公考：每年都考的必考題！答題重點(diǎn)全在這里啦

每年都考的必考題！答題重點(diǎn)全在這里啦！同學(xué)們應(yīng)該都知道，無(wú)論是什么考試，大作文、文章寫(xiě)作基本是必考題型。40分滿(mǎn)分的大作文，論證就占了約三分之一，但是就論證這個(gè)模塊來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的同學(xué)還是處于一知半解（或者完全不懂）的狀態(tài)。所以今天我們就用實(shí)例來(lái)重點(diǎn)講講論證部分，只有寫(xiě)好論證部分，才能拿到三類(lèi)文以上的分?jǐn)?shù)。溫馨提示：內(nèi)容較多較長(zhǎng)，同學(xué)們可以先收藏（但不要收藏完了就不看了！）【論證結(jié)構(gòu)】論證“公式”：觀點(diǎn)+解釋+論據(jù)+進(jìn)一步分析+總結(jié)?！窘庾x】1、讓文章有結(jié)構(gòu)的論證“公式”：觀點(diǎn)+解釋+論據(jù)+進(jìn)一步分析+總結(jié)。2、論證方法：（1）觀點(diǎn)。放在一段的首句位置，讓閱卷人立刻就能看到觀點(diǎn)。（2）解釋。給出觀點(diǎn)后可以發(fā)現(xiàn)有的觀點(diǎn)比較抽象、不好理解、晦澀難懂，這時(shí)就可以解釋這個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)明想要表明什么內(nèi)容。有的時(shí)候?qū)懡忉尣粌H是為了解釋這句話(huà)，有時(shí)也起到過(guò)渡的作用，觀點(diǎn)可能很大、很空、很虛，具體展開(kāi)論證的時(shí)候就要具體、實(shí)在一些，通過(guò)一個(gè)小的解釋、過(guò)渡放到更加具體、明確的內(nèi)容上。（3）論據(jù)。解釋之后可以舉例子、舉名言、用俗語(yǔ)等出彩的東西論證觀點(diǎn)。（4）進(jìn)一步分析。如果舉例子之后，還有很多空格，就可以分析這件事情產(chǎn)生的原因（為什么有這種情況存在），當(dāng)下存在的問(wèn)題，問(wèn)題帶來(lái)的危害；好事情可以分析影響、意義、作用，要如何具體細(xì)化的來(lái)做，針對(duì)個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家提出對(duì)策。（5）總結(jié)。分析之后，結(jié)尾要有小的總結(jié)。【例】在建設(shè)美麗中國(guó)過(guò)程中，我國(guó)某些地方政府和民眾存在“失范行為”：從武漢“無(wú)車(chē)日”活動(dòng)交警被迫“棄守”，到各地共享單車(chē)被民眾破壞。這些問(wèn)題的背后，一方面折射出政府制度制定不完善、監(jiān)督不嚴(yán)、管理能力較弱；另一方面折射出民眾環(huán)保意識(shí)較弱、素質(zhì)有待提升。倘若不及時(shí)解決這些問(wèn)題，不僅會(huì)阻礙美麗中國(guó)的建設(shè)，更會(huì)對(duì)中國(guó)未來(lái)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生極大制約。因此，政府、企業(yè)、個(gè)人都要各盡其責(zé)，上下聯(lián)動(dòng)，切實(shí)踐行“低碳”理念，共建美麗中國(guó)?！窘庾x】1、“在建設(shè)美麗中國(guó)……被民眾破壞”：“無(wú)車(chē)日”“共享單車(chē)”“共享充電寶”就是我們身邊小的事情、小的例子，這就是用舉例子的方式論證觀點(diǎn)。2、“這些問(wèn)題的背后……產(chǎn)生極大制約”：分析存在失范行為背后深層次的原因，原因是制度不完善、監(jiān)督不嚴(yán)、管理能力弱、素質(zhì)低下、環(huán)保意識(shí)弱。不解決將阻礙美麗中國(guó)的建設(shè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生極大制約，即存在危害要素。3、“因此，政府……共建美麗中國(guó)”：政府、企業(yè)、個(gè)人要各盡其責(zé)，上下聯(lián)動(dòng)，切實(shí)踐行“低碳”理念，共建美麗中國(guó)?！耙虼恕币辉~代表總結(jié)、結(jié)尾，給出對(duì)策。4、論證結(jié)構(gòu)：擺出觀點(diǎn)（觀點(diǎn)放在首句位置）+小例子論證觀點(diǎn)（“無(wú)車(chē)日”“共享單車(chē)”）+分析產(chǎn)生的原因和帶來(lái)的危害+總結(jié)（提出對(duì)策）?！