春八年級物理下冊第十一章第節(jié)動能和勢能分層作業(yè)新新人教

春八年級物理下冊第十一章第節(jié)動能和勢能分層作業(yè)新版新人教版春八年級物理下冊第十一章第節(jié)動能和勢能分層作業(yè)新版新人教版春八年級物理下冊第十一章第節(jié)動能和勢能分層作業(yè)新版新人教版第3節(jié)動能和勢能1．把上緊發(fā)條的玩具車擱置在水平桌面上，玩具車由靜止開始加快跑動，此過程中玩具車能量的變化狀況是(A)A．彈性勢能減小，動能增大B．彈性勢能減小，動能減小C．彈性勢能增大，動能增大D．彈性勢能增大，動能減小2．據(jù)報導，一輛橫穿鐵路的拖沓機，因故障而停在鐵道上，此時遠處駛來一列火車，只管司機實時采納緊迫制動舉措，但遲緩駛進的列車仍是將拖沓機撞飛了，這是由于火車的(A)A．動能很大B．速度很大C．勢能很大D．功率很大3．[2013·南寧]小明到“地王大廈”喜看南寧新變化，當他乘坐直抵電梯從一層勻速上漲至頂層的過程中，他的(C)A．動能減小，重力勢能增大B．動能不變，重力勢能減小C．動能不變，重力勢能增大D．動能減小，重力勢能減小【分析】小明從一層到頂層，小明的質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；高度不停變大，重力勢能不停變大，應選C。4．為了研究動能的大小與哪些要素相關(guān)，教材中設計了“小鋼球撞木塊的實驗”(如圖11－3－5所示)，讓靜止的小鋼球從斜面滾下，察看木塊被推進的距離。對于該實驗的說法中，不正確的選項是(C)圖11－3－5A．該實驗的設計思路是采納變換法，用木塊挪動的距離來表示動能的大小B．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等C．在實驗器械的選擇時，可以不考慮斜面的圓滑程度、被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等要素D．在實驗過程中，讓同一小球從不相同高度滾下，目的是為了讓小球獲得不相同的運動速度5．男孩腳踩滑板車從高處加快滑下，在下滑的過程中(A)A．動能增添，勢能減少B．動能增添，勢能增添C．動能減少，勢能增添D．動能減少，勢能減少6．如圖11－3－6所示是研究“動能的大小與什么要素相關(guān)”實驗的表示圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運動到d處停下。下邊的一些判斷正確的選項是(C)圖11－3－6A．從a到b，小球的勢能不變，動能增大B．從b到c，小球的勢能增大，動能增大C．抵達c處，小球的勢能最小，動能最大D．抵達d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大7．在跳遠這一運動項目中，運動員老是先助跑使自己身體的運動速度達到最大值時才起跳，這樣可以獲得更好的成績，運動員助跑的目的是(B)A．增大慣性B．增大動能C．增大沖力D．減小慣性8．暴風雨到臨前，暴風把小樹吹彎了，這是風力使小樹發(fā)生了__彈性形變__；暴風把落葉吹得漫天飛舞，這是風力使落葉的__運動狀態(tài)__發(fā)生了改變；暴風擁有__動__能，被吹彎了腰的小樹擁有__彈性勢__能。9．以下物體擁有哪一種能？(1)推出去的鉛球，落地時擁有__動能__；(2)正在上坡的自行車，擁有__動能和重力勢能__；(3)被攔河壩攔住的河水擁有__重力勢能__；(4)在跳臺上準備跳水的運動員，擁有__重力勢能__；(5)鐘表里卷緊的發(fā)條擁有__彈性勢能__；(6)從槍膛里射出的子彈擁有__動能和重力勢能__。10．如圖11－3－7所示，甲是研究“動能的大小與什么要素相關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不相同的高度由靜止?jié)L下，遇到同一木塊上。乙是研究“阻力對運動物體的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗拙程度不相同的水平面上運動，請回答以下問題：圖11－3－7(1)甲、乙兩組實驗，采納了研究實驗中常用的實驗方法是__控制變量法__。(2)甲實驗中，經(jīng)過察看__木塊挪動距離的遠近__可以判斷鋼球動能的大小。(3)由乙實驗可以推理得出，假如運動的小車在水平面上不受力時，它會__做勻速直線運動__。11．以下表所示，用物理學的術(shù)語解說，為何要對靈便車的行駛速度進行限制？為何在相同的道路上，不相同車型的限制車速不相同？城市街道上的最高行駛速度v/(km·h－1)車型設有中心雙實線、中心分開帶、靈便車道與非靈便車道分開設備的道路其余道路小型客車7060大型客車、載貨汽車6050………………解：物體質(zhì)量一準時，運動速度越大，動能越大，剎車后的制動距離越大，也就越簡單發(fā)生交通事故，所以要對靈便車的行駛速度進行限制；車速相同時，質(zhì)量越大的車動能越大，所以，不相同車型的限制車速也不相同。12．[2013·咸寧]小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠。小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變相關(guān)。(1)為考證其猜想能否正確，她設計了如圖11－3－8所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮__不相同__的長度(彈簧被壓縮后未超出其彈性限度)，松開后小球彈開鉆入同一地點的相同紙盒，并留在此中，分析比較紙盒__挪動的距離__，從而比較同一彈簧在不相同彈性形變時彈性勢能的大小。圖11－3－8(2)假如水平面絕對圓滑，本實驗將__不可以__(填“能”或“不可以”)達到研究目的。(3)小紅依據(jù)實驗現(xiàn)象以為：小球推進紙盒一同挪動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所擁有的能量最后都完好消逝了，你以為小紅的看法是__錯誤__(填“正確”或“錯誤”)的。13．[2013·襄陽]小軍騎自行車上坡過程中發(fā)現(xiàn)車的初速度越大，沖上斜坡的最大距離越長。這是由于車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中轉(zhuǎn)變的__重力勢能__就越大。從而他提出猜想：物體沖上斜坡的距離可能與物體的速度相關(guān)。為了考證該猜想，小軍將與水平面圓滑連結(jié)的薄鐵板以必定的傾角θ固定，如圖11－3