高考?xì)v史試題類型及其解題思路和方法

高考?xì)v史試題類型及其解題思路和方法高考?xì)v史試題類型及其解題思路和方法高考?xì)v史試題類型及其解題思路和方法V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高考?xì)v史試題類型及其解題思路和方法日期：20xx年X月高考?xì)v史試題類型及其解題思路和方法導(dǎo)讀：本文高考?xì)v史試題類型及其解題思路和方法，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。高考?xì)v史試題類型及其解題思路和方法

1.選擇題(客觀題)

(1)題目構(gòu)成

選擇題由題干和選項(xiàng)兩部分構(gòu)成。高考全國(guó)卷的歷史選擇題目前為清一色的材料選擇題，材料選擇題的題干由材料和設(shè)問(wèn)組成，材料和設(shè)問(wèn)一般為兩行，平均70個(gè)字左右;試題材料具有很強(qiáng)的典型性，以文字為主，個(gè)別題目使用圖表材料;設(shè)問(wèn)通常為半句話，和選項(xiàng)連起來(lái)才能構(gòu)成一句完整的話。

試題的4個(gè)選項(xiàng)通常為字?jǐn)?shù)相近、結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)或詞組，平均有10多個(gè)字;選項(xiàng)的表述具有較強(qiáng)的歷史專業(yè)性，閱讀理解難度較大。

(2)題目類型

歷史選擇題主要有“現(xiàn)象-本質(zhì)型”和“原因-結(jié)果型”兩種類型。

“現(xiàn)象-本質(zhì)型”選擇題的設(shè)問(wèn)大都使用“這反映了”“這表明”“這體現(xiàn)了”“……是”等字眼，試題旨在考查對(duì)材料的準(zhǔn)確解讀，特別是對(duì)該歷史事物或現(xiàn)象的本質(zhì)、實(shí)質(zhì)、特征的認(rèn)識(shí)和把握，題目難度通常較大。此類題目約占選擇題的60%，如2015年甲卷有7題，乙卷有7題;2016年甲卷7題，乙卷6題。

“原因-結(jié)果型”選擇題要求判斷歷史事實(shí)的背景、原因、目的、結(jié)果或影響等，需依據(jù)已有知識(shí)判斷。此類題目約占40%，如2015年甲卷5題，乙卷3題;2016年甲卷5題，乙卷6題。

(3)解題思路和方法

把歷史選擇題主要?dú)w結(jié)為“現(xiàn)象-本質(zhì)型”和“原因-結(jié)果型”兩大類，可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)約化，提高答題速度和準(zhǔn)確度。

近年全國(guó)卷選擇題的一個(gè)基本特征是，就是正確選項(xiàng)必然和試題材料有著直接的關(guān)系，同時(shí)也有所學(xué)知識(shí)的支撐或有一定關(guān)聯(lián)。這就可以先把與材料無(wú)任何關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)排除掉，再把與所學(xué)知識(shí)相悖的選項(xiàng)排除;剩下的再看是那種選擇題類型。

“現(xiàn)象-本質(zhì)型”選擇題的難度較大，主要難在試題材料遠(yuǎn)離教材的程度大。不少考生讀不懂材料，或?qū)v史階段特征領(lǐng)會(huì)不夠、把握不透，不能抓住歷史事物的本質(zhì)性特點(diǎn)。

解決這類問(wèn)題的前提是讀懂材料或基本讀懂材料，關(guān)鍵是要熟悉與試題內(nèi)容相關(guān)的該階段的基本特征，把二者關(guān)聯(lián)起來(lái)，正確答案就容易判斷出來(lái)了?？上劝逊潜举|(zhì)的選項(xiàng)排除掉，剩下的就是正確選項(xiàng)了;或者根據(jù)對(duì)試題考點(diǎn)的時(shí)代特征，直接確定正確選項(xiàng)。

【2015年乙卷30題】

1933年到1937年上半年，國(guó)民政府軍事委員會(huì)先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等要塞區(qū)的建設(shè)，又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。它反映了國(guó)民政府

A.力圖防范各地興起的反蔣運(yùn)動(dòng)

B.對(duì)日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖

C.全力“圍剿”紅軍的企圖

D.試圖削弱各地軍閥的實(shí)力

【評(píng)價(jià)】該題以抗戰(zhàn)前國(guó)民政府進(jìn)行抗戰(zhàn)準(zhǔn)備的歷史情況為背景，從新角度、新材料、新情景還原歷史真實(shí)，考查了考生解讀材料、提取有效信息、獨(dú)立分析問(wèn)題的能力以及時(shí)間和空間概念。試題不回避熱點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)國(guó)民黨的對(duì)抵抗日本侵略的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。該題難度合適，區(qū)分度較好。

