暑期法院實(shí)習(xí)報(bào)告

暑期法院實(shí)習(xí)報(bào)告14法學(xué)二班盧相如學(xué)號(hào)：20141907362016年暑假，我來(lái)到湖南省高級(jí)人民法院刑一庭實(shí)習(xí)，為期三個(gè)月。經(jīng)過(guò)這兩三個(gè)月短暫的實(shí)習(xí)生活，我不僅鞏固了大學(xué)兩年以來(lái)所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識(shí)，還鍛煉了法律實(shí)踐能力。通過(guò)與該法院的各位老師的溝通與交流與其建立了良好還鍛煉了法律實(shí)踐能力。通過(guò)與該法院的各位老師的溝通與交流與其建立了良好的關(guān)系，大大增加了我的人際交往能力，增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，令我受益匪淺。初到法院的我滿懷著激情，雖然還未曾工作過(guò)，對(duì)法院的工作流程亦不甚了初到法院的我滿懷著激情，雖然還未曾工作過(guò)，對(duì)法院的工作流程亦不甚了解，但我對(duì)一切都充滿了信心，相信只要自己多與那些法官、書(shū)記員溝通，不懂的地方多向他們請(qǐng)教然后再慢慢去領(lǐng)會(huì)，自己在較短的時(shí)間內(nèi)一定能夠很快適應(yīng)的地方多向他們請(qǐng)教然后再慢慢去領(lǐng)會(huì)，自己在較短的時(shí)間內(nèi)一定能夠很快適應(yīng)這里的工作。科室，書(shū)等。的過(guò)程，剛來(lái)的一段時(shí)間，然后跑跑辦公室、似乎覺(jué)得工作很單調(diào)，幾乎都是學(xué)習(xí)法院的有關(guān)規(guī)章制度以及工作紀(jì)律，送送文件什么的，再就是陪同書(shū)記員一起去送達(dá)裁判文但我知道面臨一個(gè)全新的環(huán)境總得有一個(gè)慢慢適應(yīng)況且任何一門(mén)工作都不是簡(jiǎn)單就可了事的，比方說(shuō)對(duì)于裁判文書(shū)的送達(dá)熟悉各要嚴(yán)格依據(jù)法定程序，文件也得有專門(mén)的負(fù)責(zé)人簽收。趁這段時(shí)間也正好可以熟科室，書(shū)等。的過(guò)程，剛來(lái)的一段時(shí)間，然后跑跑辦公室、似乎覺(jué)得工作很單調(diào)，幾乎都是學(xué)習(xí)法院的有關(guān)規(guī)章制度以及工作紀(jì)律，送送文件什么的，再就是陪同書(shū)記員一起去送達(dá)裁判文但我知道面臨一個(gè)全新的環(huán)境總得有一個(gè)慢慢適應(yīng)況且任何一門(mén)工作都不是簡(jiǎn)單就可了事的，比方說(shuō)對(duì)于裁判文書(shū)的送達(dá)熟悉各要嚴(yán)格依據(jù)法定程序，文件也得有專門(mén)的負(fù)責(zé)人簽收。趁這段時(shí)間也正好可以熟悉一下這里的工作環(huán)境和工作流程，以便能更好的融入到這個(gè)新的集體之中。大約過(guò)了一個(gè)星期，主管刑庭的胡庭長(zhǎng)找我和另外一個(gè)一起過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)開(kāi)了個(gè)座談會(huì)。他首先是對(duì)我們這段時(shí)間的工作熱情和工作態(tài)度表示肯定，其次他希望我們能夠把握這次實(shí)習(xí)他希望我們能夠把握這次實(shí)習(xí)是針對(duì)對(duì)我們的具體情況提出了一些希望和要求。的機(jī)會(huì)，以鞏固自己大學(xué)幾年以來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是要勤學(xué)好問(wèn)以增長(zhǎng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還對(duì)我們分析了目前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)，以及他這些年以來(lái)的工作體會(huì)。他告誡我們要在當(dāng)前就業(yè)嚴(yán)峻的形勢(shì)下端正自己的心態(tài)，對(duì)自己要有一個(gè)合理的定位，有一個(gè)合理的定位，不要心浮氣躁而應(yīng)該腳踏實(shí)地地去學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，對(duì)我們所學(xué)的法學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況進(jìn)行了分析，鼓勵(lì)我們要樹(shù)立信心，努力去學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)通過(guò)國(guó)家司法考試甚至是公務(wù)員考試，為將來(lái)能從事法律工作做準(zhǔn)備。最后，給我們介紹了指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)的法官，并希望我們能夠虛心向他們學(xué)習(xí)，對(duì)一些不懂的問(wèn)題及時(shí)向他們請(qǐng)教。我的指導(dǎo)老師是刑一庭的李法官，他研究室就讀于西南政法，曾留學(xué)歐美，有著扎實(shí)的法學(xué)專業(yè)知識(shí)和豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為人和善而不失嚴(yán)肅，對(duì)每一個(gè)當(dāng)事人都能細(xì)心地接待他們，并解決他們所提出的任何問(wèn)題。