大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告（共4篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告〔共4篇〕第1篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告2023年大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告隨著改革開放實(shí)業(yè)的向前開展和我國(guó)教育事業(yè)的不斷開展，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了深化的變化。特別是經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)復(fù)雜化和多元化的今天，由于高校擴(kuò)招帶來(lái)的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的迅速增加，以及越來(lái)越多的大學(xué)新生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的不理解，這給學(xué)校和學(xué)生都帶來(lái)了深切的考慮，也給我們大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn).為可以充分理解我小大學(xué)生的就業(yè)心理，明白他們的就業(yè)需求，并找出目前大學(xué)生在就業(yè)中所存在的問(wèn)題，以便向大一新生提供四年規(guī)劃的根據(jù)和更好的為就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)造良好的條件，我調(diào)查組對(duì)本校在校大學(xué)生中的320名學(xué)生進(jìn)展了就業(yè)觀調(diào)查。我調(diào)查組對(duì)本校各年級(jí)在校大學(xué)生認(rèn)證的進(jìn)展了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查中主要包括學(xué)生畢業(yè)后興旺開展方向，就業(yè)大方向的選擇，就業(yè)地區(qū)選擇，就業(yè)職業(yè)、行業(yè)選擇以及工作條件要求，對(duì)自己就業(yè)前景的看法等工程的內(nèi)容。先將調(diào)查結(jié)果總結(jié)分析^p公布如下：一、調(diào)查根本情況我調(diào)查組在全校范圍內(nèi)采取隨機(jī)抽查的方式，對(duì)在校大學(xué)生中的320名學(xué)生進(jìn)展了問(wèn)卷調(diào)查，本次調(diào)查共收回問(wèn)卷307份(男生181份，有9份未收回;女生126份，有4份未收回。其中大一59份，大二93份，大三67份，大四88份)，占全體人數(shù)的95.94%，可見這次調(diào)查還是比擬成功的。二、學(xué)生開展意向調(diào)查從上表我們可以看出畢業(yè)后大學(xué)生的去向大體可分為三個(gè)大方向，即就業(yè)，考研和創(chuàng)業(yè)(其中包括就業(yè)和考研兩手準(zhǔn)備的學(xué)生)。通過(guò)以上數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，由于社會(huì)就業(yè)壓力和考研難度的日趨增大，特別是經(jīng)濟(jì)危機(jī)以后，相當(dāng)一局部學(xué)生更熱衷于求職和考研兩手準(zhǔn)備。然而由于社會(huì)壓力等方面的影響，有半數(shù)以上的大四同學(xué)更熱衷于就業(yè)，相比之下，其他年紀(jì)的同學(xué)那么側(cè)重于考研。另外由于社會(huì)市場(chǎng)不穩(wěn)定等因素，越來(lái)越多學(xué)生也開場(chǎng)有自主創(chuàng)業(yè)的想法，這也是面對(duì)多元化市場(chǎng)而采取比擬好的措施之一。三、學(xué)生畢業(yè)后選擇工作意向及原因意向分析^p調(diào)查大一大二大三大四北上廣18.87%21.79%20.75%23.29%東部沿海經(jīng)濟(jì)興旺城市58.49%64.10%40.91%60.27%中部大中城市35.85%32.05%47.17%41.10%西部大中城市1.89%6.41%7.55%13.70%其他城市18.87%16.67%15.09%15.07%對(duì)于學(xué)生畢業(yè)以后選擇工作地域問(wèn)題，在本校就讀的學(xué)生有明顯的地區(qū)特點(diǎn)：有半數(shù)一以上的學(xué)生希望在東部沿海經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)或中部大中城市開展，而非前幾年比擬熱門的三大經(jīng)濟(jì)大都市北京，上海，廣州。這可能是由于近年來(lái)大量人才涌入，價(jià)值房產(chǎn)泡沫劇增，導(dǎo)致就業(yè)壓力加大，就業(yè)形勢(shì)不穩(wěn)定等因素，從而是他們?nèi)胱〈蟪鞘械拿缐?mèng)破滅。另外，值得一提的是，即使國(guó)家出臺(tái)一系列政策鼓勵(lì)更多的大學(xué)生去西部開展，但由于地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便和環(huán)境惡劣等一系列因素導(dǎo)致很少有學(xué)生去西部開展，這也是當(dāng)今社會(huì)亟待解決的問(wèn)題之一。為解決以上問(wèn)題我調(diào)查組繼續(xù)對(duì)我校在校大學(xué)生進(jìn)展對(duì)以上決定的原因作出了進(jìn)一步的認(rèn)真調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下：通過(guò)上面的數(shù)據(jù)及上述問(wèn)題，我們可以得到，由于大量人才擁擠在北京，上海和廣州三大經(jīng)濟(jì)大都市，使該地區(qū)公司或企業(yè)對(duì)人才的可選擇性增多，人才競(jìng)爭(zhēng)劇烈，從而導(dǎo)致城市中的公司和企業(yè)可能放低員工的良好根本生活條件，向人員提供較少的開展時(shí)機(jī)，甚至變相扣除員工工資等。