2022年《大象和蚊子》教案

2022年《大象和蚊子》教案1活動(dòng)名稱：大象和蚊子活動(dòng)目標(biāo)：1、和著四拍子音樂學(xué)習(xí)大象走路、蚊子飛與叮的動(dòng)作，和著三拍子音樂學(xué)習(xí)大象趕蚊子的動(dòng)作。2、在圖譜和教師的提示下，能用身體動(dòng)作完整地表演音樂故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)音樂《大象與蚊子》、音樂圖譜一張活動(dòng)過程：一、從想像到音樂1、今天，老師帶了一段會(huì)說故事的音樂，講的是大象和蚊子的故事，請(qǐng)小朋友一邊欣賞音樂，一邊想想大象和蚊子之間到底發(fā)生了什么事？2、播放音樂（第一遍），幼兒傾聽音樂思考。提問：你覺得大象與蚊子之間發(fā)生了什么事呢？幼兒猜測(cè)。二、從音樂到故事1、教師有表情講述故事，邊講邊提問：你覺得這只大象走起路來會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)幼兒走一走、學(xué)一學(xué)。請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)小蚊子飛的動(dòng)作。幼兒自由表現(xiàn)?？纯蠢蠋煹奈米邮窃趺达w的，師示范蚊子一飛一停。提問：為什么我的蚊子會(huì)一會(huì)飛一會(huì)停呢？幼兒猜測(cè)，自由表達(dá)。如果你是大象，你會(huì)用身體的哪個(gè)部分來趕蚊子呢？幼兒自由表達(dá)，師可以請(qǐng)幼兒來模仿一下大象趕蚊子的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)蚊子是怎么飛的？你覺得蚊子暈了會(huì)是什么樣子的呢？幼兒模仿。在這個(gè)故事中，大象一共趕了幾次蚊子？三、從故事到圖譜1、剛才老師已經(jīng)講過了故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來講故事并把這個(gè)故事表演出來。你能行嗎？如果不行或不夠自信的話，那么老師這有一張關(guān)于這個(gè)故事的圖譜來幫助大家。2、師出示音樂圖譜。幼兒觀察。提問：你在圖譜上看到了什么？藍(lán)色的部分代表的是什么？紅色的部分代表的又是什么？你能看懂圖譜上符號(hào)的意思嗎？3、師幼共同分析圖譜。4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜再次講述故事。四、從圖譜到音樂1、剛才小朋友已經(jīng)能根據(jù)圖譜來講故事了，現(xiàn)在老師要提高要求，請(qǐng)小朋友來根據(jù)音樂表演故事了，你可以看著圖譜表演，也可以看著老師一起來表演。2、幼兒根據(jù)音樂，結(jié)合圖譜和老師的動(dòng)作指導(dǎo)初步完成故事表演。（第二遍）3、老師也想和小朋友們來一次表演。老師來演大象，小朋友來演蚊子，現(xiàn)在老師不能提醒大家了，小蚊子要邊聽音樂邊看圖譜，適時(shí)的出場(chǎng)哦！師幼合作共同表演。（第三遍）4、分角色表演故事。5、再次提高難度，請(qǐng)小朋友自己獨(dú)立完成故事中大象和蚊子的角色，把大象和蚊子的故事完整地進(jìn)行表演。2022年《大象和蚊子》教案2一、設(shè)計(jì)意圖在欣賞故事時(shí)，孩子們特別喜歡配樂故事，他們聽的時(shí)候也非常認(rèn)真。于是，我就想是不是讓孩子親身嘗試一下，給故事配樂呢？我就把這個(gè)想法告訴了孩子，他們聽后都?xì)g呼起來，這更加增強(qiáng)了我的信心。在準(zhǔn)備語言活動(dòng)《大象和蚊子》時(shí)，利用師生合作的方法，通過故事情節(jié)，讓孩子們配器演奏。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、能在傾聽故事的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、能認(rèn)真、安靜的聽完故事，并理解故事內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備小鼓一面，串鈴五對(duì)，響板兩個(gè)，大象頭飾一個(gè)，蚊子頭飾四、活動(dòng)過程（一）、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、隨音樂拍手走進(jìn)教室，師生問好，做律動(dòng)，讓幼兒感知樂曲的旋律。2、教師引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲（二）、活動(dòng)開始：1、故事導(dǎo)入（1）教師用問題導(dǎo)入，小朋友們喜歡聽故事嗎？一會(huì)兒老師給小朋友們講一個(gè)《大象和蚊子》的故事。誰先來說一說大象長得什么樣？（2）出示大象的圖片，讓幼兒感知一下大象的外形特點(diǎn)。2、教師繪聲繪色地講故事《大象和蚊子》，要求幼兒認(rèn)真傾聽教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事教師邊引導(dǎo)邊提問：大象怎樣走路？蚊子怎樣飛？大象怎樣搖尾巴？大象發(fā)怒時(shí)怎樣？大象怎樣跺腳？（讓幼兒用肢體和語言模仿）3、根據(jù)故事情節(jié)配上樂器（1）故事很好聽，小朋友們模仿動(dòng)物的聲音可真像，那我們要是用樂器來模仿動(dòng)物發(fā)出的聲音會(huì)怎么樣呢？（2）老師出示樂器，引導(dǎo)幼兒討論：想一想：用什么樣的樂器模仿大象走路？用什么樣的樂器模仿大象搖尾巴？用什么樣的樂器模仿蚊子飛？大象生氣跺腳時(shí)怎么用樂器模仿？（3）：輕而慢敲打鼓，表示大象走路；刮響板表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；連續(xù)敲打鼓表示大象生氣。（4）師生合作，教師邊講故事，讓幼兒用樂器模仿動(dòng)物的聲音教師用游戲的方法選一名幼兒扮演大象，選一名幼兒扮演大象的尾巴，選幾名幼兒扮演蚊子。教師邊講故事幾名幼兒邊用樂器表演，其他幼兒一起用語言和動(dòng)作配合（5）教師引導(dǎo)幼兒表演：大象來了，（幼兒用鼓聲模仿）大象太累了，休息一會(huì)吧，（幼兒用聲音模仿）一群蚊子飛來了，（幼兒用串鈴模仿），扮演蚊子的幼兒一起說：“好可愛的屁股呀，我們一起叮叮它吧”大象這時(shí)醒來，用尾巴驅(qū)趕蚊子，（幼兒用響板模仿甩尾巴），蚊子飛走了，（用串鈴模仿），大象又睡著了，蚊子再次飛來，大象又用尾巴驅(qū)趕，反復(fù)幾次，大象生氣了，（幼兒連續(xù)敲鼓）這時(shí)大象站起身用大腳重重地一跺，“咚”（幼兒用鼓模仿）大象把蚊子都給嚇?biāo)懒耍。ㄓ變河脛?dòng)作表演）五、活動(dòng)結(jié)束老師幼兒的表現(xiàn)，然后伴隨著音樂老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。