有關(guān)教師節(jié)的(集錦15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)教師節(jié)的(集錦15篇)有關(guān)教師節(jié)的作文(集錦15篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠嘘P(guān)教師節(jié)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)教師節(jié)的作文1

9月10日是教師節(jié)，那天我班的同學(xué)準(zhǔn)備給老師送一個驚喜的禮物，我們的班干部都組織起來讓同學(xué)們每人交幾元錢我們?nèi)ソo老師買禮物。

在教師節(jié)那天晚上我班的班長組織同學(xué)們唱“感恩的心〞這首歌。當(dāng)我們將歌練得能背唱會了之后我們準(zhǔn)備在老師進(jìn)教室給老師灑一些彩色的紙片，給老師送上鮮花給老師一個驚喜，可是我們的語文老師王老師不知道到那里去了，只有我們的數(shù)學(xué)老師席老師在等著我們的表演節(jié)目，看看給老師送什么禮物了來安慰老師的心。我們的王老師不知道去那里了，我就和一個同學(xué)去找王老師。第一次我們打聽到老師在大街的下方我們就去看了看，果真找到了王老師我們叫王老師來加入我的教師節(jié)的慶祝，王老師說：“我現(xiàn)在有事你們先準(zhǔn)備一下，我等會兒就來〞我們就回去準(zhǔn)備給老師一個驚喜，可是等了很久老師都沒來，我就去找了其次次我們把整個大儀大街都找便了都沒有看見王老師，我想了個方法去辦公室找席老師讓席老師給王老師打電話，可是在辦公室打了兩次電話都王老師都沒有接電話，我們就只有給席老師慶祝教師節(jié)了，給席老師先發(fā)禮物?？墒窍蠋熯€是叫我們等王老師來一起加入教師節(jié)慶祝，我就再次的叫席老師給王老師打電話，可是王老師還是沒有接電話，我和那個同學(xué)就繼續(xù)的去找王老師可是，第三次把整個大儀的街都找完就是沒有找到王老師，我們就和席老師一起等王老師可是我們一直等到其次天第一節(jié)王老師才來到教室看到講臺上有著漂亮的鮮花和同學(xué)每人給老師的禮物老師才心情好多了！可能王老師感到莫大的安慰！這就是我班獻(xiàn)給老師的禮物……

有關(guān)教師節(jié)的作文2

千百年來，人們一向把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使大量祖國的花朵最終成長為祖國的棟梁之才。

有人說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦的每根弦；還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通的書卻資料豐富的書。

我感恩我的老師，由于老師不僅僅用知識的雨露滋潤了我，并且還用濃濃的師愛一向伴隨我成長。

記得剛上小學(xué)時，我對學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既希奇又緊張的情緒走進(jìn)教室，上課一向不能一心聽講，是老師您用和藹笑容和溫柔的話語吸引了我。您站在講臺上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的聲音和您溫柔的聲音合成了開心的音符，奏出了美好的樂章，讓我聽得如癡如醉。

心愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次應(yīng)對課本，那上方密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的不解。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清亮的聲音，讓我們以開心的情緒學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，表達(dá)給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。老師從不向別人傾訴自我的辛苦，但他們悄悄地培育了一代代的國家棟梁，自我的勞動成果布滿天下。

老師，我們感謝您！

有關(guān)教師節(jié)的作文3

我以前在初一時，就聽我的好朋友提起過。上了初二，必然要換新的老師，進(jìn)到一個新的班任何中，結(jié)交一個個素不相識的朋友，換一個新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。總之吧，上了初二以后，什么都會是“新〞的了。

在年的季，我便正式成為了中學(xué)的初二學(xué)生了。來到了這個“新〞的班級里，貌似覺得很陌生，其實(shí)卻很熟悉。正式開學(xué)了，我這才知道將要教我們的老師竟然有這么多，足足有位之多!其中有位女老師，位男老師。在這位老師當(dāng)中，要說印象最為深刻的，那還得是我的班主任兼英語老師。

