中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》

中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》1活動目標：1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?；顒訙蕚洌?、學具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。活動流程：找房子一舉小旗一動物的家一拍球比賽活動過程：一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。.師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）.師：紅房子在第幾座？.幼兒回答：第1間。.你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？.幼兒：數(shù)字1。.綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）.藍房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）.黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。.師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？.小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來。.小貓排在第幾個？（第1個）應(yīng)該舉第幾面小旗？.小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。.師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）.第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。.看看，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎？.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。.幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進行指導，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？（第二層）用數(shù)字幾來表示？.第三層住了哪些小動物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？.我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）.師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？.幼兒回答：第1間。.師：你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？.幼兒：數(shù)字1。.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。.幼兒嘗試著記錄。.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？.師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見嗎？沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。.松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第2層，第3間）.刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3層，第4間）.鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4層，第5間）.搶答題：住在第3層，第2間的是誰？（老鼠）中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》2活動目標：.能夠愉悅認真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達能力。.學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達出來。重難點分析：重點：理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。難點：理解掌握序數(shù)的方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置?；顒訙蕚?知識：會點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）學具：背景圖20張（A面是彩色火車，B面是草地）小動物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個）小盤15個活動過程：一、導入播放開火車音樂，引起興趣。師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！二、展開.認識五彩火車。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的）藍色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？.游戲：小動物坐火車小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小熊坐在第1節(jié)車廂里，……”（老師進行巡回指導和觀察）問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？”—課件二：小結(jié)：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數(shù)的.的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）課件三：小動物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。.小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車?！庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼牡胤?。.游戲：小動物排隊。過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風搖擺，小動物們高興的玩起了排隊的游戲”幼兒按教師的指令進行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1?排第4的是誰？從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1,一會兒又排第5了呢？”.講解序數(shù)的含義和方向性：播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進行驗證結(jié)果。.游戲：“小動物捉迷藏”方法:請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起來，然后請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？游戲反復進行，對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚，并頒發(fā)小獎品。三、結(jié)束以游戲《開火車》自然結(jié)束。師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節(jié)車廂，聽音樂開火車出教室，自然結(jié)束！中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》3活動目標.理解序數(shù)的含義，學會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置?；顒又攸c：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序?；顒与y點：能夠從不同方向確認物體的排列次序活動準備：PPT,人手一份操作材料活動過程：一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個朋友？二、結(jié)合PPT學習序數(shù)詞.以“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那里？師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動物排隊的位置也不同。三、幼兒練習正確運用序數(shù)詞.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊。.教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。.哪只動物不見了：教師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。四、游戲“小動物住房間”.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？.明確鑰匙上數(shù)字標記的含義。.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》4活動目標：.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。.通過目測數(shù)群、一一對應(yīng)、點數(shù)等方式，初步建立數(shù)量守恒。.體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣。教學重點：初感知步5以內(nèi)數(shù)的守恒教學難點：體驗用不同的方式來驗證數(shù)的守恒活動準備:.知識準備：孩子會點數(shù)、一一對應(yīng)比較多少、目測數(shù)群并能說出總數(shù)，孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗。.材料準備：（1）教具的準備：三組形狀相同排列位置不同的小魚（各3條）、兩組顏色相同、大小不同的泡泡（各4個）、兩組顏色不同、大小不同的泡泡（各5個）數(shù)字3、4、5。（2）操作材料的準備：第一組：每個小朋友4個拼插玩具，紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。第二組：每個小朋友一張作業(yè)單，5條小魚排列隊形不同，記錄各是幾條小魚，筆。第三組：小動物數(shù)量為3、4、5,1—5的數(shù)字，1一的點點，筆?；顒舆^程：一、開始部分：情景導入，小魚過生日。小朋友，你們過過生日嗎？那你都收到過什么生日禮物？請小朋友說一說。師：今天是小魚的生日，我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。二、基本部分：幼兒在情景游戲中感知數(shù)量的守恒。（一）集體活動：給小魚送禮物.第一個參加小魚生日會的是小烏龜，我們看它給小魚送來了什么禮物：一段美麗的舞蹈，我們小朋友仔細觀察，看看小烏龜們都變成了什么隊形，每一都隊有幾只小烏龜？請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜，并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量，找出相對應(yīng)的數(shù)字卡片。教師小結(jié)：雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘犘魏托螤畈灰粯?，但他們的?shù)量是一樣的，都是3。.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友，它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣，一組大，一組小，請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn)，說說它們有什么不同，有什么相同，并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的，它們都是幾個？請幼兒找出相對應(yīng)的數(shù)字。教師小結(jié)：從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣，但數(shù)量都是一樣的，都是4個泡泡?！?小章魚也是小魚的好朋友，它今天送給小魚的是什么呢？我們一起來看看，“哇，原來是美味的餅干?！蔽覀兛纯此徒o小魚的都有什么餅干：一份顏色不同形狀大小一樣的餅干，一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干，讓幼兒再次觀察，引導幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點，數(shù)量都是5個，例如：如果上面用到點數(shù)，下面可以引導孩子用點數(shù)或目測數(shù)群的方法來進行比較。小結(jié)：不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化，它的數(shù)量總是不變的。.回顧：提問：小魚今天都收到了什么禮物？