學(xué)校減負(fù)工作實(shí)施方案

學(xué)校減負(fù)工作實(shí)施方案一、前期工作舉措及取得的成績(jī)學(xué)校高度重視學(xué)生減負(fù)工作，專門成立以一把手校長為組長的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)組和教導(dǎo)處等部門負(fù)責(zé)人構(gòu)成減負(fù)實(shí)施工作組，領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施學(xué)校的減負(fù)工作，取得了較好的成效：1?嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊開足規(guī)定的國家課程、地方課程以及校本課程，科學(xué)編制課程表和班級(jí)課表（含活動(dòng)課表）堅(jiān)持公開、規(guī)范。制作統(tǒng)一規(guī)范的課表、課外活動(dòng)表、作息時(shí)間表，并張貼在醒目的位置。加強(qiáng)課表執(zhí)行情況的督查，嚴(yán)格調(diào)課制度，保證教學(xué)有序。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，確保在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)。全校學(xué)生上午7：40,中午11：30放學(xué)，下午1：50上課，5：30放學(xué)，并在上下午各安排30分鐘的大課間，組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉；晚自習(xí)7:30-9；30，學(xué)生自主，值班老師到班管理輔導(dǎo)。嚴(yán)控作業(yè)量。控制各學(xué)科作業(yè)的次數(shù)，做到語數(shù)外三科每周各4次作業(yè)，選測(cè)科目每周2次作業(yè)，其他科目每周1次作業(yè)；實(shí)行周作業(yè)清單制，各學(xué)科組長提前一周將本學(xué)科作業(yè)安排提交給年級(jí)部，由年級(jí)部進(jìn)行匯總后交教導(dǎo)處審核，并報(bào)分工校長備案，再反饋給各年級(jí)部實(shí)施，以確保每日作業(yè)總量不超過2小時(shí),難度不超過教學(xué)要求和學(xué)情實(shí)際。各年級(jí)實(shí)施分層作業(yè)，作業(yè)中安排選做題，讓學(xué)有余力的學(xué)生自主鉆研。5?嚴(yán)格實(shí)行考試制度。每學(xué)期學(xué)校組織期中調(diào)研、期末統(tǒng)測(cè)，并把成績(jī)個(gè)別反饋學(xué)生及家長，不公開，不排名。6?嚴(yán)格執(zhí)行教輔征訂制度。堅(jiān)持一教一輔，規(guī)范征訂程序，控制教輔總量。7?嚴(yán)格執(zhí)行招生制度進(jìn)行招生，不進(jìn)行計(jì)劃外招生。8?加強(qiáng)督查反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次問卷調(diào)查、召開兩次座談會(huì)，對(duì)減負(fù)情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，積極整改。二、自查自糾出現(xiàn)的存在問題由于思維慣性或教學(xué)壓力，部分教師執(zhí)行作業(yè)清單不到位，存在添加作業(yè)現(xiàn)象，做成部分班級(jí)作業(yè)量偏大；少數(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)情把握不夠，作業(yè)偏難；在學(xué)生自習(xí)期間存在少數(shù)教師集體作業(yè)講評(píng)；作業(yè)清單未及時(shí)上傳網(wǎng)站等。三、后期舉措1?進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，端正教學(xué)思想，努力提高全體教師減負(fù)增效的認(rèn)識(shí)。2?加強(qiáng)檢查督查和問責(zé)力度，提高減負(fù)政策的執(zhí)行力。3?堅(jiān)持作業(yè)分層?？茖W(xué)謀劃，精心打磨作業(yè)，提高作業(yè)的適切度。4?進(jìn)一步深化課堂改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改革，提高課堂效率。加大力度壓縮教師講授時(shí)間，增加學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間和空間，努力提高教學(xué)效率，既要減負(fù)，更要增效。5?改進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，為學(xué)生釋放因考試帶來的過重的學(xué)習(xí)壓力。四、建議減負(fù)要從源頭抓起，要為學(xué)校及老師創(chuàng)造良