為什么我對他的印象會這么深刻呢?這里面有兩個原因：一是她太過自信了。她所教的科目是初中階段中最難學(xué)的英語，所以課也對比多，幾乎每天都有，每日接觸得多了，誰都知道，她過于自信，甚至到了自大的地步;再一個原因，是由于他還是我們的班主任，包攬了我們班里所有的大權(quán)，那可是不得了的。自然，她在我們面前，就對比會裝腔作勢。對于她來說，沒有任何人可以違反她。在她的眼神里，可以看得出她對她自己的身份有多么驕傲，仿佛在告訴我們：我只手遮天，順我者昌，逆我者亡!同學(xué)們一看到她的這種眼神，心里就顫抖，有話也不敢說了。

我們還只是學(xué)生，我們也有美好的心靈。我們不需要老師這樣對待我們。我們不是士兵，老師不要像個軍官，用手-槍指著我們的頭，說作業(yè)寫錯就斃了我們。我們很可憐，生活在畏懼之中。

佛家說：放下屠刀，立地成佛!衷心希望我的新班主任，可以放下手里的槍，解開綁住我翅膀的繩索，讓我能在自由的天空里飛行!讓我開開心心的成長!

感謝我的新老師。

有關(guān)教師節(jié)的作文4

今天是一年一度的教師節(jié)。我很早就出發(fā)去學(xué)校。由于在這一年一度的日子。我要想想送給老師什么節(jié)日禮物。由于在老師的無私奉獻(xiàn)下，才讓我們學(xué)到了知識。認(rèn)清什么是對什么是錯。所以在今天我要送給老師禮物

在去學(xué)校的路上，我一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給xx老師呢?我回想起xx老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲憊。突然，我的眼睛一亮，田野里長著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵抬頭挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相綻放。對!就把菊花送給xx老師作為教師節(jié)的禮物。于是，我提防翼翼的摘了起來，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀!xx老師一定會喜出望外。

我興沖沖地來到學(xué)校，書包都沒來得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著，里面靜靜靜的，沒有人，窗下就是xx老師的辦公桌。“給xx老師來個驚喜，這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎?真實(shí)天賜良機(jī)啊!〞我想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。xx老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀悄悄的凝視著她，翻到“9月10日——中國教師節(jié)〞那一頁的臺歷向她點(diǎn)頭，桌子正中間的語文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。

這時，從遠(yuǎn)處傳來“沙沙沙〞的掃地聲。我扭頭一看，啊!xx老師正和學(xué)生一起清潔衛(wèi)生。我趕快關(guān)上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。

有關(guān)教師節(jié)的作文5

不知不覺，一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來到，我們沒有準(zhǔn)備什么寶貴的教師節(jié)禮物，但是我們將教室重新布置了一番，每一個人都獻(xiàn)出了自己的一份綿薄之力，每一個小細(xì)節(jié)上面都充滿了我們的情意…

教室后面的黑板寫滿了同學(xué)對老師的祈福語?！袄蠋?，辛苦了!〞“老師，我們是不會讓你失望的!〞“3班是最棒的。〞“老師，教師節(jié)開心!〞……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情，每一位來上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，沖動的笑，我們知道，我們的心意傳達(dá)到了。

而且，我們還有特別節(jié)目，第一節(jié)上課前，班長張韻婷十分莊重的對我們說：“待會每一節(jié)課，老師叫上課的時候，我們一齊說老師教師節(jié)開心，懂嗎?〞我們點(diǎn)頭會意了。接著大家認(rèn)真的讀起書來(我們班課前要讀幾分鐘書)。接著，咱們第一位上場的老師班主任(即數(shù)學(xué)老師)來了，可能是第一次，當(dāng)老師叫上課時，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說了那六個字。老師笑了，我們也笑了。到了其次節(jié)課時，可能是有了經(jīng)驗(yàn)，所以大家都輕易說了出口。

可能，在別人眼里，我們的舉動很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學(xué)對老師的尊敬與愛的表達(dá)，老師也收到了我們真心的祈福!