究偨Y(jié)】觀點(diǎn)（段落開(kāi)頭）+解釋?zhuān)ǖ拇_/誠(chéng)然/換句話(huà)說(shuō)……）+論據(jù)（從……到……再到……/XXX曾說(shuō)……）+進(jìn)一步分析（原因、問(wèn)題、影響、對(duì)策等）+總結(jié)（簡(jiǎn)短）?！窘庾x】1、觀點(diǎn)（段落開(kāi)頭）+解釋?zhuān)ǖ拇_/誠(chéng)然/換句話(huà)說(shuō)/所謂XX指的就是XX……）+論據(jù)（舉例子、名言俗語(yǔ)，從……到……再到……/XXX曾說(shuō)……）+進(jìn)一步分析（原因、問(wèn)題、影響、對(duì)策等）+總結(jié)（簡(jiǎn)短）。2、從……到……：從武漢的“無(wú)車(chē)日”到“共享單車(chē)”，也可以用名言俗語(yǔ)，如總理說(shuō)過(guò)/總書(shū)記說(shuō)過(guò)/魯迅說(shuō)過(guò)……（用這樣的方式串聯(lián)語(yǔ)句）。3、好事情可以分析好處、意義所在，壞事情可以分析危害所在，即帶來(lái)的結(jié)果是什么。最后簡(jiǎn)短呈現(xiàn)小總結(jié)，對(duì)策可以作為結(jié)尾總結(jié)，即：該……做。4、寫(xiě)作文不要想一句寫(xiě)一句，容易不流暢；寫(xiě)作文要有大提綱，每一段也要有小的邏輯和結(jié)構(gòu)（想好每一句要寫(xiě)什么），把邏輯體現(xiàn)出來(lái)，行文脈絡(luò)、起承轉(zhuǎn)合就清晰了。【論證內(nèi)容】1、引證法：名人名言、俗語(yǔ)俚語(yǔ)、領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)、理論政策、科學(xué)原理、論著文章等。2、例證法：社會(huì)熱點(diǎn)、經(jīng)典故事等?！窘庾x】1、論證方法有很多，本節(jié)課主要說(shuō)兩種常用的（喜歡用的）、比較容易提升的方法：引證法、例證法。2、引證法：即引用名人名言，總理的講話(huà)、俚語(yǔ)俗語(yǔ)、理論政策、論證文章，有的同學(xué)上大學(xué)學(xué)的是互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、茶藝等，就可以用自己懂的理論來(lái)支撐相關(guān)主題的文章，使文章顯得高大上。3、例證法：顧名思義就是舉例子，舉例子不要說(shuō)很小的事，不要說(shuō)自己大表姐、隔壁老王的事情，要舉一些社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)，要有代表性；也可以舉一些經(jīng)典故事，如臥冰求鯉、孔融讓梨、報(bào)得三春暉等?！纠俊昂谜摺狈先嗣褚庠福鹬?、滿(mǎn)足公民。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。群眾公認(rèn)的“好政策”，往往能夠“恰逢其時(shí)”、應(yīng)運(yùn)而生，登上歷史舞臺(tái)，發(fā)揮重要作用；往往能夠滿(mǎn)足當(dāng)時(shí)人民群眾最為迫切的需求，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?！昂谜摺北仨氁匀藶楸??？倳?shū)記說(shuō)：“政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑?！蔽覈?guó)歷史出臺(tái)過(guò)的一些“好政策”，往往代表了一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段人民最根本的利益，反映了群眾最迫切的呼聲、意愿。例如，1977年恢復(fù)高考的教育政策，滿(mǎn)足了廣大知識(shí)青年渴望追求知識(shí)和真理的意愿?！叭娑ⅰ闭撸俏覈?guó)計(jì)劃生育政策的重大調(diào)整，也滿(mǎn)足了人們生兒育女，安享天倫之樂(lè)的迫切愿望?！窘庾x】1、“好政策……當(dāng)春乃發(fā)生”：使用古詩(shī)詞論證的方式。如果不會(huì)使用古詩(shī)詞，也可以使用俗語(yǔ)來(lái)論證。如：政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑；鞋子合不合適，只有腳知道；逢山開(kāi)路，遇水搭橋；釘釘子的精神；老黃牛的精神，這些都是生活中的俗語(yǔ)，也可以使用一些歌詞，如“我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等。