小烏龜送給它的是什么？它的舞蹈隊形有什么變化？（但數(shù)量沒有變）小螃蟹、小海星送給它的是什么？它們的泡泡數(shù)量一樣嗎？小章魚送給小魚的是什么呢？它做的兩份餅干有什么不一樣？（數(shù)量是一樣的），禮物是一種表達對朋友的喜歡的一種物品，可以是舞蹈，也可以是好吃的、好玩的，還可以是一個擁抱，這些都是禮物。（二）分組：小朋友送禮物.小組操作，感受數(shù)量的守恒，共分為4組。第一組：每個小朋友4個拼插的小玩具，給小魚做頭花。數(shù)一數(shù)有自己有幾個玩具，并用點點記錄，找到相對應(yīng)的數(shù)字。第二組：更多的小魚一起過來慶祝，它們給小魚跳舞，你知道有幾條嗎？5條小魚排列隊形不同，記錄各是幾條小魚。第三組：小魚的朋友今天有多少來祝賀，我們一起數(shù)一數(shù)，小動物的數(shù)量為3、4、5,幼兒依據(jù)數(shù)量與點點、數(shù)字連線。.評價與小結(jié)：操作結(jié)束后請每個小組展示自己的操作結(jié)果，引導幼兒觀察，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論：物體的數(shù)量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化，這就是數(shù)量守恒。三、結(jié)束部分：小魚跳舞小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福，特別的開心，他邀請我們小朋友和它一起跳舞：《小魚游》玩法：5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出各種造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。四、延伸活動：.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒。.搭積木游戲：相同積木搭建不同的造型。3.和家長、老師、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》5活動目標:1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣。2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。4、有興趣參加數(shù)學活動。5、發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙蕚洌?、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡?；顒舆^程及指導：（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。（二）以"小動物住新房"活動，學習5以內(nèi)的序數(shù)。1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"—動物住在第x層樓"。（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。1、介紹操作游戲的材料及玩法。坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。（—小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是—動物"）—一小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。（四）、游戲"排隊”。游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說〃我排第x〃。（五）、活動結(jié)束。教學反思1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》6活動目標：1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。活動準備：教具：1、箭頭方向牌2、黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個。學具：1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套。2、水彩筆每人一支。3、幼兒用書每人一本?；顒舆^程:一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。5、表揚幼兒的聰明。三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？3、請幼兒討論并回答。4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。5、檢查評析，表揚幼兒。四、游戲：排排隊1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友。男孩或女孩）排第幾？5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。（按箭頭方向讀）6、小結(jié)并表揚幼兒。五、結(jié)束部分1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）2、指導幼兒完成書本練習P28。六、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。教學反思：1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》7設(shè)計意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學活動?；顒幽繕耍?、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等?；顒舆^程：（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內(nèi)的序數(shù)。（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字）（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“—動物住在第x層樓”。（三）幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。（1）介紹操作游戲的材料及玩法。A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“—小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是—動物”。做好后幫它們更換位置再說。B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“—動物藏在第x棵樹下”。（2）幼兒操作，教師巡回指導。（3）教師小結(jié)。A：請幼兒介紹自己的操作方法。B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。（四）、游戲“排隊”。講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。幼兒游戲。（3—4遍）（五）活動結(jié)束。教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》8活動目標：1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力?；顒訙蕚洌航叹撸?、箭頭方向牌2、黃色球4個，紅色球1個3、數(shù)字卡1—5大小個一個4、三角形4個，圓形1個5、紅蘋果4個，綠蘋果1個6、情景動物圖片5個學具：1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套2、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程：一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。5、表揚幼兒的聰明。三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？3、請幼兒討論并回答。4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。5、檢查評析，表揚幼兒。四、游戲：排排隊1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）6、小結(jié)并表揚幼兒。五、結(jié)束部分1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）2、指導幼兒完成書本練習P28六、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》9理論依據(jù)：序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。實施策略：根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲一一玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念?；顒幽繕耍?、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達能力?；顒又攸c:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。活動難點：能夠從不同方向確認物體的排列次序。活動準備：游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片?；顒舆^程：一、導入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。二、分組游戲，學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。第一組游戲：頭頂沙包走。1、幼兒排成一排，通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數(shù)的？2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字？教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用?；顒友由欤夯丶艺乙徽夷男┑胤綐擞袛?shù)字及它們所代表的含義。中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》10活動背景：根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲一一玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念?；顒幽繕?1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。2、能夠從不同方向確認物體的排列次序?；顒又攸c難點：活動重點：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序?；顒与y點：能夠從不同方向確認物體的排列次序?；顒訙蕚洌河螒蛸惖溃嘲勁?，幻燈片?；顒舆^程：一、導入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。二、分組游戲，學習5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。第一組游戲：頭頂沙包走。1、幼兒排成一排，通過提問引導幼兒學會從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數(shù)的？2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？第二組游戲：夾沙包跳。第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進幫助幼兒學習5以內(nèi)序數(shù)。三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字？教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用?；顒友由欤夯丶艺乙徽夷男┑胤綐擞袛?shù)字及它們所代表的含義?；顒臃此迹盒驍?shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》11設(shè)計意圖：中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學教學活動，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性?？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進他們拓展性思維的發(fā)展。活動目標：1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?；顒訙蕚洌簲?shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍、綠、紫）、小動物圖片、高樓一棟、記錄表活動流程：找房子一舉小旗一動物找家一幼兒操作活動過程:一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。1、師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自