九年級歷史教案下

九年級歷史教案下九年級歷史教案下九年級歷史教案下V:1.0精細整理，僅供參考九年級歷史教案下日期：20xx年X月歷史九年級下教案第一課俄國向何處去教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：俄國二月革命和兩個政權(quán)并存局面的出現(xiàn)；俄國十月社會主義革命的勝利；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策；新經(jīng)濟政策制定的歷史背景、要點、實施的意義。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生分析、評價戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，提高學(xué)生全面、辯證地評價歷史問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析新經(jīng)濟政策的實施，培養(yǎng)學(xué)生運用主要矛盾和次要矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對俄國十月社會主義革命歷史意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識社會主義制度代替資本主義制度，是歷史發(fā)展的必然。十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元。重點、難點：重點：俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義；新經(jīng)濟政策的實施。難點：對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的評價；探索向社會主義過渡的途徑。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們還記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)的世界近代史的主要內(nèi)容嗎我們學(xué)習(xí)的最后一件大事是促使“一戰(zhàn)”結(jié)束的兩個事件是（學(xué)生答）促使俄國退出戰(zhàn)爭的是無產(chǎn)階級的革命斗爭，俄國十月社會主義革命開創(chuàng)了社會主義制度。從今天開始，我們將學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史部分的內(nèi)容。世界現(xiàn)代史是壟斷資本主義進一步發(fā)展，社會主義曲折前進，兩種社會制度長期并存，互相對抗；世界人民爭取獨立、民主、和平與發(fā)展的歷史。人類社會在這近百年間取得的最主要成就之一就是社會主義制度的確立，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第一課有關(guān)俄國十月革命的勝利和向社會主義過渡的內(nèi)容。講授新課：第一課俄國向何處去一、“二月革命”1．革命前的形勢沙皇俄國參加了第一次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭接連失利，國內(nèi)經(jīng)濟瀕于崩潰，激起全國各地不斷爆發(fā)革命運動，人民反戰(zhàn)爭、反饑餓、反專制的革命潮流沖擊著沙皇專制統(tǒng)治，革命時機成熟。而且俄國無產(chǎn)階級有了自己比較成熟的政黨——布爾什維克黨，而且以列寧為首的布爾什維克黨能夠根據(jù)具體情況制定正確的革命策略。2．二月革命1917年3月俄國爆發(fā)了二月資產(chǎn)階級民主革命，推翻了沙皇統(tǒng)治，騎在俄國人民頭上作威作福300多年的羅曼諾夫王朝覆滅了。3．二月革命后的形勢（學(xué)生回答）二月革命后，在俄國形成了兩個政權(quán)并存的特殊局面。一個是彼得格勒工兵代表蘇維埃，一個是資產(chǎn)階級臨時政府，而資產(chǎn)階級臨時政府在當(dāng)時是主要政權(quán)。兩個政權(quán)并存局面只是一個過渡現(xiàn)象，不可能長期維持。到底由誰來掌權(quán)是讓資產(chǎn)階級掌權(quán)，還是建立無產(chǎn)階級專政這是革命與反革命斗爭的焦點，是關(guān)系到把革命進行到底，還是半途而廢的嚴(yán)肅問題。4．《四月提綱》的制定針對兩個政權(quán)并存的復(fù)雜情況，列寧向布爾什維克黨提出了什么樣的任務(wù)呢？1917年4月，列寧在布爾什維克會議上作了一份報告，這份報告后來被稱為《四月提綱》。報告指出，俄國革命的第一階段由于無產(chǎn)階級的覺悟和組織程度不高，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級的手中，第二階段應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中。提出“全部政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?。由此確立了社會主義革命的目標(biāo)，為俄國革命指明了方向。二、“阿芙樂爾號”的炮聲----------十月革命的勝利1．十月革命的經(jīng)過十月革命是怎樣取得勝利的（學(xué)生回答）1917年11月7日，布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒的武裝起義，占領(lǐng)了戰(zhàn)略要點，攻克了冬宮，推翻了資產(chǎn)階級的臨時政府，成立了以列寧為首的世界第一個蘇維埃政府-------人民委員會。世界上第一個社會主義國家誕生。2．十月革命勝利的歷史意義十月革命對俄國歷史、世界歷史進程、人類歷史產(chǎn)生了哪些重大影響（學(xué)生回答）①對俄國歷史的影響：它是俄國歷史上最深刻的一次社會革命，建立了世界上第一個無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會主義國家，為把俄國改造成為社會主義工業(yè)強國和實現(xiàn)國家現(xiàn)代化創(chuàng)造了重要前提。②對世界歷史進程的影響：打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，宣告一種新的社會制度由理想變?yōu)楝F(xiàn)實；為人類的解放事業(yè)指出了光明的道路。③對人類歷史的影響：它開辟了人類歷史的新紀(jì)元，是世界現(xiàn)代史的開端。它從根本上消滅了人剝削人的制度，消滅了剝削階級。三、“退一步、進兩步”--------向社會主義過渡蘇維埃政府成立后，為鞏固新政權(quán)，在政治、經(jīng)濟、軍事、外交上采取了多項措施：初步建立新生的蘇維埃國家制度；改變生產(chǎn)資料所有制，建立社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)；蘇維埃政權(quán)接管銀行、鐵路，將大企業(yè)收歸國有；沒收地主土地，分配給農(nóng)民耕種；退出帝國主義戰(zhàn)爭；組建紅軍，粉碎國內(nèi)外敵人對蘇維埃政權(quán)的進攻。無產(chǎn)階級革命勝利后，如何向社會主義過渡，是十月革命后提出的新課題。以列寧為首的布爾什維克黨對這個問題的探索，在認(rèn)識上經(jīng)歷了曲折的過程。從1918年春到1920年底，在國內(nèi)戰(zhàn)爭的條件下，實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，企圖在一個落后的、小生產(chǎn)者占優(yōu)勢的俄國，直接向社會主義過渡。實踐證明，這一設(shè)想是行不通的。1921年實施新經(jīng)濟政策，采取逐步過渡到社會主義的政策。實踐的效果比較好。1．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策什么是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策為什么要實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的主要內(nèi)容有哪些如何評價（學(xué)生依據(jù)小字注解討論、回答）戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策也叫軍事共產(chǎn)主義政策，它是蘇維埃政府在戰(zhàn)爭條件下，為了集中有限的人力、物力，戰(zhàn)勝敵人的一些臨時性政策。當(dāng)時，國內(nèi)外敵人勾結(jié)起來進攻蘇維埃政權(quán)，面臨嚴(yán)峻的內(nèi)憂外患形勢，迫使蘇維埃政權(quán)采取果斷措施，將全國轉(zhuǎn)入戰(zhàn)爭軌道。主要內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)方面實行余糧收集制。農(nóng)民必須按國家規(guī)定的數(shù)量交售糧食以及其他產(chǎn)品。其目的是保證對軍隊和工人的供應(yīng)。農(nóng)民交出的產(chǎn)品幾乎是無償?shù)?，這損害了農(nóng)民的利益。工業(yè)方面把大中企業(yè)全部收歸國有，對小企業(yè)實行監(jiān)督。在交換和流通方面：取消一切商品貿(mào)易；一切生活必需品均由國家集中分配。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，使蘇維埃政府能夠在殘酷的戰(zhàn)爭條件下，最大限度地集中全國的財力、物力，保障了軍事勝利。但戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策中的許多措施超出了戰(zhàn)時需要的限度，而且隨著國內(nèi)戰(zhàn)爭的結(jié)束，這些非常措施不僅沒有收縮，反而進一步加強，結(jié)果造成社會的不穩(wěn)定和生產(chǎn)的下降，1921年春，蘇俄發(fā)生了嚴(yán)重的經(jīng)濟政治危機。2．新經(jīng)濟政策為什么要實行新經(jīng)濟政策新經(jīng)濟政策的主要內(nèi)容是什么如何評價新經(jīng)濟政策“新”在何處（學(xué)生回答）（1）實行的原因：為了解決國內(nèi)的經(jīng)濟困難和政治危機。（2）主要內(nèi)容：農(nóng)業(yè)方面推行糧食稅，納稅后剩下的糧食，歸農(nóng)民自己支配；工業(yè)方面：涉及國家經(jīng)濟命脈的重要廠礦企業(yè)仍歸國有，由國家經(jīng)營，中小企業(yè)和國家暫時無力興辦的企業(yè)，允許本國和外國的資本家經(jīng)營；恢復(fù)私人小企業(yè)。流通方面：允許自由貿(mào)易。實行按勞分配的分配原則。（3）新經(jīng)濟政策與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的比較：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是在生活中排斥商品貨幣關(guān)系，用軍事和行政的手段控制社會的運轉(zhuǎn)，進而直接進入社會主義；新經(jīng)濟政策是通過在一定限度內(nèi)發(fā)展資本主義，利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴大生產(chǎn)，改善和鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，逐步過渡到社會主義。這也是新經(jīng)濟政策“新”之處。（4）評價：新經(jīng)濟政策的實施使1921年春天的危機迅速消失，生產(chǎn)逐步恢復(fù)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，使蘇維埃政權(quán)日益鞏固。新經(jīng)濟政策的實施表明列寧找到了一條小農(nóng)占優(yōu)勢的落后的俄國向社會主義過渡的正確途徑。實踐表明，新經(jīng)濟政策可以作為在商品生產(chǎn)和市場經(jīng)濟不發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展水平相對落后的國家，在社會主義初級階段的一個相當(dāng)長的過渡時期內(nèi)行之有效的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。這是對馬克思主義理論的重大發(fā)展。本課小結(jié)：以列寧為首的布爾什維克黨根據(jù)俄國的具體國情，創(chuàng)造性地運用了馬克思主義理論，制定了正確的革命方針、路線，取得了十月社會主義革命的偉大勝利，建立了世界上第一個社會主義國家，打破了資本主義一統(tǒng)天下的歷史，使人類進入探索社會主義發(fā)展道路的新時期。十月革命標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。勝利后的俄國蘇維埃政權(quán)采取了一系列措施鞏固了無產(chǎn)階級專政。在小農(nóng)占優(yōu)勢的俄國如何向社會主義過渡的問題上，以列寧為首的布爾什維克黨又進行了積極的探索，豐富和發(fā)展了馬克思主義理論，為國際共產(chǎn)主義運動提供了可貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。第二課蘇聯(lián)的崛起教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化方針和農(nóng)業(yè)集體化方針的確定和實施；五年計劃的實施；蘇聯(lián)社會主義建設(shè)存在的嚴(yán)重問題；斯大林的經(jīng)濟政治體制；1936年蘇聯(lián)憲法；斯大林個人崇拜的盛行；過程與方法：分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與失誤，培養(yǎng)學(xué)生運用共性與個性、原因與結(jié)果、發(fā)展與聯(lián)系等辯證唯物主義觀點認(rèn)識歷史現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在短期內(nèi)取得的巨大成就，有力地說明了社會主義制度的優(yōu)越性。在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，蘇聯(lián)實行高度集中的經(jīng)濟體制。這不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，而且影響了國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展。重點、難點：蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。對高度集中的經(jīng)濟政治體制的評價。教學(xué)設(shè)備：投影片：社會主義建設(shè)時期的斯大林；與蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)有關(guān)的圖等。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課：1917年俄國十月革命的勝利，標(biāo)志著人類歷史進入社會主義發(fā)展道路的新時期。請同學(xué)們回答下面兩個問題：俄國十月革命對世界歷史有什么影響蘇俄向社會主義過渡的主要途徑是什么（學(xué)生回答后，教師概括歸納）新經(jīng)濟政策實施后，到1925年國民經(jīng)濟恢復(fù)基本完成，但蘇聯(lián)仍然是一個只能輸出農(nóng)產(chǎn)品、輸入機器裝備的落后農(nóng)業(yè)國，面臨著十分艱巨的社會主義建設(shè)的任務(wù)。應(yīng)該怎樣建設(shè)社會主義呢20世紀(jì)二三十年代，蘇聯(lián)開始了建設(shè)社會主義新社會的試驗。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第2課蘇聯(lián)的崛起。講授新課第2課蘇聯(lián)的崛起一、理想與成就1．蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)包括工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化兩大方面，步驟是“先工業(yè)化，后集體化”。同學(xué)們閱讀第8頁黑體字，分析工業(yè)化建設(shè)的主要方針是什么（把蘇聯(lián)從農(nóng)業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國，由輸入機器和設(shè)備的國家變成生產(chǎn)機器和設(shè)備的國家。）蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的重點是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。