教師節(jié)，行動吧，同學(xué)們，讓你的老師也收到你的真心祈福吧!不需要昂貴的禮物，只需要一句：“老師，教師節(jié)開心!〞

有關(guān)教師節(jié)的作文6

一年一度的教師節(jié)又降臨了，這個節(jié)日是老師最期待的日子，學(xué)校會舉辦教師節(jié)活動，同學(xué)們也會送上禮物。

教師節(jié)前幾天，我去書店挑揀要寫給老師的卡片，我費(fèi)盡心思的挑揀，最終，我買了一張看起來很溫馨的卡片，卡片里寫著我想對老師說的話，并感謝老師對我們的指導(dǎo)。我把給卡片放到袋子里，準(zhǔn)備教師節(jié)當(dāng)天再帶到學(xué)校送給老師。

教師節(jié)當(dāng)天，我背著書包、提著老師的禮物，開開心心的走進(jìn)教室，進(jìn)去時，看到老師的模樣，忍不住大叫一聲：“哇！〞，老師頭上綁著公主頭、嘴上擦了嬌艷的口紅、耳朵戴著亮晶晶的耳環(huán)，身穿黑色的裙子、腳上還穿著高跟鞋，簡直像仙女下凡一般；這時學(xué)校廣播八點(diǎn)時，全校師生到操場舉辦教師節(jié)活動，我很希望時間趕快到來。

八點(diǎn)到了，操場上所有的班級都已經(jīng)就定位，學(xué)務(wù)處的老師說：“現(xiàn)在，我們請小朋友唱教師節(jié)歌曲，來感謝老師對學(xué)生的指導(dǎo)。〞我們唱著歌，有些老師露出開心的表情，有些老師感動的落淚，我相信老師聽到我們這么認(rèn)真的唱歌，心里的喜悅一定無法用言語形容，唱完了歌，各個同學(xué)拿著禮物，上前送給老師，并跟老師擁抱，場面既溫馨又喧嚷。

平日，老師對我們諄諄指導(dǎo)，使我們成為一位懂事、乖巧的孩子，所以我們要感謝老師，并永遠(yuǎn)記住老師對我們恩惠。

有關(guān)教師節(jié)的作文7

9月10日教師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無意間，我看見路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。

想著，一陣菊花香撲面而來，真香??！我摘了幾朵野菊花，并細(xì)心的整理好，就高愉快興的向?qū)W校跑去。終究來到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學(xué)們大掃除去了。

提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺的浮現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒睡覺似的，突然，的的同學(xué)何娟一不提防滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好?？衫蠋焻s鎮(zhèn)靜自若，衣服也沒脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來了，可老師卻得了重感冒……我提防翼翼的把野菊花插老師的筆筒里，我會心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛潮濕了，快速的跑進(jìn)教室，手里拿著花：“這是誰放在我的筆筒里的？〞“是……是我……放的！〞我以為老師會批評我，可老師把我報到了懷里，“感謝……感謝你〞老師的淚水奪眶而出。

他向父親一樣撫摸著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師??！〞“不！你是我最好的學(xué)生，永遠(yuǎn)都是！〞老師含著眼淚抽噎著說?！袄蠋熥Ｄ?jié)日開心！〞我在心里悄悄的想，悄悄的祈福。

有關(guān)教師節(jié)的作文8

望著那搖曳的燭光，一滴滴的淚水緩緩流淌。這，是絕望的淚水；這，是欣喜的淚水；這……是犧牲的淚水。

——題記

20xx年4月20日的雅安，同汶川、玉樹一般。一場地震，奪去了人們的生命和家園。

這一天，李莉老師帶著同學(xué)在化學(xué)試驗(yàn)室做試驗(yàn)。突如其來的變故令他們臉色大變。試驗(yàn)室在走廊的終點(diǎn)，兩邊皆窗戶，時間短促，學(xué)生們根本逃不出來，況且還有被砸到的危險。于是，李老師在第一時間，將慌亂的同學(xué)聚集在一個墻角。

