，不經意的一個轉彎與心心念之的師范檫身而過，于是您對我說，我的夢從未消失，我的好友會載著我的愛把我的夢延續(xù)。是的，我的夢還在繼續(xù)。

讓我輕輕地告訴你，在時間的流逝里我們逐漸長大，但無論多大，在你們面前我們仍舊是個孩子，即使白發(fā)蒼蒼時也一樣。由于在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾?？粗磉叺睦蠋煟肫鹆宋业哪感?，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祈福，祈福里的愛與期望。讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛寬容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的幽香永久的馥郁。

讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感謝，尤花之于水。感恩于你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人〞，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〞中，逐漸懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。更感謝的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。

有關教師節(jié)的作文3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞遇見她之后，我終究明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了秀美的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!

她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。張老師很和煦，但是我們總是惹她生氣，每次都是由于紀律，在寫字課時經常說話，每次都是同學說一聲：“張老師來啦!〞我們才按靜下來。再走廊外的張老師確定能聽到，但張老師只是說我們幾句。有時，張老師生病了，卻仍舊給我們上課。回憶起那一幕幕，我不禁潸然淚下……

她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后生獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般秀美，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒有您思想的滋潤，怎么會盛開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟繁忙著，悄悄地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

有關教師節(jié)的作文4

老師雖然我不懂您的生日是幾月幾日但我懂9月10日一定是您的生日由于這天是教師節(jié)。

老師是人類靈魂的工程師她不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品性;老師是辛勤的園丁她在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著祖國的未來用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。

讀了五年小學我慶幸我遇到了大量好老師他們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。

鄧老師她年輕美麗又充滿活力。在我剛讀一年級時鄧老師就從a、o、e開始認真的教我讀當時由于剛接觸拼音好多字母我都混淆不清鄧老師就不厭其煩的一次次一遍遍的教我讀并幫助我改正口型以及發(fā)音逐漸地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。

后來鄧老師用她那敏銳的眼光發(fā)現了我不斷地給我機遇教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀勉勵我加入各種各樣的比賽使我的綜合能力有了明顯的提高。

鄧老師不但是一位愛崗敬業(yè)的好老師還更象我們的親姐姐在生活上對我們也是關心倍至。記得有一次學校搞板報比賽鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協(xié)助她做板報我們把板報做好了突然間天上下起了瓢潑大雨誰也回不了家。這時鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話并且很快地買來了美味可口的飯菜我們看見鄧老師被雨水淋濕了誰也不知道說什么好只知道眼里含著淚水。鄧老師卻笑著說：“吃吧小妹妹們你們正在長身體千萬別餓著。〞等我們吃完飯雨也停了鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘!

今天在這里在教師節(jié)到來之際老師請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲：感謝老師您辛苦了!感恩的心感謝有你花開花落我依舊會珍惜……

有關教師節(jié)的作文5

那些把師德詮釋的淋離盡致的老師，值得我們銘刻，那些為蟄伏在我們老師身上的品德，值得我們去發(fā)現?！}記

不僅是我，幾乎班上的同學都不喜歡教我們地理的林老師。每逢地理課，班上的同學大都無精打采，聽課的人寥寥無幾。大家都覺得他講課太枯燥。而且他每堂課都要抽人起來他回復要求背誦的知識點，答不上來的便要被罰抄，5遍或10遍，人們甚至到了“談林色變〞的地步。

20xx年5月12日這一天，林老師仍舊在預備響時便走進了教室，但就在那一瞬間，同們都感到了一陣震動，還沒反應過來的同學都面而相覷，直到林老師喊道“可能是地震了，大家不要慌，從一排開始，一個一個接著跑到操場。〞他邊說邊走到門口，維護著秩序。林老師的話讓大家稍稍寧靜了一點，跟著前面的同學往操場跑去。很快操場上便聚集各個班級的同學，有人在小聲的抽噎，有人在猜想地震的震中在哪里，還有的人用顫抖的手拿出手機在上面不信的按著……這時地震好像是停了下來，回過來神的我四下一望，走在最終面的林老師呢？“林老師怎么不見了？〞我問身邊的同學，很快我的話在人群散開?！翱?，林老師在三樓〞。“林老師〞“林老師快下來??！〞同學們紛紛喊道，小跑著的林老師聽到了我們的喊聲，但他卻只是轉過頭一瞥，便往教室里去了。