請同學(xué)們依據(jù)黑體字中斯大林的講話內(nèi)容思考：蘇聯(lián)在工業(yè)化建設(shè)中為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)在蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化進程中，實施了有計劃的經(jīng)濟建設(shè)，即采取了制訂“五年計劃”的做法。從1928年開始實行第一個五年計劃。每一個五年計劃有具體明確的任務(wù)。請同學(xué)們讀圖，結(jié)合教材回答問題：蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化建設(shè)取得了哪些成就？（學(xué)生回答后，教師歸納概括）到蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)前，蘇聯(lián)建成了6000多家大企業(yè)，建立起飛機、汽車、拖拉機、化學(xué)、重型和輕型機器制造業(yè)等部門。工業(yè)布局有了很大變化。蘇聯(lián)形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現(xiàn)了以重工業(yè)為中心的國家工業(yè)化。1937年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位、世界第二位。在基礎(chǔ)很差、困難重重的條件下，蘇聯(lián)僅用了十多年的時間就取得了這樣的成就，是任何資本主義國家從未有過的。所以，制訂五年計劃的做法，也被后來的社會主義國家所沿用。2．蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化以落后的個體小農(nóng)經(jīng)濟為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)，不能適應(yīng)工業(yè)的迅速發(fā)展。因此1929年在蘇聯(lián)全國范圍內(nèi)，開展了大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動。農(nóng)業(yè)集體化的基本形式是組織享有土地使用權(quán)和主要生產(chǎn)資料公有的集體農(nóng)莊。農(nóng)業(yè)集體化運動使農(nóng)業(yè)機械化的程度提高，蘇聯(lián)的國防力量和綜合國力大大增強，城市居民的糧食供應(yīng)和工業(yè)原材料的供應(yīng)得到了一定保障，人民生活普遍改善。集體農(nóng)業(yè)還為工業(yè)發(fā)展提供了相當(dāng)數(shù)量的資金和勞動力，為社會主義工業(yè)化的實現(xiàn)創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)集體化是工業(yè)化的繼續(xù)，是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。二、斯大林模式-------高度集中的經(jīng)濟政治體制的形成1．1936年蘇聯(lián)憲法蘇聯(lián)的國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，使蘇聯(lián)社會主義制度基本確立起來。蘇聯(lián)社會主義制度確立的標(biāo)志是什么（學(xué)生答：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定）為什么說1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標(biāo)志著第一個社會主義國家的建成1936年，第八次蘇維埃代表大會通過的蘇聯(lián)新憲法規(guī)定，國家性質(zhì)是工農(nóng)社會主義國家；經(jīng)濟基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料社會主義所有制；政治基礎(chǔ)是各級勞動者代表蘇維埃。蘇聯(lián)新憲法所賦予的這些新內(nèi)容表明：世界上第一個社會主義國家已經(jīng)建成。同時，也標(biāo)志著斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制的形成。2．斯大林的經(jīng)濟政治體制斯大林創(chuàng)建的經(jīng)濟政治體制又稱為“斯大林模式”，它深刻地影響著蘇聯(lián)的歷史和命運，也對國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。那么，什么是蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治體制我們應(yīng)當(dāng)怎樣來評價它它給我們什么啟示請同學(xué)們討論。（討論過程中，允許同學(xué)們各抒己見，暢所欲言。要點如下。）蘇聯(lián)經(jīng)濟政治體制的突出特點是四個字：高度集中。表現(xiàn)在以下兩個方面：它在經(jīng)濟方面的特點，是一個以國家為核心的、高度集中的計劃經(jīng)濟體制。用行政命令甚至強制手段管理經(jīng)濟，把一切經(jīng)濟活動置于指令性計劃之下。經(jīng)濟成分單一化。重工輕農(nóng)、重重工業(yè)、輕輕工業(yè)，是一種準(zhǔn)軍事制的國民經(jīng)濟體系。它在政治方面的特點是，權(quán)力高度集中于中央，集中于黨中央的最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。黨政不分，黨領(lǐng)導(dǎo)甚至包辦了一切，民主法制被忽視，干部對上級負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)終身任職，基本不受群眾監(jiān)督。權(quán)力越來越集中于個人手里，最后形成個人高度集權(quán)的體制和制度。這一建設(shè)模式是在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，內(nèi)部文化落后的特殊條件下形成的。它基本適應(yīng)了蘇聯(lián)當(dāng)時的生產(chǎn)力水平，在蘇聯(lián)二三十年代的經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用，取得了巨大的成就，斯大林以此把蘇聯(lián)建成強大的社會主義國家。蘇聯(lián)國力的迅速增強，為有效抵御帝國主義的侵略起過積極作用?？梢哉f，如果沒有強大的工業(yè)、強大的國防為基礎(chǔ)，二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)要打退法西斯的侵略、取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是不敢想象的。但斯大林模式的主要弊端，是違背了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。沒有根據(jù)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，也不適應(yīng)世界經(jīng)濟發(fā)展的不斷變化的趨勢，不按經(jīng)濟規(guī)律辦事，長期僵化地執(zhí)行計劃指令，樣樣管，統(tǒng)統(tǒng)包，壓抑了地方和企業(yè)的積極性，越來越嚴(yán)重地阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。這是造成后來蘇聯(lián)解體和東歐劇變的重要原因之一。中國在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，直到改革開放前，也一直實行計劃經(jīng)濟的運行機制，這也不無打上了斯大林模式的烙印。改革開放的偉大實踐，就是通過生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整促進生產(chǎn)力的發(fā)展，探索有中國特色的社會主義建設(shè)道路。這是斯大林模式給我們的深刻啟示。斯大林模式對黨的政治生活還發(fā)生了什么影響（學(xué)生答：導(dǎo)致了對斯大林個人崇拜的盛行。）3．對斯大林個人崇拜的盛行到30年代，對斯大林的個人崇拜已達到相當(dāng)嚴(yán)重的程度。其危害是嚴(yán)重破壞了黨的民主與法制的建設(shè)，斯大林的一些錯誤得不到糾正，對社會發(fā)展造成很大的消極影響。1935年－1938年間的肅反運動是其突出的表現(xiàn)。當(dāng)時有不少黨、政、軍干部和知識分子被逮捕或處決，有的普通黨員和公民也受到牽連。肅反運動的后果非常嚴(yán)重，影響十分深遠，給蘇聯(lián)社會主義事業(yè)和國際共產(chǎn)主義運動造成難以估量的損害。本課小結(jié)在帝國主義經(jīng)濟封鎖和政治包圍下，二三十年代蘇聯(lián)開展了社會主義建設(shè)的偉大實踐，基本實現(xiàn)了國家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。在取得巨大成就的同時，也存在著片面發(fā)展重工業(yè)，農(nóng)業(yè)集體化出現(xiàn)嚴(yán)重失誤和經(jīng)濟政治體制高度集中等問題。第3課凡爾賽-------華盛頓體系教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：巴黎和會召開的背景；美、英、法等國參加和會的目的；對德《凡爾賽和約》；凡爾賽體系的影響和矛盾；華盛頓會議的背景；《九國公約》；華盛頓體系的影響。通過學(xué)習(xí)凡爾賽—華盛頓體系的建立和實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價歷史問題的能力。過程與方法：巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國重新分割世界的國際會議，《凡爾賽和約》是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上宰割德國的掠奪性條約。華盛頓會議暫時調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國之間在亞太地區(qū)特別是在中國的利益沖突。情感態(tài)度與價值觀：凡爾賽—華盛頓體系是帝國主義戰(zhàn)勝國在共同宰割戰(zhàn)敗國、瓜分殖民地和反對各國人民革命的過程中所達成的暫時妥協(xié)。隨著各國實力的發(fā)展變化，戰(zhàn)勝國之間、戰(zhàn)敗國和戰(zhàn)勝國之間的矛盾日趨尖銳，凡爾賽—華盛頓體系不能長久。重點、難點巴黎和會和《凡爾賽和約》；華盛頓會議和《九國公約》。正確認(rèn)識和分析凡爾賽—華盛頓體系的實質(zhì)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課第一次世界大戰(zhàn)打垮了四大帝國，改變了帝國主義國家之間的力量對比，世界格局發(fā)生了重大變化。戰(zhàn)后初期，帝國主義戰(zhàn)勝國為重新瓜分世界，建立新的國際秩序，先后召開了巴黎和會和華盛頓會議，暫時調(diào)整了它們在歐洲和亞太地區(qū)的關(guān)系，形成了“凡爾賽—華盛頓體系”。第3課凡爾賽—華盛頓體系一、巴黎和會1．巴黎和會的召開1918年11月，德國為首的同盟國戰(zhàn)敗投降，成為戰(zhàn)勝國宰割的對象。而戰(zhàn)勝的協(xié)約國之間，實力對比也發(fā)生了新的變化。第一次世界大戰(zhàn)打垮了四大帝國，嚴(yán)重削弱了英法等國力量；美國大發(fā)戰(zhàn)爭橫財，經(jīng)濟實力急劇膨脹，妄圖支配世界。1919年初，在法國巴黎附近的凡爾賽宮，召開了27個戰(zhàn)勝國的代表參加的會議。但是美、英、法三國政府的首腦操縱了和會，德國等戰(zhàn)敗國和蘇俄被排斥在會議之外。（學(xué)生依據(jù)小字內(nèi)容，說出各國的參會目的）2．《凡爾賽和約》巴黎和會的中心問題是對德和約問題，經(jīng)過長時期激烈的爭吵，1919年6月28日，對德的《凡爾賽和約》正式簽訂。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論教材12頁內(nèi)容，然后歸納《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容。）第一，關(guān)于領(lǐng)土問題。和約重新劃定德國疆界，法國收回阿爾薩斯和洛林；萊茵河西岸的德國領(lǐng)土由協(xié)約國軍隊占領(lǐng)15年，東岸50千米以內(nèi)為不設(shè)防的非軍事區(qū)；承認(rèn)波蘭獨立，把原屬波蘭的領(lǐng)土基本歸還波蘭。總之，德國喪失了約1／8的領(lǐng)土。第二，關(guān)于德國海外殖民地問題。根據(jù)“委任統(tǒng)治”制度，德國的海外殖民地和勢力范圍由英、法、日、比等國加以瓜分。和會無視中國的主權(quán)和戰(zhàn)勝國的地位，把德國原在中國山東攫取的一切特權(quán)讓給日本，引發(fā)了中國“五四”反帝愛國運動，中國代表最終拒絕在和約上簽字。第三，關(guān)于軍事問題。德國要接受嚴(yán)格的限制，廢除普遍義務(wù)兵役制，陸軍不得超過十萬人，海軍只能保留一些輕型水面艦艇，不得擁有主力艦和潛水艇，不準(zhǔn)擁有空軍。第四，關(guān)于賠款問題，和約只在原則上要求德國承擔(dān)戰(zhàn)爭責(zé)任并對戰(zhàn)勝國支付大量賠款，但賠償總額及各戰(zhàn)勝國應(yīng)得的賠款數(shù)額的比例未定，在此之前，德國應(yīng)償付200億金馬克。此外，巴黎和會把處理“俄羅斯問題”作為一項重要任務(wù)。和會決定對蘇俄實行經(jīng)濟封鎖，保留德國在東線的軍隊，防止蘇俄革命影響的擴展。和會還批準(zhǔn)了武裝干涉蘇俄、匈牙利蘇維埃政權(quán)的計劃，巴黎和會實際成為帝國主義武裝干涉蘇俄的司令部。對德和約簽訂后，協(xié)約國同奧地利、保加利亞、匈牙利、土耳其分別簽訂了和約?！斗矤栙惡图s》和這些條約構(gòu)成了戰(zhàn)勝國列強在戰(zhàn)后建立起來的資本主義國際關(guān)系的新體系，即凡爾賽體系。3．凡爾賽體系的影響和矛盾在凡爾賽體系下，歐洲和中東的政治格局發(fā)生了很大的變化，大多數(shù)歐洲國家的領(lǐng)土重新劃定。但列寧說：“靠《凡爾賽和約》維系整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的”。第一，凡爾賽體系是建立在戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國掠奪的基礎(chǔ)上，必然導(dǎo)致戰(zhàn)敗國和戰(zhàn)勝國矛盾的加劇。遭受宰割而擁有極大經(jīng)濟潛力的德國不會忍受《凡爾賽和約》的壓抑，隨著力量的恢復(fù)和增長，必然會激起德國民眾對《凡爾賽和約》的憤怒和復(fù)仇情緒。第二，帝國主義的侵略特征和戰(zhàn)勝國內(nèi)部分贓不均，使得戰(zhàn)勝國列強之間矛盾重重。凡爾賽體系是帝國主義戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不可能消除帝國主義爭奪世界的矛盾，必然引起國際政治力量的重新組合。第三，由于凡爾賽體系的帝國主義性質(zhì)，它遭到殖民地、半殖民地人民的反對。中國“五四”愛國運動、土耳其凱末爾革命等，有力沖擊了凡爾賽體系的基礎(chǔ)。二、華盛頓會議l．華盛頓會議的召開巴黎和會暫時調(diào)整了帝國主義戰(zhàn)勝國在歐洲和中東的關(guān)系，而在亞太地區(qū)，美日兩國發(fā)生了嚴(yán)重的利益沖突。第一次世界大戰(zhàn)中美國經(jīng)濟實力膨脹，并大力擴充了海軍力量。日本也利用戰(zhàn)爭，乘機在中國和太平洋地區(qū)擴大侵略勢力。戰(zhàn)后，日本的擴張同美國在太平洋地區(qū)的利益發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。美國急于召開一次新的國際會議，試圖通過外交途徑來限制競爭對手，拆散英日同盟，在東亞及太平洋地區(qū)奪取新的權(quán)益。在這種情況下，美國發(fā)起召開華盛頓會議。1921年11月—1922年2月，華盛頓會議開幕。參加會議的除美國、英國、日本外，還有中國、法國、意大利、比利時、荷蘭、葡萄牙等共九個國家。會議被美、英、日三國所操縱。2．華盛頓會議的主要內(nèi)容華盛頓會議上經(jīng)過激烈的較量，美、英、法、日四國簽訂了《四國條約》，《四國條約》是美國外交的一大勝利，它以體面的方式埋葬了英日同盟，為美國壟斷資本家在東亞及太平洋地區(qū)的擴張掃除了一大障礙。美、英、日、法、意簽訂了《五國海軍條約》，即《限制海軍軍備條約》，是美國在華盛頓會議上的又一勝利，頭號海軍強國英國的海上優(yōu)勢喪失，日本擴充海軍的計劃受到限制。中國問題是華盛頓會議的中心議題，帝國主義列強在東亞及太平洋地區(qū)的爭奪，中心就是爭奪在中國的霸權(quán)。