六、活動(dòng)延伸讓幼兒回家和父母合作，選擇一種動(dòng)物，用不同的樂器演奏出動(dòng)物的生活特點(diǎn)。附故事大象和蚊子有一頭大象長得可大可大啦！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大的，走起路來又重又慢。有一天大象出來散步，咚咚咚咚咚咚，它走累了，就趴在草地上睡起覺來。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇！好可愛的屁股呀！讓我們來叮叮它吧！”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股好癢呀！就用尾巴趕蚊子，蚊子被趕跑了，大象又打起了瞌睡，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览玻?022年《大象和蚊子》教案3一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)串鈴，學(xué)習(xí)用手臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖動(dòng)的方法。熟悉串鈴的節(jié)奏和音色。2、根據(jù)故事情節(jié)變化，學(xué)習(xí)用笨重的體態(tài)和收縮的‘動(dòng)作分別表現(xiàn)大象和小蚊子。在教師眼神和動(dòng)作的幫助下，在重重敲大鼓時(shí)能保持不動(dòng)并控制自己的樂器不發(fā)出聲音。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、串鈴人手一幅、大鼓一只2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《大象和小蚊子》3、故事《大象和小蚊子》三、活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)大象和小蚊子的經(jīng)驗(yàn)。1、師：小朋友，你們見過的大象是什么樣子的？大象走起路來是什么樣子的?聲音怎么樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)出咚咚咚的聲音）誰會(huì)模仿大象走路？（引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)）2、師：你們見過小蚊子嗎?小蚊子和大象比較，身體怎么樣?它飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲音呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)出嗡嗡嗡的聲音）誰會(huì)模仿小蚊子飛呢？（引導(dǎo)幼兒用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)）3、師：請(qǐng)你們猜一猜，大象和小蚊子之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？二、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，老師講述故事《大象和小蚊子》。1、師：大象走路的聲音是怎樣的?小蚊子飛的時(shí)候是什么聲音？最后大象生氣跺腳時(shí)發(fā)出了什么聲音？2、師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)超大的大象走路吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用聲音和夸張的體態(tài)表現(xiàn)大象的笨重）3、師：再來學(xué)一學(xué)超小的小蚊子飛吧！（引導(dǎo)幼兒用聲音和收縮和輕巧的腳步來表現(xiàn)小蚊子的靈巧）三、出示串鈴和大鼓，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并聽其音色。1、師：看，老師帶來了什么樂器呢？（串鈴）它是什么樣子呢?2、師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來聽一聽?。〒u動(dòng)串鈴，幼兒傾聽）3、師：老師剛才是怎么拿串鈴的？（再次搖動(dòng)串鈴，幼兒觀察）你能學(xué)著老師的樣子搖動(dòng)串鈴嗎？（帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)動(dòng)作）4、師：你覺得串鈴搖起來的聲音像剛才故事里哪個(gè)動(dòng)物發(fā)出的聲音？5、出示大鼓：這是什么樂器呢?它發(fā)出的聲音像故事里哪個(gè)動(dòng)物？四、再次講述故事，學(xué)習(xí)用串鈴演奏。1、老師講故事，示范用串鈴模仿小蚊子飛。2、學(xué)習(xí)用串鈴演奏。提醒幼兒，不演奏的時(shí)候每個(gè)人的串鈴都不可以發(fā)出聲音。幼兒和老師分別用串鈴和大鼓表現(xiàn)故事：小朋友用串鈴模仿小蚊子飛，老師用大鼓模仿大象走路：讓我們一起來表演吧！2022年《大象和蚊子》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對(duì)鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。2、幫助幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。3、引發(fā)大班幼兒傾聽的興趣，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，能在傾聽的基礎(chǔ)上培養(yǎng)對(duì)樂器的興趣以及體驗(yàn)與同伴共同演奏樂器的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對(duì)鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備：大鼓、沙錘各一個(gè)，小鼓若干；大象、蚊子的提線紙偶各一個(gè)，每人一個(gè)串鈴。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幫助幼兒初步了解故事情節(jié)?；顒?dòng)過程:1、聽風(fēng)聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器一一沙錘，（教師悄悄發(fā)出沙錘的聲音，請(qǐng)幼兒猜這是什么聲音，學(xué)一學(xué)，然后出示，認(rèn)識(shí)。）2、教師將樂器藏在身后，發(fā)出沙錘的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，這個(gè)聲音像什么？