可天不隨人愿，有的同學(xué)由于畏懼，連路都不敢走，老師便一個一個將他們拉到墻角。偏偏這時，有一位同學(xué)被桌子絆倒，天花板搖搖欲墜。就在這緊急關(guān)頭，李老師奮不顧身，一把將那位同學(xué)拉起并用力推了過去，而老師卻被砸成了重傷。好在落下的天花板將這里圍成了三角區(qū)域，同學(xué)們也算有一個安全之地。

在這片黑暗區(qū)域，畏懼和慌亂掩蓋著每一個人。李老師忍著劇痛，在一個角落里，找到了幾根蠟燭，并將其中一根點(diǎn)燃。微弱的燈光暫時驅(qū)趕了恐慌，同學(xué)們借這一點(diǎn)光亮，看清了傷勢，狀況不容樂觀。不過，老師仍是用微弱的聲音安慰著同學(xué)們：“我們會沒事的〞。

時間一分一秒的流逝，很快，這支蠟燭便燃盡，老師又點(diǎn)燃一根，但救援遲遲未出現(xiàn)。絕望的淚水同蠟燭一起落下，嘀嗒聲在這片沉寂的區(qū)域顯得特別刺耳。

隨著最終一根蠟燭的點(diǎn)燃，恐慌也漸漸在每個人心中加劇。一分鐘過去了、兩分鐘過去了……不知過了多長時間，蠟燭已燃燒大半。突然，一道聲音如黎明的曙光驅(qū)散黑暗的陰霾：“有人在嗎？〞

李老師看著孩子一個一個走出死亡的區(qū)域，欣慰的眼淚靜靜滑落，老師嘴角掛著笑容、雙眼逐漸合攏，再也聽不見外界的哭聲，蠟燭也在這一刻，悄然湮滅。

有關(guān)教師節(jié)的作文9

中午的校園是多么的恬靜，只是偶爾會聽見蟬在叫。

欣欣早早地來到學(xué)校，只見她拿著一束鮮花，有黃的、有藍(lán)的，那是欣欣親自在山坡上摘的。

欣欣來到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開窗戶，看見了李老師的桌子上井井有條地?cái)[著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語文書。在書本的中間還夾著一支筆和一本臺歷，欣欣看到臺歷上的日期：九月十日，也就是說，今天是教師節(jié)。

她看見了語文書上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。李老師一邊教我們語文，一邊又鉆研其它知識，很辛勤。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說：“李老師真好！〞欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來了一批又一批的新同學(xué)?？墒钦f是“桃李滿天下〞了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛護(hù)我們。今天，我一定要給老師一個驚喜！

于是，她先是提防翼翼地抽出了幾朵開得正艷的黃花，用紅絲帶捆了起來。欣欣又想：我們不正像這些花一樣璀璨、漂亮嗎？這全賴?yán)蠋煹呐囵B(yǎng)和關(guān)心愛護(hù)??！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，由于老師已經(jīng)教書十一年了。

這時，李老師走了過來，一眼就看見了那一束璀璨、漂亮的黃花。她和藹地問：“欣欣，怎么這么早??？你在這兒干什么？〞欣欣神秘的笑了笑，大聲地說：“祝您教師節(jié)開心！〞老師走向辦公桌，對著欣欣會心地笑了。