由于中國代表的堅持斗爭，之前《凡爾賽和約》中有關(guān)中國山東問題的不公正條款，已得到糾正。1922年2月6日，與會九國簽訂了《九國公約》。公約在形式上宣稱“尊重中國之主權(quán)與獨立，及領(lǐng)土與行政之完整”，但實際上中國關(guān)于取消治外法權(quán)、撤退外國軍警、恢復(fù)關(guān)稅自主權(quán)、取消勢力范圍等要求，一概未列入公約。公約再次確認(rèn)了美國的“門戶開放”政策，實際上“又使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”。3．華盛頓會議的影響美國是華盛頓會議的勝利者，它的海軍力量同英國的海軍力量并駕齊驅(qū)，在東亞和太平洋地區(qū)又達到抑制日本勢力膨脹的目的。華盛頓會議是巴黎和會的補充和繼續(xù)，會議簽訂的一系列條約，暫時調(diào)整了帝國主義列強在東亞和太平洋地區(qū)特別是在中國的利益沖突，構(gòu)成了“華盛頓體系”。從而形成了帝國主義戰(zhàn)后國際關(guān)系的新格局，即凡爾賽—華盛頓體系。但是，由于這一體系是建立在掠奪和奴役戰(zhàn)敗國及被壓迫民族的基礎(chǔ)上，它并沒有解決列強在歐洲和亞太地區(qū)的矛盾。隨著各國實力對比的變化和被壓迫民族的民族解放運動的蓬勃發(fā)展，必然導(dǎo)致帝國主義爭奪世界霸權(quán)的新戰(zhàn)爭，凡爾賽—華盛頓體系因而不可能長久存在下去。本課小結(jié)1919年～1922年，英、法、美等帝國主義戰(zhàn)勝國先后在巴黎和華盛頓召開會議，通過了一系列條約，形成了戰(zhàn)后帝國主義的“和平”體系，即凡爾賽—華盛頓體系。這個體系鞏固了帝國主義大國的既得利益，維持了資本主義世界的暫時和平。由于這一體系既是戰(zhàn)勝國強加給戰(zhàn)敗國和被壓迫民族的，又是戰(zhàn)勝國之間妥協(xié)的產(chǎn)物，因此這一國際關(guān)系體系就不可能持久。20世紀(jì)30年代，由于資本主義世界經(jīng)濟政治危機的加劇和資本主義國家間發(fā)展的不平衡性，德、意、日法西斯專政建立后，它們在歐洲、亞洲和非洲的一系列侵略擴張，逐漸破壞了凡爾賽—華盛頓體系。1939年，德國進攻波蘭，英法被迫對德宣戰(zhàn)，凡爾賽—華盛頓體系徹底瓦解。我們將在以后的課程中學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。板書設(shè)計第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界第3課凡爾賽—華盛頓體系第4課“大危機”與“新政”學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：了解德萊塞和《美國的悲劇》、1929—1933年世界經(jīng)濟危機、羅斯福新政、《全國工業(yè)復(fù)興法》；認(rèn)識和理解美國悲劇的所在。通過對經(jīng)濟危機的爆發(fā)原因、特點和羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確、綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法：1．通過對經(jīng)濟危機爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到歷次危機爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。2．通過對羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學(xué)生認(rèn)識到羅斯福新政在維護資本主義制度的前提下進行調(diào)整改革，克服了危機，但不能根本消除危機。引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整。情感態(tài)度與價值觀：1．讓學(xué)生體驗到羅斯福在面對危機和困難時，以自己的學(xué)識、膽略、才干和克服危機的決心，贏得了民心，并取得成效的偉人風(fēng)范。2．引導(dǎo)學(xué)生懂得經(jīng)濟危機是資本主義制度的基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，它必然導(dǎo)致資本主義國家內(nèi)部和彼此之間政治矛盾的尖銳化。重點、難點:一、本課的重點：1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因和影響、羅斯福新政的影響；二、本課的難點：羅斯福新政對資本主義發(fā)展史的影響；教學(xué)過程:導(dǎo)入新課：20世紀(jì)20年代的主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r雖有不同，但還是具有比較明顯的相似性。其共同特征是：相對穩(wěn)定，都有發(fā)展。一戰(zhàn)結(jié)束后，通過巴黎和會和華盛頓會議，主要資本主義國家在瓜分戰(zhàn)敗國的基礎(chǔ)上暫時協(xié)調(diào)了彼此間的矛盾，經(jīng)濟發(fā)展進入了一個相對穩(wěn)定時期，各國都有不同程度的增長。整個資本主義世界一片歌舞升平、欣欣向榮景象。但這種狀況能一直保持下去嗎為什么（學(xué)生回答：其經(jīng)濟發(fā)展將會被經(jīng)濟危機打斷。）實際上，資本主義世界在20年代的普遍繁榮已經(jīng)孕育著一場規(guī)?？涨暗拇笪C了。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課：“大危機”與“新政”，深入研究這場危機發(fā)生的原因和造成的影響。導(dǎo)讀提綱：（以課件或幻燈出示導(dǎo)讀提綱）先給同學(xué)們5分鐘時間，請大家結(jié)合導(dǎo)讀提綱快速閱讀教材，并分析以下問題。1．你如何理解《美國的悲劇》這部作品？2．1929～1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因和直接原因是什么？3．這次危機從哪個國家開始爆發(fā)的標(biāo)志是什么4．這次危機具有哪些明顯的特征產(chǎn)生什么深遠影響5．羅斯福在什么樣的情況下當(dāng)選美國總統(tǒng)？6．羅斯福新政的概念是什么其內(nèi)容有幾個方面7．羅斯福新政對美國和世界產(chǎn)生哪些重要影響？講授新課：一、《美國的悲劇》1．美國經(jīng)濟的長足發(fā)展20世紀(jì)20年代美國資本主義生產(chǎn)力得到很大發(fā)展，資本家充分利用了第一次世界大戰(zhàn)給他們造成的優(yōu)越條件來謀求高額利潤，美國工業(yè)生產(chǎn)保持世界首位，大大超過了一戰(zhàn)前的水平。1928年的生產(chǎn)總值超過了整個歐洲資本主義國家。這一切使美國資產(chǎn)階級得意忘形，大肆鼓吹美國資本主義“已經(jīng)克服了它的內(nèi)在矛盾，美國已不再有經(jīng)濟危機了?！钡@種繁榮是短暫的，市場的表面繁榮潛伏著危機，面對這種社會現(xiàn)實，美國的進步知識分子憤怒地批判了美國社會制度的弊端。2．德萊賽的《美國的悲劇》美國著名現(xiàn)實主義文學(xué)家德萊塞展開了一場反對資產(chǎn)階級偽善行為和假仁假義的尖銳斗爭。他的作品提出了相當(dāng)廣泛的帶有根本性的社會問題。他的長篇小說《美國的悲劇》是對美國社會制度進行控訴的紀(jì)實性小說。二、“黑色星期四”-----1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機1．經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因通過以上的學(xué)習(xí)，我們可以分析出1929～1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因是資本主義制度的基本矛盾，即社會化大生產(chǎn)和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。通過閱讀課本我們更能體會到經(jīng)濟危機發(fā)生的直接原因。（學(xué)生回答：市場供需出現(xiàn)矛盾。）第一，廣大勞動人民的日益相對貧困，是導(dǎo)致供需矛盾擴大的主要原因。產(chǎn)品并非出現(xiàn)了絕對過剩，而是由于勞動人民的日益相對貧困而無力購買，出現(xiàn)了相對過剩。第二，過度的股票投機活動。當(dāng)時美國的股票投機活動非常猖獗，一些普通的美國人也參與股票的投機，把它作為致富的捷徑。結(jié)果造成這一時期股票價格被大幅度哄抬，這大大增加了金融市場的不穩(wěn)定性。股票市場的這種投機活動恰好掩蓋了生產(chǎn)和銷售之間本已存在的尖銳矛盾，使矛盾最后激化，直接導(dǎo)致了經(jīng)濟危機的爆發(fā)。2．經(jīng)濟危機的爆發(fā)這次經(jīng)濟危機爆發(fā)的標(biāo)志是什么（學(xué)生閱讀課本第19頁小字部分后回答：1929年10月24日“黑色星期四”，紐約股票市場崩潰。）事實上，1929年美國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重困難。但紐約股市經(jīng)過不斷哄抬，股價一直上揚。這個美國經(jīng)濟發(fā)展的晴雨表已經(jīng)無法正確反映美國經(jīng)濟的真實情況。我們知道，支撐股市的是投資者的信心和對未來的希望。但這種信心和希望在1929年10月下旬，由于經(jīng)濟持續(xù)低迷而徹底破滅。廣大投資者開始瘋狂拋售股票，股價下跌之快，連自動報價機都來不及報價。股市崩潰了。股市崩潰引發(fā)了一連串連鎖反應(yīng)。廣大投資者的財富幾乎是在一夜之間化為烏有，迫于生計和信心動搖，人們紛紛趕往銀行兌換存款，這又直接導(dǎo)致銀行相繼倒閉。銀行倒閉后，大量工商企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)由于失去了資金支持也相繼宣告破產(chǎn)。工人因此而大量失業(yè)，人民生活水平大幅下降，更無力去市場購買商品。美國的經(jīng)濟由此開始進入了惡性循環(huán)。3．經(jīng)濟危機的特點我們可以發(fā)現(xiàn)這次經(jīng)濟危機具有哪些明顯特征（學(xué)生回答，教師總結(jié)）第一，范圍特別廣。由于美國是當(dāng)時資本主義世界頭號經(jīng)濟大國，又是最大的債權(quán)國，美國經(jīng)濟同其他資本主義國家和世界市場有著非常密切的聯(lián)系。危機很快從美國蔓延到德、日、英、法等主要資本主義國家，席卷了整個資本主義世界。資本主義國家為了轉(zhuǎn)嫁危機，又使危機波及到殖民地、半殖民地和不發(fā)達國家，所涉及的地域范圍空前廣闊。第二，持續(xù)時間特別長。從1929～1933年，持續(xù)四年之久。第三，破壞性特別大。危機期間資本主義世界的工業(yè)生產(chǎn)下降l／3以上，國際貿(mào)易額減少2／3，失業(yè)人數(shù)更是高達3000萬以上。甚至在危機過后也不見經(jīng)濟的復(fù)蘇。主要資本主義國家由此一蹶不振。4．經(jīng)濟危機的影響30年代的大危機是世界性的資本主義政治危機。大危機自然產(chǎn)生了大影響。教材從哪幾個方面進行了分析（學(xué)生回答：各國狀況和世界局勢。）從局部看，經(jīng)濟危機必然激化資本主義各國嚴(yán)重的社會危機。示威、游行和罷工斗爭不斷，階級矛盾空前尖銳；法西斯分子也乘機興風(fēng)作浪，促使社會更加動蕩不安。從整體看，經(jīng)濟危機加劇了世界局勢的緊張。主要資本主義國家為改善本國經(jīng)濟形勢，加緊在國際市場上的爭奪，使帝國主義國家之間的矛盾日趨尖銳；各國為盡快擺脫困境，還進一步加強對殖民地和半殖民地的掠奪，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?，民族解放運動持續(xù)高漲，國際關(guān)系日趨緊張，世界局勢危機四伏。三、“藍鷹運動”------美國的羅斯福新政1．羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)在經(jīng)濟危機的沉重打擊之下，資本主義各國都急于尋找出路，那么，美國采取了什么對策（學(xué)生回答：羅斯福新政）美國在這次危機的打擊下?lián)p失最為嚴(yán)重，但當(dāng)時的胡佛政府對此一籌莫展。到1933年初，美國已有半數(shù)銀行倒閉，完全失業(yè)人數(shù)達到1500萬～1700萬。人民的不滿情緒日益高漲，越來越多的人希望有一個強有力的政府，采取有力的政策，迅速改善經(jīng)濟狀況。在這種形勢下，羅斯福以主張加強政府對經(jīng)濟干預(yù)的競選宣言，贏得絕大多數(shù)選民的支持，擊敗胡佛，當(dāng)選為美國第32任總統(tǒng)。2．羅斯福新政的主要內(nèi)容（以課件或幻燈出示羅斯福的照片和生平簡介）羅斯福身殘志堅，是一個有遠見的政治家，也是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。他上臺伊始，就全面加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)，大刀闊斧地對各個生產(chǎn)部門進行了一系列改革，歷史上稱之為“羅斯福新政”。新政首先從哪個生產(chǎn)部門開始（學(xué)生回答：金融業(yè)。）為什么（學(xué)生回答，教師總結(jié)）因為這次經(jīng)濟危機最初是由金融危機引發(fā)，追根溯源，羅斯福首先整頓財政金融體系。他下令銀行暫時休業(yè)整頓，經(jīng)營狀況不佳的勒令清盤。通過成立聯(lián)邦儲蓄保障公司，保證存款人的存款，以恢復(fù)銀行信用。到4月，存回銀行的通貨已達10億美元。銀行信譽的恢復(fù)，促進了金融體系的正常運作，它為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證。第二，新政的中心措施是對工業(yè)加強計劃指導(dǎo)。國會通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，要求各行業(yè)擬定公平競爭法規(guī)，以防止盲目競爭引起生產(chǎn)過剩。并在企業(yè)門口懸掛以印第安人的雷鳥為藍本而設(shè)計的藍鷹徽———服從規(guī)約的標(biāo)志。依靠國家和壟斷組織的聯(lián)合力量，把資本主義生產(chǎn)的無政府狀態(tài)納入到有控制的軌道上。第三，調(diào)整農(nóng)業(yè)政策。獎勵農(nóng)民壓縮產(chǎn)量，目的是限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，克服生產(chǎn)過剩，以提高農(nóng)產(chǎn)品價格，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。第四，積極推行“以工代賑”。面對龐大的失業(yè)隊伍，羅斯福政府實行了緊急救濟，并通過興辦公共工程，增加大量就業(yè)機會，進而刺激消費和生產(chǎn)，穩(wěn)定社會秩序。這些措施使美國經(jīng)濟逐步進入良性循環(huán)軌道。3．對羅斯福新政的評價及其影響羅斯福新政作為一次涉及政治、經(jīng)濟和社會領(lǐng)域的全面改革，是否就能徹底根除經(jīng)濟危機呢（學(xué)生回答：不能）為什么（學(xué)生回答，教師總結(jié)）因為經(jīng)濟危機是由資本主義社會固有的基本矛盾所引起，不改變資本主義社會制度就不可能消除這一基本矛盾。而羅斯福新政的實施目的，就是為了鞏固和維護美國的資本主義制度，因此它不可能根除經(jīng)濟危機。但它在很多方面確實產(chǎn)生了積極影響：①直接影響：它在一定程度上減輕了經(jīng)濟危機對美國社會的嚴(yán)重破壞，促進了社會生產(chǎn)力的恢復(fù)，鞏固了資本主義的統(tǒng)治。②間接影響：由于經(jīng)濟的恢復(fù)，使社會矛盾相對緩和，在一定程度上恢復(fù)了人們對美國國家制度的信心，從而遏制了經(jīng)濟危機期間活躍起來的法西斯勢力，使美國避免走上法西斯道路。③深遠影響：新政采取的國家全面干預(yù)經(jīng)濟的政策，開創(chuàng)了資本主義國家加強經(jīng)濟干預(yù)的先河。它不僅成為現(xiàn)代美國國家壟斷資本主義經(jīng)濟制度的開端，而且對其他許多資本主義國家經(jīng)濟政策的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。從此，西方國家陸續(xù)放棄傳統(tǒng)的自由放任的經(jīng)濟政策，逐漸加強政府對經(jīng)濟的宏觀指導(dǎo)。特別是在二戰(zhàn)后，國家壟斷資本主義得到進一步發(fā)展。思維拓展我們學(xué)習(xí)了羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響，現(xiàn)在來思考一個問題：新政到底“新”在什么地方？現(xiàn)在給大家5分鐘時間，以4人為一組進行分組討論。

