2019-2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)考點(diǎn)4正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))教案

2019-2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)考點(diǎn)4正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）教案【目標(biāo)要求】詞語(yǔ)的使用涉及到實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)，而熟語(yǔ)又包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)和格言等。不管是什么詞語(yǔ)，要正確使用必須要掌握詞義，包括他的實(shí)在意義和語(yǔ)法意義。前者對(duì)廣大考生來說問題不大，而后者則需要有厚積薄發(fā)的功夫。這也是大家感到得分困難的根本原因。不過，從客觀上來看，正確理解并正確使用字詞，要求每一個(gè)考生把常用的多義詞全掌握是不太現(xiàn)實(shí)的；從主觀上來看，死記硬背一些詞義也是不得要領(lǐng)的復(fù)習(xí)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言具有情境性的特點(diǎn)。《考試說明》對(duì)“詞語(yǔ)”的要求是：“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”。能力層級(jí)為D級(jí)?！笆褂谩币辉~表明高考側(cè)重于考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，而不考詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、詞性等知識(shí)。熟語(yǔ)包括諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，它的提出要比以前單純的考成語(yǔ)范圍要廣，有時(shí)候這類詞語(yǔ)還在應(yīng)用文和病句的修改中予以滲透?？梢?，作為語(yǔ)言材料的詞語(yǔ)是整個(gè)復(fù)習(xí)的“重頭戲”?！揪W(wǎng)絡(luò)透視】語(yǔ)言中除開少量的絕對(duì)同義詞（即等義詞）外，實(shí)際上所有近義詞和同義詞的意義和用法都不可能完全相同，而必然在某種特定的語(yǔ)境中有所區(qū)別。詞語(yǔ)的考查形式主要的采用近義詞的選用，XX年則大有反樸歸真的意味，直接考查詞語(yǔ)解釋，雖然這一導(dǎo)向有爭(zhēng)議，但它實(shí)實(shí)在在揭示了詞語(yǔ)運(yùn)用所依賴的基礎(chǔ)，那就是必須以理解詞語(yǔ)為根本。一般地說來，詞語(yǔ)要從以下幾方面加強(qiáng)積累。一、詞的本義、引申義、比喻義1．詞的本義是指詞的起源義，即最初的意義，而詞的基本義是指詞在現(xiàn)在最常見的最基本的意義。大多數(shù)詞的本義就是它的基本義，如“信”本義是“誠(chéng)實(shí)”，基本義也如此。2．詞的引申義是由詞的本義引申出來后形成的意義，如“引”本義是“拉開弓”，后引申為后退、延長(zhǎng)和引導(dǎo)等。3．詞的比喻義是以詞的本義（或引申義）來比喻另一事物，它是由兩者之間的相似點(diǎn)相溝通而產(chǎn)生的新義。如：“鐵”的基本義是一種堅(jiān)硬的金屬，比喻義如“堅(jiān)硬”（如“鐵拳”）、“確定不移”（如“鐵的意志”）。又如“紙老虎”的本義是“紙做的老虎”，比喻義則是“表面強(qiáng)大、兇狠而實(shí)際上空虛無力的人或集團(tuán)”。這里有兩個(gè)問題需要特別是出來：一個(gè)是比喻義與比喻修辭格的區(qū)別。比喻義是通過比喻的修辭手法而產(chǎn)生的新義，是固定義項(xiàng)，脫離語(yǔ)言環(huán)境本體和喻體關(guān)系還是存在；而比喻修辭格則是將兩事物的之間相似點(diǎn)放在一起比，是臨時(shí)性的搭配，脫離這一語(yǔ)言環(huán)境，本體和喻體之間就沒有關(guān)系了。二是比喻義和引申義一個(gè)區(qū)別：比喻義與本義之間可以找到相似點(diǎn)，因此比喻義與本義間可以用比喻形式連接起來；而引申義與本義之間則不能這樣連接。成語(yǔ)的本義、引申義、比喻義等還有一些特殊的地方,將在下面另外講解。二、近義詞辨析近義詞的關(guān)鍵是同中求異，找出它們之間的細(xì)微區(qū)別。1詞義的側(cè)重不同。名詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指的事物,現(xiàn)象的特點(diǎn)方面，如“場(chǎng)面”與“局面都指在“一定環(huán)境中呈現(xiàn)出來的情況”；但“場(chǎng)面”重在指“一定場(chǎng)合下的情況”,而“局面”重在指“一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情發(fā)展變化所呈現(xiàn)出的形勢(shì)”。