2021年《好餓的小蛇》教案

2021年《好餓的小蛇》教案2021年《好餓的小蛇》教案1設(shè)計(jì)意圖：故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面，以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，能深深吸引著孩子們，因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》，同時(shí)結(jié)合《指南》精神在活動(dòng)中幼兒能口齒清楚地說(shuō)兒歌，童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事，嘗試根據(jù)提供句式描述簡(jiǎn)單的故事過(guò)程，讓幼兒做到愿意講話并能清楚地表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)句式敘述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。2、愿意與同伴一起參與語(yǔ)言活動(dòng)，感受故事的幽默與滑稽。3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫(huà)書(shū)flash動(dòng)畫(huà)，多媒體設(shè)備。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入故事出示故事封面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)故事里有誰(shuí)？（幼兒通過(guò)觀察封面，聯(lián)想到故事主角是小蛇）師：對(duì)的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了，會(huì)去干嘛？師：那么我們今天就跟著這條好餓的小蛇，去找找吃的吧！看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧！二、講述故事講述情節(jié)一，引導(dǎo)幼兒了解情節(jié)一的大致結(jié)構(gòu)，了解好餓的小蛇覓食的關(guān)鍵信息，初步積累講清一個(gè)情節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)說(shuō)所內(nèi)容張貼相對(duì)應(yīng)的圖片。師：誰(shuí)來(lái)了？（好餓的小蛇）師：他找到了什么吃的？（他找到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果）師：她把蘋果怎么樣了？（一口把他吃掉了）師：吃完以后，他的肚子變成什么樣子了？（變得圓圓的）教師根據(jù)所貼內(nèi)容完整講述一邊師：誰(shuí)能跟老師一樣用一句完整的話來(lái)講一講？（好餓的小蛇找到一個(gè)圓圓的蘋果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）三、講述情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒在一邊觀看動(dòng)畫(huà)，一邊聽(tīng)教師的提問(wèn)下，能嘗試連貫講述。播放情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒集體觀看，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒看懂故事情節(jié)。根據(jù)句式張貼圖片。師：第二天，好餓的小蛇又出來(lái)了，他又發(fā)現(xiàn)了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？師：吃完以后，小蛇的肚子怎么樣了？教師與幼兒一起根據(jù)句式說(shuō)一遍。師：誰(shuí)能一個(gè)人用一句完整的話來(lái)講一講？（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）四、講述情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒自行觀察動(dòng)畫(huà)，嘗試講述。播放情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒集體觀看，嘗試自行講述。師：第三天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)什么了？（三角形的飯團(tuán)有點(diǎn)難，教師適當(dāng)提醒）嘗試用完整的話講述。根據(jù)幼兒講述出來(lái)的內(nèi)容張貼，幫助幼兒更好的講述。師：誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)講一講。五、播放情節(jié)四，幼兒自行觀看動(dòng)畫(huà)，嘗試連貫講述。師：第四天，好餓的小蛇發(fā)生了什么？請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)講述下吧！幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。六、教師根據(jù)圖示講述故事師：現(xiàn)在就讓我們一起跟著圖片來(lái)講講這個(gè)故事吧！教師講述第一情節(jié)，第二情節(jié)開(kāi)始，請(qǐng)幼兒上前講。七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這么多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎？讓我們像小蛇一樣去班級(jí)找找好吃的吧！但可千萬(wàn)不要像小舍一樣，啊嗚一口吧它吃掉哦！要細(xì)嚼慢咽哦！教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。2021年《好餓的小蛇》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡閱讀活動(dòng)，能仔細(xì)觀察畫(huà)面。2、通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。3、在猜測(cè)、操作中，學(xué)說(shuō)故事中的短句?；顒?dòng)準(zhǔn)備:故事PPT、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、課件小蛇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友，老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著來(lái)了，看看它在哪呢？它是誰(shuí)？1、先出示小動(dòng)物的尾巴提問(wèn)：你看看它可能會(huì)是誰(shuí)？（出示動(dòng)物的尾巴）幼兒自由想象并回答。2、再出示小動(dòng)物的頭提問(wèn)：這是誰(shuí)？（接著出示動(dòng)物的頭）再請(qǐng)幼兒猜猜。3、最后完整地出示小動(dòng)物！師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴原來(lái)是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的，我們跟它打個(gè)招呼吧，小蛇你好！二、音樂(lè)游戲：學(xué)小蛇走路（聽(tīng)音樂(lè)一起扭一扭）師：小蛇扭呀扭，小蛇來(lái)了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎?三、教師初步講解故事，鼓勵(lì)幼兒觀察圖片，進(jìn)行大膽的猜測(cè)。1、出示第一天小蛇來(lái)到果園提問(wèn)：果園里你見(jiàn)過(guò)哪些水果？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）2、小蛇來(lái)到一棵蘋果樹(shù)，一個(gè)蘋果掉了下來(lái)，小蛇一口把蘋果吞到肚子里提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋果后的小蛇肚子有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）3、出示第二天小蛇來(lái)到果園，聽(tīng)一聽(tīng)小蛇吃了幾個(gè)水果？提問(wèn)：蘋果一樣大嗎？幾個(gè)大蘋果幾個(gè)小蘋果？吃了三個(gè)蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲(chóng)、糖葫蘆）四、給小蛇喂水果，學(xué)說(shuō)：“小蛇，請(qǐng)你吃_"并猜猜小蛇的肚子像什么？