（學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)）①新的理論和政策。②新的特點。即盡量避免采用國有化形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，同時也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國內(nèi)階級矛盾。③新的起點。羅斯福新政實際上是對生產(chǎn)關(guān)系進行了局部調(diào)整，把美國的私人壟斷資本主義迅速推向美國式的國家壟斷資本主義。新政是資本主義制度的自我調(diào)節(jié)和自我完善。國家壟斷資本主義在二戰(zhàn)后被西方國家普遍采納，資本主義制度也由此獲得了新的生命力，成為繼續(xù)向前發(fā)展的新起點。本課小結(jié)1929～1933年的世界經(jīng)濟危機，是資本主義歷史上最深刻、破壞性最大的危機。它根源于資本主義社會的基本矛盾。20年代美國經(jīng)濟在快速發(fā)展中也使生產(chǎn)和銷售的矛盾不斷尖銳化，直接導(dǎo)致危機的爆發(fā)。在危機的沉重打擊之下，主要資本主義國家各自尋找對策。美國通過羅斯福新政，使危機在很大程度上得到緩和。為資本主義繼續(xù)向前發(fā)展開創(chuàng)了一條新的道路。羅斯福也因此成為自亞伯拉罕·林肯以來最受美國和世界公眾歡迎的總統(tǒng)而永載史冊。但德國和日本就沒有這么幸運了，它們走上了另外一條道路，下節(jié)課我們將研究它們的變化。第5課追憶列寧――學(xué)習(xí)與探究之一少年列寧1870年4月22日，列寧誕生于俄國伏爾加河畔的辛比爾斯克城。他的父親是省國民教育視察員，獲有貴族稱號；他的母親是一個內(nèi)科醫(yī)生的女兒，擅長外國語和音樂，并以剛毅過人著稱。他們都是頗具民主進步思想的知識分子，對子女要求甚為嚴(yán)格，尤其注重孩子們的道德品質(zhì)和愛國思想的教育。在父母的影響下，列寧兄弟姐妹五人后來都成了較有影響的革命家。