誰來學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這種樂器的名稱。師：咦？小朋友們有沒有聽見什么聲音??？快點(diǎn)來仔細(xì)聽聽這個(gè)聲音像什么？誰來學(xué)一學(xué)？（幼兒回答）師：（出示沙錘）剛剛的聲音就是這個(gè)沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么？（沙錘）師：“請(qǐng)小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌？”（小鼓）（出示鼓讓幼兒認(rèn)識(shí)）師：今天小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告訴劉老師，它今天要考考我們小朋友，那就是要我們聽仔細(xì)了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣？哪里不一樣？（幼兒回答）師：小朋友們看一看，老師手腕上帶的是什么？（小鈴）。今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級(jí)里，我們把它們一起請(qǐng)出來和大家打個(gè)招呼吧，三種樂器出示，認(rèn)識(shí)后，簡(jiǎn)單小結(jié)，讓幼兒鞏固對(duì)這三種樂器的認(rèn)識(shí)并區(qū)別聲音的輕重。教師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽小鈴在故事里變成了什么？3、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長的可大啦！腦袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚一一咚一一咚—一"（敲擊出輕緩的鼓聲）有一天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了（伴隨著紙蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦的響聲），他們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇！好可愛的屁股呀！讓我來叮叮他吧！”于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮—一刮一一刮”（沙錘晃動(dòng)三次代表大象甩尾巴）。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來（小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入，發(fā)出響聲），大象只好又用尾巴趕“刮一一刮一一刮”（沙錘晃動(dòng)三次），把蚊子趕跑了?？墒牵^了一會(huì)兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚！咚！”（小鼓重重地敲擊兩下）聲音大得把蚊子都給震暈了?。ㄎ米蛹埮技娂娐涞兀?、以樂器在故事中發(fā)出的聲線為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。師：故事里面講的是誰和誰的事情？（大象和蚊子）師：（搖動(dòng)小鈴）嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？（一群小蚊子）師：（敲奏小鼓）咚——咚——咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音？它們?cè)谧鍪裁?？（是大象在走路，它在散步）師：（晃?dòng)沙錘）刮—一刮一一刮的沙錘聲在故事里是什么聲音？是誰在做什么？為什么要那樣做？（是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮它）2022年《大象和蚊子》教案5活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)識(shí)并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。.會(huì)使用串鈴，并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。活動(dòng)準(zhǔn)備.大鼓、蛙鳴筒各一個(gè)，串鈴每人一個(gè)。.《大象和小蚊子》語言CD活動(dòng)過程.教師敲大鼓“咚——咚——咚——”，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽，猜猜是什么動(dòng)物走來了，引出《大象和小蚊子》的故事。.幼兒欣賞故事，師幼交流。(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么？(2)你聽到了那些聲音？.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和打擊樂器的配合。(1)認(rèn)識(shí)幾種樂器，玩一玩，聽聽它們的聲音。(2)教師講述故事，在有聲響的地方暫停，請(qǐng)幼兒選擇一種合適的樂器配音。(3)教師分別用三種樂器為故事配音，請(qǐng)幼兒感受三種樂器的不同特點(diǎn)：慢敲大鼓表示大象走路，連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子，搖響串鈴表示蚊子飛，使勁敲大鼓表示大象跺腳。.請(qǐng)幼兒為故事配器。(1)請(qǐng)幼兒人手一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子在飛。(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒，再合適的地方為故事配器。.教師和幼兒共同用越騎配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。6.活動(dòng)延伸。（1）請(qǐng)幼兒玩玩樂器，說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。（2）請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說說自己還認(rèn)識(shí)什么樂器。2022年《大象和蚊子》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴（用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴。）