教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞教師小結(jié)：因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里，引發(fā)幼兒自由想象教師小結(jié):小蛇今天帶來(lái)的這個(gè)故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變化。小蛇每天都吃不一樣的東西，它的肚子會(huì)變成什么樣呢？去看看這本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《好餓的小蛇》，有時(shí)間去翻吧，小蛇的肚子肯定會(huì)給你帶來(lái)好多好玩的事情，好嗎？2021年《好餓的小蛇》教案3設(shè)計(jì)意圖最近，我園在全園范圍內(nèi)大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng)，全園開(kāi)展園內(nèi)、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。在閱覽室閱讀時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復(fù)閱讀與思考中，我發(fā)現(xiàn)《好餓的小蛇》這本繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個(gè)契機(jī)選擇這個(gè)繪本故事來(lái)生成語(yǔ)言教育活動(dòng)。語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo).感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。.理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步活動(dòng)準(zhǔn)備小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程、講述故事主體部分1.引入活動(dòng)（引出小蛇）師：春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和了，有一只小動(dòng)物睡了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在它準(zhǔn)備出來(lái)活動(dòng)了，看看，誰(shuí)來(lái)了?。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾迹嚷段舶?，引導(dǎo)幼兒猜猜。）師：小蛇是怎么走路的呢？來(lái)學(xué)一學(xué)?。ㄗプ∮變簞?dòng)作，提煉出扭來(lái)扭去。）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（引導(dǎo)幼兒模仿小蛇扭來(lái)扭去）.講述故事主體部分師：小蛇睡了一個(gè)冬天，醒來(lái)覺(jué)得好餓好餓，今天沈老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動(dòng)作講述故事）故事：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步，發(fā)現(xiàn)一個(gè)大蘋果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋果蛇。小蛇吃飽了，回家了。二、理解故事主體部分，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。.提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事。師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動(dòng)作表情引導(dǎo)幼兒用故事中的句式回答：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。）.師：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編。師：剛才小蛇吃了蘋果，我們來(lái)看看接下來(lái)它還會(huì)吃什么。.香蕉師：第二天，誰(shuí)？（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家了。（引導(dǎo)幼兒來(lái)完整講述）.菠蘿師：第三天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。小蛇吃了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來(lái)猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。3.棒棒糖師：第四天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。它又吃了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來(lái)猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。4.蘋果樹(shù)師：第五天（教師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）?？?，它發(fā)現(xiàn)了（出示蘋果樹(shù)圖片）猜猜小蛇把什么吃了？.幼兒發(fā)散聯(lián)想師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會(huì)吃什么？變成什么蛇？（幼兒發(fā)散猜想，模仿故事中語(yǔ)句回答。）四、游戲.引導(dǎo)幼兒變成襪子小蛇。師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）師：我是蛇媽媽，你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變成襪子小蛇）引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲：好餓的小蛇師：寶貝兒，媽媽現(xiàn)在肚子好餓哦，你們餓不餓？現(xiàn)在請(qǐng)寶貝兒們都到蛇媽媽這兒來(lái)，我們一起去找好吃的吧！（邊走邊念：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來(lái)到蔬果園。）師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會(huì)兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導(dǎo)幼兒邊游戲邊模仿故事中的語(yǔ)句）五、結(jié)束師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來(lái)，我們一起回家吧！扭來(lái)扭去回家了?。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開(kāi)活動(dòng)室。）活動(dòng)總結(jié)《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事，它的內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面有趣。孩子們通過(guò)猜一猜、看一看，根據(jù)小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來(lái)感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)故事的趣味性。在教學(xué)過(guò)程中，我用小蛇玩偶來(lái)引入故事，讓孩子們猜測(cè)、模仿小蛇，調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，并通過(guò)故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來(lái)讓孩子們對(duì)故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子，孩子的參與積極性非常地高。活動(dòng)中，孩子們被繪本中小蛇可愛(ài)的形象深深吸引，跟著教師的思路一起津津有味地閱讀繪本。