欣欣又把一些花插進(jìn)了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點(diǎn)心意。

有關(guān)教師節(jié)的作文10

第**個教師節(jié)降臨了，又是一個感恩的季節(jié)。

教師，是一群可愛的人，雖是普通人，卻從事著神的工作。他們被譽(yù)為“靈魂的工程師〞。

他們，是辛勤的園丁，用汗水編織著五彩繽紛、哺育著祖國的花朵。他們，是前進(jìn)路上的基石，用無私奉獻(xiàn)鋪就了前進(jìn)的道路。給予我們知識、引導(dǎo)我們成長。

此時此刻，老師踏進(jìn)教室門，同學(xué)們就一擁而上，把自己精心準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。有鮮花、絹花、牛角梳、手絹、杯子等。老師一一接過同學(xué)們的禮物，臉上洋溢出喜悅、幸福的笑容。我猜想，老師確定在想：我的學(xué)生呀，長大了，不再是那剛進(jìn)校門的孩子了，他們有對我的一片感恩之心，真令我欣慰。

同學(xué)們見老師笑了，他們也笑了。異口同聲地說：“老師，祝您教師節(jié)開心。〞說完，我暗暗想到：我長大也要當(dāng)一名人民教師，為祖國效力，給老師爭光。就這樣，我們度過了一堂開心而溫馨的課。

教師，是我生命中長長的階梯，是我們成長路上，一步步走過的烙印。他們是燃燒的蠟燭，為我們書寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的人生。

他們，是人生道路的領(lǐng)路人，是在茫茫人海中，你找不到方向的`指明燈。因此，我們需要他、愛戴他、也尊敬他。

我在此，祝天下所有教師們，教師開心，桃李滿天下。是他們嘔心瀝血，含辛茹苦地教育我們，伴我們度過六年的小學(xué)生涯。

此刻，我想起了一首歌：《感恩的心》。一陣風(fēng)吹過我的眼眸，雨落在我心中，風(fēng)番幕起，幾番幕落，在每個成長的日子里，我都過得很充實(shí)，我不禁落淚……

有關(guān)教師節(jié)的作文11

早上，一束溫暖的陽光照在一座小學(xué)校里，在一個開滿野花的角落，有一個敞開的窗戶。里面空無一人，淺藍(lán)色的紗簾滲透著早上溫和的風(fēng)，像一個穿著淺藍(lán)色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛行，衣袂飄飄。

那是一間教師的辦公室。

里面靠墻擺放著一張茶色的辦公桌，桌上有臺歷、地球儀和一瓶墨水，還有一個黑色的雕花筆筒和一本語言課本，課本上放著一副褐色的老花眼鏡。看來這個教師是一位辛勤的園丁，燃燒了自己，卻照亮了別人。

艾兒是一位五年級的學(xué)生，這位辛勤的園丁正是教她的語文葉老師。她從不遠(yuǎn)處背著書包走來，手里捧著兩束帶著晨露的野菊花，一黃一紫，香氣撲鼻。

她輕手輕腳地走向葉老師的窗口，先是探出頭提防地往里頭看了一下，見沒有人，便盛開了笑容，心里好像藏著什么機(jī)要。她要干什么呢？

只見她伸出手，踮起腳，把兩束野菊花提防翼翼地插進(jìn)葉老師的筆筒里，生怕碰倒了葉老師的東西。然后，才放心地把手收了回去。這時，她想著一會葉老師回辦公室時，看到這束露珠閃爍的野菊花時，一定會意外并感到喜悅的。

她甜甜地笑著，臉上流露出純真的笑容，她那充滿童真的小臉蛋，白晰中透著粉紅，顯得多么的可愛。

她轉(zhuǎn)過身，帶著高興的心情往教室的方向走去，胸前嬌艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天，正是教師節(jié)。

有關(guān)教師節(jié)的作文12

今天是九月十日，是教師節(jié)，是一個特別的日子。在教師節(jié)里。我們都會送給老師一個寶貴的禮物，我也不例外，我要用一張紙畫一幅美麗的賀卡送給老師。

愛戴的老師，您就是一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，您就像一支粉筆，將知識傳遞給了每個人。