林老師大汗淋漓的走了下來，而他背上背著我們班的李X同學。原來地震的到來把李X嚇呆了，竟然沒跟著一起下來。而林老師在操場清點人數發(fā)現少了人，便又折回教室去找。這時我看到一滴液體滴了下來，但是我沒看清那是林老師的汗水還是感動的眼淚？也有可能是從林老師紅紅的眼眶中掉下的眼淚……

在汶川大地震中，有張開雙手保護學生而犧牲的譚千秋老師；還有“摘下我的翅膀，送給你飛行〞的張米亞老師。而我們的林老師又何嘗不是呢？自從那件事后，我們喜歡上了地理，喜歡上了林老師，盡管他依舊嚴肅，但是在嚴肅背后他有一顆愛學生的心。記住我們的老師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，將是不朽的話。由于我們的老師從來沒有中止過付出。

有關教師節(jié)的作文6

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來。對我們每一個中學生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個教師節(jié)降臨之際，我代表我們初——班全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的慶賀。

老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保存的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！

人說春蠶到死絲方盡，您——宏偉的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和善，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而宏偉！在慶祝教師節(jié)22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感謝，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感謝之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祈福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的開心和欣慰的感受。古人云：“一日為師，終身為父。〞值此第22個教師節(jié)降臨之際，初——班學生——X代表全班學生在這個特別的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！〞

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營造人人尊師重教的良好氣氛?！砣w學生向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氣氛作出自己的貢獻！

有關教師節(jié)的作文7

“大家好!我是你們的語文老師，我姓張，可以叫我張老師……〞張老師一臉自信的說著?？晌覀儏s絲毫無所作為，可能是由于和同學們分別過久，只顧著敘敘舊情，而忘了在講臺上一臉失望的張老師……

認真、嚴肅的教師

老師一手拿著我們的家庭本，滿臉怒氣地走進教室。一向上課不開小差的我也不禁想起暴風雨前的恬靜和畏懼，不禁渾身打起了哆嗦。老師就這樣走向講臺，只見她的眉毛擰成了倒八字，雙目死死地瞪著我們，一步一個腳印地走著，仿佛大地都在隨之顫抖。“咚!〞一聲巨響，拉回了我的思緒，只聽老師似生氣，又似委屈的聲音在教室上空回旋：“我那么認真地為你們改作業(yè)，可你們……〞我聽后心里十分不是滋味，可當老師將優(yōu)秀的作業(yè)本翻開，我才明白：原來老師是那么認真的為我們批改作業(yè)，可我們卻抱著僥幸心理去完成作業(yè)，這是對老師的不公，更是對我們自己的不負責。可又當老師讓那些作業(yè)沒做好的人重寫，又放下狠話說，假如再不認真寫作業(yè)或者格式錯誤的話，你們就要提防……這是我看見一群經常不按時完成作業(yè)，態(tài)度十分惡劣的男生們面露苦色，仿佛吃了萬年苦瓜似的，苦的不是滋味。當老師叫我及其他幾名同學過去時，我的心像揣了一只小白兔“撲通撲通〞跳不停。可當我過去才發(fā)現——