孩子們大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受故事的趣味性，體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉?lè)趣。孩子們的模仿性強(qiáng)，都很樂(lè)意學(xué)小蛇的樣子扭來(lái)扭去吃東西，并且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來(lái)盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用故事中的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開(kāi)心，達(dá)到了活動(dòng)的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。當(dāng)然活動(dòng)中也有存在的不足之處。在對(duì)故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時(shí)候，大部分孩子都局限在各種食物上，沒(méi)有更多的發(fā)散開(kāi)來(lái)。通過(guò)不斷地提醒引導(dǎo)才有個(gè)別孩子有創(chuàng)新的想法。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。其次我覺(jué)得在接下來(lái)還可以有延伸活動(dòng)，讓孩子們?cè)倥c“小蛇”親密接觸，碰撞出更多的精彩2021年《好餓的小蛇》教案4活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè)）2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問(wèn)：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。4、教師第二遍完整的講述故事（1）教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》（2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。二、結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢?；顒?dòng)反思：《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話故事所吸引。2021年《好餓的小蛇》教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、在快樂(lè)的閱讀中，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話。2、感受夸張，滑稽的故事氛圍。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)、ppt活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天，老師請(qǐng)了一位小客人，幼兒摸摸、猜猜。（蛇）（引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柡茫煟盒∩呤窃趺醋呗返?？（學(xué)小蛇扭一扭）師：原來(lái)，小蛇因?yàn)闆](méi)有腳，是通過(guò)扭動(dòng)身體來(lái)走路的。二、大書(shū)閱讀P11、師：小蛇走了很久，感覺(jué)肚子很餓了，于是它決定到果園去找吃的。1）小蛇遇到好吃的東西，它會(huì)怎么樣吃下去呢？2）這個(gè)圓圓的東西可能是什么呢？幼兒猜測(cè)。3）小蛇的肚子變成什么樣？小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個(gè)紅紅的蘋果。師：小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又扭來(lái)扭去找吃的，P21）看，它發(fā)現(xiàn)了什么？2）小蛇會(huì)怎么做？3）它的肚子會(huì)變成什么樣？小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一根黃黃的香蕉。小蛇還是沒(méi)飽，它又扭來(lái)扭去找吃的了，他又一口吞下東西。P31）小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的飯團(tuán)？2）小蛇吃了飯團(tuán)，它的身體會(huì)變成什么形狀？P41）你猜它可能吞下了什么？2）你是怎么看出來(lái)的？（一串圓溜溜的紫色葡萄）小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。小蛇還是很餓，他又一口吞下東西。P51）它可能吞下了什么？2）你是怎么看出來(lái)的？出示真的菠蘿，請(qǐng)幼兒觀察體驗(yàn)。小結(jié)：啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一個(gè)黃色的菠蘿。吃了那么多東西，小蛇還是覺(jué)得沒(méi)有飽，它又扭來(lái)扭找吃的。P61）它發(fā)現(xiàn)了什么？2）它會(huì)怎么樣？P71）小蛇尾巴那有什么？那三條線表示什么？2）小蛇到樹(shù)上去干嗎？P8小蛇的嘴巴怎么了？它想要干嗎？P91）這回他吃了什么呀？（一顆蘋果樹(shù)）2）他的肚子怎樣了？啊嗚，咕嘟，小蛇吃了一顆高高的蘋果樹(shù)。小結(jié)：其實(shí)，小蛇吃東西是不用牙齒的，它是直接啊嗚一口吞下去的，所以它吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。三、總結(jié)小蛇吃東西是啊嗚一口吞下去的，我們寶寶吃東西跟小蛇一樣嗎？我們是怎么吃的？小結(jié)：我們吃東西要一口一口地吃，而且要用牙齒把東西嚼碎了，才能咽下去，這樣才吃得健康。活動(dòng)反思:整個(gè)活動(dòng)在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內(nèi)容，在大書(shū)閱讀時(shí)更是采取了豐富的形式，如先猜后驗(yàn)證、帶著疑問(wèn)看下頁(yè)等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來(lái)，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗(yàn)了一番創(chuàng)造的樂(lè)趣，讓幼兒在互動(dòng)、自主的閱讀背景下，完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，有些細(xì)節(jié)方面還需要深究，特別是對(duì)于每一頁(yè)講述時(shí)，側(cè)重點(diǎn)過(guò)多，導(dǎo)致活動(dòng)有些累贅。2021年《好餓的小蛇》教案6設(shè)計(jì)意圖：小班孩子樂(lè)于聽(tīng)故事，看了繪本故事《好餓的小蛇》后，孩子們覺(jué)得很有意思，于是我就把孩子愿意聽(tīng)的故事和認(rèn)識(shí)圖形結(jié)合在一起，用幼兒樂(lè)于接受的方式來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形?；顒?dòng)目標(biāo)：.復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的圖形圓形、長(zhǎng)方形、三角形。.對(duì)各種圖形進(jìn)行分類。.教育幼兒吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。.能給日常生活中常見(jiàn)的物體涂上顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片若干幅活動(dòng)過(guò)程：.談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？——想聽(tīng)。.出示第二幅圖片，這是誰(shuí)呀?一一是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來(lái)告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說(shuō)一下，你如果肚子餓了會(huì)怎么辦呢?一一幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒(méi)有，我們一起來(lái)看，奧，他找到了，他找到什么東西了？（出示圖片）咱們一起來(lái)看，請(qǐng)幼兒回答（他找到了一個(gè)蘋果）是怎樣的一個(gè)蘋果呢？（是又紅又大的蘋果圓圓的.