動(dòng)詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指動(dòng)作的方式,方法或動(dòng)作的結(jié)果方面，如“沉思”“深思”“尋思”這一組詞,都有“注意力集中,仔細(xì)思考”的意思；但“沉思”重在思考的“全神貫注”,“深思”重在思考的“深入”,“尋思”重在思考的“反復(fù)”。再如“擴(kuò)大”與“擴(kuò)充”都有“向外發(fā)展”的意思，但“擴(kuò)大”重在“由小到大”,“擴(kuò)充”重在“增長(zhǎng)充實(shí)”。形容詞近義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)別往往在所指狀態(tài)和性質(zhì)的方面，如“陡峭”與“峻峭”,前者重在“陡直”,后者重在“高峻”;“冷僻”和“冷落”,前者重在“偏僻,不熟悉”,后者重在“不熱鬧,不熱情”。2、詞義的輕重不同。如“輕視”“蔑視”和“藐視”，它們的詞義從輕到重。如：“處罰”與“懲罰”，“顯著”與“卓著”、“優(yōu)良”與“優(yōu)異”等等。要注意是，在詞義相近時(shí)，雙音節(jié)的詞常常比單音節(jié)的詞詞義要重一些，比如“瘦”和“消瘦”，“假”和“虛假”，“奸”和“奸詐”等等。范圍大小不同，如“戰(zhàn)爭(zhēng)”“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”，它們的范圍從大到小。如：“邊疆”與“邊境”，都指遠(yuǎn)離中心的地方，但前者的范圍大，后者指的范圍小。再比如“天氣”和“氣候”，前者指“大氣在不太長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)變化現(xiàn)象”，后者則指“在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)概括出來的氣象特點(diǎn)”。詞義范圍的不同，還表現(xiàn)在有的詞是指事物的集合體，有的則是指事物的個(gè)體，前者如“河流”“書籍”“樹木”，后者如“河”“書”“樹”。個(gè)體與集體不同，如樹（個(gè)體）——樹木（集體），紙（個(gè)體）——紙張（集體）。另外，語(yǔ)素的不同也使詞義有異。比如“刊誤”是“修改錯(cuò)誤”之意，“刊”是“修改”之意（“不刊之論”的“刊”即此意）；而“勘誤”則是“列舉更正書刊中文字的錯(cuò)誤”的意思。5．詞語(yǔ)的色彩有不同。如“成果”“結(jié)果”和“后果”三個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩依次為：褒、中、貶。區(qū)別語(yǔ)體色彩的不同，也是一個(gè)辨析方法如“父親”與“爸爸”、“聊天”與“談話”就可以從口語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同加以區(qū)別。還與不少是語(yǔ)體色彩不同。即口語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同，普通話與方言的不同，生活用語(yǔ)與專業(yè)用語(yǔ)的不同，此種文體與彼種文體的不同等等。例如，“見面”用于口語(yǔ)，“會(huì)見”用于書面語(yǔ)；普通話叫“玉米”的，不同地方分別叫“棒子、包米、包谷”等；生活中說“土豆，”在植物學(xué)書中稱為“馬鈴薯”；在公文中常用的詞語(yǔ)，如“教正、奉托、笑納、承蒙、茲、擬”等在其他文件中就不常用。這樣的近義詞，或莊或諧，或文或白，或雅或俗，在不同場(chǎng)合有不同的作用。6．詞語(yǔ)的搭配對(duì)象有不同。如“交換”與“交流”，“交換”常與一些具體詞語(yǔ)搭配，如“禮物”“意見”；交流”常和一些抽象詞語(yǔ)搭配，如“思想”、“經(jīng)驗(yàn)”。有的詞語(yǔ)其詞性和句法功能不同，如“節(jié)約”（動(dòng)）與“節(jié)儉”（形），“充分”（形）與“充滿”（動(dòng)），“品位”（名）與“品味”（動(dòng)）。有些是主動(dòng)性和被動(dòng)性搭配有區(qū)別，如“目不暇給”（主動(dòng)性）與“應(yīng)接不暇”（被動(dòng)性）、“接受”（收下來，被動(dòng)）與“接收”（收過來，主動(dòng)）、“授權(quán)”（主動(dòng)）與“受權(quán)”（被動(dòng)）。7.詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能不同。有的近義詞詞性不同，如“阻礙”是動(dòng)詞而“障礙”是名詞；“充分”是形容詞，“充滿”是動(dòng)詞；“忽然”是副詞，“突然”是形容詞。詞性不同，它們?cè)谠炀鋾r(shí)表現(xiàn)的功能自然不會(huì)一樣。即使詞性相同的近義詞，也有搭配習(xí)慣的差別，如“交換”和“交流”，前者可以和“資料”“紀(jì)念品”“意見”等具體事物搭配，后者卻只和抽象事物或比較概括的事物相搭配，如“物資”“思想”“文化”“工作經(jīng)驗(yàn)”等。