老師也慈祥、可愛

當我懷著忐忑擔心的心走進老師眼前時，只見老師的態(tài)度已從溫怒轉變到慈祥，這時我大才舒一口氣。張老師拿著我的作業(yè)本，用手指著錯誤部分告訴我應當怎樣訂正，正值她指著課后習題告訴我哪里錯了時，他抓住我的句子讀上幾遍，突然“咦〞的一聲從我耳前浮動，接下來她又以迅雷不及掩耳之勢，拿起紅筆對我說，這一題是對的，只是她改錯了而已。又迅速和我說1：4組詞的格式是怎樣，又對我說不必重寫，以后只需注意一下就可以了。當我回到座位把思緒理清時，不禁認為老師不讓我重寫，是為了補償把我的作業(yè)改錯的損失，想到這里，我發(fā)現老師不僅有著嚴肅的一面，更宛如一個老頑童一般可親可愛。

這就是我的雙面老師——張老師，會讓你感到驚喜不斷的老師哦!

有關教師節(jié)的作文8

今天，是9月10日，一個特別的日子教師節(jié)。

一大清早，筱薇就起來了。她走在去學校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給葉老師呢？正值她思考時，突然，她看見田野上盛開著一簇簇漂亮的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多么像葉老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當送給葉老師的禮物。

她來到學校，學校里還一片沉寂。她跑到水池邊，提防翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗潔凈。便愉快地向葉老師辦公室走去。

筱薇來到葉老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡查，發(fā)現葉老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個好機遇！于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進了筆筒里。正值她轉身要走時，卻無意看到了葉老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：葉老師確定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次葉老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：葉老師啊葉老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。葉老師，祝您節(jié)日開心！

這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍天，又看了看在陽光照射下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“葉老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的幽香，一定會欣慰的笑。〞筱薇想到葉老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么璀璨！

有關教師節(jié)的作文9

又是一個秋風送爽的季節(jié)，在這個收獲的秋天，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中都迷漫著感念師恩的情緒和味道。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花〞。去年的教師節(jié)，學哥學姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂λ麄兊恼佌伣袒托燎谂嘤?，寫下了滿滿一黑板的心靈寄語，滿載著他們的感恩，祈福和祈愿，為三個春夏秋冬的朝夕相處畫下了一幅多彩的漂亮圖畫。“峰哥〞是他們對老板最親切的昵稱，“多休息〞是他們對老板最貼心的叮嚀，而“聽峰哥的〞，則是學哥學姐們對我們最殷切的期盼。

“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋〞。“老班〞用他的滿腹才華為我們開啟了數學殿堂的大門。一個個繞口的數學公式，一道道難解的數學習題，在他的生動講解下，原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾，我們把握了“捷徑〞，學到了“竅門〞，愛上了數學。一次次苦口婆心的“嘮叨〞，讓我們面對考試胸有成竹筆自如、冷靜不迫步清閑。

“隨風潛入夜，潤物細無聲〞。我素來是個馬大哈，心粗的像篩子，且寫字潦草，所以每次考試成績都不理想。雖然我也從內心深處痛下決心改正，卻總是事倍功半。而老班卻在繁忙中，給了我這個惡劣的學生更多的耐心與關注。他從我做題的步驟開始嚴格要求，每有一丁點偷工減料，輕則重寫，重則被叫到辦公室“談心〞。字跡潦草時，也曾給我的題判過零分，讓我深知其害。我的耳朵，更是由于馬虎和不認真，飽受老班蹂躪。想到這里，我的字跡不由得認真了幾分。在老班日復一日“簡單粗暴〞的管教下，我暴躁的心，變得逐漸沉穩(wěn)、冷靜、有序。

“寄望后來者，成功報師尊〞。師恩難忘，難忘師恩。您，伴我走過一段簡單跌倒，彷徨，迷途的道路；批評過，表揚過，也勉勵過我。您是我青春的啟蒙者，是我成長歲月中最可信賴的朋友；您給了我嚴父般的教化，是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘，難忘師恩。教師節(jié)降臨，向您送上真摯的祈福！