蘋果）很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蘋果后會(huì)怎樣呢？（一口把它吃掉）吧小蛇的嘴巴張開(kāi)啊嗚，咕咚把蘋果吃掉了，小蛇的肚子會(huì)變成怎樣的了，咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了？小蛇的肚子變圓了，因?yàn)樗粤藞A圓的蘋果，所以他的蘋肚子變得圓圓的了。.小蛇吃了蘋果很開(kāi)心，第二天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了？（三角形）小朋友想一想，小蛇會(huì)吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說(shuō)了這么多，那咱們一起來(lái)看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?奧，原來(lái)是西瓜是被切成三角形的西瓜，因?yàn)樗粤巳切蔚奈鞴纤运亩亲右沧兂闪巳切巍?小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西？出示小蛇的肚子是長(zhǎng)方形的圖片，小蛇的肚子變成了長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來(lái)小蛇吃了一塊長(zhǎng)方形的餅干。.小蛇吃了很多的東西，因?yàn)樗詵|西時(shí)不知道細(xì)嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他，我們吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽，這樣營(yíng)養(yǎng)才會(huì)被吸收。.小蛇吃飽了在樹(shù)林里玩了一會(huì)，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能告訴老師呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項(xiàng)工作給我們小朋友，他說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫(huà)在了紙上，但是沒(méi)有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?—一愿意。.出示畫(huà)有圖形的紙請(qǐng)幼兒涂色。咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì)拿給小蛇看看，好嗎？活動(dòng)反思：通過(guò)本次的活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能和日常生活中的物體聯(lián)系起來(lái)，孩子樂(lè)于聽(tīng)故事，孩子的想象力有了進(jìn)一步的提高。但有些寶貝上課時(shí)積極性不是很高，再動(dòng)手方面需要加強(qiáng)練習(xí)，本節(jié)課有些欠缺，應(yīng)把正方形了列入其中，應(yīng)多一些孩子操作的部分。2021年《好餓的小蛇》教案7活動(dòng)目標(biāo)：.在猜測(cè)、表演中，有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)故事中的短句。.感受作品的風(fēng)格，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:.教學(xué)配套課件一個(gè)、筆記本電腦；.三種水果大圖：桃子、芒果、西瓜。活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件引起幼兒興趣。提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？（小蛇）小蛇是怎樣走路的？（扭來(lái)扭去）（引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）猜猜小蛇想干什么呢？原來(lái)他肚子餓啦想吃東西，它是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，（邊說(shuō)邊一起做動(dòng)作）。那它會(huì)找到什么好吃的呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。.師：??！是一個(gè)蘋果，（出示圖標(biāo)：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋果）。我們也用好看的圖標(biāo)來(lái)表示。蘋果什么樣的??？（圓圓的、紅紅的）。好餓的小蛇看到一個(gè)圓圓的紅蘋果會(huì)怎么樣??？（吃掉）。師：小蛇要準(zhǔn)備吃啦?。◤埓笞彀停┌瑁径?，啊，真好吃（有節(jié)奏的）。寶寶，蘋果怎么不見(jiàn)啦（小蛇肚子里），你們?cè)趺粗赖陌?？師：剛剛好餓的小蛇在吃蘋果的時(shí)候，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他發(fā)出了什么聲音??？（啊嗚咕嘟真好吃）師：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋果，張大嘴巴，啊嗚，咕嘟，還美美地說(shuō)了一句：啊，真好吃！我們一起學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的聲音。（啊嗚，咕都）師：現(xiàn)在我們把小蛇吃蘋果的樣子用好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)？（好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小看見(jiàn)蘋果，啊嗚，咕都，真好吃）。.出示圖片4-5,引導(dǎo)幼兒觀察形狀并用語(yǔ)言表達(dá)師:第二天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去，這次他又會(huì)找到什么呢？師：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么樣的?。浚◤潖澋?、黃黃的）師：好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉（有節(jié)奏地），又會(huì)怎么樣??？（吃了）怎么吃呀？對(duì)啦！啊嗚，咕都，真好吃！師：我們一起來(lái)看著圖標(biāo)學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉，啊嗚，咕都，真好吃（有節(jié)奏地）.引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀猜測(cè)師：好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，你們猜猜好餓的小蛇又把什么吞到肚子了？你從哪里看出來(lái)的？到底是不是葡萄呀？我們一起來(lái)看看。師：真的是一串葡萄，那請(qǐng)我們的寶寶一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃葡萄的過(guò)程吧。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)葡萄，啊嗚，咕都，真好吃（師點(diǎn)圖標(biāo)幼兒說(shuō)）4.師：好餓的小蛇吃了這么多東西，還是沒(méi)吃飽，他又要出來(lái)找東西吃了，這次他又發(fā)現(xiàn)什么呢？（菠蘿）菠蘿的葉子是什么樣的？（尖尖的）身上有什么？（花紋），那個(gè)花紋是菠蘿的刺，這是一個(gè)帶刺的菠蘿，小蛇還會(huì)吃它嗎？（幼兒猜測(cè)），小蛇到底有沒(méi)有吃了菠蘿呀？（吃了），小蛇實(shí)在太餓了，它又把一個(gè)帶刺的菠蘿吃下去了。我要考考大家了，哪個(gè)聰明的寶寶能看著圖標(biāo)把小蛇吃菠蘿的過(guò)程說(shuō)出來(lái)呀？（個(gè)別）。寶寶說(shuō)得真棒，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃菠蘿的樣子吧。師：小蛇這次吃飽了嗎？我們看看小蛇臉上的表情是什么樣的？（微笑）。笑瞇瞇的小蛇怎么樣？（吃飽了），小蛇吃飽了，高興地回家啦。三、教師完整出示圖譜，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)短句師：寶寶，好餓的小蛇第一次吃了什么？什么樣的蘋果？第二次吃了什么？什么樣的香蕉？第三次吃了什么？什么樣的葡萄？第四次呢？師：請(qǐng)寶寶跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃東西的過(guò)程吧。