實用的中班語言活動教案9篇

第實用的中班語言活動教案9篇中班語言活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1在理解人物作品，情節(jié)或畫面情景的根底上，理解兒歌內(nèi)容。

2學(xué)習(xí)念唱兒歌，完整，連貫流暢的進行表述。

3引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖幼兒用書磁帶練習(xí)冊

活動過程：

1出示兒歌教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞，引出兒歌。

2欣賞兒歌，通過圖片理解兒歌內(nèi)容。

(1)教師朗誦兒歌，幼兒傾聽.

(2)幼兒自由答復(fù)，教師根據(jù)幼兒的答復(fù)擺放相應(yīng)的圖片。

(3)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，按順序擺放自己操作材料，再次整理。

3看操作材料，念唱兒歌，記憶兒歌。

4進行兒歌游戲，增加兒歌學(xué)習(xí)的趣味性。

在幼兒已熟悉兒歌的根底上，分角色朗誦兒歌，當(dāng)貓說完最后一句，老鼠開始四散逃跑，貓區(qū)捉老鼠了。

中班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動植物的變化，學(xué)習(xí)動物的對話。

2．通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。

3．體驗動物之間相互關(guān)心，分享快樂的美好情感。

4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1．幻燈片〔春天的背景、各種小動物〕。

2．磁性黑板、配音故事《春天的電話》。

3．春天的雷聲。

4．幼兒操作圖卡人手一份。小動物、電話號碼、春天的景色小圖片假設(shè)干。

活動重點：

幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動植物的變化，學(xué)習(xí)動物的對話。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。

審美元素：

《春天的電話》是一個美麗的童話故事。它通過小動物相互打電話，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面，表達(dá)出小動物之間相互關(guān)心，分享快樂的情感。語言樸實、結(jié)構(gòu)簡單，留給幼兒極大的想象講述的空間。無論是故事中描述的每個情節(jié)，還是透過故事流露出的美好情感，都具有較強的審美價值。符合幼兒年齡特點，適合中班幼兒的知識水平和生活經(jīng)驗，有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

活動過程：

一、傾聽雷聲，導(dǎo)入課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你聽一聽，這是什么聲音？

幼：春天，是雷聲。

師：春天的雷聲把誰驚醒了？

二、翻開幻燈片，邊提問邊講述，依次點擊小動物。

師：小熊聽見雷聲，推開窗戶一看，呀春天來了，它想把這個好消息告訴小松鼠，你們猜猜，他用什么方法告訴小松鼠呢？

幼：寫信、上網(wǎng)、坐汽車、打電話……

師：我們來聽聽故事里怎么說的？〔教師邊講邊點擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片〕小熊怎么告訴小松鼠的？它怎么說的？

幼：……

教師出示圖卡1，幫助幼兒記憶。

課題研究成果2中班教案〔2〕

師：小松鼠接了春天的電話，又會告訴誰呢？

幼：大象、小猴……

師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢？〔教師邊講邊點擊小白兔〕小松鼠打電話給誰呢？它說了什么？

幼：……

某教師出示圖卡2，幫助幼兒記憶。

師：讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話。師幼一起學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

小黑熊為什么要告訴小松鼠，樹上的雪融化了，小松鼠為什么要告訴小白兔，上坡上的草綠了呢？〔小松鼠生活在樹上，小白兔喜歡吃草〕

出示前面兩次的電話號碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密，〔數(shù)字依次后移了一位〕

師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇，春天來了，小河里的冰融化了，快出來游泳吧！〞

教師依次提問:

小兔告訴了誰，說了什么？那它的電話號碼可能是什么呢？幼兒自由答復(fù)，提醒看前面的規(guī)律，老師拿出正確的看對不對。

為什么請它出來游泳？還有哪些小動物也喜歡游泳？

幼：……

某教師出示圖卡3，幫助幼兒記憶。

師：那么小花蛇還會打電話給誰？那個小動物聽了電話又干什么？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。