2、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、串鈴人手一個(gè)，大鼓一面，鋁板琴一個(gè)、大象屁股活動(dòng)過程：一、帶幼兒入活動(dòng)室：游戲：大狗熊與小老鼠今天我們來做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。—一講規(guī)則大狗熊來了—小老鼠來了——模仿游戲。（出示小鈴）大狗熊來了—（幼兒做狗熊動(dòng)作）小老鼠來了（幼兒做小老鼠動(dòng)作）一一聽小鈴指揮做動(dòng)作。二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。（一）提問:1、故事里有誰?大象是怎么走路的？一一拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏—2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們?cè)趺炊５?？一一手食指，拇指相?duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏 3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？一一用指揮動(dòng)作表現(xiàn)：的兒的兒4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？一一“死掉”，吐舌頭，手放腿上。（二）教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事—一師幼游戲（用大象的圖片）三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系1、老師請(qǐng)來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)你聽聽這是誰的聲音：……。一一了解樂器和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂?！怀醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。3、在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。（結(jié)合大象圖片）4、用樂器來表演故事四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。一一整理樂器。附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，"咚一一咚一一咚有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，”的兒的兒 ”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚一一！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?022年《大象和蚊子》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、知道蚊子是害蟲，了解一些滅蚊的方法。2、初步學(xué)習(xí)牙刷刷畫的方法，感知多種色彩，體驗(yàn)操作的樂趣。3、體驗(yàn)幫助他人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、圖書、錄音機(jī)、磁帶、牙刷、顏料、畫有大象和蚊子的畫紙、標(biāo)記若干活動(dòng)過程：1、聽故事，了解故事內(nèi)容?！袄蠋煄砹艘粋€(gè)好聽的故事《大象和蚊子》，想聽嗎？”（教師利用實(shí)物投影儀和錄音機(jī)講述故事）提問：1）故事里有誰？2）蚊子看見大象的屁股去怎么啦？3）大象是怎么做的？2、談話，知道蚊子是害蟲，了解一些滅蚊的方法。1）“你們有沒有給蚊子叮過？叮了有什么感覺？”2）“蚊子要叮人，是害蟲，我們要消滅它，有什么好辦法？”3、學(xué)習(xí)牙刷刷畫的方法，感知多種色彩。（出示牙刷）“今天我們用什么來滅蚊？”“看老師是怎樣來消滅蚊子的”（教師在實(shí)物投影儀上示范）“用紅顏色的藥水，呲呲呲，我們還可以用其他顏色的藥水來滅蚊?！保ㄕ?qǐng)幼兒也來試一試）4、幼兒幾人一組進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)?！翱炜炜?，我們來幫大象消滅蚊子吧！”5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。（展示作品）“你們可真能干！蚊子終于被消滅了，你們高興嗎？你們真有愛心！幫助了大象，大象和老師要謝謝小朋友，我們每人貼一個(gè)小標(biāo)記表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！”（每人到前面取一個(gè)標(biāo)記）2022年《大象和蚊子》教案8活動(dòng)目標(biāo)1、感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。2、感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”的逗樂情趣。3、在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，學(xué)玩音樂游戲。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，玩音樂游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備完整音樂、圖譜、多媒體課件。活動(dòng)過程一、開始部分1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。二、基本部分2、聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。（1）、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。（2）、聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。（2）、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。（3）、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動(dòng)作。4、分角色表演。（1）、教師與幼兒分角色表演。（2）、幼兒分角色表演。三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友聽著音樂，做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。