相反地，東部沿海興旺城市和中部大中型城市為了吸引更多的優(yōu)秀人才用以開展本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，增加上述要求的力度，提供良好的工作平臺(tái)這不僅是企業(yè)策略的一種改變。也是在校大學(xué)生思想的一大進(jìn)步。四、求職考慮因素調(diào)查從全校的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于單位條件的因素考慮的比擬多，但是對(duì)于就業(yè)單位的專業(yè)性并不非?？粗兀y(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，大學(xué)生對(duì)求職地區(qū)的考慮不再像以前那樣積極，而大多注重公司或企業(yè)為自身所提供的條件，這又是當(dāng)今就業(yè)格局的一大轉(zhuǎn)變。五、學(xué)生畢業(yè)后對(duì)職業(yè)的選擇意向調(diào)查大多數(shù)大學(xué)生都將面臨就業(yè)問(wèn)題，對(duì)于職業(yè)的選擇是非常重要的環(huán)節(jié)，在就業(yè)意向調(diào)查中我調(diào)查組設(shè)置了就業(yè)意向調(diào)查，詳細(xì)數(shù)據(jù)結(jié)果如下：大一大二大三大四政府機(jī)關(guān)41.57%26.92%9.43%26.03%科研高校等事業(yè)單位18.87%24.36%20.75%13.70%大型國(guó)企41.51%34.62%22.64%58.77%中小型國(guó)企20.75%17.95%11.32%21.92%外資或合資企業(yè)54.72%51.28%39.62%28.77%私營(yíng)企業(yè)5.66%7.69%15.09%23.29%自己創(chuàng)業(yè)33.96%25.64%22.64%21.92%其他5.66%6.41%11.32%6.85%從上表中我們很容易看出，大學(xué)生對(duì)于政府機(jī)關(guān)，外資或合資企業(yè)，國(guó)企以及科研，高校等企事業(yè)單位等都比擬等夠承受，而其中大型國(guó)企和外資或合資企業(yè)倍受青睞。另外，對(duì)私營(yíng)企業(yè)的承受比率隨著年級(jí)的增加呈逐漸增長(zhǎng)趨勢(shì)，準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)的比率也有所增加。六、學(xué)生對(duì)未開工作報(bào)酬的調(diào)查我調(diào)查組對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望待遇作了相應(yīng)的調(diào)查，想將結(jié)果總結(jié)如下：上表數(shù)據(jù)說(shuō)明，只有相當(dāng)少的一局部同學(xué)期望自己的收入在1000元到2000元之間，這是比擬實(shí)際的選擇;而相當(dāng)一局部同學(xué)那么希望自己的收入在2000到5000元之間，希望自己擁有一個(gè)相對(duì)較好一點(diǎn)的就業(yè)環(huán)境，這似乎有點(diǎn)期望過(guò)高;對(duì)于少數(shù)學(xué)生(但是也占一定比例)希望自己的工資在5000元以上，這局部學(xué)生對(duì)于自己的就業(yè)前景料想得也太過(guò)于理想化了。從這項(xiàng)調(diào)查來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)將來(lái)工作的酬薪待遇問(wèn)題總體過(guò)于理想化。第2篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告2023年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生630萬(wàn)人，比2023年增加20萬(wàn)人。而2023年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)660萬(wàn)人，比今年增加約30萬(wàn)人。畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻.。日益劇烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、龐大的待就業(yè)人數(shù)、國(guó)際金融危機(jī)的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，但隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸回暖，就業(yè)形勢(shì)也將得到一定好轉(zhuǎn)。因此，研究2023年大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)，幫助畢業(yè)生們認(rèn)清客觀狀況，形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài)，具有非常重要的意義。為理解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在理解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的開展作一個(gè)新的描繪;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考。為了更好地理解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析^p新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改良大學(xué)生就業(yè)工作。我們發(fā)放了大概100多份調(diào)查問(wèn)卷，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占10.4%，女學(xué)生占89.6%，根本上都是?？粕?