幼兒跟著老師一起看圖譜念一念四、續(xù)編故事，結(jié)束活動(dòng)師：好餓的小蛇還會(huì)找到什么吃的呀？寶寶看看路邊還有什么？（桃子西瓜草莓），我們來(lái)學(xué)小蛇吃東西吧（帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊出教室）2021年《好餓的小蛇》教案8設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)改編的故事《好餓的小蛇》簡(jiǎn)單、生動(dòng)，反復(fù)出現(xiàn)的擬聲詞充滿趣味，形象地表現(xiàn)了小蛇滑稽、貪吃的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的句子去描述自己觀察到的內(nèi)容，表述自己的猜測(cè)與想象，使孩子們能體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，并能大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。2、樂(lè)意表述自己的猜測(cè)與想象，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、樹(shù)、蘋果、香蕉、菠蘿活動(dòng)過(guò)程:一、引起興趣?意圖：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒的興趣。1、出示課件：它是誰(shuí)？2、小蛇來(lái)到了樹(shù)林里，猜猜它會(huì)干什么呢？小結(jié)：其實(shí)啊它是一條好餓的小蛇，它在樹(shù)林里找東西吃，看看它找到了嗎？二、欣賞PPT課件?意圖：理解故事內(nèi)容，并能大膽表現(xiàn)擬聲詞。1、欣賞故事第一段1）出示PPT圖片1：小蛇找到了什么東西??？2）蘋果是什么味道的呢？（出示實(shí)物蘋果）3）那看看小蛇是怎么吃蘋果的呀？4）幼兒模仿小蛇吃蘋果并學(xué)說(shuō)“啊嗚一咕嘟”5）蘋果到哪里去了呀？（出示圖片2）小結(jié)：瞧，扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀!2、欣賞故事第二段1）出示PPT圖片3：小蛇還是很餓，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么？2）你從哪里看出小蛇吃了香蕉？（出示圖片4）3）小蛇會(huì)怎么吃香蕉呢？（出示實(shí)物香蕉）4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚一咕嘟”。小結(jié)：瞧，扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條香蕉蛇，真有趣！3、欣賞故事第三段1）出示PPT圖片5：小蛇還是覺(jué)得餓，猜猜小蛇這次吃了什么？2）你從哪里看出它是菠蘿？3）小蛇會(huì)怎么吃菠蘿呢？4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚一咕嘟”。小結(jié)：扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條菠蘿蛇，真有趣。4、欣賞故事第四段1）出示PPT圖片7：瞧，這次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇到底吃了什么東西呀？2）小蛇會(huì)怎么吃整棵大樹(shù)啊?3）幼兒模仿小蛇吃樹(shù)的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚一咕嘟”。小結(jié)：這真是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。三、活動(dòng)延伸?意圖：鞏固擬聲詞“啊嗚一咕嘟”。1、小蛇這么餓，它還會(huì)吃什么呀？2、幼兒邊說(shuō)“啊嗚一咕嘟”邊做動(dòng)作。3、那我們一起到外面找找小蛇還會(huì)吃什么東西吧。2021年《好餓的小蛇》教案9一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。2、感受夸張滑稽的情境氛圍。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。（二）觀察講述、1、播放ppt1。（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋果？（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì)怎么做？（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會(huì)怎樣呢？2、播放ppt2。（1）小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會(huì)是怎樣的？（三）猜測(cè)游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來(lái)？（四）觀察講述。1、播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒(méi)有吃飽呢？最后由吞下了什么？結(jié)果小蛇怎樣了？2、教師：小蛇還會(huì)到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！2021年《好餓的小蛇》教案10活動(dòng)目標(biāo)：.會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面，能用語(yǔ)言表達(dá)繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。.體驗(yàn)小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：自制繪本《好餓的小蛇》過(guò)程：一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，點(diǎn)題。.寶寶們，平時(shí)你們肚子餓的時(shí)候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時(shí)候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會(huì)不會(huì)也找東不西吃呢？我們一起翻書(shū)看呦?。ǚ瓡?shū)就像開(kāi)小門）叮咚！二、引領(lǐng)閱讀，會(huì)仔細(xì)觀察畫(huà)面，能用語(yǔ)言表達(dá)繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。.你看到了什么？（蘋果）這是一只怎樣的蘋果？（小蛇）猜猜小蛇看見(jiàn)蘋果會(huì)怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書(shū)嘍！“叮咚”小蛇有沒(méi)有吃蘋果？你從哪里看出來(lái)的？（他吃了蘋果肚子變得圓圓的）。請(qǐng)你摸摸他的肚子（快速的讓全體幼兒摸摸）。原來(lái)小蛇吃了蘋果，蘋果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)。看小蛇要吃嘍“啊嗚-咕嘟”，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋果味道怎樣？（甜甜的真好吃）.繼續(xù)翻書(shū)“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會(huì)變的像蘋果嗎？（不一樣）為什么？（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請(qǐng)你來(lái)畫(huà)畫(huà)小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫(huà)畫(huà)可能會(huì)變成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書(shū)看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來(lái)吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子（師幼張開(kāi)雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。.小蛇吃了這么多的東西，還想吃。