初三化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

第7頁共7頁初三化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)初三化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)1、分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。2、元素是具有一樣核電荷數(shù)〔即質(zhì)子數(shù)〕的同一類原子的總稱。3、分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)反響中，分子可分，原子不可分。4、元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)。5、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。6、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)7、鎂離子和鎂原子具有一樣的質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)。8、地殼中含量最多的元素是氧元素。最多的金屬元素是鋁元素。9、決定元素的種類是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)。10、空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物。11、石油、煤、天然氣都是混合物。12、溶液都是混合物。例如：稀硫酸、食鹽水、石灰水等。13、氧化物是由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物。14、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。15、燃燒、鐵生銹、食物變質(zhì)等都是化學(xué)變化。16、化學(xué)反響的根本類型是化合反響、分解反響、置換反響、復(fù)分解反響。17、二氧化碳是一種無色無味的氣體，比空氣重，能溶于水。18、具有復(fù)原性的物質(zhì)是H2、C、CO。其中屬于單質(zhì)的是C、H2。屬于化合物的是CO。19、燃燒、緩慢氧化、自燃的一樣點(diǎn)是都是氧化反響。20、在化學(xué)反響前后，肯定不變的是原子的種類和數(shù)目、元素的種類、反響前后物質(zhì)的總質(zhì)量?？隙ㄗ兓氖俏镔|(zhì)的種類和分子的種類。21、2H2表示兩個(gè)氫分子；2H表示兩個(gè)氫原子；2H+表示兩個(gè)氫離子。22、能鑒別氫氧化鈉溶液、鹽酸、水的試劑是石蕊試劑。23、氫氣是一種無色無味的氣體，比空氣輕，難溶于水。拓展閱讀：初中化學(xué)怎么備考復(fù)習(xí)1、經(jīng)常溫故知新在初三上學(xué)期，根本概念和根底理論等化學(xué)的根底知識(shí)比擬多，這局部知識(shí)的特點(diǎn)是記憶容量大，比擬抽象，較難理解。其中的化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)習(xí)的第一個(gè)分化點(diǎn)，一些同學(xué)會(huì)由于這局部?jī)?nèi)容掌握不好而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。可是事實(shí)上，就像我們學(xué)英語要學(xué)abc和音標(biāo)一樣，化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的入門工具。在這學(xué)期和以后的學(xué)習(xí)中，都一直要用它來表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，用得多了，就會(huì)消除生疏感并純熟起來。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)?；剡^頭去重新讀讀書上已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)概念，這既可以加深對(duì)這些概念的記憶和理解，又對(duì)新課的學(xué)習(xí)有幫助。2、進(jìn)步復(fù)習(xí)效率到了復(fù)習(xí)階段，同學(xué)都會(huì)拿到一本《化學(xué)學(xué)科教學(xué)根本要求》，它是中考命題的根據(jù)，也是同學(xué)進(jìn)展總復(fù)習(xí)的根據(jù)?！案疽蟆敝械挠行﹥?nèi)容假設(shè)平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)不夠，如畫實(shí)驗(yàn)儀器示意圖，要在復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)上。另外，根本要求上的習(xí)題都是專家精心設(shè)計(jì)的，有一定的導(dǎo)向作用，同學(xué)要將這些題目“小題大做”，在做題的過程中盡量多考慮一下與此題相關(guān)的其他內(nèi)容，多聯(lián)絡(luò)，真正地掌握并能舉一反三。至于平時(shí)的教學(xué)中介紹過而“根本要求”中不作要求的內(nèi)容，特別是進(jìn)步要求的內(nèi)容，如方程式計(jì)算中的過量問題，復(fù)習(xí)時(shí)就不要再在上面花費(fèi)太多時(shí)間。3、增強(qiáng)表達(dá)才能近年來中考的另一個(gè)特點(diǎn)是閱讀量和簡(jiǎn)答題分量增大。對(duì)于閱讀量大的題目，一些同學(xué)由于題目看不懂而失分。