記得那一次，我的一次數(shù)學(xué)考試由于馬虎，沒有認(rèn)真審題而考砸了，老師您竟然沒有批評我，而是和我一起找出錯誤的原因，耐心地講解，使我的成績有了更大的進(jìn)步，我心里感謝您，在數(shù)學(xué)上我一定會多做練習(xí)，勤檢查，一定完全改掉馬虎大意的毛病。上課時要注意聽講，把學(xué)習(xí)全面提高，改掉心不在焉的壞毛病。

俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針。〞我一定會在各科上下功夫，絕不會辜負(fù)老師、家長對我的期望，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

教師為我們教，為我們焦;老師為我們老，為我們勞;蠟燭為我們照射，為我們?nèi)紵?/p>

教師節(jié)到了，對您的感謝之情千言萬語也太少，感謝您，老師!您讓粉筆染白雙鬢;您將青春耗在講臺;您用雙手撐起明天;老師你是蠟燭，為我們照亮前行的路;您是勇士，為我們掃除一切阻礙。在這屬于您的日子，祝您身體健康!幸福永遠(yuǎn)!教師節(jié)開心!你手里的教鞭，為我們的明天指引了方向;你手里的板擦，將我們的青澀靜靜拭去;你面前的黑板，寫著我們要正值做人、誠信做事;你的信箱里有我衷心的祝愿，愿我最愛戴的老師教師節(jié)開心并永遠(yuǎn)安康。欣賞著校園里獨(dú)特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。心愛的老師，教師節(jié)開心。

有關(guān)教師節(jié)的作文13

道別了火熱的夏季，我們迎來了豐收的秋天，同時也迎來了這秋季的第一個節(jié)日：教師節(jié)！這一個屬于教師的節(jié)日，與這丹桂飄香、碩果累累的秋季顯得特別地貼切。

樹有樹的情懷;草有草的馥郁;海有海的廣闊;河有河的波浪。一番話讓我縈繞于心，心生感想。一定正視這個榮譽(yù)稱號：我是一名人民教師。

教師辛勤的耕耘，留下一串閃光的蹤跡。教師用她美好的心靈、誠摯之情在追趕那時代的曙光。長江黃河奔騰著深情，藍(lán)天大海保存著忠誠。執(zhí)著、跋涉——兩條不朽的江河，形成一股強(qiáng)而有力的濤聲：苦躬播種，耕織理想，科教興國，民族騰飛。教師織下奉獻(xiàn)歌，情灑課堂愛人間。教師邁著執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的腳步，浮出一條閃光之路，架起時代的車輪馳向未來之路。改革大潮涌入心堤，巨浪奔涌不斷創(chuàng)新，教師更添豪情，教師更加年輕。

平凡的歲月，彈指一揮間;風(fēng)雨兼程，留下真情一片。

在九月的故事里，每一集都特別奇妙;在九月的樂章里，每一曲都順耳動人。

教師用他不滅燭光照亮別人，實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人的真諦。在田野上流著耕耘的汗水，在大道邊織出七彩的圖案。讓那些跨世紀(jì)的驕子成為一顆顆小太陽，在地球的東方升騰、奔放，創(chuàng)造嶄新的時代，創(chuàng)造奇異的希望，創(chuàng)造美好的未來。

我們熱愛您，我們尊敬您，我們也曾渴望成為您……祝廣大教師節(jié)日開心！

有關(guān)教師節(jié)的作文14

三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。

——題記

教師節(jié)的降臨，述說著又一代老師的辛勤。他們的無私奉獻(xiàn)與悄悄的付出帶給了我們無盡的感動和感慨！

老師是一個令世界人欽佩的職業(yè)。是園丁，呵護(hù)幼小的樹苗；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋！他們寫下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個三尺講堂，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！

師者，傳道授業(yè)解惑也?？衫蠋焸兘探o我們的僅僅是書本知識嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又