我們一起翻書(shū)看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見(jiàn)了什么？仔細(xì)看看它長(zhǎng)得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團(tuán)，這時(shí)，小蛇的肚子變得怎么樣了？請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)。看真的變成了三角形樣子了。.叮咚！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請(qǐng)你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？.（直接出示吃下菠蘿頁(yè)）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來(lái)的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請(qǐng)一個(gè)幼兒翻書(shū)，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個(gè)長(zhǎng)著刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。.第六天，好餓的小蛇這回發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）蘋果長(zhǎng)在哪兒呢？（樹(shù)上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹(shù)上），我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇扭來(lái)扭去爬樹(shù)的樣子。一個(gè)蘋果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹(shù)上幾個(gè)蘋果我們數(shù)數(shù)？這么多蘋果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒(méi)有吃到蘋果想不想知道結(jié)果?！鞍　边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有沒(méi)有吞下？（吞下了）你從哪里看出來(lái)的？.你瞧，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺(jué)），我們學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！三、音樂(lè)游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂(lè)伴奏）.小蛇睡著了，那我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂(lè)一起找找、吃吃、變變吧！.現(xiàn)在我們到外面再去找找好吃的吧！2021年《好餓的小蛇》教案11教學(xué)目標(biāo):.初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。2.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂(lè)意和老師一起分享故事。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本書(shū)《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看故事。二、看課件，講故事1、封面上有誰(shuí)？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？2、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋果？小蛇會(huì)怎么吃呢3、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指4、翻開(kāi)香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么吃？5、翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？6、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？7、出示三角形的飯團(tuán)，原來(lái)小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇8、原來(lái)吃了一串紫色的葡萄。9、出示菠蘿圖片。10、出示一棵蘋果樹(shù)，小蛇會(huì)怎么去吃呢？11、翻開(kāi)吃了大樹(shù)的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？三、完整講述故事這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本圖畫(huà)書(shū)里，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？完整看圖書(shū)講故事。老師講，幼兒大膽表演四、游戲：小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢?我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說(shuō)說(shuō)自己的肚子變成了什么？2021年《好餓的小蛇》教案12活動(dòng)由來(lái)小班階段是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，此時(shí)幼兒語(yǔ)言模仿力強(qiáng)，特別喜歡說(shuō)話。因此，要為3—4歲幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升其口語(yǔ)表達(dá)能力?！逗灭I的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面生動(dòng)有趣。它以好餓的小蛇看見(jiàn)各種水果為線索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看見(jiàn)了什么？吃下后變成了什么等等。本節(jié)課以游戲貫穿始終，通過(guò)不同的游戲手段引導(dǎo)幼兒感受小蛇的貪吃、稚拙與可愛(ài)，讓孩子真正融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo).理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。.在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。.感受故事的幽默與滑稽，體驗(yàn)語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步?；顒?dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圍裙一條，圖片（小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹(shù)，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干。活動(dòng)過(guò)程.講述故事。（1）引入活動(dòng)（師身穿圍裙，圍裙裝飾成草地。）師：這是一塊美麗的草地。你們看，誰(shuí)出來(lái)了?（從口袋里拿出小蛇。）（2）講述故事師配動(dòng)作講述故事：好餓的小蛇（摸肚子）；扭來(lái)扭去在散步（身體扭動(dòng)）；啊嗚啊嗚（分別出示蘋果等，手做抱蘋果的動(dòng)作）；變成了一條蘋果蛇（把蘋果貼在蛇身上）;小蛇吃飽了，回家了（把小蛇放回口袋）。.理解故事，學(xué)習(xí)句式：好餓的小蛇，扭采扭去在散步。（1）提問(wèn)師：這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛？引出句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。幼兒學(xué)說(shuō)。師：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹(shù)。）怎么吃的？（啊嗚啊嗚。）它變成了一條什么蛇？（蘋果蛇等。）（2）在幼兒理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一條貪吃的小蛇。我這里還有一條小蛇，它是什么樣子的呢?你們看，它來(lái)了。