小學語文高段備課組教研計劃

2019-2020學年度第二學期

小學語文高段備課組教研組計劃為了更好地完成本學期的任務，全面提高教學質量，根據語文教研組統一安排部署，結合小學高年級語文組的實際情況，現制定工作計劃如下：一、指導思想：認真貫徹上級教育部門及學校教師發(fā)展中心工作的精神，以新課程理念為指導思想，切實更新教育觀念，堅持以生為本，繼續(xù)落實教學常規(guī)，注重常態(tài)語文教學，扎實提高教學質量。二、工作目標：1、有序、有效地開展各項語文教研活動，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作。2、認真開展集體備課活動，通過整合教材，集思廣益，提高教師的教研能力，從而提高語文課堂教學效率。3、多方位開展各種活動，促進教師專業(yè)成長，建設和諧團隊。通過過關課、達標課、掛鉤課、教師經驗交流會、教師基本功比賽等活動，促使新、老教師不斷成長,不斷提高。4、開展好各種語文競賽活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)能力。繼續(xù)抓好學生的“閱讀”和“書寫”兩方面，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主閱讀的良好習慣，提高學生書寫的質量。三、具體工作和措施：1、抓實、抓好教學常規(guī)五環(huán)節(jié)，提高教育教學質量嚴把“備課、上課、作業(yè)、輔導學生、考試”五個關。在教研組的組織下，寒假前，五、六年級語文組安排好每個老師主備的單元，利用寒假和疫情在家期間完成備課及制作配套的教學課件。每位教師開學后把教學課件和電子教案及時上傳到共享中進行檢查。集體備課由年級負責人帶領本年級的教師進行集體備課，并把研討過程用紅筆寫在教案右邊的空白處。教師們可以結合本班學生的實際情況用藍筆進行修改，研討后的教案才允許使用。集體備課后，主備的老師再負責修改電子教案和課件二次上傳共享。集體備課必須提前一周把要上課的內容討論修改完畢。2、抓實質量調研年級要統一、組織好每個年級的每次測試，要求做到時間、內容、評分標準統一。提前安排每個單元質量分析的負責人，考試后要及時對試卷進行質量分析，及時填寫好電子單元測試評價表并上交教研組和教師發(fā)展中心，找出教學的得與失，及時改進教學。3、落實各項語文常規(guī)工作，使高段語文教學工作扎實有效地進行根據學校小組建設對學生進行分組并及時上傳學生分組的名單供教研組進行常規(guī)檢查使用。嚴格執(zhí)行“每月一查”，查老師集體備課教案的批注、反思及學生作業(yè)的批改，做到檢查必有記載，有反饋，發(fā)現優(yōu)點及時表揚，發(fā)現問題及時提出并跟進解決。每次教案及作業(yè)檢查后及時填寫教師檢查情況的最后得分并在語文教師微信群中進行公布，讓教師們及時了解自己的情況，需要改進的及時改進。每月檢查的情況也會被納入教師期末的考核。其中每月必查的作業(yè)有語文練習冊、生字本和作文本和閱讀自創(chuàng)繪本，其中閱讀自創(chuàng)繪本一月寫一篇，期末抽查。4、多方位開展各種活動，促進教師專業(yè)成長通過閱讀，借鑒優(yōu)秀教師的做法，提高教師的教學素養(yǎng)。本學期教研組推薦老師們共讀一本書——蔣軍晶老師的《瞧！這樣的語文有意思》；為進一步提高我校語文教師的普通話朗讀水平和專業(yè)技能，促進我校語文教師綜合素質的提升，更好地為課堂教學服務，本學期決定舉行語文教師朗誦比賽和新課標學習和考試，提高教師對教學標準的認識；召開教師教學經驗交流會，取長補短，共同提高。本學期根據不同學段的特點，分別選出一位教學經驗比較豐富的教師進行教學經驗交流。高段推薦黃思甜進行分享，選出的老師結合自己的優(yōu)勢從不同角度、不同內容進行教學方法的分享，為其他教師尤其是剛畢業(yè)的年輕教師指明方向，能讓大家取長補短。5、備課組長要深入教師們的課堂進行聽課，了解教師們的課堂教學及學生的聽課情況，給予一定的指導。同時，提倡教師們互相聽課，不斷提高因疫情影響，本學期在校時間較短，因此，要求備課組長推門聽課不得少于10節(jié)。推門聽課要有計劃，有目的，或指導或研討，推門聽課的同時隨機檢查上課教師的備課情況，學生的聽課情況及作業(yè)情況等，給上課老師提出有指導性建議，并把推門聽課情況納入學期末的考核。而其他教師每學期聽課不得少于8節(jié)，聽課教師聽課同時做好聽課記錄，認真進行評課，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”。同時，因高段都是老教師，沒有安排“青藍工程”，因此倡議教師們互相聽課，共同進步。6、組織老師上好掛鉤課，自我提升開展好掛鉤課活動。根據上學期達標課的成績把所有老師分為三個段，并采用隨機抽簽的方式從每個段中抽出一位老師上掛鉤課。語文組所有的老師要求群策群力，幫助賽課的老師上好掛鉤課。賽課的最終成績將代表語文組所有語文老師期末公開課考核成績。如此一來，所有的語文老師也更加認真對待，自我的提升也會更快。7、開展豐富多彩的活動，全面提高學生的能力和素質積極配合教育局或學校部署的各項比賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績，為校爭光。五、六年級開展書法比賽。通過形式多樣的競賽活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，也借此機會讓教師進一步了解學生各種能力的掌握情況，以便更好地指導自己以后的教學。同時，繼續(xù)抓好學生的閱讀和書寫，培養(yǎng)學生良好的習慣。根據教研組安排，教師繼續(xù)為學生推薦好書，并及時把教育局推薦的書籍告知學生并進行重點閱讀，拓展自己的知識面。要求學生結合閱讀制作高質量的“閱讀自創(chuàng)繪畫本”作業(yè)，本學期閱讀自創(chuàng)繪本仍然是作業(yè)抽查的內容之一。同時，教師要嚴格把關學生作業(yè)的書寫，多表揚，多展示書寫工整的優(yōu)秀作業(yè)，以點帶面，帶動更多的學生把字寫工整，

寫漂亮。學生作業(yè)書寫潦草的，書寫不規(guī)范的，不能隨便就讓學生過關，要嚴格要求。四、具體工作計劃表周次時間內容負責人第一周5、12制定教研組、備課組和個人教學工作計劃；討論定出三至六年級詳批單元作文教研組長第二周5、19解讀教研組計劃；上交備課組計劃；上報達標課和過關課的上課內容及時間；安排師徒結對；掛鉤課抽簽；集體備課教研組長第三周5、26上交個人教學工作計劃；上學期命題比賽總結；進行達標課和過關課；四至六年級期中考試教研組長備課組長第四周6、2學生語文競賽活動；一至三年級期中考試；四至六年級期中考試質量分析會；集體備課教研組長備課組長第五周6、9一至三年級期中考試質量分析會；集體備課；教學常規(guī)檢查第六周6、16掛鉤課活動；新課標學習；集體備課教研組長備課組長

第七周6、23教研組長經驗交流會；教師教學經驗交流會；集體備課教研組長備課組長第八周6、30新課標考試；集體備課；