三、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3，完整欣賞故事。

師：小花蛇還會打電話給誰？怎么說的？小熊聽了電話又干什么？

某教師出示圖卡4，幫助幼兒記憶。

師：故事的名字叫什么？

四、嘗試擺圖，想想講述。

〔一〕教師提問：

1．春天的電話是誰第一個打的？

2．小動物為什么要相互打電話？

3．教師總結(jié)：小動物相互關(guān)心，看到美麗的景色，喜歡和好朋友一起分享快樂！

〔二〕組織幼兒討論：

樹林里有許多動物，還有誰會打電話給誰呢？還有什么變化呢？〔幼兒大膽說一說〕

〔三〕引導(dǎo)幼兒，嘗試擺圖

〔四〕師：老師這里準(zhǔn)備了小動物的圖片、電話號碼圖片、還有春天的圖片，誰來試著擺一擺，說一說？

1.請1—2名幼兒上來示范擺圖講述。

2.組織全體幼兒看圖講述。

3.結(jié)束活動。

活動反思：

《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的美好情感。活動中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認(rèn)知，并根本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有缺乏之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關(guān)心、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能到達(dá)具體積極的評價，大多是簡單的、群眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的表達(dá)在活動中。

中班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、初步理解兒歌內(nèi)容，能根本完整地朗誦兒歌。

2、樂意參與仿編，并能大膽地講述。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

與兒歌對應(yīng)的圖片一套，媽媽和寶寶等配套圖片假設(shè)干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

活動過程：

一、自我介紹，談話引入。

二、出示圖片，初步理解。

1、出示雞蛋〔蘋果、雨點、星星〕圖片，提問：這是什么泡泡？

2、討論：雞蛋〔蘋果、雨點、星星〕是誰吹出的泡泡？為什么？

三、結(jié)合圖譜，完整朗誦。

1、教師完整朗誦，幼兒欣賞。

2、強化句式：某某是某某吹出的泡泡。

3、師幼看圖譜有表情地朗誦。

四、參與仿編，大膽講述。

1、討論：你還看到哪些泡泡？它們是誰吹出的泡泡？為什么？

2、幼兒操作小圖片，參與仿編并與同伴互相說說。

3、請個別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。

4、結(jié)合圖片將原文與仿編完整朗誦。

活動延伸：

家園共育：回家后和爸爸媽媽找找、說說還有什么泡泡，又是誰吹出來的？

區(qū)域活動：把圖譜與小圖片投放到語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)自由仿編兒歌。

附：兒歌《吹泡泡》

雞蛋是母雞吹出的泡泡，

蘋果是果樹吹出的泡泡，

雨點是烏云吹出的泡泡，

星星是天空吹出的泡泡，

我吹出的泡泡是一串串歡笑。

中班語言活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

3、初步嘗試仿編兒歌。

4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。

活動重點：

有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。

活動難點：

嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗。

活動過程：

一、通過談話導(dǎo)入。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

3、師小結(jié)幼兒所說的："每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！"

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、教師演示教具，朗誦兒歌

師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物？

2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

師：

〔1〕兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？

〔2〕小狗見了面又是怎么做的？

〔3〕那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀？

3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、師："現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？"

請幼兒進行集體跟誦。

2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。

師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢？"

四、兒歌表演。

請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌?！灿變好鎸γ孢M行表演〕

五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

1、教師先示范仿編2-3句；

2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；

3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

附：兒歌《見面》

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

中班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能大膽、完整地進行講述，開展幼兒的口語表達(dá)能力。

2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事，體驗故事帶來的樂趣。

3、知道關(guān)心幫助別人，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準(zhǔn)備：課件活動過程：

一、依次看圖講述1、出示第一幅圖，幼兒自由講述：你看到了什么？到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽一聽。

2、出示圖二，幼兒想方法幫助小螞蟻。

你們看，小螞蟻怎么樣啦？〔都摔下來了〕，那怎么辦呢？你有沒有什么好方法？讓我們聽著音樂把想的方法表演出來。

3、出示圖三，幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗充分想象猜想。

那黑黑的東西會是什么呢？請你們猜猜看。

二、兩兩結(jié)對進行講述，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

請你們兩個兩個一起看一看、說一說、講一講。

三、揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。

那到底是什么呢？我們一起來看一看?！惨恢淮笾┲氲钠ü伞乘?、演示課件，完整講述故事。讓我們一起看著講一講。

活動延伸：

1、將故事書投放到語言區(qū)，幼兒將方法繪畫出來。

2、為故事書設(shè)計封面等。

附故事：《三只螞蟻》

有一天，三只螞蟻出來玩，他們來到了一個花園里，玩起了捉謎藏的游戲。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說：“一定是花的藤。〞另一只說：“上面一定有什么東西。〞于是，他們就決定爬上去看一看。爬呀爬呀，可剛爬了一半就掉下來了，他們想出了一個好方法，你拉我、我推你，互相幫助終于爬到了最頂上。呀，這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“一只大蜘蛛的屁股！〞