（把襪子套在手上變成小蛇從身后慢慢拿出。）教師運(yùn)用“襪子小蛇”配動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事的串聯(lián)講述。.發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。師：這條襪子小蛇真有趣，你們也來(lái)變成小蛇吧。（幼兒人手一只襪子，套在手上變成小蛇。）師：這么多蛇寶寶在一起真開(kāi)心!我們一起跳一跳，玩一玩吧?。ㄒ魳?lè)律動(dòng)。）（來(lái)到蔬菜園）師：這是蔬菜園，里面有很多好吃的蔬菜，我們每人取一樣蔬菜，坐著吃好嗎?（師幼一起采摘蔬菜后）師：你們摘了什么蔬菜?吃下后變成了什么蛇？（幼兒發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng)編活動(dòng)。）（結(jié)束語(yǔ)）師：新鮮的蔬菜太好吃了，我們把蔬菜帶回去給爸爸媽媽也嘗一嘗吧。（將所有蔬菜回收到圍裙的口袋里。）.結(jié)束活動(dòng)。師：“我這里有一根棒棒糖，啊嗚啊嗚，我變成了一條棒棒糖蛇?！薄澳愕男∩叩匠袝?huì)吃什么呢？"（個(gè)別幼兒回答。）“吃了義義，變成了什么蛇?”“我們一起去超市看看吧！”（結(jié)束。）活動(dòng)評(píng)析.在故事講述中融入了多種元素，幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。如音樂(lè)元素（小律動(dòng)），肢體語(yǔ)言元素（“扭來(lái)扭去”、“在散步”），情景元素（發(fā)散性趣味游戲），這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習(xí)理解過(guò)程進(jìn)行了有效串聯(lián)，充分挖掘出故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽(tīng)、欣賞和游戲的過(guò)程中自由表達(dá)對(duì)故事的理解。.活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重師幼情緒、情感的激發(fā)。如：當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心和探究的欲望；蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主地和小蛇成為親密的朋友。這種情緒與情感的激發(fā)，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語(yǔ)言表現(xiàn)的欲望。.教具選擇于生活。教具是于生活中常見(jiàn)的一些小物品，如圍裙、襪子。一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地，一個(gè)小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上就是小蛇。這些教具簡(jiǎn)單新穎，又充滿情趣。2021年《好餓的小蛇》教案13活動(dòng)目標(biāo)：.初步理解故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的猜測(cè)與想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（門。$鼠PPT）,音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣.直接導(dǎo)入，引起興趣。師：今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《好餓的小蛇》。.引導(dǎo)幼兒觀看PPT首頁(yè)圖片。師：這條小蛇長(zhǎng)得怎么樣?師：看一看，小蛇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察小蛇背后的小樹(shù)林。）師：猜一猜，在小樹(shù)林里，小蛇會(huì)干什么呢？二、欣賞PPT課件，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格.觀察PPT圖片1?2。①出示PPT圖片1。師：小蛇怎么變成這個(gè)樣子了？小蛇可能吃了什么東西呀？師：小蛇到底有沒(méi)有吃蘋果呢？我們一起來(lái)看一看。②出示PPT圖片2。師：這是什么水果呀？你是怎么看出來(lái)的？師：這個(gè)圓圓的、紅紅的，頭上還有一個(gè)柄的水果真的是蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎？師：蘋果的味道怎么樣？（師幼一起歸納：蘋果紅紅的、圓圓的，吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。）③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的動(dòng)作。師：“好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，’啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”師：小蛇吃蘋果的時(shí)候說(shuō)了什么？我們一起學(xué)一學(xué)。（全體幼兒邊說(shuō)“啊嗚—一咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動(dòng)作。）師：蘋果圓圓的，小蛇吃蘋果的時(shí)候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋果吞進(jìn)肚子里。我們也來(lái)學(xué)著吃蘋果好嗎？師：瞧，扭來(lái)扭去的小蛇現(xiàn)在變成什么蛇了呀？師：扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條蘋果蛇，多好玩呀！.觀察PPT圖片3—4。①出示PPT圖片3。師：第二天，好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇變成什么樣了？它吃了什么呢？師：你怎么知道小蛇吃了香蕉？②出示PPT圖片4。師：小蛇吃了香蕉，你們猜對(duì)了！師：香蕉是什么樣子的？（黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。）師：香蕉的味道是怎么樣的？（師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。）③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的動(dòng)作。師：“第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，’啊嗚—一咕嘟。啊，真好吃！’”師：小蛇在吃香蕉的時(shí)候說(shuō)了什么話？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（全體幼兒邊說(shuō)“啊嗚一一咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動(dòng)作。教師提示：香蕉長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，很難吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進(jìn)肚子里。）師：瞧，小蛇變成什么蛇了？師：扭來(lái)扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣！.觀察PPT圖片5?6。①出示PPT圖片5。師：第三天，好餓的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什么樣了？師：猜猜小蛇到底吃了什么東西，才會(huì)變得這么奇怪。師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢？我們一起來(lái)看一看。②出示PPT圖片6。師：你看到小蛇吃的是什么？師：菠蘿是什么樣子的?師：菠蘿的味道是怎么樣的？(師幼歸納：菠蘿是黃黃的，摸上去刺剌的，吃起來(lái)酸酸甜甜的。)③請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的動(dòng)作。師：“第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)帶刺的菠蘿，’啊嗚—一咕嘟。啊，真好吃！’”師：我們來(lái)學(xué)小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。