列寧小時候就聰慧過人，5歲開始讀書識字，9歲考入中學(xué)。他喜愛文學(xué)、歷史和外語，熟悉幾種外語，在學(xué)校里一直是優(yōu)等生。中學(xué)畢業(yè)時，列寧獲得了金質(zhì)獎?wù)?。由于父親是一個反對沙皇專制制度的人，他的言行給少年列寧留下了深刻的印象，所以列寧少年時就對社會現(xiàn)狀大為不滿，并努力尋找改變現(xiàn)狀的道路，大量閱讀諸如車爾尼雪夫斯基等人的著作。青年列寧1887年5月，列寧的兄長因參與謀刺沙皇而被判處絞刑，這更堅定了列寧的革命志向。同年12月，正在喀山大學(xué)法律系學(xué)習(xí)的列寧因參加反對警察制度的學(xué)生大會遭當(dāng)局逮捕，被開除學(xué)籍并被流放。第二年回到喀山后，他開始研究馬克思的《資本論》和普列漢諾夫的著作。1892年，他開始籌建馬克思主義小組，并將《共產(chǎn)黨宣言》譯成了俄文，還寫下了第一本著作《農(nóng)民生活中新的經(jīng)濟變動》。1893年，列寧來到俄國工人運動的中心彼得堡，他經(jīng)常深入工廠，向工人宣傳馬克思主義。由于他知識淵博，才干過人，年僅23歲的列寧很快就被大家親昵地稱為“老頭子”，并且贏得了“杰出的馬克思主義理論家”的聲譽，逐漸成為工人階級的領(lǐng)袖。1895年，列寧在彼得堡創(chuàng)立了彼得堡工人階級解放斗爭協(xié)會。這年年底，他再次被捕入獄。14個月的獄中生活后，又被流放到西伯利亞。在西伯利亞的三年中，他開始使用“列寧”這個化名，并與另一位革命者克魯普斯卡婭結(jié)了婚。

中年列寧（出示圖片）

1900年2月，列寧在西伯利亞的流放結(jié)束后不久來到西歐，在德國創(chuàng)辦了第一張俄國社會民主工黨的機關(guān)報《火星報》。1903年7月，俄國社會民主工黨在布魯塞爾召開代表大會，會上形成了以列寧為核心的布爾什維克。布爾什維克的意思是“多數(shù)派”。布爾什維克及其思想體系的產(chǎn)生，標(biāo)志著列寧主義的形成。1905年11月，俄國資產(chǎn)階級民主革命爆發(fā)后，列寧回到祖國直接領(lǐng)導(dǎo)革命。12月，莫斯科武裝起義失敗，列寧又開始了長達十多年的第二次流亡生活。1917年3月，沙皇政府被推翻。聽到這個消息后，列寧立即返回俄國，積極準(zhǔn)備發(fā)動武裝起義。在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，俄國人民終于取得了十月革命的勝利。革命勝利后，列寧當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府主席，他領(lǐng)導(dǎo)人民粉碎了帝國主義的三次武裝進攻和國內(nèi)的叛亂，使蘇俄的經(jīng)濟建設(shè)逐步走上了正軌。

老年列寧（出示圖片）

列寧在晚年患了腦溢血，但他在病中仍口授了《論合作制》等文章和信件。列寧的全部著作達55卷，所以有人說他是一位多產(chǎn)的作家。1923年，列寧病情開始惡化，1924年不幸與世長辭，終年54歲。

永遠的列寧（出示圖片）

列寧墓位于克里姆林宮的正北面，用紅色和黑色大理石砌成。墓前有兩名著大蓋帽，戴白手套，全副戎裝的戰(zhàn)士站崗，被稱為俄羅斯“第一哨位”。列寧遺體保存得相當(dāng)好，他身穿裁剪合身的藏藍色西服，留著短短的小胡子，柔和的燈光輕輕地照著遺體的面部，就像睡著了一樣，安詳?shù)亍㈧o靜地躺在水晶棺里。

列寧的故居是莫斯科郊區(qū)的一座別墅。1918年列寧遇刺后，醫(yī)生建議他住在一個安靜的、空氣好的地方，蘇維埃政府決定讓列寧搬到這里來住。在列寧的辦公室里，掛著一本老式的日歷本，上面的日期是1924年1月21日。據(jù)說，列寧每天晚上離開辦公室時，就順手從日歷本上撕下一頁，標(biāo)志著這一天的工作已經(jīng)結(jié)束。臨逝世那天，他離開辦公室時感到非常疲憊，無力撕下這頁日歷，從此，這頁日歷上的日期就作為列寧逝世的日子，寫進了歷史。每年的這一天，俄羅斯的有關(guān)人士和群眾都到列寧墓前獻花緬懷列寧。

師：同學(xué)們用故事、圖片一一再現(xiàn)了列寧人生的不同階段，下面請同學(xué)們欣賞老師帶來的老影片片段，一睹列寧的風(fēng)采以及那個特殊的崢嶸時代。

〖懷舊經(jīng)典〗

鏡頭1――《列寧在十月》：當(dāng)起義隊伍像潮水一般地涌進冬宮大門時，只有為數(shù)寥寥的士官生做螳臂擋車式的無效抵抗……

鏡頭2――《列寧在一九一八年》：列寧的貼身警衛(wèi)瓦西里告訴妻子：“面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的……”

鏡頭3――《列寧在一九一八年》：列寧遇刺前，在工廠對工人們慷慨激昂地演講著……

鏡頭4――《列寧在一九一八年》：列寧遇刺后，發(fā)瘋的人群幾乎要把刺客撕成碎片；忍饑挨餓的工人焦灼不安地等待著列寧的病情公告……

師：這些老影片使許多感人的歷史場面在課堂重現(xiàn)，進一步形象地刻畫出了列寧的形象，加深了同學(xué)們對歷史事實的了解，那么學(xué)完這節(jié)課后，同學(xué)們有什么感受嗎？

生：（發(fā)言總結(jié)）追憶歷史人物，可以通過許多途徑，如看書、上網(wǎng)、找相關(guān)素材、看老電影或記錄片等，可以原汁原味地理解，也可以根據(jù)自己的理解再現(xiàn)歷史。但最重要的是要從中體悟做人的道理。

〖教學(xué)設(shè)計說明〗《追憶列寧》是一節(jié)“學(xué)習(xí)與探究課”。作為新課程實驗中的亮點，“學(xué)習(xí)與探究課”為教師個性化的教學(xué)提供了適宜的舞臺，進一步增強了課程的適應(yīng)性。張老師這節(jié)課好就好在個性很強，具有鮮明的改革色彩。全課由“成長的故事”“圖說列寧”“懷舊經(jīng)典”三大板塊組成，每一個板塊既相互獨立又有機銜接，使整個課堂教學(xué)流程完美、緊湊、自然、流暢。