中班語言活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解建議書的簡單寫法，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對環(huán)境污染的看法以及對環(huán)境保護的希望，

2、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。

活動準(zhǔn)備：紙、筆

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

教師：垃圾嚴(yán)重影響我們的生活環(huán)境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起保護環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與保護環(huán)境的行動中？

2、與幼兒一起寫建議書。

提問：你是怎樣看待垃圾問題的？你想對街上的叔叔阿姨說些什么？

3、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，教師代筆以幼兒的口吻書寫建議書。寫明建議的原因、內(nèi)容、建議人。

4、將建議書內(nèi)容念給全體幼兒聽。

中班語言活動教案篇7

設(shè)計思路：

溫暖的春天過去，就會迎來一個多彩多姿，五彩斑斕的季節(jié)----夏季，夏天雨水就顯得多了，傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具，本次活動旨在讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力，教育幼兒關(guān)心幫助別人，最后讓孩子在輕松、愉快的音樂中進行表演。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉原詩歌內(nèi)容的根底上，能用簡潔的語言，生動形象的仿編兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂，并學(xué)會朗誦詩歌。

3、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。

4、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動物頭飾

3、裝飾傘的各種材料、彩筆、錄音機、磁帶

活動過程：

一、猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它，雨點落在它上面，就象開了朵朵花〔傘〕然后談話引出課題。

提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結(jié)以后出示課件〔各種各樣的傘、傘對人們的用處〕為下面設(shè)計傘做鋪墊。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、欣賞兒歌

出示課件，課件的根本內(nèi)容：幾只青蛙在池塘里快樂的游來游去，突然天氣變化，接著下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？〞荷花姐姐說“好呀，過來吧。〞讓孩子們完整的欣賞兒歌

提問：下雨的時候是什么聲音？〔嘩嘩〕

誰的綠傘借給了青蛙？〔荷花姐姐〕

青蛙快樂的怎樣？〔張開嘴巴唱歌〕

誰敲著綠傘給伴奏？〔小雨點〕

你覺得這首兒歌美嗎？美在那里？

2、朗誦兒歌

幼兒看課件：在孩子答復(fù)的根底上，教師再分句復(fù)述一次，讓孩子更易掌握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練后，讓孩子邊做動作邊朗誦。

借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩-------，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答、滴答-------。

引導(dǎo)幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起來？然后把討論結(jié)果說出來?！缠?、鴿子、蜜蜂、小鳥……..〕

3、仿編兒歌：

播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動物在活動？

讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可范編，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法?？烧垘讉€幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛剛一樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的思考方法，你看到了誰？它干了些什么？用兒歌的話怎么說？

4、角色表演

孩子們學(xué)各種小動物的動作，進入創(chuàng)設(shè)有假設(shè)干荷花、荷葉的`情景，一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設(shè)下雨的情景，進行角色表演，來穩(wěn)固兒歌。

提問：

〔1〕下雨了你們會到哪兒避雨？〔荷葉下面〕

〔2〕荷花姐姐的把什么借給了你們，你們會怎樣？〔就淋不到雨了〕

5、裝飾制作傘

分組根據(jù)材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的，設(shè)計出各種各樣的傘，教師要引導(dǎo)。

小結(jié)：你們都設(shè)計出了這么漂亮的傘，那么下雨時，當(dāng)別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學(xué)會關(guān)心、幫助別人。

三、時裝表演

幼兒手拿自己設(shè)計的傘在優(yōu)美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演。

活動延伸：

鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計出各種各樣的傘，然后告訴老師。

中班語言活動教案篇8

活動準(zhǔn)備

散文畫面、綠色的紙、記號筆。

活動目標(biāo)

欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

活動過程

一、說說喜歡春天的理由

1.師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

2.幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進行語言上的提升。

3.過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

二、欣賞散文，感受理解

(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語句

1.春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?

2.春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?

3.春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

4.引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來表現(xiàn)“敲〞的含義。

(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容

1.春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?

2.春雨又敲敲大山，長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀?

3.花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?

三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗

1.春雨還會去哪里?

2.春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?

3.幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。

春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。

春雨敲敲小動物，小動物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。

春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。

四、嘗試仿編

1.原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進去。

2.一起來念一念這首新變成的散文。(引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容參加原來的散文，一起參與講述和表演。)

附詩歌

《春雨》

小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好似睜著亮眼睛。它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭，歡送春天來到了我家。