因?yàn)椴ぬ}身上有刺，小蛇吃菠蘿的時(shí)候嘴巴要張得很大，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個(gè)大菠蘿一口吞到肚子里。師：瞧！這次小蛇變成什么蛇了？14。觀察PPT圖片7?8。(1出示PPT圖片7。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。瞧！這次小蛇變得更滑稽了。誰(shuí)來(lái)猜一猜，這次小蛇到底吃了什么東西呀？師：想一想，拎起來(lái)一串一串的，吃起來(lái)一顆一顆的，可能是什么？(2)出示PPT圖片8。師：瞧！小蛇吃了什么？師：葡萄是什么味道的？(師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。葡萄酸酸甜甜，真好吃！)(3)請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的動(dòng)作。師：“第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一串紫紫的葡萄，’啊嗚——咕嘟，啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”師：小蛇是怎么吃葡萄的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(師幼一起模仿吃葡萄的樣子。)師：現(xiàn)在小蛇變成什么蛇了？25。觀察PPT圖片9?10。(1)出示PPT圖片9。師：小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇到底吃了什么？師：找一找，小蛇的頭在哪里，尾巴在哪里呢？師：小蛇怎么會(huì)變成樹(shù)的呢？(2)示PPT圖片10。師：小蛇真調(diào)皮，它是怎么把樹(shù)吃下去的呢？師：原來(lái)小蛇是先爬上樹(shù)，接著把身體倒過(guò)來(lái)，頭朝下，然后張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹(shù)吃下去的。你覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇？師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。（3）幼兒模仿小蛇吃樹(shù)的動(dòng)作。師：“第五天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去又在散步，這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿果子的樹(shù)。它扭來(lái)扭去爬上樹(shù)，倒轉(zhuǎn)身，然后張開(kāi)大嘴巴，’啊……嗚，咕嘟’，把整棵樹(shù)吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)?！比?、欣賞動(dòng)畫(huà)故事，體會(huì)故事滑稽、幽默的風(fēng)格.邊播放動(dòng)畫(huà)故事，邊配合講述，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)故事中的某些句子。師：哎呀！小蛇吃得好飽啊！來(lái)，摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化，休息一下吧！師：現(xiàn)在大家一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片《好餓的小蛇》，你們可以學(xué)學(xué)小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把好吃的東西都吞到肚子里，好嗎？.幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事滑稽、幽默的風(fēng)格。師：故事里的小蛇很貪吃，看見(jiàn)什么就吃什么。真好玩！師：你覺(jué)得這個(gè)故事里面還有什么地方很有趣？（教師簡(jiǎn)單小結(jié)：好餓的小蛇看見(jiàn)什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就會(huì)變成什么形狀。真好玩，真有趣。）四、結(jié)束.簡(jiǎn)單小結(jié)活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒把故事講給家里人聽(tīng)。.帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中模仿小蛇的各種動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)改編的故事《好餓的小蛇》簡(jiǎn)單、生動(dòng)，反復(fù)出現(xiàn)的擬聲詞充滿趣味，形象地表現(xiàn)了小蛇滑稽、貪吃的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的句子去描述自己觀察到的內(nèi)容，表述自己的猜測(cè)與想象，使他們體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)?；顒?dòng)反思：《好餓的小蛇》是一個(gè)展現(xiàn)小蛇滑稽和貪吃的幽默故事，很適合小班幼兒的年齡階段。繪本中小蛇見(jiàn)到的東西我挑選了四種水果，第一，他們都是生活中常見(jiàn)的，幼兒對(duì)其的認(rèn)識(shí)比較多，印象也比較深刻；第二，四種都是水果，在類型上也有了統(tǒng)一。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在我一次次的試上課中不斷的修改，為了能讓幼兒感受到故事的幽默有趣，我用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小蛇吞水果的樣子，并且請(qǐng)幼兒一起表演，激發(fā)了幼兒的興趣。同時(shí)幼兒也感受到了故事的幽默和滑稽。對(duì)于短句的學(xué)習(xí)，在動(dòng)作的配合下，也得到了鍛煉。最后在我們自己班開(kāi)展的時(shí)候進(jìn)展的還是比較順利的?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)，我分成了三小點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，第一小點(diǎn)我先出示蘋果圖片，再出示小蛇吃了蘋果后的圖片，讓幼兒猜測(cè)是怎么了，對(duì)本次活動(dòng)順利開(kāi)展起到直接影響，對(duì)后面各種水果的猜測(cè)起到了引領(lǐng)與借鑒的作用。第二小點(diǎn)我又分成了三小點(diǎn)，分別對(duì)小蛇吃了香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子進(jìn)行猜測(cè)小蛇是吃了什么才變成那些樣子的。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诓聹y(cè)中都能夠正確的說(shuō)出水果的名稱，說(shuō)明他們的生活經(jīng)驗(yàn)很豐富，平時(shí)的觀察也很仔細(xì)，因此才會(huì)如此順利地完成這一部分。在讓幼兒學(xué)說(shuō)短句的時(shí)候，由于動(dòng)作的指引，孩子們能夠說(shuō)出“啊…嗚”，但是后面的“咕嘟，啊，真好吃。”還是不能夠說(shuō)出來(lái)的，在我語(yǔ)言的提示下（東西吃下去的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？），以及多次的練習(xí)之下，大多數(shù)孩子都能掌握。第三小點(diǎn)是整個(gè)繪本故事的高潮部分，引導(dǎo)孩子大膽想象和猜測(cè)小蛇在發(fā)現(xiàn)蘋果樹(shù)后會(huì)怎么樣，遷移幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，最后一環(huán)節(jié)是欣賞flash動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。并且讓孩子們?cè)趯W(xué)小蛇散步找水果的游戲中很自然的結(jié)束了教學(xué)活動(dòng)。但是整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還是不夠謹(jǐn)慎、精煉，對(duì)于孩子的關(guān)注還有所欠缺，希望在下一次的活動(dòng)中能夠攻克這些不足之處。2021年《好餓的小蛇》教案14活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)