因此首先要加強(qiáng)閱讀才能的培養(yǎng)。閱讀課本就是一個(gè)很好的途徑，既加深了對(duì)知識(shí)的理解，又進(jìn)步了閱讀才能；其次，閱讀量大的題目中需要閱讀的信息大局部都是聯(lián)絡(luò)消費(fèi)、生活和時(shí)事的內(nèi)容，這類題的特點(diǎn)是起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，才能要求并不高，只要通過閱讀看清題意，一般就能解決。關(guān)鍵是心理上不要先入為主地覺得它難。最后還可以對(duì)時(shí)事新聞中與化學(xué)有關(guān)的內(nèi)容多作理解，因?yàn)榧偃缫粋€(gè)信息是你所熟悉的，閱讀的難度就會(huì)降低，同時(shí)還可以減輕因生疏而導(dǎo)致的緊張。4、充分重視實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。近年來的中考突出了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能，諸如實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫等方面的內(nèi)容的考察。中考實(shí)驗(yàn)題的比例由15%升至25%，難度也逐年上升。因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要充分重視實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課本上的演示實(shí)驗(yàn)，要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論的理解和掌握。在總復(fù)習(xí)階段，可以對(duì)各種試卷中的實(shí)驗(yàn)題進(jìn)展分類歸納，以領(lǐng)會(huì)近幾年實(shí)驗(yàn)題的要求和趨勢(shì)。對(duì)于簡(jiǎn)答題，一些同學(xué)會(huì)做卻表達(dá)不清楚，這與同學(xué)的年齡特征和平時(shí)不重視簡(jiǎn)答題有關(guān)。其實(shí)課本上就有較多的簡(jiǎn)答題，我們要經(jīng)常練慣用文字將答案寫出來。5、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以元素化合物知識(shí)為主，它的特點(diǎn)是量大面廣。初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物。學(xué)習(xí)時(shí)要把分散繁雜的知識(shí)進(jìn)展分類歸納，找出其中內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師和教輔書籍都會(huì)給出現(xiàn)成的小結(jié)圖表，同學(xué)在記這些圖表的同時(shí)，要嘗試著仿照這些圖表，根據(jù)自己的考慮、理解，進(jìn)展概括和總結(jié)，自己制作圖表，這樣做的效果比一味地背現(xiàn)成的圖表要好得多。中考數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧有哪些1、充分利用考前非常鐘，通覽全卷，把握全局。中考中規(guī)定：“提早非常鐘發(fā)卷，讓考生填寫準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)、姓名、填涂答題卡等，但不能作答。”考生可利用這段時(shí)間，將試卷閱讀一遍，把握試卷全局，大致理解題量、題型及分值的分布，理解試題的難易度，理解哪些題易、哪些題難，作到心中有數(shù)，才能舉措對(duì)路。2、科學(xué)統(tǒng)籌答題順序，先易后難，合理支配答題時(shí)間。在中考的數(shù)學(xué)試卷中，絕大多數(shù)是根底題、中檔題，難題是極少的。為了讓迎考心態(tài)處于最正確狀態(tài)，考生要科學(xué)統(tǒng)籌答題順序，合理支配答案題時(shí)間。第一步，先做容易得分、計(jì)算量又不大的題，快速增加得分，體驗(yàn)成功感，有利于消除剛開考時(shí)的緊張心理；第二步，做有一定的解題思路，但又需要一定計(jì)算和表述時(shí)間的題，不斷補(bǔ)充分值，此時(shí)，完成大局部的試題，心理上又不斷體驗(yàn)成功，使思維處于興奮狀態(tài)，利于活化大腦中的知識(shí)脈絡(luò)；最后一步，在無后顧之憂的輕松、穩(wěn)定狀態(tài)下，集中“火力”，去攻打心中所謂的難題。切忌從頭做到尾，一旦碰到坎，跨不過去，花費(fèi)時(shí)間過多，就會(huì)影響后面題目的作答，心理上會(huì)造成過重負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致審題不周，漏這漏那，錯(cuò)亂百出，連連失分。3、慎重審題，在準(zhǔn)確的根底上求快，爭(zhēng)取時(shí)間。一般題目至少看兩遍，弄清題意，找全信息，識(shí)別題中陷井，挖掘隱含條件。對(duì)感覺熟悉的圖形、題目，越要慎重，千萬不要憑借舊經(jīng)歷和舊思路方法，沒看清楚題目就想當(dāng)然的作答。因?yàn)閳D形、內(nèi)容的一樣，并不意味著題目的設(shè)問也一樣。對(duì)新題型更要仔細(xì)讀題，耐心地多看幾遍。把條件的常規(guī)反射一一列出，再尋找“橋梁”鏈接量和待求量。只有在準(zhǔn)確審題的根底上才求快。4、答題標(biāo)準(zhǔn)，不丟“冤枉”分?？忌斫庠u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，秉承“扣分點(diǎn)，要必免；得分點(diǎn)，要多寫；關(guān)鍵點(diǎn)，不能省”