有關教師節(jié)的作文10

宏偉的莎士比亞曾說過：“生活中沒有書籍，就好像地球失去陽光；聰慧中沒有書籍，就好像小鳥失去翅膀，〞正由于老師，你讓我們進入了廣袤無垠的`知識海洋。在9月10日，這個特別的日子——教師節(jié)，借著這個機遇，我就在此抒發(fā)我對尊敬的老師的感恩情懷吧！老師，您那顆無私的心，曾培育了多少無少年，幫他們從迷漫的深淵中拉上來，教會了他們如何做人，如何做事，您就像一盞燈，照亮著前進的道路，您就像一把鑰匙，幫我們開啟知識的寶庫；您就像避風港，讓漂泊的小舟停泊，而您卻是多么的無私啊！只愿您心愛的學生在考試中取得優(yōu)異的成績，考上一所名牌學校時，您在那時才會微微露出笑容。您可是良心用苦??！

老師，你那顆關愛的心。我曾經記得一個寒冷的冬天。由于一次的考試泡湯，心情低落的我，坐在課室上無精打采，失意，無助的我看看遠方，外面狂風怒號，吹打著樹木咯吱咯吱的響，搖晃動晃，毫無生氣一般。就在這時，您輕輕地走來，拍拍我的桌子。“集中精神〞之后，我才回過神來，認真聽起課。下課后，老師，您叫我到辦公室。我本以為您會訓斥我一番。結果您給我講了一番道理。讓我最記得是：“不要因一次的失敗而頹喪，人是向前方看的。不經一番切骨寒，那得梅花撲鼻香，一個人經過失敗而變得頑強，才是成功的人。〞真是由于這番鼓舞了我，鼓舞了我前進。

老師，您那顆負責與辛勤的心，每當您早上回到課室上課時。您的雙眼經常會是如熊貓眼一般，我想您昨晚一定是熬夜批改作業(yè)。您可辛苦了，有事您生病了，喉嚨低沉，你仍堅持上課。您這是為了什么??？老師所做的“一切都是為了學生〞您的那顆心為我們開啟一扇希望之窗。

老師真的很感謝你，沒有你的栽培，就沒有今天的我，一個自信的我；一個頑強的我。

有關教師節(jié)的作文11

在生活中，我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著愛的光彩，是她那雙會說話的眼睛使我懂得了，什么是勉勵、關切和關心。

記得有一次，我在上課時沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，可能是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的眼睛有沒有在凝視我。可紙包不住火，我的“行動〞還是被老師發(fā)現了，老師用嚴肅的眼神看著我，好像在說：“上課不要偷看書，開小差，知道了嗎?要認真聽講!〞從那時起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出方才的嚴肅。

有的時候，老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次，明天要上公開課，我回到家時，把古詩背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到同學們的勉勵和老師的贊揚。其次天終究到來了，“叮叮叮叮〞上公開課了，同學們一起涌進了教室，上課時，老師提出了一個很簡單的問題請我回復，可能是我太緊張了，我站了起來，可腦子里卻像塞了一團亂麻似的，一個字也“吐〞不出來。這時從老師的眼中，又放出了一種勉勵的目光，老師的眼睛好像在說：“不要緊，放松一下，你一不行!〞這時，我心里寧靜了大量，不知怎的，方才還結巴，現在，流利得像一條小河沒有終點，等我坐下時，老師又用贊許的目光，好像在說：“你回復得真好，真棒!〞

但有的時候，老師的眼睛又是那么的嚴肅，有一次，在考英語時，英語的試卷很簡單，沒到時間，我就做完了，這時，同桌向我發(fā)“信號〞了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉過身來發(fā)現我沒有了試卷，就用嚴肅的目光瞪了我一眼，好像在說：“這樣不對!〞我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說：“這樣才對!〞

我永遠忘不了老師那雙會說話的眼睛!