每一個板塊在運作的時候，都充分注意到為學(xué)生參與教學(xué)、進行討論和交流留足了空間。學(xué)生在這種圖文并茂、動靜合一的教學(xué)情境中，情感態(tài)度與價值觀得到很大幅度的提升和熏陶。這節(jié)課固然有知識與能力、過程與方法目標(biāo)的達成，更為重要的是它的情感教育色彩十分濃郁。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)顯得刻不容緩的今天，這種教學(xué)探索格外具有意義和價值。第6課邪惡的軸心教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解德國法西斯專政建立的原因及制造“國會縱火案”鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨，迫害猶太人的情況；了解意大利入侵埃塞俄比亞的原因；西方大國對意大利入侵埃的態(tài)度；了解德意武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)給西班牙人民帶來的災(zāi)難；了解日本制造南京大屠殺的暴行過程與方法：1．通過分析埃塞俄比亞、西班牙反法西斯斗爭失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生運用內(nèi)因、外因的相互關(guān)系分析問題的能力。2．通過總結(jié)30年代西方大國推行的綏靖政策及其影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3．通過注意世界歷史的前后聯(lián)系及世界歷史與中國歷史的比較，培養(yǎng)學(xué)生縱向和橫向分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：1．通過了解埃塞俄比亞、中國、朝鮮和西班牙等國的反法西斯斗爭，使學(xué)生認(rèn)識到，這些國家的斗爭體現(xiàn)了它們抗擊外來侵略、維護民族獨立的精神，這些斗爭是世界人民反法西斯斗爭的重要組成部分。2．通過學(xué)習(xí)英、法、美等國對德、意、日侵略推行的綏靖政策，使學(xué)生認(rèn)識：這一政策助長了法西斯的侵略氣焰，最終搬起石頭砸了自己的腳。重點、難點：希特勒的法西斯恐怖；綏靖政策。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課：1929～1933年的資本主義世界的經(jīng)濟危機對世界產(chǎn)生巨大影響，在資本主義世界出現(xiàn)了兩種解決危機的典型或方式----美國的羅斯福新政，德意日建立法西斯專政。德日的法西斯專政在內(nèi)外政策上有著相同或相似的地方：（1）對內(nèi)都建立了極權(quán)政治，德國、意大利建立了納粹黨一黨獨裁統(tǒng)治；日本的軍部操縱了內(nèi)閣，控制了政權(quán)。（2）對外都積極地擴軍備戰(zhàn)，進行擴張。這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)德、意、日法西斯的對外侵略。德、意法西斯的侵略主要集中在非洲和歐洲，日本法西斯的侵略主要集中在亞洲。二、講授新課：（一）希特勒的法西斯恐怖1．德國法西斯專政建立的原因請大家結(jié)合導(dǎo)讀提綱快速閱讀教材并思考：A法西斯專政建立的原因有哪些？B德國法西斯專政建立的時間、標(biāo)志和影響。C.德國法西斯專政實行了哪些內(nèi)外政策？這個惡魔一般的法西斯政權(quán)建立的原因是什么呢？我們可以分為歷史原因、現(xiàn)實原因和直接原因。①歷史原因可分為兩點。第一，缺乏民主傳統(tǒng)。第二，德國戰(zhàn)敗后，協(xié)約國強加給德國的制裁性的《凡爾賽和約》，激發(fā)了德國的民族復(fù)仇情緒。②經(jīng)濟危機的打擊是現(xiàn)實原因。德國共產(chǎn)黨的影響大增；而魏瑪政府軟弱無能。壟斷資產(chǎn)階級感到利用舊的資產(chǎn)階級議會政治已經(jīng)無力繼續(xù)維持自己的統(tǒng)治，于是逐漸傾向于建立一個獨裁的強權(quán)政府，這就為納粹黨人奪取政權(quán)創(chuàng)造了條件。③納粹黨的興風(fēng)作浪是直接原因。納粹黨打著當(dāng)時流行的社會主義和民族主義的招牌，進行蠱惑人心的宣傳，獲得廣泛的支持。2．德國法西斯專政的建立在1932年夏的國會選舉中，納粹黨獲得了國會全部608個席位中的230個議席，一躍成為國會第一大黨。1933年初，希特勒正式出任德國總理。德國法西斯專政建立了。從此，德國走上了對內(nèi)實行恐怖統(tǒng)治、對外積極侵略擴張的道路。以此為標(biāo)志，世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成了。3．德國法西斯政權(quán)的內(nèi)外政策為什么說德國法西斯專政的建立，就標(biāo)志著世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成了呢（學(xué)生回答，教師總結(jié)）因為，法西斯專政的實質(zhì)就意味著對內(nèi)實行恐怖統(tǒng)治，對外實行侵略擴張。這必將引起主要帝國主義國家之間的尖銳矛盾，從而使世界走向戰(zhàn)爭。德國法西斯政權(quán)的內(nèi)外政策，就集中體現(xiàn)了這一實質(zhì)。我們可以將其政策概括為幾點（學(xué)生回答，教師總結(jié)）①在政治上，建立納粹黨一黨獨裁統(tǒng)治。納粹黨上臺后不久，就制造了“國會縱火案”，有計劃地打擊德國共產(chǎn)黨。因德國共產(chǎn)黨的力量正在逐步壯大，納粹黨把共產(chǎn)黨看成是對獨裁統(tǒng)治的最大威脅。然后，納粹黨先取消議會制，進而取締納粹黨以外的所有政黨。1934年，興登堡總統(tǒng)去世，希特勒集總統(tǒng)、總理和軍隊最高統(tǒng)帥于一身，成為國家元首。德國成為“德意志第三帝國”，法西斯獨裁統(tǒng)治在德國建立。②在經(jīng)濟上，希特勒政府大力發(fā)展軍事工業(yè)及與之相關(guān)的民用工業(yè)，實行國民經(jīng)濟軍事化。到1939年，德國的軍火生產(chǎn)量已為美英兩國總和的兩倍多，為希特勒發(fā)動世界大戰(zhàn)提供了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)。③在軍事上，公開撕毀《凡爾賽和約》，大力擴充軍備。重建了德國空軍，擴充了海軍。并實施普遍義務(wù)兵役制，把德國陸軍迅速擴充到100萬人。④在對外關(guān)系上，1933年退出國聯(lián)；1936年，德軍開進萊茵非軍事區(qū)。英法對此沒有采取任何有效措施，希特勒的軍事冒險行動步步得逞，更助長了其囂張氣焰。⑤在文化教育領(lǐng)域，希特勒政府瘋狂地摧殘進步文化，迫害知識分子，焚毀進步書刊，實行法西斯教育，用納粹黨的說教鉗制人們的思想。同時，希特勒政府竟然把殘酷地迫害猶太人定為第三帝國的“國策”。他們胡說猶太人要對第一次世界大戰(zhàn)后德國遭受的困難“負有很大的責(zé)任”，在全國掀起了屠殺猶太人的狂潮。在希特勒專政時期，約有600萬猶太人慘遭殺害。當(dāng)腥風(fēng)血雨彌漫德國大地時，甚至連一些基督教徒也未能幸免。歷史掀開了最黑暗的一頁。（二）非洲之角的戰(zhàn)火這是意大利第二次侵略埃塞俄比亞，意大利為何總和埃塞俄比亞過不去（讓同學(xué)們閱讀課本第32頁注釋和第31頁地圖，了解埃塞俄比亞的地理和戰(zhàn)略位置對意大利的重要性。）教師指導(dǎo)：請大家看地圖，在北非意大利已侵占了哪些地方（學(xué)生看圖例回答：厄立特里亞和意屬索馬里），但意大利通過陸路從厄立特里亞到意屬索馬里還得通過哪兒（學(xué)生回答：埃塞俄比亞）如果意大利占領(lǐng)了埃塞俄比亞，有何好處（學(xué)生回答：可以把已經(jīng)占據(jù)的意屬索馬里和厄立特里亞連接起來，加強在地中海地區(qū)的實力。）不僅如此，還可以通過陸路從紅海直通印度洋，這對它在非洲的戰(zhàn)爭有很大幫助。埃塞俄比亞抗意斗爭失敗的原因何在（讓同學(xué)們分組討論這一問題，然后得出結(jié)論。同學(xué)們大致能總結(jié)出以下原因：①意強大，埃弱小。②埃塞俄比亞武器裝備極其落后。③綏靖政策的影響。）下面我們主要來研究一下“綏靖政策”。究竟什么是“綏靖政策”主要推行者是誰如何推行的產(chǎn)生了什么樣的后果呢（讓同學(xué)們閱讀課本第32頁注釋和小字部分了解回答）那么，英、法、美推行此政策的目的是什么（①為保住自身安全；②禍水東引。）最大的受害者是誰（學(xué)生回答：埃塞俄比亞還有英法美等國本身。）我們能對另一句俗語有更深刻的理解，即“搬起石頭砸了自己的腳”。（三）西班牙內(nèi)戰(zhàn)（在同學(xué)們熟悉課本的基礎(chǔ)上，共同解決以下問題。）1．西班牙內(nèi)戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的結(jié)果怎樣2．德、意法西斯對西班牙進行武裝干涉的原因是什么（在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行討論，得出如下結(jié)論：①支持法西斯勢力；②西班牙重要的戰(zhàn)略地位和戰(zhàn)略資源；③把西班牙變成檢測自己軍事實力的試驗場。）3．當(dāng)?shù)?、意法西斯侵入西班牙后，西班牙?zhàn)爭的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化（學(xué)生回答：由原來的內(nèi)戰(zhàn)變成了一場西班牙人民反對法西斯侵略的民族戰(zhàn)爭。）4．在對待德、意法西斯人侵西班牙的問題上，英、法等西方大國吃怎樣的態(tài)度（推行所謂的“不干涉政策”，為了自身安全，不愿過早地卷入戰(zhàn)爭；把禍水引向蘇聯(lián)。）5.《格爾尼卡》是怎樣的一部作品（學(xué)生閱讀小字、插圖，感受德意法西斯造成的痛苦和災(zāi)難，培養(yǎng)熱愛和平的情操）（四）“死亡工廠”1．日本法西斯專政的建立正當(dāng)希特勒在德國一步步建立起法西斯專政，并形成世界大戰(zhàn)的歐洲策源地的時候，遠在世界東方的日本法西斯勢力也開始蠢蠢欲動。日本法西斯專政建立的原因是什么呢（經(jīng)濟危機對日本的打擊比任何一個國家都要嚴(yán)重，統(tǒng)治階級惶恐不安，亟需建立強權(quán)政治。像德國的納粹黨、意大利的法西斯一樣，在日本走上法西斯專政道路的過程中，也有一股核心力量起到了關(guān)鍵性的作用。這股勢力就是軍部。日本軍部是指日本統(tǒng)治集團內(nèi)部龐大的軍事官僚機構(gòu)。法西斯分子要求在天皇名義下建立法西斯獨裁政權(quán)，實行對外侵略擴張。）1931年，在日本軍部策劃下，日本發(fā)動了侵略中國東北的“九一八”事變，并進一步霸占了中國東北。日本一步步走上了對內(nèi)獨裁，對外擴張的道路。1936年以天皇和軍部為核心的法西斯專政在日本建立起來了。世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成了。2．日本法西斯的暴行學(xué)生回憶看過的影片、圖書，控訴日本侵華過程中犯下的滔天罪行。并對日本國內(nèi)右翼勢力一直否認(rèn)的侵略史進行辯駁。3．法西斯同盟的建立提示：1936年和1937年；兩個協(xié)定：德意協(xié)定和《反共產(chǎn)國際協(xié)定》。法西斯國家在侵略的過程中，彼此產(chǎn)生了好感，他們結(jié)成法西斯“軸心”，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。在第二次世界大戰(zhàn)中，它們被稱作“軸心國”。本課小結(jié)同學(xué)們，這一課我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)前夜的內(nèi)容。法西斯國家到處點燃戰(zhàn)火，已成為世界上愛好和平的人們的最大敵人。埃塞俄比亞、中國、朝鮮和西班牙成了最早的受害者。但面對法西斯的侵略，我們看到了不該有的態(tài)度：英、法、美的縱容侵略、消極避戰(zhàn)的綏靖政策，這是自私的；法西斯是窮兇極惡的，但邪惡最終要在正義面前俯首稱臣。最后的勝利永遠屬于正義的人民，這是被歷史無數(shù)次證實了的?！按笪C使世界走向戰(zhàn)爭”成為30年代的基本特征。歷史的車輪開始向著第二次世界大戰(zhàn)滾動。