，在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)和年齡的分布，大體上能反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:一、關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點(diǎn)分析^p〔一〕大學(xué)生認(rèn)為和將來(lái)就業(yè)有關(guān)的因素分析^p調(diào)查中顯示，目前用人單位在招聘人才方面存在著不少的矛盾，當(dāng)前急躁的社會(huì)風(fēng)氣使不少學(xué)生認(rèn)為“關(guān)系”的重要性，這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的各類社會(huì)理論活動(dòng)的參與非常踴躍，并熱情參加校內(nèi)外的各種社會(huì)工作、勤工儉學(xué)、打工兼職等，其實(shí)也是為了更好的應(yīng)對(duì)用人單位所需要的“工作經(jīng)歷”。所有這些目的都是為了增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，旨在更好的應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。〔二〕大學(xué)生的職業(yè)選擇目的方面大學(xué)生自身?yè)駱I(yè)的期望值較高，而且比擬實(shí)際。他們一方面希望能有一個(gè)較高的工資收入和舒適的工作環(huán)境，另外又關(guān)注單位和個(gè)人開展前景，都顯得比擬實(shí)際，沒(méi)有人愿意去偏遠(yuǎn)的地方。目前的同學(xué)較多的傾向于去外資企業(yè)工作，這可能與改革開放的加強(qiáng)，外資企業(yè)大量進(jìn)入，且其有較高的福利待遇有關(guān)。國(guó)家機(jī)關(guān)，如公務(wù)員、高等院校、其他事業(yè)單位、科研單位等傳統(tǒng)就業(yè)單位也不在少數(shù)?！踩炒髮W(xué)生就業(yè)信息獲取和就業(yè)途徑概括目前大學(xué)生就業(yè)的方式主要靠市場(chǎng)和父母的關(guān)系。從目前就業(yè)途徑的選擇看，網(wǎng)上擇業(yè)所占比例有逐漸升高的趨勢(shì)，其作為一種就業(yè)的有效途徑，正越來(lái)越被大學(xué)生青睞。在大學(xué)生就業(yè)信息獲取方面，網(wǎng)絡(luò)中介成為了一種潮流。網(wǎng)上求職可以極大地縮短用人單位與學(xué)生之間在溝通中的時(shí)間差。由此可見，實(shí)現(xiàn)資共享，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建立，建立職業(yè)信息資料庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是大學(xué)生樂(lè)意承受的一種方式。二、大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問(wèn)題由以上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生就業(yè)方面存在以下幾方面的問(wèn)題：〔一〕大學(xué)生就業(yè)觀念存在著誤區(qū)當(dāng)前大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，不實(shí)在際。最終導(dǎo)致已經(jīng)畢業(yè)，但是還沒(méi)找到就業(yè)單位的場(chǎng)面，這主要是由于個(gè)人的自我設(shè)計(jì)過(guò)于理想化而與社會(huì)需求不對(duì)稱。其實(shí)大學(xué)生應(yīng)該改變就業(yè)觀念，要樹立“先就業(yè),再擇業(yè)”的想法，注重社會(huì)理論，在理論中鍛煉和進(jìn)步才能。〔二〕大學(xué)生的個(gè)人才能存在著缺陷目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和才能缺失，突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)歷,缺乏解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的才能，缺乏艱辛創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。目前的大學(xué)畢業(yè)生較多的只注重書面知識(shí)，興趣范圍也有限，這使得他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)職位是難以勝出，所以大學(xué)生只有結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)，努力拓展自身素質(zhì)、進(jìn)步綜合才能，才能更加容易地找到合適自己的工作。〔三〕學(xué)校在制定大學(xué)生教育開展規(guī)劃，辦學(xué)思路時(shí)關(guān)于市場(chǎng)就業(yè)情況的意識(shí)不強(qiáng)許多學(xué)校熱衷于升格改名，辦學(xué)形式貪大求全，學(xué)術(shù)上急功近利，高等教育趨同性愈來(lái)愈強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)區(qū)間愈來(lái)愈窄。與此同時(shí)，高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題卻未能懷有同樣的熱情去考慮去應(yīng)對(duì)，高校自身辦學(xué)特色是什么卻考慮不夠深化。很多高校決策不作市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查，陷入閉門造車、一廂情愿的境地，全然不顧市場(chǎng)需求的變化。三、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決建議(一)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過(guò)高的、不實(shí)在際的想法，到基層去謀求開展，到艱辛的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈敏就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái)，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛(ài)一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái)。