有關教師節(jié)的作文12

愛戴的唐老師：

您好！

在這金秋九月，我們迎來了其次十九個教師節(jié)。在此我向您表示深深的祈福，并真摯祝您節(jié)日開心，工作順利！

唐老師，您的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和善，清泉一般甘甜，您的愛，比父親嚴肅，比母愛更細膩，比友愛更純凈。您—老師的愛，是天下最宏偉，最高尚的愛。

唐老師，您還記得六年前那個大雪紛飛的夜晚嗎？我和媽媽來到了您的小提琴班。我當時是第一次接觸小提琴，您和媽媽正在談話，我只好傻傻地等著。這時，您微笑著向我走來，把著我的手，教我怎么拿琴。沒成想，我竟手一松，把琴重重地摔在了地上，我當時嚇壞了，緊張得心臟咚咚直跳，心想：完了，第一天就闖了禍，看來小提琴是學不成了。想到這些，我放聲大哭起來。老師您把琴撿了起來，熟練地調了調弦音，看到我哭了起來，便拍了拍我的頭，安慰我說：沒有關系，調一調就可以了，你看現在不好了嗎？你看你哭得，像只大花貓。聽了您的話，我破涕為笑，并馬上喜歡上了您。

您正式收我為徒，教我拉小提琴了。您耐心地教我左手拿琴，右手拿弓?？晌姨×?，總是右手拿琴，左手拿弓。您就為我編了一首可笑的順口溜，您還記得嗎？左手拿大鴨梨，右手拿長筷子，小笨蛋分不清。當時我哈哈大笑，一下子就記住了左右手的分工?？墒切碌膯栴}又出來了，我拉的很重，像鋸木頭似的，您就開玩笑說：您不該學小提琴，你該去鋸木頭。我聽到后受到了啟發(fā)，便開始輕輕地拉，輕輕地拉，逐漸地拉出的聲音變得清亮順耳，十分好聽了。

經過您的細心指導和關心，我現在已經考過了小提琴十級，這不只是我個人的努力的的結果。這其中還有您付出的汗水和心血，在此我懷著感恩的心向您說一聲：感謝您了，唐老師，再次祝您節(jié)日開心！

XXX

XX年XX月XX日

有關教師節(jié)的作文13

當老師是辛勤的，可塑造靈魂的工作是宏偉的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以宏偉，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種開心和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽摸索，去尋覓和發(fā)現，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們樂意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋覓光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教化、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱心、勇氣和和藹會永遠保存。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣開闊，而我們必需自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了聰慧在知識海洋中的閃爍。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的鴨崽，每當我迷失方向時，只要一看見你奪目的光彩，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的開心時，卻不能忘掉老師。

心愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光彩!

最終，再次祝全體老師們節(jié)日開心!

有關教師節(jié)的作文14

日歷上又翻過了一頁，終究到了那一天——教師節(jié)。誰也不知，在一個小地方，有一個女孩正站在日歷前，心里在歡呼，沖動之情流于顏面?！鞍。憬K究到了，我等你等得花兒都謝了！〞聲音不大，怕吵到家人。不知道是等到了誰讓她如此沖動，看看“嘀嗒嘀嗒〞跑的鐘表，不緊不慢。女孩嘴角一翹，一絲微笑浮在她寧靜的小臉上?！澳悴患?，我都急了！〞女孩以迅雷不及掩耳的速度結果了早餐，留了一張字條：“我先走了，早餐在桌上。小蕓〞，背起書包靜靜出了家門。

小蕓的家離學校很遠，平常要早早得起床。她的家境不太好，爸爸下崗了，媽媽的工資基本是在最低保障線上，因此生活一直很拮據。她已經上四年級了，由于支付不起學費，大半都是她的語文老師楊老師替她交。楊老師很關心她，對她問寒問暖不說，生病了還給她補課，天冷了還給她一些自己的棉衣。蕓一家人一直心存感謝，可是由于經濟條件不足，一直沒能實現。

小蕓背著書包一晃一晃地走在小路上。(.)咦？她沒有去學校，而是在兩路岔口處上了山，干什么呢