2、如果不會(huì)古詩(shī)詞，也不會(huì)俗語(yǔ)，有的同學(xué)就會(huì)編寫(xiě)俗語(yǔ)，但是編的時(shí)候要靠譜，不要考驗(yàn)閱卷人的智商，不要編“尼古拉斯趙四”這樣的，也不要說(shuō)富蘭克林說(shuō)“多個(gè)朋友多條路”，愛(ài)迪生說(shuō)“少個(gè)敵人少堵墻”，還有人喜歡用“魯迅說(shuō)”。如果想用名言，但是忘了是誰(shuí)說(shuō)的，也要編的符合實(shí)際情況，千萬(wàn)不要說(shuō)老子曰：“下水道是城市的良心”，這就是不靠譜的編法，因?yàn)槔献诱f(shuō)的一定是文言文，實(shí)際上這句話(huà)是雨果說(shuō)的?？紙?chǎng)上實(shí)在想不起來(lái)是誰(shuí)說(shuō)的名言，可以說(shuō)有一位西方哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“下水道是城市的良心，道德是人類(lèi)的靈魂”。建議大家還是用自己的儲(chǔ)備和積累，如果實(shí)在要編也要符合實(shí)際情況。3、俗語(yǔ)：三個(gè)和尚沒(méi)水吃；好事人人都管，壞事人人都管不了；綠水青山就是金山銀山等。引證法——按領(lǐng)域積累1、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域全球貿(mào)易“寒意漸濃”，中國(guó)外貿(mào)“逆風(fēng)前行”。以只爭(zhēng)朝夕的拼勁、久久為功的韌勁、熱火朝天的干勁，全力以赴打贏供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。2、政治領(lǐng)域但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。為官一任，就要造福一方；手握公權(quán)，就要為民辦事。3、文化領(lǐng)域人是文化的創(chuàng)造者，也是文化的宗旨。求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。4、社會(huì)領(lǐng)域?yàn)閾?dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)。“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的為民之情，“君子成人之美，不成人之惡”的修身之要，體現(xiàn)的都是“群德”。5、生態(tài)領(lǐng)域讓子孫后代能遙望星空、看見(jiàn)青山、聞到花香。生態(tài)環(huán)境保護(hù)必須算大賬、算長(zhǎng)遠(yuǎn)賬、算整體賬、算綜合賬?！窘庾x】1、引證法——按領(lǐng)域積累。如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域經(jīng)常會(huì)有人才、創(chuàng)新、改革、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇等話(huà)題，可以繼續(xù)在這些領(lǐng)域積累。如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的詞句：（1）全球貿(mào)易“寒意漸濃”，中國(guó)外貿(mào)“逆風(fēng)前行”。（2）以只爭(zhēng)朝夕的拼勁、久久為功的韌勁、熱火朝天的干勁，全力以赴打贏供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革攻堅(jiān)戰(zhàn)。這樣的語(yǔ)句也可以用在社會(huì)治理中，如果考鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村話(huà)題、人物話(huà)題也可以使用這個(gè)話(huà)術(shù)。即：黨員干部要有只爭(zhēng)朝夕的拼勁、久久為功的韌勁、熱火朝天的干勁。（3）逢山開(kāi)路，遇水搭橋，我們要開(kāi)放發(fā)展互利共贏，共同做大世界經(jīng)濟(jì)的蛋糕。2、政治領(lǐng)域：與黨員干部、放管服、老百姓有關(guān)。（1）明代詩(shī)人于謙說(shuō)：但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。（2）總書(shū)記說(shuō)：為官一任，就要造福一方；手握公權(quán)，就要為民辦事。