工作上更是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，給我印象最深的是他的辦公桌上的那本日歷上清楚地記載著每次開(kāi)庭的時(shí)間與日期，工作日志里更是清晰地記載著會(huì)議摘要、與會(huì)人員、開(kāi)庭安排、來(lái)訪人員記錄、調(diào)解記錄等。與李同辦公室的還有羅法官，她雖然作為一名代理審判員，卻有著多年的刑事案件方面的審判經(jīng)驗(yàn)，為人亦謙虛和善，對(duì)待來(lái)訪的當(dāng)事人都能耐心的傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)然后耐心地勸解。工作上細(xì)致，充分準(zhǔn)備著每次的開(kāi)庭工作，業(yè)余時(shí)間多在專研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。針對(duì)一些具體的案件，我時(shí)常與她一起交流并發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)請(qǐng)教一些尚不懂的問(wèn)題，她均能熟練解答并對(duì)我所提出的意見(jiàn)給予一定的肯定。李法官經(jīng)常告訴我說(shuō)，作為一名審判人員，要時(shí)刻牢記最高人民法院關(guān)于“五個(gè)禁止”的規(guī)定，嚴(yán)肅地約束自己的行為，模范地遵守憲法和法律，維護(hù)憲法和法律的實(shí)施。從事審判工作，不僅要有豐富的法律專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，而且還應(yīng)該有較高的法律素養(yǎng)，對(duì)待當(dāng)事人要細(xì)致耐心地勸解。適用法律時(shí)，更應(yīng)該要謹(jǐn)慎，尤其是在行駛自由裁量權(quán)時(shí)，從而切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。在從事法庭審判工作之外的工作時(shí)，如案卷的裝訂、歸類入檔等亦應(yīng)該做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不可草率馬虎了事。在李法官與羅法官的指導(dǎo)下，我負(fù)責(zé)寫(xiě)出庭通知書(shū)、整理當(dāng)事人所提交的訴狀與證據(jù)材料、通知相關(guān)工作人員做好開(kāi)庭準(zhǔn)備工作，以及在案件審結(jié)侯和書(shū)記員一起裝訂卷宗，并分類歸檔。這些工作看似簡(jiǎn)單，但亦不能隨隨便便就去做，比方說(shuō)開(kāi)庭通知要嚴(yán)格規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，并在法定期間內(nèi)張貼在公告欄顯目的位置，以便讓當(dāng)事人在第一時(shí)間知曉開(kāi)庭的情況。裝訂案卷與歸檔亦馬虎不得，首先要得核實(shí)卷宗的數(shù)目，以及相關(guān)材料是否齊全。還要按要求分門(mén)別類的入檔，以便備查。實(shí)習(xí)的另一方面的內(nèi)容就是開(kāi)庭時(shí)去旁聽(tīng)，在庭審現(xiàn)場(chǎng)感受庭審氛圍。在這莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境下，審判人員駕馭庭、審查明事、實(shí)適用法律、平衡利益及調(diào)判結(jié)合的能力，全都能在這個(gè)過(guò)程中得到很好的體現(xiàn)。同時(shí)，審判人員的形象素養(yǎng)亦能在此過(guò)程中得到全面的展示。幾乎每一次開(kāi)庭我們都是第一時(shí)間趕到審判庭，幫忙布置法庭。庭審中，專心傾聽(tīng)公訴人及被告人代理人發(fā)表的意見(jiàn)，尤其是雙方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題。有些案件案情簡(jiǎn)單明了，有些案件就顯得稍微復(fù)雜。開(kāi)完庭之后回去記載著有關(guān)庭審的情況，和李法官、羅法官談?wù)摪讣l(fā)表自己的看法，請(qǐng)教他們一些尚不懂的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，細(xì)致的了解了刑事案件開(kāi)庭前準(zhǔn)備的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，旁聽(tīng)了一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍，了解基層法院系統(tǒng)工作概況、熟悉基層法官辦案流程、開(kāi)庭旁聽(tīng)、裝訂卷宗分類歸檔、查閱卷宗等。我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和法官求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)法學(xué)理論在實(shí)踐中的運(yùn)行，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)?！酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?伯爾曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)”。