四、活動(dòng)延伸幼兒在活動(dòng)區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn)，更進(jìn)一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動(dòng)物。教學(xué)反思在次活動(dòng)中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動(dòng)后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個(gè)游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動(dòng)中也存在不足，作為活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。2022年《大象和蚊子》教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、以小樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，幫助幼兒了解故事情節(jié)。2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受童話的生動(dòng)有趣，體驗(yàn)角色表演的快樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼片琴、鼓、串鈴各一個(gè)，小鈴鐺人手一份；森林的背景圖及大象、蚊子的圖片若干。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受童話故事的趣味性?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂器提示為線索能夠扮演故事中的不同角色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：出示背景圖及大象蚊子圖片。2、聽故事“大象和蚊子”利用背景圖，教師邊演示圖片，變伴著三種樂器發(fā)出的聲音講述故事。3、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。（1）故事里面講的是誰和誰的事情？（2）咚咚咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音？它在做什么？（3）嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？（4）大象發(fā)現(xiàn)蚊子在屁股后是怎么說的？（5）呱呱呱的琴聲在故事里是什么聲音？它在做什么？為什么要那樣做？（6）在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了“咚咚”兩下重重的聲音？（7）大象跺腳后，發(fā)生了什么事情？是什么樣子？4、師幼共同角色表演。(1)老師扮演大象，幼兒扮演蚊子。(2)評(píng)價(jià)幼兒在表演中出現(xiàn)的問題，并為下次表演提出要求。5、再次表演。請(qǐng)三位幼兒扮演大象，教師和其他幼兒扮演蚊子。6、結(jié)束。請(qǐng)幼兒帶著小鈴學(xué)蚊子的樣子飛出活動(dòng)室，和其他伙伴一起游戲。2022年《大象和蚊子》教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。2、認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。難點(diǎn)：能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器一一呱呱筒。老師將樂器藏在身后，發(fā)出刮奏樂器的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這個(gè)樂器的名字。2、玩游戲"小鼓會(huì)唱歌"，感受聲音的輕與重和快與慢。（以聽辨三種不同樂器的聲音進(jìn)入活動(dòng)，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動(dòng)做鋪墊。）二、基本部分1、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起；紙偶大象，注意突出大象胖胖的形象。（伴隨著樂器進(jìn)行木偶表演，使木偶表演更加生動(dòng)有趣，突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。）2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。（咚——咚——咚——、呱——呱——呱——、咚！咚！三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。）3、分角色表演故事。（小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中，并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。）三、結(jié)束部分再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。（從認(rèn)識(shí)樂器到自選角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)。由老師帶領(lǐng)、引導(dǎo)，到幼兒自由選擇角色表演，幼兒的傾聽、理解、表演能力都得到了發(fā)展。）四、延伸活動(dòng)在表演區(qū)投放樂器、木偶和靠墊，鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)的制定：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。因此我依據(jù)本班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)制訂了以下目標(biāo)：1、理解故事的發(fā)展情節(jié)，能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。2、認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱，感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。3、養(yǎng)成傾聽的興趣和習(xí)慣。重難點(diǎn)的突破：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：理解故事的發(fā)展情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。難點(diǎn)是：能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化?