春人教新目標(biāo)英語八年級下冊unit4第一課時教師備課筆記

2020年春人教新目標(biāo)英語八年級下冊unit4第一課時教師備課筆錄2020年春人教新目標(biāo)英語八年級下冊unit4第一課時教師備課筆錄9/9莈PAGE9蚄蒈蒞莁2020年春人教新目標(biāo)英語八年級下冊unit4第一課時教師備課筆錄2020年春人教新目標(biāo)英語八年級下冊

學(xué)校教師備課筆錄

課題Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

基本信息

主備教師復(fù)備教師

“”它采用語言的輸入學(xué)生的消化吸取學(xué)生的語言輸出為主線編排的。經(jīng)過確教材解析

學(xué)情解析

授課目的

授課重難點(diǎn)

授課策略與

設(shè)計說明

定languagegoal,采用聽、說、讀、寫自我檢測手段，有效提高語言習(xí)得者學(xué)習(xí)效率。有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

在本學(xué)期的英語授課中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的牢固和基本技術(shù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握單詞、詞匯、語法、句型等知識，和聽、說、讀、寫的基本技術(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。另一方面，又要采用多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。還要注意培養(yǎng)優(yōu)秀的師生關(guān)系，敬愛理解學(xué)生。使每一位學(xué)生都能感覺到學(xué)習(xí)的苦與樂，成績獲取提高。

知識與能

可以用所學(xué)語言表達(dá)自己的問題。

力目標(biāo)

過程與方1.可以用所學(xué)語言表達(dá)怎樣給人提出建議。

法目標(biāo)2.可以分清問題的主次，學(xué)會與人溝通。

感神情度經(jīng)過談?wù)撛鯓愚k理我們遇到的問題培養(yǎng)學(xué)生正確感情、態(tài)度和價

與價值觀目標(biāo)值觀。

重點(diǎn)Toimprovetheinterestandskillsoflistening.

難點(diǎn)Tolearnhowtocommunicatewithothers.

本課的授課內(nèi)容是人教版八年級英語下冊第四單元的第一課時，重點(diǎn)在于經(jīng)過

表達(dá)困擾自己的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會與人溝通溝通，任務(wù)以聽聞為主。

因此，教師可以將知識目標(biāo)定為掌握本課時的單詞，以及可以用句型“Whydon’tyou?”給人提出建議。

授課過程

授課環(huán)節(jié)

（注明每個環(huán)

教師活動學(xué)生活動

節(jié)預(yù)設(shè)的時

間）

Step1Lead-in(5minutes)

Leadinbyaskingquestions.Eg:

LiuNa,youlookunhappy.What’s

wrongwithyou?Doyouhaveany

problemstotroubleyou?

Step2presentation(10minutes)

seriousornot?Writethemintheappropriateanswerquestions.box.Step3Listening(5minutes)makeconversationsListenandcircletheproblemsyouhearin1a.2.GoovertheCheckthestudents’answers.conversationinStep4practicing(3minutes)2d,anddealwiththeStep5listening(6minutes)1.difficultiesingroups.Listenandfillintheblankswith“could,Thenreadaloudtheshould”2ain.conversationinpairsChecktheanswers.

Step6.pairwork(6minutes)

1.Listentothetapeagainandrepeattheconversation.

peterandhisfriend.

Step7Role-play(5minutes)

㈠提出建議課堂小結(jié)

What’swrong?

分鐘What’sthematter?withsb.What’stheproblem/thetrouble?

設(shè)計妄圖

Step1.讓學(xué)生用英

語盡可能多的說辭自己

的煩心事，讓同學(xué)們自

己提出解決的建議。

容重在培養(yǎng)學(xué)生們聽大

意和聽細(xì)節(jié)信息的能

力。

Step7.練習(xí)口語，讓

學(xué)生熟悉怎樣表述自己

的問題和給人提出建

議，同事培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會

辦理人際關(guān)系，學(xué)會寬

容。

㈡并能談?wù)撍o出的建議。

神情動詞should，should等

should，shouldn’t“”（不）應(yīng)該，常用來提出懇求和建議could“可以”可也用來給出建議。

表建議的句型：

Youshould/could+v.

Whydon’tyou+v.?

Whynot+v.?

Couldyouplease+v.?

You’dbetter(not)+v..

Wouldyouminddoing?

Whatabout/Howabout+n./doing?

Exercise:

1.Weshouldn’t_______(argue)withourparents.2.Youshouldn’t____(use)thephoneintheclassroom.3.—couldIuseyourdictionary?

—well,you___.

4.you’dbetter___(go)toschoolbybike.

5.Howabout_________(go)hikingthisafternoon?

部署作業(yè)

Makeaconversationwithyourfriendaboutyourproblemsandadvicetothem.分鐘

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

第一課時SectionA(1a-2c)

㈠建議的表達(dá)方式

Whydonnotyoudo?

Whynotdo?

What/Howaboutdoing?板書設(shè)計Youcould

Youshould

㈡重要短語

toomany/toomuch;allowsb.todosth.;callup

getintofightwithsb.;sothat;begoodat;

onthephone;beangrywith;workout

在完成人教版八年級英語下冊第四單元的授課中，我是以新課程理念為依照進(jìn)行教

學(xué)設(shè)計和課堂活動本節(jié)課的授課活動層層遞進(jìn)，并貼近生活，擁有可實(shí)踐性。作為這節(jié)

課的授課反思，我想談?wù)勛约涸谑谡n過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中比

較滿意的地方，以及自己的授課不足。

第一，自己以學(xué)生的發(fā)展為本。新課程的價值取向是以人的能力和個性發(fā)展為核心。

在本授課方案中自己先精心準(zhǔn)備貼近實(shí)質(zhì)生活的任務(wù)活動，深入簡出，讓學(xué)生依照生動

爽朗的圖片進(jìn)行會話，學(xué)生很快就可以在真實(shí)的語境中熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時。在授課過

程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中自己堅持以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，堅持讓

學(xué)生學(xué)會用語言做事，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)有所得，學(xué)有所用。

其次，自己側(cè)重小組合作。比方，在練習(xí)What’smatterwithyou?Whydon’tyoutalktoyourparents?這二個句型時，我讓學(xué)生先在小組內(nèi)談?wù)?，練?xí)，兩個人明確分工，做動作，

授課反思有問，有答，他們優(yōu)秀的表演反響出他們合作的成功與歡樂。小組學(xué)習(xí)的目的是在有限

的時間內(nèi)，讓每一個學(xué)生都主動參加學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲取發(fā)展成立信心，養(yǎng)

成優(yōu)秀的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為，小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，培養(yǎng)了學(xué)生們

的合作精神，使他們學(xué)會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。

本課我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我將全班同學(xué)分成六個小組，每組同學(xué)用紙條按要求寫出

人物、交通工具、時間、地點(diǎn)、距離等，爾后找一名同學(xué)任意從每組同學(xué)手中取出一張

紙條，把所有紙條上的詞匯組成句子念出來，自然，結(jié)果雖不吻合實(shí)質(zhì)，確充滿樂趣，

這種方式讓學(xué)生在課堂向來保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生的興趣和思想強(qiáng)烈地碰撞，積極參加

課堂活動中來。

最后，我來談?wù)劚竟?jié)課的不足