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11、《動物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運用點、線、色繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。2、應(yīng)用技能:在觀察的過程中展開聯(lián)想；在欣賞的過程中啟發(fā)想象和創(chuàng)作思路；在大膽表現(xiàn)中運用點、線、色畫出動物的花紋并進(jìn)行裝飾。3、情感態(tài)度價值觀：關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)重難點：重點：運用點、線、色大膽繪畫出動物的花紋；對比色、鄰近色的運用；依動物外形和結(jié)構(gòu)繪畫動物身體花紋裝飾。難點：如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案一、導(dǎo)入老師剛剛得到一個消息，今天晚上啊，森林里的小動物們要舉辦一場盛大的化妝舞會，你們想去參加嗎？想！可是森林之王獅子說：“要想來參加我們的化妝舞會啊，必須答應(yīng)我們一個條件，那就是給我們的小動物們做一件花衣裳。”同學(xué)們，獅子大王的這個要求我們能做到嗎?能！好，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)怎樣給小動物做花衣裳。（板書課題）二、講授新課1、小動物們從前是穿著什么樣的花衣裳呢？讓我們一起到大森林里去走一走，看一看吧！這是誰的花紋？（學(xué)生欣賞老虎、斑點狗、孔雀等小動物的花衣裳）2、小動物的花衣裳真實豐富多彩、各具特色，那你知道小動物的花衣裳有什么作用嗎？總結(jié)動物花衣裳的作用：保護(hù)、警戒和美化作用。3、剛才我們欣賞了小動物的花衣裳，那老師現(xiàn)在來考考你，出示獵豹局部圖片，你知道這是誰的衣服嗎？它是由哪些元素組成的？（點）斑馬的衣裳呢？（線）長頸鹿的衣上（形狀）變色龍的衣裳（顏色）。4、由此我們知道了點、線、形狀和色彩是組成動物花衣裳的基本要素。（板書）5、教師示范現(xiàn)在老師想給蝴蝶寶寶做一件花衣裳，老師來畫出外形，誰來幫蝴蝶寶寶添加花紋和漂亮的顏色？師生共同完成一件作品，體會點、線、色彩的運用。三、作品欣賞1、我們還可以體驗這種辦法，長頸鹿穿上了斑馬的衣服，犀牛穿上了長頸鹿的衣服，大象直接穿上了他最喜歡的花格子衣服，是不是也不錯？2、介紹書上的制作方法。學(xué)生作業(yè)和展評五、拓展我們從動物的花衣裳中得到什么啟示？對，我們運動仿生學(xué)的原理制作了迷彩服
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