（3）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（4）當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯。（5）水能載舟，亦能覆舟。（6）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。3、文化領(lǐng)域：（1）人是文化的創(chuàng)造者，也是文化的宗旨。（2）求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。（3）百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，各美其美，美人之美，美美與共，天下大同；一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。4、社會(huì)領(lǐng)域：（1）為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)。（2）“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的為民之情，“君子成人之美，不成人之惡”的修身之要，體現(xiàn)的都是“群德”。5、生態(tài)領(lǐng)域：（1）讓子孫后代能遙望星空、看見(jiàn)青山、聞到花香。（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)必須算大賬、算長(zhǎng)遠(yuǎn)賬、算整體賬、算綜合賬。6、大家積累名言的時(shí)候可以通過(guò)政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、生態(tài)領(lǐng)域來(lái)劃分，在每個(gè)領(lǐng)域之下繼續(xù)細(xì)分。如社會(huì)領(lǐng)域可以分就業(yè)、教育、民生、醫(yī)療等，看到話(huà)題就調(diào)動(dòng)起自己的儲(chǔ)備。7、有的同學(xué)認(rèn)為自己是“老司機(jī)”，每次考試都會(huì)積累，雖然有很多積累，但是就是在考場(chǎng)上用不上（一百多個(gè)句子，兩百多個(gè)例子一個(gè)都用不上），有的時(shí)候記得越多越是累贅，這時(shí)候就要精簡(jiǎn)積累，就背5句話(huà)，將這5句話(huà)用到所有作文中。引證法——萬(wàn)能句式改寫(xiě)【例】“天地之大，黎元為先”1、“天地之大，創(chuàng)新為先?！备矣趧?chuàng)新，立足歸零已經(jīng)成為新的時(shí)代主旋律。2、“天地之大，學(xué)禮為先?！鄙卸Y學(xué)禮是中華兒女的傳家寶，更是炎黃子孫的民族典范。3、“天下之大，勤勞為先?！眲趧?dòng)創(chuàng)造了價(jià)值，創(chuàng)造了美好生活?！窘庾x】1、“天地之大，黎元為先”意思為天下之大，黎民百姓為先，要親民、愛(ài)民，“黎元”指的是老百姓。講經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)話(huà)題時(shí)也可以用這個(gè)句式。如：（1）“天地之大，創(chuàng)新為先?！备矣趧?chuàng)新，立足歸零已經(jīng)成為新的時(shí)代主旋律。（2）“天地之大，學(xué)禮為先?！鄙卸Y學(xué)禮是中華兒女的傳家寶，更是炎黃子孫的民族典范。（3）“天下之大，勤勞為先?！眲趧?dòng)創(chuàng)造了價(jià)值，創(chuàng)造了美好生活。2、廣東2018年考了“人才”，可以說(shuō)天地之大，人才為先?？梢哉f(shuō)天地之大，文化/生態(tài)/民生/法律/自然為先。積累1-2個(gè)萬(wàn)能句子，去替換某一個(gè)詞。這里就是替換了“黎元”一詞。引證法——四言八句好句式不作為、慢作為、亂作為不茍且、不將就、不敷衍聽(tīng)民意、察民情、聚民智，民有所呼、我有所應(yīng)路徑更順暢、程序更通暢、心情更舒暢生活舒適度、出行便捷度、呼吸清新度、耳根清靜度深入群眾、貼近群眾，想群眾之所想、樂(lè)群眾之所樂(lè)、憂(yōu)群眾之所憂(yōu)、急群眾之所急多一些思考，多一些權(quán)衡，多一些社會(huì)責(zé)任；更細(xì)致一點(diǎn)，更扎實(shí)一點(diǎn)，更真誠(chéng)一點(diǎn)【解讀】1、有的時(shí)候?qū)戦L(zhǎng)句子不如寫(xiě)短句子的效果好，中央領(lǐng)導(dǎo)人喜歡說(shuō)四言八句。