要想法律的作用得到發(fā)揮、價(jià)值得到體現(xiàn)、精神得到推崇，每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)具備的“法律信仰”是必不可少的。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法律的信仰得到了明顯的提高，至少在實(shí)際的生活中，開(kāi)始思考更多地運(yùn)用法律手段去解決爭(zhēng)議。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些法院工作當(dāng)中較為集中的問(wèn)題，雖然人們開(kāi)始更多地利用法律的手段去解決爭(zhēng)議，但是判決只是法官基于法律的一種判斷，是一種依證據(jù)而為的行為，在很多的情況下，并不能徹底地解決民事?tīng)?zhēng)議，很多法官為了減少當(dāng)事人之間不必要的調(diào)解爭(zhēng)端，很少進(jìn)行民事調(diào)解。所以法院應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中，更多運(yùn)用庭外調(diào)解的方法，以最小的司法資源的消耗，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)關(guān)系的和諧。在提高法院的工作效率的同時(shí)，也節(jié)約司法資源。第二，我國(guó)現(xiàn)在基層法院都基本上存在的問(wèn)題，基層法院法官人數(shù)上的制約，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性加大，而在我國(guó)的基層法院方面，法官人數(shù)不足，法官工作壓力增大，案件積壓?jiǎn)栴}嚴(yán)重，法官不得不加快進(jìn)程，致使為節(jié)省時(shí)間很多案子就草草結(jié)束。所以在法院的改革當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把增加基層法院的法官人數(shù)提上日程。第三，基層法院開(kāi)庭程序不夠規(guī)范。由于案件積壓、

基層法院法官的素質(zhì)，以及公民的法律素養(yǎng)等方面的原因，法院的開(kāi)庭遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象中的規(guī)范。當(dāng)事人法律意識(shí)淡薄，容易感情用事或是根本聽(tīng)不明白對(duì)方的基層法院法官的素質(zhì)，以及公民的法律素養(yǎng)等方面的原因，法院的開(kāi)庭遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象中的規(guī)范。當(dāng)事人法律意識(shí)淡薄，容易感情用事或是根本聽(tīng)不明白對(duì)方的質(zhì)疑以致開(kāi)庭出現(xiàn)混亂。法院應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范開(kāi)庭審理程序，為法院樹(shù)立一種威嚴(yán)的法律形象。進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)事人的作用，有利于當(dāng)事人雙方爭(zhēng)議的解決。第四，合議庭的組成有名無(wú)實(shí)，合議庭人員似乎只是一個(gè)擺設(shè)和形式，真正的判決只掌握在法官一人手中，權(quán)力的集中往往會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題。但有些時(shí)候法官的自由裁量權(quán)就會(huì)在一定程度上受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的左右，致使在自由裁量上出現(xiàn)偏差。在今量權(quán)就會(huì)在一定程度上受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的左右，致使在自由裁量上出現(xiàn)偏差。在今后的庭審中，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮合議庭成員的實(shí)際作用，增強(qiáng)案件的公平公正性，進(jìn)一步保障當(dāng)事人的合法權(quán)益。第五，工作人員積極性不是很高，法院工作人員法律素養(yǎng)不高，很多書(shū)記員對(duì)法律相關(guān)知識(shí)知之甚少。應(yīng)該增強(qiáng)工作人員法律知識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲績(jī)效機(jī)制，增加工作人員的積極性，提高工作效率?？傮w來(lái)說(shuō)法官的工作并不是像很多人想象的那樣輕松，工作要嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，一絲不茍。除了要有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)，豐富的辦案經(jīng)驗(yàn)之外，還要面對(duì)形形色色的當(dāng)事人。面對(duì)情緒激動(dòng)的當(dāng)事人法官都很耐心地為他們解釋相關(guān)的法律知識(shí)，盡最大的努力保障他們的合法權(quán)益。作為一名法律工作者，就是要伸張正義，保護(hù)老百姓的合法權(quán)益，對(duì)每個(gè)來(lái)訪者都應(yīng)該以禮對(duì)待，平等對(duì)待。