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和別人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、合適于自己的用人單位。(二)學(xué)校要實(shí)在做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完好的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)效勞；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)方案，施行在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等?！踩硨W(xué)校要改革教學(xué)過(guò)程與教育方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)施教、因材施教的新的教學(xué)形式，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。要進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)業(yè)才能，就必須改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)形式，把創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和技能的傳授融入到教學(xué)過(guò)程之中。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的頂峰期，為了更好的理解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析^p大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供將來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策根據(jù)，也使我校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)展以進(jìn)步就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目的的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最正確就業(yè)的精神與品質(zhì)。第3篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景及意義：目前，全國(guó)各地的高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，為經(jīng)濟(jì)建立和全民素質(zhì)進(jìn)步具有不可磨滅的成效。與此同時(shí)，也帶來(lái)了不少的問(wèn)題。雖然如今的就業(yè)崗位數(shù)高于大學(xué)畢業(yè)人數(shù)，但是由于專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響，形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的場(chǎng)面。為了進(jìn)一步理解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況，我們小組在黃淑瑤教師的帶著下開展了對(duì)海南師范大學(xué)在校學(xué)生的就業(yè)觀的調(diào)查。希望通過(guò)此次調(diào)查可以給所有的學(xué)子們帶來(lái)關(guān)于就業(yè)方面的一個(gè)參考！二、調(diào)查時(shí)間：2023年4月至2023年6月三、調(diào)查地點(diǎn)：海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)四、調(diào)查對(duì)象：海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)六個(gè)學(xué)院的學(xué)生五、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和分層抽樣相結(jié)合的方式六、調(diào)查報(bào)告【摘要】：^p：近年來(lái)高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，加上大學(xué)生畢業(yè)后受專業(yè)方向和個(gè)人偏好等其他因素的影響，形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的場(chǎng)面。本文通過(guò)對(duì)海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)6個(gè)學(xué)院90名在校學(xué)生的調(diào)查，從對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)的樂(lè)觀程度，就業(yè)壓力來(lái)，畢業(yè)選擇就業(yè)崗位的考慮因素以及目前自身具備的就業(yè)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)等方面來(lái)討論分析^p了大學(xué)生的就業(yè)觀。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生在選擇就業(yè)的過(guò)程中普遍存在就業(yè)期望過(guò)高，追務(wù)實(shí)利，迷戀大型企業(yè)，追求熱門高薪職業(yè)等問(wèn)題。