；顒?dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)幼兒和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析后，就如何突破重難點(diǎn)提出了有效的指導(dǎo)方法。如在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我伴隨著樂器進(jìn)行表演，使表演更加生動(dòng)有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié)，輕松突破了重難點(diǎn)，優(yōu)化了活動(dòng)內(nèi)。教學(xué)方法：教學(xué)中，我主要采用了情景體驗(yàn)法和介入法。情景體驗(yàn)法是以興趣為催化劑，以樂器的聲音、肢體的動(dòng)作、故事的情節(jié)帶動(dòng)幼兒一起參與角色游戲，注重讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。使他們具有積極參加語言活動(dòng)的興趣。通過介入法有效地突破了重難點(diǎn)，進(jìn)一步提升了幼兒語言的運(yùn)用能力?；顒?dòng)過程的組織：結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以聽辨三種不同樂器的聲音進(jìn)入活動(dòng)，鍛煉幼兒傾聽的能力，并為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂器進(jìn)行表演，使表演更加生動(dòng)有趣，不但突出了角色形象的特征，還能讓幼兒了解到樂器的使用方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)是以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚——咚——咚——、呱——呱——呱一一、咚！咚！三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中，并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來。從認(rèn)識(shí)樂器到角色的表演，總有新內(nèi)容、新要求，幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)，他們的傾聽、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展?；顒?dòng)的不足：由于時(shí)間關(guān)系沒有讓孩子們自選角色表演，在以后的引申活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒多自由表演。當(dāng)然在教學(xué)中還有一些我看不到的不足，望各位同仁指正。2022年《大象和蚊子》教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，玩音樂游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：完整音樂、圖譜、多媒體課件。活動(dòng)過程：一、開始部分1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。二、基本部分2、聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。(2)、聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。3、出示圖譜，教師指圖，(教案.出自：.教案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。(2)、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。(3)、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動(dòng)作。4、分角表演。(1)、教師與幼兒分角色表演。(2)、幼兒分角色表演。(3)、我們玩得真開心!請(qǐng)客人老師跟小朋友一起玩游戲。三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友聽著音樂，做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。教學(xué)反思：在次活動(dòng)中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。2022年《大象和蚊子》教案12活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒有順序地看圖片。2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點(diǎn)，嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。活動(dòng)準(zhǔn)備1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂器。2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。3、幼兒用書第2冊(cè)4—7頁。活動(dòng)過程：開始部分：教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動(dòng)物的律動(dòng):如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導(dǎo)入課題引起幼兒上課的興趣?；静糠郑?、引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。(1)出示掛圖,教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的小動(dòng)物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。(2)提問：故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情？(3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的？2、出示打擊樂器，讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發(fā)出的聲音。(1)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請(qǐng)幼兒選擇一種樂器配音。