而且身為法官，會(huì)經(jīng)常遇見(jiàn)一些很難纏的當(dāng)事人，甚至?xí)形ｋU(xiǎn)。要想成為一名優(yōu)秀的法官，內(nèi)在素養(yǎng)的修煉是必不可少的，他們擁有經(jīng)驗(yàn)豐富，雖然表面上看起來(lái)與平常人沒(méi)什么兩樣，可一到工作中就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的厚積薄發(fā)和機(jī)智靈活。所以，現(xiàn)在的我們就要不斷的鍛煉自己，從知識(shí)、能力到內(nèi)心的修養(yǎng)方方面面，為我們今后的工作做好鋪墊。很多人都會(huì)覺(jué)得法官高高在上，很神圣，很威嚴(yán)。其實(shí)，每個(gè)職業(yè)都有其難處，每份工作都不是那么容易。所以，用心去做，去感悟，去體會(huì)。社會(huì)會(huì)把你錘煉成社會(huì)需要的人才，如果適應(yīng)不了社會(huì)的需要，很難實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，很難立足。改變是必須的，它是你走向成熟的必經(jīng)之路，但是萬(wàn)不可丟掉做人的主心骨，你首先是一個(gè)人，然后才能成為一個(gè)有用的人。在人際交往方面，法官告訴我不管對(duì)律師、當(dāng)事人還是其他人，你要時(shí)刻以熱情的態(tài)度去對(duì)待，人雖然有理性的思維，但感性的認(rèn)識(shí)還是會(huì)在你的潛意識(shí)中出現(xiàn)。走出校園，步入社會(huì)與人相處，禮儀、禮節(jié)、禮貌都是相當(dāng)重要的，這需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩喾e累。這次的實(shí)習(xí)其主要目的并不是要求自己學(xué)到多少專業(yè)知識(shí)，而是被法院這種氛圍熏陶一下，接觸一下社會(huì)，了解多一點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)，直面校園與社會(huì)這種殘酷的差距，讓自己更明白自己想要的生活，從而明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的信念，從而在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)自己的戰(zhàn)斗力，明確今后努力的方向，更好的把握現(xiàn)在。以前曾經(jīng)認(rèn)為法學(xué)這門(mén)學(xué)科暗淡無(wú)光，現(xiàn)在卻有了一種從未有過(guò)的豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)自己對(duì)法學(xué)有了興趣和信心。從法官們的身上，我感覺(jué)到了他們對(duì)法律工作的熱愛(ài)，而他們的行動(dòng)也證明了這一點(diǎn)。正是這種強(qiáng)大的信仰力量使他們能夠年復(fù)一年、日復(fù)一日的在如此壓力和強(qiáng)度之下始終保持勤奮踏實(shí)的狀態(tài)為社會(huì)為人民帶來(lái)公平與正義。我想，要達(dá)到這種境界我的路還很長(zhǎng)。法律實(shí)踐是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它不斷將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，然后從實(shí)踐中得出新結(jié)論并重新指導(dǎo)實(shí)踐。當(dāng)下所能夠做的就只有用大量的理論知識(shí)武裝自己，培養(yǎng)法律思維和其他基本社會(huì)人文素養(yǎng)?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,法□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,對(duì)案件做出判斷需要的是合乎邏輯的法律推理?！酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□要考慮裁判結(jié)果的社會(huì)影響等因素?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□溝通，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□別?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□作為個(gè)人，□□□□□□□□□□□主動(dòng)性，□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□水平、□□□□□□□□□□□實(shí)習(xí)期間，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,必須改□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,處□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□我們，□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,學(xué)習(xí)□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,在社□□□□□□□□