幼兒園中班教案《快快起床》

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幼兒園中班教案《快快起床》1

活動目的

1、傾聽音樂，感知行走三拍后會涌現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

2、能比較清晰地用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

3、在呼喊寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極心情。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重難點

重點：感知行走三拍后會涌現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，并感受音樂歌曲帶來的積極心情。

難點：能用相應樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

隊形及樂器的擺放

隊形：幼兒成半圓形坐在老師四周。

樂器：將所用樂器擺放在小椅子下方。

活動預備

道具：DVD機、音樂光碟〔《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鐘和鬧鐘》《4、快快起床》《5、咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂〕、鬧鐘圖片、圖片〔小兔、小熊、小貓〕、大黑板、粉筆。

樂器：串鈴、響板。

活動過程

一、聽音樂進活動室，播放〔《1兩只老虎》伴奏〕

來，孩子們伸出你的手，(到老師這來)，我們跟著音樂跳支歡樂的舞吧。

二、出示鬧鐘圖片，引導幼兒仿照鬧鐘走

1、出示鬧鐘圖片，引出活動

嗯，給你們看樣東西，這是什么？〔小鬧鐘〕，小鬧鐘走路的時候是什么樣的？

2、引導幼兒用身體的動作仿照鬧鐘走

誰能用身體的動作來仿照一下？〔嘀答嘀答〕

3、老師引導幼兒隨音樂用身體動作表現(xiàn)鬧鐘走，播放〔《2嘀答嘀答》〕

我們跟著音樂一起來試試看，站起來吧?！捕喾N走的方式〕。

三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍，聽音樂，舉手。

1、引導幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走，它還能援助我們干什么？

2、聽音樂，舉手〔鈴鈴鈴的聲音〕

我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來，好嗎？

四、進行節(jié)奏練習

1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》，老師畫節(jié)奏。

2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲

提問：我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來？找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個像什么？那么這個小圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干什么？〔滴答滴答小鬧鐘在走〕小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了？〔三下〕

3、聽音樂，幼兒做練習播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

1〕幼兒看圖譜拍手嘗試

2〕老師指圖譜，聽音樂做練習〔幼兒拍手、舉手〕

3〕老師帶幼兒拍拍手，舉手。

五、打擊樂演奏。

1、認識樂器：串鈴、響板

2、隨音樂《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏

真棒，我們跟著音樂來試試看。

3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

六、音樂游戲《快快起床》

1、出示蓋被子小動物圖片，引出音樂游戲《快快起床》

1〕請幼兒把樂器放在椅子下

2〕師清唱快快起床一遍

3〕播放《4快快起床》音樂，老師和幼兒一起表演唱。

可能是我一個人聲音太小了，小動物似乎還沒醒。請你們幫幫忙，請你們跟我一起唱好嗎？

2、幼兒拿樂器表演，播放《4快快起床》

剛剛快起床快起床，唱得真好聽，我看小熊立刻就要起床了，拿上你們的小樂器，我們再來叫小熊起床好嗎？

3、播放《4快快起床》打擊樂器，老師小結(jié)。

你們真棒，小熊也起床了，小熊說謝們，我以后再也不賴床了，要養(yǎng)成早睡早起的好習慣，小伙伴也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習慣喲！

4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》，幼兒隨音樂游戲

小貓還沒起床呢，小鬧鐘想過來幫忙了，你聽它又發(fā)出聲音了喏！〔站起來吧！〕

七、聽音樂出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

還有一些小動物在睡覺呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼桑?，我們到外面去?/p>

幼兒園中班教案《快快起床》2

活動目標：

1.體驗歌曲所蘊涵的積極心情，感受歌頌的樂趣。

2.積極學唱歌曲并嘗試兩聲部輪唱。

活動預備：

1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不愿睡覺的故事情節(jié);活動前熟識《兩只老虎》的歌曲旋律。

2.音樂錄音、田鼠木偶。

3.請一位老師合作示范輪唱。

活動過程：

一、田鼠弟弟沒起床。

1.師帶領幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。

2.大家一起跳舞快樂嗎?我們小伙伴每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學本事了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不愿睡覺，早上起不來了)

3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣援助它呢?(早上它一貫要睡過頭，這可怎么辦呢?你有什么方法讓它按時起床呢?)

二、弟弟，起床吧。〔學習演唱歌曲〕

1.我們來學學小鬧鐘的響聲，一起用“當”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎?(師彈琴，引導幼兒一起用“當”音哼唱旋律。)

2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎?

3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床?(師范唱一遍)

4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣?(焦灼、急促)//

5.引導幼兒理解歌詞并學習按節(jié)奏朗誦歌詞。

(1)這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么?歌詞有什么特別的地方嗎?(每句歌詞重復兩次)

(2)你們也來學我催田鼠弟弟起床，好嗎?(學念歌詞)

(3)重點練習：“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些，結(jié)合節(jié)奏譜××××××練習。

6.幼兒輕聲學唱。

(1)集體輕聲學唱一遍。

(2)提示幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清晰。這樣，田鼠弟弟就會知道應當趕快起床了。(帶領幼兒重點學唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。)

(3)我們把學會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。(幼兒完整演唱一遍)

三、弟弟，快快起床?！矊W習輪唱歌曲〕

1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才能讓它快快起床呢?

2.理解輪唱的方法：

(1)今日我們一起來學習一種新的唱法，我要請*老師和我一起來唱一唱，認真聽聽我們是怎么唱的`?(兩個老師示范輪唱，請幼兒觀賞)

(2)爭論：

a.我們是怎么唱的?(一個人先開始，另一個人晚開始一句。)

b.唱到最末結(jié)束的時候是怎樣的?(一起結(jié)束的)

c.*老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結(jié)束(唱完)呢?(結(jié)束的時候，先唱的人把最末一句重復一遍?！w幼兒練習唱第一聲部的最末一句)

(3)試唱1~2遍歌曲，初步感受輪唱。(全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提示幼兒堅持唱自己的聲部，不要隨從老師的聲部。)

3.幼兒嘗試輪唱。

(1)師先播放錄音歌曲，然后帶領幼兒唱第二聲部(1~2遍)，引導幼兒留意傾聽并精確起唱。(提示幼兒堅持自己的聲部，在自己唱的同時也聽聽旁邊小伙伴的聲音。)

(2)將幼兒分成兩隊(兩聲部)，看老師指揮輪唱兩遍。(第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱;再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽)

4.師小結(jié)并鼓舞幼兒：輪唱的時候，似乎大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是許多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

幼兒園中班教案《快快起床》3

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試輪唱。

2、體驗歌曲所蘊含的積極心情。

活動預備：

音樂磁帶。

活動過程：

一、田鼠弟弟沒起床。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣援助他？

2、我們來學唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟，起床吧。

1、老師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2、歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？

3、、朗誦歌詞，老師范唱，幼兒跟唱。

4、重點學唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。