“原因-結(jié)果型”選擇題，材料閱讀難度一般不大，主要靠調(diào)動(dòng)已有知識(shí)來(lái)作出判斷。這需要迅速將試題要求和所學(xué)課本內(nèi)容掛起鉤來(lái)，運(yùn)用已有知識(shí)做出推斷。解題的關(guān)鍵是，需要辨清試題選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)與題干的核心內(nèi)容之間存在著最為可靠的因果關(guān)系。

解答這類選擇題，應(yīng)先把不符合因果邏輯關(guān)系的選項(xiàng)排除，再確定最符合題意的選項(xiàng)。

其他類型的選擇題，試題數(shù)量很少，且難度一般較小。

【2015年甲卷27題】

明成祖朱棣認(rèn)為，北京“山川形勝，足以控四夷，制天下”，將都城從南京遷至北京。這一舉措客觀上

A.推動(dòng)了國(guó)家政治統(tǒng)一進(jìn)程

B.促進(jìn)了跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮

C.抑制了區(qū)域性商幫的形成

D.改變了南北經(jīng)濟(jì)文化格局

【評(píng)價(jià)】該題為“原因-結(jié)果型”選擇題，試題通過(guò)朱棣遷都北京這一措施，考查遷都對(duì)北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，同時(shí)也考查了學(xué)生分析歷史作用的思路和方法。試題從一個(gè)新的角度入手，折射政治舉措對(duì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的影響，考查立意獨(dú)特，設(shè)計(jì)巧妙。

2.非選擇題(主觀題)

(1)題目構(gòu)成

高考?xì)v史的非選擇題就是材料綜合題或材料簡(jiǎn)答題。包括一個(gè)25分的大綜合題、12分的開(kāi)放性論證題、15分“四選一”的選做題。試題一般由引導(dǎo)語(yǔ)、材料和設(shè)問(wèn)三部分構(gòu)成。

近年必做題的引導(dǎo)語(yǔ)通常為“閱讀材料，完成下列要求?！边x做題的引導(dǎo)語(yǔ)就是選修模塊的名稱，如“歷史上重大改革回眸”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“中外歷史人物評(píng)說(shuō)”等等。

(2)題目類型

大綜合題，25分，通常為古今貫通或中外關(guān)聯(lián)，其特點(diǎn)是圍繞一條主線或一個(gè)主題，由2-3段材料和2-3個(gè)問(wèn)題組成，要求考生“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”回答問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題只要求“根據(jù)材料”回答問(wèn)題。

開(kāi)放性題，12分，從2012年開(kāi)始設(shè)置，這是一種沒(méi)有固定形式、不斷變化的題型，沒(méi)有參考答案，只有評(píng)分意見(jiàn)，旨在考查考生的獨(dú)立見(jiàn)解，甚至是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力。

選做題，15分，一般由1-2段材料、兩個(gè)問(wèn)題組成，其中“改革”題和“人物”題通常得分率較高。

(3)答題思路和方法

大綜合題，要首先明確主題或主線。迅速確定主題或主線的方法就是弄清設(shè)問(wèn)是圍繞什么問(wèn)題提出來(lái)的思考和組織答案就不能離開(kāi)這個(gè)主題或主線。

然后根據(jù)問(wèn)題的具體要求分出段落或?qū)哟?，再?gòu)摹笆鞘裁础焙汀盀槭裁础眱蓚€(gè)維度上列出答案要點(diǎn)。

“是什么”，就是史實(shí)要點(diǎn)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、事實(shí)及其社會(huì)范疇(如政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活等);

“為什么”，就是闡明觀點(diǎn)(結(jié)論)和史實(shí)間的必然聯(lián)系，并做到論從史出、史論結(jié)合。這常常涉及到哲學(xué)范疇(如原因和結(jié)果、現(xiàn)象和本質(zhì)、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、主要矛盾和次要矛盾，等等)。

開(kāi)放性試題首先確定主題，確定主題的方法就是讀懂材料和答題要求;然后根據(jù)試題的要求，找出和提出問(wèn)題，論證問(wèn)題。關(guān)鍵是弄清題意，領(lǐng)會(huì)答題要求。

選做題，宜在“改革”和“人物”二者之間迅速做出選擇。

若選“改革題”，就是利用材料的信息和已有知識(shí)，從進(jìn)步性(積極意義)和局限性(消極影響)兩個(gè)方面做出分析評(píng)價(jià)，要注重事實(shí)為先，做到論從史出、史論結(jié)合。

若選“人物題”，也是利用材料的信息和已有知識(shí)，從正面(進(jìn)步性)和反面(局限性)兩個(gè)維度進(jìn)行評(píng)述，要注重事實(shí)為先，做到論從史出、史論結(jié)合。

非選擇題由于是人工閱卷，閱卷老師對(duì)答卷卷面的視覺(jué)印象和感受和判分多少有著直接關(guān)系，因而評(píng)分誤差一直是一個(gè)十分嚴(yán)重的