幼兒園教育工作者實習(xí)總結(jié)

Word———幼兒園教育工作者實習(xí)總結(jié)幼兒園教育工實習(xí)總結(jié)（通用3篇）

幼兒園教育工實習(xí)總結(jié)篇1實習(xí)地點：廣州市幼兒園

實習(xí)人：潘迎秋

實習(xí)時間：20__年2月至20__年6月

實習(xí)對象：廣州幼兒園小班班幼兒

實習(xí)目標(biāo)：

1、培育自立從事幼兒園教育和保育工作的力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作力量;

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。

一幼兒園實習(xí)的目的與意義

這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論學(xué)問。在幼兒園老師的關(guān)心下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。在實習(xí)中，第一，我獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際力量。學(xué)校的許多理論學(xué)問最終用于實踐上了。其次，幼兒園的實習(xí)可以培育我們觀看、了解幼兒的力量。第三，幼兒園的實習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，喜愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感第四，我從這次幼兒園的實習(xí)能夠使我們進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。第五，我從幼兒園的實習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。

二、教育實習(xí)的內(nèi)容過程

我到幼兒園實習(xí)的第一步是見習(xí)。見習(xí)的目的是了解幼兒園一天活動，熟識實習(xí)所在班級的基本狀況，了解幼兒的特點，跟幼兒接觸、溝通同時建立良好的關(guān)系。第一個星期是觀摩和學(xué)習(xí)我的指導(dǎo)老師如何開展幼兒園一天工作。我從一進園我就開頭了做保育工作，并學(xué)習(xí)嘗試和見習(xí)班級的小伴侶進行溝通。其次，保育工作是實習(xí)的其次周開頭，在這一周我是學(xué)習(xí)如何將行保育工作。保育老師的工作是相當(dāng)?shù)姆爆?。所以我基本上就跟著指?dǎo)老師，仔細(xì)觀看他是怎么開展每項工作的，要求還是很高，需要細(xì)心與急躁。我每天仔細(xì)的協(xié)作保育老師一起樂觀的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照看中特別重要。接下來就是教育及班級管理工作，完成保育實習(xí)后，我被園長請支配參加小班的教學(xué)和班級管理工作，根據(jù)指導(dǎo)老師的工作流程下我開頭開頭班級教學(xué)和管理。在這段時間里，我運用和結(jié)合之前見習(xí)所觀摩得來的閱歷開頭了我的工作。由于前面的仔細(xì)觀摩和學(xué)習(xí)，我在開頭自己工作時很順當(dāng)?shù)耐瓿勺约旱慕贪?跟指導(dǎo)老師溝通溝通學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我樂觀的向指導(dǎo)老師請教，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)的修改自己在設(shè)計課程消失的錯誤，并樂觀尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必需把握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有劇烈的奇怪心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。第四，實習(xí)很開就進入了家長與社區(qū)工作階段了，建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的進展都能起到重要的作用。

在實習(xí)的過程中我還學(xué)習(xí)到：1給同學(xué)制造一個歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍;2從心底里關(guān)系和愛惜幼兒;3在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論學(xué)問;4開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。除此之外，還有必需仔細(xì)做好家園工作，這段實習(xí)實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小伴侶搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都愛戴你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽敬畏你，和你一起活動一起嬉戲。

三教育實習(xí)中取得的成果與收獲

回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，在組織活動過程中能夠盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。大部分活動都能達到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進步。這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，做老師難，做幼兒老師更難。只有不好的老師，沒有不好的孩子。做為一名幼兒老師，肯定要有急躁、細(xì)心和愛心。面對一個個天真的孩子，我更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。.針對自己的不足之處,在今后的工作中，我要不斷提高自己的水平，彌補缺口，多像別人學(xué)習(xí)，虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)，把別人身上的精華吸取過來。要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正

走進孩子的世界，去發(fā)覺、轉(zhuǎn)變、教育他們。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。我深信：在今后的教學(xué)過程中，我會做得更好!我在實習(xí)中學(xué)習(xí)到凡事都要仔細(xì)和用愛心去做，只要有愛心，再苦也是樂，其次，在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，讓我在實習(xí)中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們急躁指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。

四、教育實習(xí)中的不足與教訓(xùn)

1.我對幼兒的急躁還是不住夠，有時候很難駕馭自己的心情，這使得教育工作很難開頭。

2.在活動中，有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的留意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變力量較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)當(dāng)加強改進和留意。

3.對每個孩子的關(guān)注還不夠，應(yīng)當(dāng)隨時隨地的留意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件。

五、努力目標(biāo)與整改措施

1.讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有肯定的起伏變化，能夠吸引幼兒，適當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學(xué)活動的開展。

2.提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的學(xué)問面。在以后的過程中，我應(yīng)當(dāng)多閱讀多學(xué)習(xí)，加強這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)力量。