如總理說(shuō)：喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子（要行動(dòng)、要干）。積累短句：（1）不作為、慢作為、亂作為?！白鳛椤币辉~不變，“不、慢、亂”可以替換，名詞不變，變動(dòng)詞。正面的說(shuō)法可以呈現(xiàn)為：主動(dòng)作為、積極作為、有效作為。（2）不茍且、不將就、不敷衍。權(quán)力建設(shè)要不茍且、不將就、不敷衍，可以用在民生、社會(huì)治理、百姓、貪污腐敗的話(huà)題中，如2016年國(guó)考的“好政策”“茶風(fēng)就是作風(fēng)”的話(huà)題就可以使用；2020年聯(lián)考中考到很多社會(huì)治理的話(huà)題，可以將句式用起來(lái)。2、講到民生、老百姓可以說(shuō)：（1）領(lǐng)導(dǎo)干部要聽(tīng)實(shí)情、辦實(shí)事、聽(tīng)民意、察民意、干大事、干好事，讓老百姓看在眼里，記在心里。（2）深入群眾、貼近群眾，想群眾之所想、樂(lè)群眾之所樂(lè)、憂(yōu)群眾之所憂(yōu)、急群眾之所急：與民生百姓有關(guān)，可以說(shuō)想群眾之所想，發(fā)展為了群眾，發(fā)展依靠群眾，發(fā)展成果由人民共享；心為你所系，利為你所謀。3、生態(tài)、環(huán)保話(huà)題：（1）路徑更順暢、程序更通暢、心情更舒暢。（2）生活舒適度、出行便捷度、呼吸清新度、耳根清靜度（一個(gè)詞不變，換另一個(gè)詞）。（3）過(guò)去有藍(lán)天白云、綠水青山，今天為了金山銀山，我們毀壞了綠水青山，所以我們要反思，要思考“生活舒適度、出行便捷度、呼吸清新度、耳根清靜度”。4、個(gè)人話(huà)題：多一些思考，多一些權(quán)衡，多一些社會(huì)責(zé)任。5、四言八句積累下來(lái)后，只掌握一個(gè)詞，如作為、民意，就可以無(wú)限造句，寫(xiě)作文的時(shí)候可以引用小短句的方式，讓文章更有文采、更有氣勢(shì)，也可以讓表述更精準(zhǔn)，論證不是讓大家瞎編亂造，而是通過(guò)四言八句的句式來(lái)體現(xiàn)。6、很多同學(xué)沒(méi)有過(guò)多名人名言的儲(chǔ)備，這時(shí)可以使用例證法來(lái)論證觀點(diǎn)。【例證法】1、用例子論證的方法叫例證法，例證是大家比較喜歡用的、常用的方法，但是大家比較頭疼的是沒(méi)有例子的積累，還有大部分同學(xué)寫(xiě)成了流水賬，寫(xiě)了自己一天早上起床刷牙洗臉，中午吃飯睡覺(jué)，晚上吃飯看電視劇。2、下面講解如果對(duì)觀點(diǎn)只有一個(gè)例子應(yīng)該怎么舉例，如果有很多例子應(yīng)該怎么舉例，以及如何積累例子，前兩個(gè)說(shuō)明怎么用例子，最后一個(gè)說(shuō)明如何積累例子。3、微博的熱搜的例子也可以用，微博熱搜有正面例子，也有反面例子，比如女明星譚松韻母親被撞開(kāi)庭，正面可以運(yùn)用于孝敬父母，反面可以運(yùn)用于嫌疑人不認(rèn)罪，耍無(wú)賴(lài)造成不良社會(huì)風(fēng)氣，微博熱搜還是有很多好例子可以借鑒學(xué)習(xí)的。例證法——1個(gè)例子【例】當(dāng)平凡的人，做偉大的事，需要擁有為黨為公的奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)于律己的自省精神、執(zhí)著堅(jiān)毅的奮斗精神。只有在正確精神的引導(dǎo)下，才能行于平凡路，歸于偉大處。作為一名平凡的共產(chǎn)黨員，張富清的足跡遍布基層，他的關(guān)懷照滿(mǎn)鄉(xiāng)村。在基層建設(shè)的日日夜夜里，他始終牢記將個(gè)人利益后置于集體利益。人視水見(jiàn)形，視民知治不。同樣，從壺梯山戰(zhàn)役到臨皋戰(zhàn)役，從永豐戰(zhàn)役直到將紅旗插到帕米爾高原，張富清將艱難化為動(dòng)力，將苦楚化作勇氣，最終從新兵連的一名普通戰(zhàn)士，成為黨與人民認(rèn)可的戰(zhàn)斗英雄。于當(dāng)代青年而言，雖然早已不見(jiàn)烽煙四起，但社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一場(chǎng)新的戰(zhàn)役，我們依然需要大公無(wú)畏的奉獻(xiàn)、三省吾身的自省和鍥而不舍的堅(jiān)持?！