第七課瘋狂的戰(zhàn)車教學(xué)目的：知識與能力：了解第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的原因、爆發(fā)和擴大的過程；慕尼黑陰謀和英法的“靜坐戰(zhàn)爭”綏靖政策；的國土波蘭、德軍西線的進攻；蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；過程與方法：1．通過引導(dǎo)學(xué)生對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。2．通過對第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：1．通過對慕尼黑協(xié)定的簽訂及其影響的講述、分析，使學(xué)生進一步認(rèn)識到英法推行綏靖政策的實質(zhì)和后果。2．通過對第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和不斷擴大的講述、分析，使學(xué)生認(rèn)識到第二次世界大戰(zhàn)是由德、意、日法西斯國家發(fā)動的；它的擴大在客觀上促成了世界反法西斯同盟的建立。重點、難點：慕尼黑陰謀；蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)；綏靖政策的實質(zhì)和危害。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生回憶日、意、德法西斯國家的侵略活動和中國、埃塞俄比亞、西班牙等國家的反法西斯斗爭?；仡?0世紀(jì)30年代的世界形勢：面對法西斯的擴張，英、法等西方大國采取了什么態(tài)度（英、法采取的綏靖政策，助長了法西斯勢力的侵略氣焰，加速了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。）一、和平到來了嗎？1．希特勒對捷克斯洛伐克提出領(lǐng)土要求1936年，法西斯德國無視《凡爾賽和約》的規(guī)定，進軍萊茵非武裝區(qū)；1938年，又兵不血刃吞并了奧地利。德國的這些擴張舉動，竟然沒有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，要求割占捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)。2．慕尼黑協(xié)定的簽訂（1939年9月）及影響為了解決德、捷邊界問題，1938年9月，英、法、德、意四國首腦張伯倫、達拉第、希特勒和墨索里尼在德國的慕尼黑城召開了會議。在沒有捷代表參加的情況下，簽訂了《慕尼黑協(xié)定》，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天內(nèi)把蘇臺德等地區(qū)交給德國。請同學(xué)們思考一下，英、法兩國與捷克斯洛伐克本無利害沖突，況且法國還是捷的同盟國，它們?yōu)槭裁磁c意大利一起支持德國侵略捷克斯洛伐克呢（學(xué)生思考、討論）其原因：第一，英、法國內(nèi)普遍存在著畏戰(zhàn)情緒，千方百計想避免戰(zhàn)爭；第二，英、法企圖將禍水東引，驅(qū)使德國進攻蘇聯(lián)。為此，他們便以犧牲小國的利益來達到自己的目的?！赌侥岷趨f(xié)定》的簽訂又造成了什么影響呢第一，暴露了英、法的軟弱，助長了希特勒的侵略氣焰。第二年3月，德軍開進布拉格，吞并了整個捷克斯洛伐克。第二，希特勒占領(lǐng)捷克斯洛伐克后，其軍事、經(jīng)濟實力大為增強，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位。《慕尼黑協(xié)定》的簽訂，標(biāo)志著綏靖政策達到了頂峰。此后，凡是這種為了達到自己的目的而出賣他國的行徑，都被稱為“慕尼黑陰謀”。二、第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和西線形勢1．德突襲波蘭，英、法對德宣戰(zhàn)（1939年9月）——二戰(zhàn)全面爆發(fā)1939年9月1日凌晨，希特勒出動58個師，坦克2500輛，飛機2000多架從西南、西北和北部三路對波蘭首都華沙實施向心突擊。英、法政府先是向德國提出停止軍事行動的要求，遭到拒絕后，于9月3日被迫對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。2．“奇怪戰(zhàn)爭”和波蘭覆亡英、法對德宣戰(zhàn)后，本應(yīng)配合波軍在西線對德發(fā)起進攻，然而，它們卻靜坐西線、宣而不戰(zhàn)，被稱為“奇怪戰(zhàn)爭”。在這種情況下，波軍孤軍奮戰(zhàn)，兩個多星期后波蘭覆亡。3．法國投降、英國抗戰(zhàn)德軍侵占波蘭后，并沒有像英、法希望的那樣，繼續(xù)向東侵犯蘇聯(lián)。而是轉(zhuǎn)過頭來進攻北歐和西歐。1940年4、5月間，德軍首先“閃擊”丹麥、挪威，接著入侵盧森堡、荷蘭和比利時。同時，德軍繞過法國自以為非常穩(wěn)固的“馬奇諾防線”，侵入法國境內(nèi)。5月下旬，德軍直逼英吉利海峽，把40多萬英、法軍隊追逼到敦刻爾克港附近的一塊三角地帶。英、法動員了大批船只，經(jīng)9晝夜苦戰(zhàn)，才把近34萬士兵運過海峽，撤入英國。這就是歷史上有名的“敦刻爾克大撤退”。這是英、法推行綏靖政策，縱容德國侵略擴張而自食的第一顆苦果。1940年6月初，德軍由北向南，向法國腹地急速推進，直逼法國首都巴黎。14日，巴黎陷落。新成立的法國賣國政府對德投降。法國敗降以后，希特勒制定了入侵英國本土的“海獅”計劃。從1940年8月11日，德軍對英國進行了猛烈的空襲，每天出動上千架飛機對英國的軍事基地、工業(yè)中心、首都倫敦等進行狂轟濫炸。面對這種情況，英國新任首相丘吉爾放棄了長期推行的綏靖政策。丘吉爾首相領(lǐng)導(dǎo)英國軍民堅持抗戰(zhàn)，遏止了德國要盡快摧毀英國或迫使其求和的目的。10月間，希特勒取消了入侵英國的計劃。我們從英、法兩國推行綏靖政策的結(jié)果，清楚地看到：英、法兩國真正是搬起石頭砸了自己的腳。三、“巴巴羅薩計劃”-------蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)1．德軍突襲蘇聯(lián)（1941年6月22日）——蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)到1941年夏天，德國已占領(lǐng)了歐洲14個國家。這時已形成了從西南包圍蘇聯(lián)的態(tài)勢。1941年6月22日凌晨，德國出動了190個師，550余萬人，4000多輛坦克和近500架飛機的強大兵力，分北、中、南三路向蘇聯(lián)發(fā)動全面進攻。蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大。由于蘇軍在戰(zhàn)爭初期準(zhǔn)備不足，使德軍在幾個月里深入蘇境內(nèi)達150多萬平方千米，控制蘇聯(lián)約40％的人口及大部分工業(yè)區(qū)。尤其是中路德軍直逼蘇聯(lián)首都莫斯科，形勢非常危急。2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了英勇的莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。（演示影片《為祖國而戰(zhàn)》中莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的相關(guān)片斷。莫斯科居民參加修筑防御工事；十月革命紀(jì)念日紅場閱兵及斯大林進行鼓舞人心的演說，紅軍由紅場直赴前線）第二年初，蘇軍從莫斯科的南、北兩面開始反攻，經(jīng)40多天激戰(zhàn)，殲敵50萬，取得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。這次戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次大失敗，它促進了反法西斯同盟的建立。歐洲戰(zhàn)場如此，此時的亞、太地區(qū)形勢又怎樣呢？四、“虎！虎！虎！”--------日軍偷襲珍珠港1．日軍偷襲珍珠港（1941年12月7日）——太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)2．第二次世界大戰(zhàn)擴大法西斯在歐洲的擴張，也刺激了日本的野心。1940年8月，日本帝國主義公開提出建立所謂“大東亞共榮圈”的計劃，妄圖建立一個以日本為主宰的囊括印度以東，澳大利亞和新西蘭以北所有地區(qū)和國家的殖民大帝國。日本的這一計劃對于美國來說，不能不是一個嚴(yán)重的損害。對此，美國也就不能不做出反應(yīng)。首先，美國宣布對日本實行貿(mào)易禁運，禁止向日本出口鋼鐵、石油等戰(zhàn)略物資；其次，增加對中國的援助。這對戰(zhàn)略物資嚴(yán)重依賴進口的日本，是一個嚴(yán)重的打擊。美、日矛盾激化了。日本決定趁美國尚未準(zhǔn)備就緒，發(fā)動突然襲擊，取得戰(zhàn)爭主動權(quán)。這便演出了日本偷襲珍珠港的一幕。（顯示《日本偷襲珍珠港示意圖》，邊演示、邊講述）珍珠港是美國海軍太平洋艦隊的活動中心，它位于夏威夷群島的瓦胡島南部，是太平洋上的交通樞紐。1941年12月7日凌晨，日本海空軍對珍珠港進行了突然襲擊，僅以28架飛機、幾艘潛艇的微小代價，毀滅了美國太平洋艦隊的大部分主要艦只。日本偷襲珍珠港后，美、英對日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。與此同時，日本還出動陸軍向東南亞各地的美、英軍隊發(fā)動了進攻。到1942年春，日軍侵占了東南亞的廣大地區(qū)和太平洋上的許多島嶼。第二次世界大戰(zhàn)達到了最大規(guī)模。本課小結(jié):第二次世界大戰(zhàn)是迄今為止規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭。爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家之間爭奪霸權(quán)、重新瓜分殖民地的矛盾。1929年～1933年的經(jīng)濟危機加劇了帝國主義國家之間的矛盾，促成了兩個戰(zhàn)爭策源地的形成。英、法、美的綏靖政策，對法西斯國家的侵略，起了推動作用。歸納：1．爆發(fā)：1939年9月初，德國突襲波蘭，英、法對德宣戰(zhàn)。2．進一步擴大：1941年6月，德軍突襲蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。3．達到最大規(guī)模：1941年12月，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)九下歷史第8課第八課正義的勝利教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解世界反法西斯聯(lián)盟建立的必然性和重大歷史意義；掌握斯大林格勒戰(zhàn)役；中途島戰(zhàn)役；歐洲第二戰(zhàn)場的開辟；雅爾塔會議及其主要協(xié)議；蘇軍攻克柏林；德國投降；第二次大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束，日本投降；第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。過程與方法：通過斯大林格勒戰(zhàn)役意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料，深入分析問題的能力。分析第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的變化，提高學(xué)生綜合、分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：雅爾塔會議協(xié)調(diào)了反法西斯聯(lián)盟的行動，對打敗法西斯國家有積極作用。蘇聯(lián)斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)及蘇德戰(zhàn)場的勝利，英美開辟第二戰(zhàn)場，加速了納粹德國的滅亡。認(rèn)識到正義的力量只有加強聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力。樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想觀念。本課重難點：世界反法西斯同盟的建立；斯大林格勒戰(zhàn)役；第二次世界大戰(zhàn)的影響。