3.對幼兒良好行為習(xí)慣的培育、紀(jì)律意識的培育及班級的管理，都是我應(yīng)當(dāng)在以后的學(xué)習(xí)生活中加強的，由于孩子良好的習(xí)慣、好的紀(jì)律對自己教學(xué)意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關(guān)重要。

幼兒園教育工實習(xí)總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的護理實習(xí)生活很快結(jié)束。在這兩個星期里，我第一次接觸了幼兒園的方方面面，總結(jié)了一些閱歷。

下面說說如何給孩子制造一個暖和、輕松、開心的環(huán)境。大多數(shù)孩子對環(huán)境的適應(yīng)力量差，心情簡單緊急和不穩(wěn)定。幼兒教育提出環(huán)境在肯定條件下對孩子的心理進展起著打算性的作用，而如何讓孩子的心情穩(wěn)定下來，像在家里上幼兒園一樣，從不情愿去幼兒園去喜愛上幼兒園，我們從以下幾個方面入手：

1、建立一段布滿愛和親熱的關(guān)系

孩子在家里就是“小皇帝”。剛到幼兒園的時候，劇烈的失寵感會讓他們不知所措，簡單哭。老師要擅長觀看孩子的心理，用愛撫和關(guān)懷對待每一個孩子，讓孩子感到暖和。來到花園，站在門口，主動招呼接待孩子，說：“早上好!”“你好!”又輕聲問：“你喜愛什么?”讓孩子根據(jù)自己的意愿選擇。對于喜愛獨坐的孩子，先陪他們玩，然后漸漸引導(dǎo)他們使用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲，對個別喜愛獨攬玩具的幼兒，老師留意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對原活動時間支配緊湊的形式進行了調(diào)整，支配為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、嬉戲活動等，由于老師在組織時留有肯定的余地，以老師本身的寬松心情去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進行了各項活動。

3、依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境

干凈、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種顏色，在墻面上畫上神態(tài)逼真、顏色艷麗的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言進展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀看植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外漫步時去觀看、觀賞，培育幼兒喜愛小動物的情感。

4、供應(yīng)豐富的教玩具擺布

玩具是幼兒最喜愛的活動之一，通過玩具的擺布，可培育孩子的動手動腦。我們依據(jù)幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜愛的玩具，如“嬉戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參加嬉戲，進行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻嘤變荷钭岳砗涂谡Z表達力量。早熬煉中，預(yù)備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦;供應(yīng)自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝;午睡時，為小便的孩子預(yù)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，削減感冒患病率;老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理力量差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以嬉戲的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗潔凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)力量大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會自立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

幼兒園教育工實習(xí)總結(jié)篇3在我從自己的高校校內(nèi)順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)之后，自己的挑戰(zhàn)也隨之而來，實習(xí)的工作是特別的輕松和愉悅的，但是這些輕松歡樂都是幼兒園的同學(xué)帶給我的，我也從一名同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師，在高校里面，我的專業(yè)本身就是幼兒師范類，所以畢業(yè)之后我也進入到了__幼兒園成為了一名助教，在實習(xí)期，我也仔細(xì)的擔(dān)當(dāng)著助教的工作，盡力的幫助園內(nèi)的老師開展教學(xué)工作。

實習(xí)期的工作對我來說也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進入到工作之前的一種學(xué)習(xí)，身份的轉(zhuǎn)變也讓我覺得是一種很大的挑戰(zhàn)，但是我也必需要經(jīng)受這樣的一個階段，我從進入到實習(xí)的崗位之前就深刻的懂得自己的實習(xí)將是熬煉自己的最好的機會，所以我在工作當(dāng)中，也仔細(xì)的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與同學(xué)相處當(dāng)中，我也盡力的去和他們做伴侶，幼兒園的同學(xué)都是一個個特別的天真、活潑的，每天在與他們相處的過程當(dāng)中，我也在一點一滴的被他們所感染，我也可以感覺到自己在一天一天的變得開朗，仿佛自己也跟隨著同學(xué)的天真爛漫一起回到了童年的時候，我深知童年對一個幼兒，一個人的重要，我也知道自己現(xiàn)在剛離開校內(nèi)，還有許多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習(xí)的，在工作的過程當(dāng)中，我也會盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒老師的學(xué)問，跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí)，在他們工作的時候，仔細(xì)的幫助他們盡可能的帶給同學(xué)更多的學(xué)問，也會在他們身上感受身為老師的歡樂，更會學(xué)習(xí)他們對于工作的態(tài)度和工作當(dāng)中的方式，結(jié)合自己的思想，找到一個適合自己和同學(xué)的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時的，短暫的實習(xí)時間過去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實習(xí)時間里，進展自己最大的可能去提高自己的之后的工作力量，更