窘庾x】1、“當(dāng)平凡的人，做偉大的事，需要擁有為黨為公的奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)于律己的自省精神、執(zhí)著堅(jiān)毅的奮斗精神”：說(shuō)明觀點(diǎn)2、“只有在正確精神的引導(dǎo)下……鍥而不舍的堅(jiān)持”：舉例說(shuō)明。3、張富清大家都知道，2019年感動(dòng)中國(guó)人物，在舉例子的時(shí)候，沒(méi)有從頭到尾地描述張富清這個(gè)人的生平（張富清：1924年出生，陜西人，參選了人民解放軍，在一系列戰(zhàn)役中英勇善戰(zhàn)，從永豐戰(zhàn)役到壺梯山戰(zhàn)役，榮獲了戰(zhàn)功，英勇善戰(zhàn)，獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是時(shí)代楷模，是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是最美奮斗者，是2019年感動(dòng)中國(guó)人物），這樣描述可以詳細(xì)了解張富清的生平，哪一年出生，是哪里的人，參加了哪的戰(zhàn)役，獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，但是這樣與題目沒(méi)有關(guān)系，換另一個(gè)題目還可以這樣寫(xiě)，湊字?jǐn)?shù)的嫌疑過(guò)于明顯。4、可以舉例子，但是沒(méi)有必要將例子講得非常詳細(xì)（比如魯迅哪年出生，小的時(shí)候怎么樣，中學(xué)怎么樣，長(zhǎng)大后怎么樣，去世之后怎么樣），例子要簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔，不要長(zhǎng)篇大論，不要寫(xiě)成記敘文，不要講故事，并且要扣題、貼切，例子是輔助作用，作文主要是觀點(diǎn)，用事例論證道理，觀點(diǎn)是最有用的，事例只是論證，論證的例子要簡(jiǎn)短貼切，論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，一篇作文1000字，不能800字都寫(xiě)例子，寫(xiě)某人的生平事跡，這也是舉很多例子但是得分不高的原因。5、用一個(gè)例子的時(shí)候要簡(jiǎn)短，并且要貼切。例證法——多個(gè)例子【例】一年來(lái)，許多人和事感動(dòng)著我們。一輩子深藏功名、初心不改的張富清，把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀，為救火而捐軀的四川木里31名勇士，用自己身體保護(hù)戰(zhàn)友的杜富國(guó)，以十一連勝奪取世界杯冠軍的中國(guó)女排……許許多多無(wú)怨無(wú)悔、傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，他們以普通人的平凡書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生?！窘庾x】1、如果有很多個(gè)例子的儲(chǔ)備，可以模仿上面的寫(xiě)法，上面是總書(shū)記2020年的新年賀詞，總書(shū)記也喜歡用舉例子的論證方式，但是沒(méi)有展開(kāi)說(shuō)明張富清的例子，而是一個(gè)例子用一句話(huà)概括，簡(jiǎn)單描述這個(gè)人物有什么特征和品質(zhì)。2、多個(gè)事例運(yùn)用的時(shí)候一般舉3-4個(gè)，用排比的形式，增強(qiáng)氣勢(shì)，要跟上總書(shū)記的腳步，要向總書(shū)記看齊，并且在舉例子的時(shí)候可以運(yùn)用古今中外的例子，不同領(lǐng)域，不同群體的例子，選擇例子的覆蓋面越廣，就越有代表性，不能舉自己的大表姐、隔壁的老王等例子，可以舉社會(huì)的例子，具有代表性的例子，涵蓋不同領(lǐng)域，不同群體，不同層級(jí)，這樣的論證更加具有說(shuō)服力，具有邏輯。例證法——如何積累例子合理利用案例材料材料：從?；韬畹鸟R蹄金到故宮的石渠寶笈，博物館一票難求，人們?cè)谂c文物的對(duì)話(huà)中感受歷史；從《大圣歸來(lái)》到《大魚(yú)海棠》，電影院人頭攢動(dòng)，一年440億元票房堪稱(chēng)奇跡……這只是當(dāng)代中國(guó)文化場(chǎng)景的兩個(gè)“特寫(xiě)鏡頭”。近年來(lái)，文化的繁榮與發(fā)展，為公眾拓展了心靈空間、構(gòu)筑起精神家園?！坝扇嘶模晕幕恕?