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：德、意、日法西斯國家的侵略擴張，使世界上絕大多數(shù)的國家和人民蒙受了戰(zhàn)爭的巨大災(zāi)難。一切愛好和平、自由的國家和人民只有聯(lián)合起來，建立起世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能盡快打敗和消滅法西斯。講授新課：第八課正義的勝利一、正義力量的攜手聯(lián)盟1．《聯(lián)合國家宣言》（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，請同學(xué)們思考：在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)和擴大的發(fā)展過程中，美國對法西斯國家的侵略擴張政策有什么變化？歸納出綏靖→中立→參戰(zhàn)的過程，并分析其變化原因。）法西斯已成為世界人民最兇惡的敵人，英、美等國先后放棄了綏靖政策，加入到反法西斯的行列中。為了共同的目的——消滅法西斯，被侵略國家日益走向聯(lián)合。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，掌握《聯(lián)合國家宣言》簽署的目的、時間、參加國和主要內(nèi)容。然后，進一步明確。）《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標(biāo)志世界反法西斯同盟的建立。2．世界反法西斯同盟形成的意義（引導(dǎo)學(xué)生分析、討論世界反法西斯同盟建立的意義。在肯定學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進行總結(jié)。）世界反法西斯同盟是第二次世界大戰(zhàn)勝利的基本保證，從此這些社會制度不同的國家在反法西斯的旗幟下聯(lián)合起來，同盟各國在軍事上協(xié)同作戰(zhàn)，在政治上磋商求同，經(jīng)濟上相互援助。它鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，在各個戰(zhàn)場同法西斯敵人進行了殊死斗爭，推動戰(zhàn)爭向有利于反法西斯力量的方向轉(zhuǎn)折，加速了第二次世界大戰(zhàn)的勝利進程。1942年，三大戰(zhàn)場都發(fā)生了具有轉(zhuǎn)折性的關(guān)鍵戰(zhàn)役。二、第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折1．斯大林格勒戰(zhàn)役（蘇德戰(zhàn)場——蘇勝德）世界反法西斯同盟建立后，希特勒為使德國避免兩線作戰(zhàn)的窘境，決定先集中力量打垮蘇聯(lián)。于是德國集中了150萬兵力，在蘇聯(lián)南線發(fā)動了攻勢，重點進攻斯大林格勒。（教師演示課件，使學(xué)生明確斯大林格勒的準(zhǔn)確位置，形成正確的空間概念）在此基礎(chǔ)上進一步指出斯大林格勒是蘇聯(lián)重要的工業(yè)城市，又是伏爾加河南北的交通樞紐，是連接莫斯科和盛產(chǎn)石油的高加索之間的交通要道。1942年7月，震撼世界的斯大林格勒戰(zhàn)役開始了。為了贏得這場戰(zhàn)爭，希特勒動用了一切可以動用的軍隊。先后出動飛機十萬架次，投擲炸彈100萬枚，整個城市幾乎化為灰燼。但英勇的蘇聯(lián)軍民堅持戰(zhàn)斗。斯大林格勒的戰(zhàn)斗，為蘇聯(lián)紅軍贏得了寶貴的時間。冬季，蘇軍展開強大的反攻。到1943年2月，蘇軍取得了斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的重大勝利，德軍遭到了它發(fā)動戰(zhàn)爭以來最大的失敗。為什么說斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中最重要的轉(zhuǎn)折點？德軍元氣大傷被迫由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。法西斯軸心國是以德國為核心的，希特勒的勝利是建立在進攻之上的，進攻一旦停止，它滅亡的日子也就為期不遠了。此外斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利鞏固發(fā)展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集團的內(nèi)部開始發(fā)生分化。因此，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。2．中途島之戰(zhàn)（太平洋戰(zhàn)場—一美勝日）為消滅美國太平洋艦隊，1942年6月，日軍進攻美國的太平洋海軍基地中途島。美國成功截獲了日軍的密碼，取得了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。最后，美國以少勝多，日軍損失慘重。從此，美國取得了太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)。另外在北非戰(zhàn)場上，英軍在蒙哥馬利將軍指揮下反攻，取得阿拉曼戰(zhàn)役的勝利，改變了北非戰(zhàn)場形勢。這三場戰(zhàn)役都具有重要的戰(zhàn)略意義。斯大林格勒戰(zhàn)役改變了蘇德戰(zhàn)場的形勢，鞏固并發(fā)展了反法西斯同盟，促使法西斯集團的瓦解，推動了整個戰(zhàn)場形勢的轉(zhuǎn)折。在太平洋戰(zhàn)場上，中途島之戰(zhàn)以前，日本幾乎沒打過敗仗，而以后日本沒打過勝仗。阿拉曼戰(zhàn)役以后，丘吉爾曾說：阿拉曼戰(zhàn)役以前，我們戰(zhàn)無不??；阿拉曼戰(zhàn)役以后，我們戰(zhàn)無不勝。以這些戰(zhàn)役為代表標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)進入轉(zhuǎn)折階段。盡快打敗德日法西斯，奪取戰(zhàn)爭勝利是反法西斯盟國的首要目標(biāo)。為此蘇美英在德黑蘭會議上通過了三國一致行動和戰(zhàn)后合作的宣言，而且決定在1944年5月以前開辟歐洲第二戰(zhàn)場。三、“消滅法西斯，自由屬于人民”1．歐洲第二戰(zhàn)場的開辟提問：在第二次世界大戰(zhàn)中，德國最擔(dān)心的是什么呢？（大家可以結(jié)合一戰(zhàn)中德國的失敗加以分析）對。東西兩線作戰(zhàn)。利用多媒體演示：諾曼底登陸地圖，登陸路線，登陸戰(zhàn)斗的圖片；東西夾擊德國進軍路線。1944年6月，美英盟軍在法國諾曼底登陸，從西線逼近德國。蘇軍也在東線發(fā)動猛攻。從此德國便陷入盟軍東西夾攻之中。1945年初，兩線軍隊相繼攻入德國本土，德國法西斯敗局已定。為加快戰(zhàn)爭的最后勝利和解決戰(zhàn)后的重大問題，蘇美英三國首腦召開雅爾塔會議。2．雅爾塔會議請同學(xué)們思考一下，雅爾塔會議內(nèi)容包括哪幾部分有什么作用內(nèi)容包括三部分。這些決議協(xié)調(diào)了盟國的行動，加快了戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐，為奪取最后勝利和建立戰(zhàn)后和平作出貢獻。雅爾塔會議進一步協(xié)調(diào)了盟國的行動，加快了戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐。3．德日法西斯的投降1945年5月，德國法西斯?jié)纾瑲W洲戰(zhàn)事勝利結(jié)束。在反法西斯力量打擊下，9月，日本簽定投降書。這樣，一場人類文明史規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭結(jié)束了。反法西斯同盟一方取得徹底勝利。提問：這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么---第二次世界大戰(zhàn)是一次偉大的正義的世界反法西斯戰(zhàn)爭。小結(jié)：“二戰(zhàn)”是一場法西斯侵略戰(zhàn)爭和反法西斯解放戰(zhàn)爭的較量。國際反法西斯聯(lián)盟的成立使世界人民最終贏得了這場戰(zhàn)爭，世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利具有偉大的歷史意義?！岸?zhàn)”給各國人民帶來了巨大災(zāi)難，同時，也深刻影響了戰(zhàn)后世界格局的形成和世界未來的發(fā)展第十課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解二戰(zhàn)后初期的世界形勢，鐵幕演說和兩極對峙局面形成的史實；掌握世界兩極格局的形成。過程與方法：1．通過對對峙局面形成背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史現(xiàn)象的能力。2．通過對世界近代史國際關(guān)系格局演變的梳理，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納能力、宏觀把握歷史現(xiàn)象的推移演變能力以及透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到大國之間的實力對比和利益關(guān)系，對國際關(guān)系格局的推移演變具有舉足輕重的影響。外交背后是實力和利益的較量。認(rèn)識冷戰(zhàn)對人類進步和安全的威脅。重點、難點：對兩極格局的認(rèn)識與評價。教學(xué)方法：采用問題解決模式進行教學(xué)，教師通過設(shè)置富有思維價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解概念的內(nèi)涵與外延，把握重要概念之間的聯(lián)系與綜合，揭示本質(zhì)和規(guī)律。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課第二次世界大戰(zhàn)以法西斯集團的徹底潰滅而宣告結(jié)束，那么作為戰(zhàn)爭勝利的一方——反法西斯同盟國，它們之間的關(guān)系又將如何變化戰(zhàn)爭之后的世界是何種狀況這些將是本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）、教授新課第10課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”二戰(zhàn)后的國際關(guān)系的突出特征表現(xiàn)為美蘇兩國由于戰(zhàn)后經(jīng)濟軍事實力的膨脹而成為世界兩強，兩國由于意識形態(tài)的不同和國家利益的沖突，矛盾日益加深。一、“鐵幕”降臨1．戰(zhàn)后美國的形勢請學(xué)生思考：“鐵幕”降臨的背景或者說條件有哪些？教師在學(xué)生思考基礎(chǔ)上歸納：①美國在戰(zhàn)后成為資本主義世界頭號強國。表現(xiàn)在：軍事上，它擁有世界上最強大的常規(guī)軍事力量，壟斷了核武器，美國的軍隊人數(shù)最多達1200多萬，擁有30艘航空母艦和1000多艘其他戰(zhàn)艦，在世界各地建立近500個軍事基地。經(jīng)濟上，美國擁有最雄厚的工業(yè)實力和最豐富的黃金儲備，并建立了以美元為中心的資本主義世界貨幣體系，事實上確立了美國對資本主義世界經(jīng)濟和金融的領(lǐng)導(dǎo)地位。②蘇聯(lián)在戰(zhàn)后由于政治、軍事實力大大增強，成為惟一能抗衡美國的國家。③德、意、日法西斯集團被打垮，英法在戰(zhàn)爭中受到重創(chuàng)而衰落。這樣除美蘇兩強之外，短時期內(nèi)世界上還不可以出現(xiàn)第三支力量能同美蘇兩國相抗衡。這就是所謂的“兩極”，指的是在國際關(guān)系體系中起支配作用的力量中心，它影響、制約著國際關(guān)系體系中的其他力量?！皟蓸O”顯而易見指的就是美蘇兩國。兩極格局形成的主要原因是美蘇兩強由于二戰(zhàn)的結(jié)束，共同的敵人法西斯被消滅后，雙方意識形態(tài)和國家利益的矛盾沖突加劇，由戰(zhàn)時同盟轉(zhuǎn)為對抗。2．什么是“冷戰(zhàn)”所謂冷戰(zhàn)，是美國對蘇聯(lián)等社會主義國家所采取的除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式。美國推行冷戰(zhàn)的主要原因有：a、二戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟軍事實力膨