(2)教師分別用三種樂器為故事配音,請(qǐng)幼兒感受三種樂器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。3、引導(dǎo)幼兒搖串鈴，表示小蚊子飛。(1)請(qǐng)幼兒分組拿串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子在飛。(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。結(jié)束部分:活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音？2022年《大象和蚊子》教案13活動(dòng)目標(biāo).在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蚊子的快樂。.樂意唱唱?jiǎng)游锏母?，模仿?dòng)物的動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn).活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并使用樂器進(jìn)行演奏。.活動(dòng)難點(diǎn)是：能在了解大鼓所表現(xiàn)的聲音形象，在能控制自己的串鈴的基礎(chǔ)上合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備.多媒體課件《大象和小蚊子》。.大象、小蚊子叫聲的錄音。.打擊樂器：串鈴幼兒人手一個(gè)；鼓一個(gè)。.大象頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣.演示PPT,出示草地的背景畫面。這是什么地方？誰來了？大大的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）.出示大象的背影，請(qǐng)幼兒猜猜講講，做做大象的動(dòng)作。誰來到了草地上？你為什么覺得是大象？.邊講邊演示PPT,引入故事情境。今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…二、聽辨蚊子的叫聲，感受串鈴的聲音.播放蚊子的叫聲，請(qǐng)幼兒聽聽猜猜聽！可能是誰？.聽聲音，分辨樂器。哪個(gè)音樂魔盒的聲音像小蚊子飛來的聲音呢？.幼兒玩串鈴，教師哼唱改編歌曲?！对S多小魚游來了》改編的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蚊子，快快飛呀。、深入故事情境，體驗(yàn)玩串鈴的快樂.請(qǐng)幼兒想一想、做一做。小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？.根據(jù)幼兒的想象配樂器。師：小蚊子飛到大象身上，大象會(huì)怎樣？.教師和幼兒拿著樂器玩游戲。老師扮大象，請(qǐng)幼兒扮小蚊子進(jìn)行游戲。.播放蚊子的叫聲，再次激發(fā)幼兒的興趣。這是什么聲音？這么多小蚊子飛來，大象又會(huì)怎樣？.反復(fù)游戲。四、活動(dòng)延伸在音樂角繼續(xù)投放更多的樂器寶寶，讓幼兒繼續(xù)探索哪些樂器發(fā)出的聲音像大象走路，哪些樂器發(fā)出的聲音像是小蚊子在飛，哪些樂器發(fā)出的聲音像大象甩尾巴，繼續(xù)聽音樂用樂器進(jìn)行演奏。2022年《大象和蚊子》教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，學(xué)玩音樂游戲；2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)；3、通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的快樂。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》；大象頭飾一個(gè)，蚊子頭飾兩個(gè)；白紙;馬克筆；圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入：律動(dòng)游戲拍蚊子入場(chǎng)-剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎？哦?有的還沒有拍到。蚊子真討厭，一直叫個(gè)不停，（播放蚊子叫音效）有一只小動(dòng)物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的？（二）、基本部分.教師講述完整故事，師幼表演。.分段放音樂，回憶故事，做出相應(yīng)的模仿。（1）是誰遇到了小蚊子？（幼：大象）你認(rèn)為大象是怎樣走路的呢？（請(qǐng)小朋友模仿，教師給伴鼓聲）那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。如果你是大象，你會(huì)用怎樣的動(dòng)作散步呢？（幼兒模仿）我們一起跟著音樂去散步吧…（播放第一段音樂）這時(shí)候一群小蚊子飛來了，嗡-，我看一看你們是怎么飛的?（教師邊做邊說，幼兒模仿）哦?有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動(dòng)作…（播放第二段音樂）那小蚊子們，你們會(huì)怎樣叮大象呢？（幼兒模仿）有小朋友這樣叮（看見了?！┻€有這樣叮的（看見了叮…）我們一起來叮大象（播放第三段音樂）”看見了叮，看見了叮"哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了，它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動(dòng)作模仿一下。我趕，我趕，我趕趕趕（幼兒模仿）哦?有用耳朵趕的（我趕，我趕，我趕趕趕），還有用鼻子趕的（我趕我趕我趕趕趕）我們一起把蚊子趕跑（播放第四段音樂）我趕，我趕，我趕趕趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了！可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了（播放第五段段音樂）嗡…嗡 看見了叮，看見了叮 嗡…嗡…哼?，蚊子真討厭，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了?。úシ诺诹我魳罚┪遥ㄊ植嫜櫭迹∫ㄊ植嫜櫭迹?！生（手叉腰皺眉）！氣（手叉腰皺眉）！了（手叉腰皺眉）！（跺腳3下…）教師裝出蚊子死的樣子……（幼兒裝出各種”死"的樣子）哇?小朋友們表演的真形象。.分角色表演（1）老師扮演大象，小朋友們扮演小蚊子（播放《大象和小蚊子》）（2）男生扮演大象，女生扮演小蚊子（播放《大象和小蚊子》）.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要