關(guān)鍵字：就業(yè)觀大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一：引言近年來(lái)，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)展改革，高等教育加快了從“精英化”向“群眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)展分析^p，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目的，才能在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀的調(diào)查。二、樣本與資料1、樣本設(shè)計(jì)在樣本設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們小組采用的是問(wèn)卷調(diào)查和分層抽樣相結(jié)合的方式，整個(gè)過(guò)程分為問(wèn)卷的發(fā)放和搜集，以及分層抽樣兩個(gè)階段。第一階段，問(wèn)卷的發(fā)放和搜集，這一階段，為了盡可能增加樣本代表性，我們?cè)诩骖櫮信壤那闆r下向海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)六個(gè)學(xué)院的學(xué)生各發(fā)放15份調(diào)查問(wèn)卷，即總共90份，并于問(wèn)卷發(fā)放的當(dāng)天下午進(jìn)展回收，問(wèn)卷的回收率達(dá)94.4%，為85份，其中有5份由于填寫不標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)缺失等問(wèn)題，視為無(wú)效回收，所以問(wèn)卷的有效回收率為88.8%，為80份。第二階段，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)展分層抽樣，在這一階段中，我們對(duì)回收上來(lái)的有效問(wèn)卷進(jìn)展分層抽樣，從各學(xué)院中各抽出5男5女，即每個(gè)學(xué)院10份問(wèn)卷，共60份問(wèn)卷作為我們調(diào)查分析^p的樣本，樣本構(gòu)成如下列圖所示：2，數(shù)據(jù)分析^p這一階段，主要借助SPSS軟件進(jìn)展，在問(wèn)卷抽出以后，我們小組成員分工協(xié)作，將60份問(wèn)卷輸入到SPSS軟件中，并形成數(shù)據(jù)，再將此數(shù)據(jù)發(fā)放給各小組成員，各小組成員就自己感興趣的角度進(jìn)展單獨(dú)的調(diào)查分析^p，并獨(dú)立撰寫調(diào)查報(bào)告。三、結(jié)果與分析^p角度一：畢業(yè)后選擇方向的分析^p調(diào)查結(jié)果如下列圖所示，畢業(yè)后選擇就業(yè)的人數(shù)比例最高，占總?cè)藬?shù)的43.3%，其次為考研考博的，占36.7%,但是人數(shù)上與選擇就業(yè)的相差無(wú)幾，出國(guó)的占少數(shù),只有8人，占13.3%，沒(méi)方案的也占少數(shù)，只有4人，占6.7%。這充分說(shuō)明，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的開展和人民生活程度的的進(jìn)步，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，越來(lái)越多的同學(xué)選擇畢業(yè)后繼續(xù)深造，出國(guó)或者考研考博，來(lái)進(jìn)步自己的學(xué)歷和素質(zhì)修養(yǎng)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的飛速開展，同時(shí)從只有6.7%同學(xué)對(duì)自己畢業(yè)后的方向沒(méi)有方案，也反響出大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己畢業(yè)后的選擇方向都有著明確的規(guī)劃角度二：性別與月薪期望值的關(guān)系首先，如下列圖所示：對(duì)就業(yè)期望值分析^p，共有27人的就業(yè)期望值在4000以上，其中有17個(gè)男生和10個(gè)女生，就業(yè)期望值在3001-4000的共有18人，其中男生10人，女生8人，就業(yè)期望值在2023—3000的共有15人，其中男生3人，女生12人，而對(duì)于問(wèn)卷中本身存在的選項(xiàng)1000-2000元的，沒(méi)人選擇。從以上的數(shù)據(jù)，首先，我們可以看到如今大學(xué)生的就業(yè)觀中普遍存在就業(yè)期望值較高，追求高薪的現(xiàn)象，數(shù)據(jù)中，有27人，差不多一半左右的同學(xué)的就業(yè)期望值在4000元以上，追求高薪本是人之常情，但是由于近些年來(lái)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，加上大學(xué)生對(duì)薪水期望過(guò)高，導(dǎo)致許多大學(xué)生就業(yè)不成功，或是對(duì)所從事工作部滿足，所以大學(xué)生適當(dāng)降低就業(yè)期望值，其實(shí)可以進(jìn)步大學(xué)生的就業(yè)率和對(duì)工作的滿足感。其次，由上面的數(shù)據(jù)我們可以看出，男性的就業(yè)期望值普遍高于女性，高就業(yè)期望值段的男性人數(shù)普遍高于女性，而低就業(yè)期望值段的男性人數(shù)普遍低于女性，這在一定程度上是符合社會(huì)對(duì)男性和女性收入程度的社會(huì)要求的的，但是有近10個(gè)女生的就業(yè)期望值在4000以上，這在一定程度上打破了女性就應(yīng)該低收入的傳統(tǒng)觀念，這也可以算作是女權(quán)近一步深化人心。第4篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀一、我國(guó)出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題的背景和原因分析^p1、中國(guó)出現(xiàn)就業(yè)難問(wèn)題首先是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的結(jié)果。