，人與文化的互動(dòng)生長(zhǎng)，正是一個(gè)最好的注腳，印證著總書(shū)記在“七一”重要講話(huà)中的判斷——“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”?！窘庾x】有的同學(xué)積累了很多例子，寫(xiě)了一本，但是考試中用不上，雖然例子記在本上，但是不熟悉，這時(shí)候可以借助手邊最簡(jiǎn)單的方式——借助申論材料，申論材料中有非常多的案例，比如：管延安、姚慧峰、蘇和、張玉滾、黃大發(fā)、閻肅、彭士祿等，這些材料都可以借鑒使用，注意不要大段摘抄原文，這樣會(huì)判定為作弊，定位四類(lèi)文，要合理運(yùn)用，創(chuàng)造性運(yùn)用。（1）摘抄法【例】從馬蹄金到石渠寶笈，從《大圣歸來(lái)》到《大魚(yú)海棠》，傳統(tǒng)文化的繁榮與發(fā)展，為公眾構(gòu)筑起精神家園。（2）改寫(xiě)法【例】?；韬畹鸟R蹄金在博物館展出后引起了民眾的廣泛關(guān)注，無(wú)獨(dú)有偶，故宮的石渠寶笈也引得大家競(jìng)相觀看。不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化散發(fā)著如寶石般迷人的魅力，拓展了大眾的心靈空間。更令人感到驚喜的是，《大圣歸來(lái)》《大魚(yú)海棠》等從傳統(tǒng)文化中取材的影視作品，取得了不俗的票房成績(jī)。這也暗示著民眾愈發(fā)增強(qiáng)的文化自信開(kāi)始“反哺”傳統(tǒng)文化?！窘庾x】1、給出四個(gè)小的例子，可以直接摘抄，不能大段摘抄，而是摘抄關(guān)鍵詞，即縮寫(xiě)法，去掉形容詞、狀語(yǔ)、修飾詞、“的”之后的內(nèi)容。2、改寫(xiě)法/擴(kuò)寫(xiě)法/擴(kuò)充法：“引起了、取得了、散發(fā)了、”這些詞是意義要素的表達(dá)方式，將四個(gè)例子擴(kuò)充成完整的段落，“?；韬睢〉昧瞬凰椎钠狈砍煽?jī)”：運(yùn)用意義要素的表達(dá)方式，即分析要素，帶來(lái)的好處意義，或者分析帶來(lái)的結(jié)果、危害。（3）聯(lián)想法【例】從《國(guó)家寶藏》點(diǎn)擊量屢攀新高，讓世人看到我國(guó)千年的文化底蘊(yùn)，到《紅海行動(dòng)》成為票房黑馬，向世人展現(xiàn)我國(guó)“兼愛(ài)”的文化傳統(tǒng)；從孔子學(xué)院在世界遍地開(kāi)花，向世人呈現(xiàn)我國(guó)文化之魂，到烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)走出國(guó)門(mén)，讓世人感知我國(guó)文化魅力……不難發(fā)現(xiàn)，從國(guó)內(nèi)的“文化熱”到國(guó)外的“中國(guó)熱”，中國(guó)傳統(tǒng)文化得到空前的繁榮與發(fā)展。這背后，何嘗不是一種文化自信的體現(xiàn)？【解讀】1、從材料中的例子想到其他的例子，從《大魚(yú)海棠》聯(lián)想到《國(guó)家寶藏》《紅海行動(dòng)》《戰(zhàn)狼》《流浪地球》《我和我的祖國(guó)》《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》《花木蘭》《烈火英雄》《哪吒》，包括今年國(guó)慶即將上映的《我和我的家鄉(xiāng)》等等，也可以想到《我在故宮修文物》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》《厲害了我的國(guó)》等，通過(guò)一個(gè)例子想與其有關(guān)的綜藝節(jié)目、電影、書(shū)籍、活動(dòng)等。2、大家不是沒(méi)有儲(chǔ)備，只不過(guò)缺乏一個(gè)引點(diǎn)，如果材料中有例子，不能直接摘抄，可以擴(kuò)寫(xiě)，分析意義、危害。也可以聯(lián)想，由一個(gè)例子想到其他的例子。3、閱卷老師一般都是知識(shí)非常豐富的，例子都是大家知道的，要是擔(dān)心閱卷老師不知道，可以舉社會(huì)熱點(diǎn)、眾所周知的，比如中國(guó)女排、張富清、四川勇士等。4、例子可以借助申論材料，申論材料讀完之后印象比較深刻，對(duì)記憶例子來(lái)說(shuō)也有幫助。一例多用法“餓了么”以“Everything30min”為使命，主營(yíng)在線(xiàn)外賣(mài)、新零售、即時(shí)配送和餐飲供應(yīng)鏈等業(yè)務(wù)，致力于用科技打造本地生活服務(wù)平臺(tái)，將外賣(mài)培養(yǎng)成中國(guó)人繼做飯、堂食后的第三種常規(guī)就餐方式?！梆I了么”是中