上世紀(jì)90年代中期開場(chǎng)了史上空前的大規(guī)模構(gòu)造調(diào)整，新興產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)造新細(xì)工作崗位的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷摧毀舊的工作崗位的速度，從這個(gè)意義上說(shuō)中國(guó)出現(xiàn)大批失業(yè)〔當(dāng)然包括大學(xué)生〕是方案經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的本錢。從那時(shí)起，我國(guó)出現(xiàn)勞動(dòng)力過(guò)?，F(xiàn)象，就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)生活中最為緊迫的問(wèn)題?！病吨袊?guó)的勞動(dòng)和社會(huì)保障狀況》白皮書〕2、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)就業(yè)的影響。經(jīng)濟(jì)全球化使國(guó)際資本在全球范圍內(nèi)重新配置和國(guó)際間重新分工，這讓中國(guó)成為了世界制造業(yè)中心之一，中國(guó)也要參與世界范圍內(nèi)有限就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)。3、參加WTO對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。中國(guó)入世后在世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，這恰恰給人力資充分的中國(guó)在短期內(nèi)增加了就業(yè)壓力。入世對(duì)中國(guó)大專院校的影響是我國(guó)的高校原來(lái)并未看市場(chǎng)設(shè)專業(yè)。另外，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)是入世后的通用語(yǔ)言和電子商務(wù)的根本手段，但我們國(guó)家相對(duì)薄弱的根底教育，使這兩方面成了就業(yè)的門檻，很多大學(xué)生在面臨用人單位對(duì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的要求時(shí)陷入了高不成低不就的為難處境。4、高等院校的連年擴(kuò)招帶來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。隨著1999年首批擴(kuò)招學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)，一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在了大學(xué)生面前，需求少了，畢業(yè)生多了。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)隨著擴(kuò)招后畢業(yè)生的增加愈演愈烈。5、高等學(xué)校育人方面自身的缺乏。大學(xué)生天之驕子、人上人的心理在高校的教育管理中根深蒂固。很多高校對(duì)大學(xué)生在社會(huì)上的就業(yè)問(wèn)題或認(rèn)識(shí)不深，或準(zhǔn)備缺乏或指導(dǎo)不力，以致于幾乎所有的高校都曾出現(xiàn)過(guò)自己培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生因?yàn)槿鄙賹?duì)應(yīng)聘過(guò)程的準(zhǔn)備工作而在競(jìng)爭(zhēng)中敗比的案例。二、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)1、學(xué)生就業(yè)期望值縮水。隨著很多行業(yè)就業(yè)崗位的亮點(diǎn)變暗，大學(xué)生的就業(yè)期望值在逐年降低。2、人才浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。很多本科生完全就能勝任的崗位在用人單位方面一定要開出研究生的單子，結(jié)果單位的虛榮心是滿足了，但人才浪費(fèi)了。3、學(xué)生就業(yè)本錢進(jìn)步。制作高本錢的簡(jiǎn)歷，進(jìn)步包裝自己的費(fèi)用;盲目參加招聘會(huì)的車船費(fèi);找關(guān)系、拉人情費(fèi)都在增加大學(xué)生的就業(yè)本錢。4、大學(xué)生不就業(yè)現(xiàn)象增多。因?yàn)榭陀^就業(yè)形勢(shì)所迫，很多學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)不就業(yè)，如選擇繼續(xù)考研等。5、人才流動(dòng)趨向集中。學(xué)生寧愿“一意孤行”地耗在經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)或大城市，也不愿意到國(guó)家已經(jīng)給了很多政策的西部地區(qū)去。6、學(xué)生就業(yè)不公平。我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的開展尚不成熟，就業(yè)市場(chǎng)尚不完善，學(xué)生不能公平、公正地競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)。三、樹立正確的就業(yè)觀畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。在擇業(yè)過(guò)程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份滿意如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少理解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的目光全面地審視一下自己，因此使自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處