8．反義詞不同。比如疑惑—相信；困惑—理解；虛偽—真誠(chéng)；虛假—真實(shí)。三、正確使用虛詞虛詞包括副詞、介詞、助詞、連詞和嘆詞等，高考考查的主要是副詞、介詞和連詞，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這些詞的運(yùn)用能力。虛詞在高考中的這種重要地位，與其在現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用中的重要地位相協(xié)調(diào)，考生必須給予高度的重視。首先要弄清常用虛詞的基本含義和用法，比如“不止”是動(dòng)詞，“他恐怕不止六十歲了”，“我在桂林住了不止一個(gè)月”；“不只”是連詞，用法基本同“不但”，如“不只產(chǎn)量增加了，人的精神面貌也改變了。”仔細(xì)琢磨，這兩個(gè)詞不容易區(qū)分，還有這兩個(gè)詞語(yǔ)讀音也近似.其次還要注意一些虛詞的習(xí)慣用法。比如否定副詞在“把”字句中必須用在“把”字前，一般不說“把這本書不讀完就不睡覺”。再如表示條件、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系的連詞要與句中的代詞、連詞等協(xié)調(diào)一致：“無論困難多么大，也要堅(jiān)持到底”；“盡管困難這么大，我們也堅(jiān)持到底了”；“即使困難再大，我們也要堅(jiān)持到底”；“無論干部（還是）群眾，都關(guān)心這件事”（不能用“和”）。如XX年高考第2題C項(xiàng)的“得以”，就是因?yàn)橛迷诜穸ň渲胁佩e(cuò)的，它不能用否定式，而這很難用語(yǔ)感判斷出來。對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)要留心琢磨，注意積累。四、正確使用熟語(yǔ)熟語(yǔ)是常用而固定的詞組或語(yǔ)句，它概括了人們的認(rèn)識(shí)成果，充實(shí)了詞匯；它運(yùn)用廣泛，極富表現(xiàn)力。（一）正確使用成語(yǔ)成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它具有以下特點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)的相對(duì)定型性；②意義的整體性；③形成的歷史性等等。在語(yǔ)言運(yùn)用中，成語(yǔ)是相當(dāng)于一個(gè)詞，具有形容詞性質(zhì)。成語(yǔ)是高考的一大重點(diǎn)，每年都有一道題，但考的不是成語(yǔ)的出處、結(jié)構(gòu)、含義，而是判斷成語(yǔ)運(yùn)用的正確與否。因此，對(duì)成語(yǔ)，首先要了解含義，注意本義、引申義、比喻義和形容義。成語(yǔ)的本義也就是原義,有的還在使用，“分道揚(yáng)鑣”原義就是分路而行，此義還用。有的現(xiàn)在不同用，如“勾心斗角”,形容宮室建筑的屋角向心，像鉤一樣，互相聯(lián)系；五角相向，又向兵戈相斗。是描述一種錯(cuò)綜精密的結(jié)構(gòu)。此義現(xiàn)在不用了。成語(yǔ)的引申義以原義為基礎(chǔ)，派生出來的。他有三種類型：一種是原義與引申義有相似性，如“引人入勝”原義指進(jìn)入優(yōu)美的境地，后引申指風(fēng)景或文藝作品非常吸引人?！叭绶ㄅ谥啤痹敢勒展欧ㄅ谥浦兴?，現(xiàn)引申為照現(xiàn)樣子做。另一種是原義與引申義相反，“標(biāo)新立異”過去都用于批評(píng)那些為了顯示自己而故意另搞一套，現(xiàn)有表示敢于創(chuàng)新的精神?！皩?duì)牛彈琴”原比喻對(duì)蠢人或外行人講話不起作用，枉費(fèi)口舌，有譏笑聽話人的意味?，F(xiàn)用來譏笑說話人不看對(duì)象。還有一種是原義與引申義相關(guān)，“一氣呵成”原形容文藝作品內(nèi)容緊湊，氣勢(shì)流暢，前后連貫?，F(xiàn)又指一口氣不間斷地把事情做完。比喻義是成語(yǔ)中長(zhǎng)期用作比喻而定了型所形成的意義?！敖鹩駶M堂”，形容占有很多財(cái)富，后也比喻人很有才能，學(xué)識(shí)豐富?！百I櫝還珠”，原意是“買下匣子，退還珍珠”，比喻義為“不識(shí)貨，舍本求末，取個(gè)別成語(yǔ)還一再引申，就有幾個(gè)引申義或引申義和比喻義兼?zhèn)涞那闆r?！耙粔m不染”，原為佛教語(yǔ)。佛家把聲、色、香、味、觸、法叫做“六塵”，把耳、眼、鼻、舌、身、意叫做六根。并認(rèn)為“六塵”產(chǎn)生于“六根”，因此把“六根清凈”叫做“一塵不染”。該詞就是佛教徒修行養(yǎng)性。擯除種種欲念，保持心地潔凈的意思。后形容清凈、純潔。后又比喻不沾染上一點(diǎn)壞的思想和習(xí)氣，還形容環(huán)境非常清潔、干凈。故“塵”作“灰塵”解。成語(yǔ)的使用應(yīng)注意下面一些問題：1．使用時(shí)要保持該詞語(yǔ)在形式和內(nèi)容上原來的特點(diǎn)：形式上就是不能隨心所欲地改變它的書寫。內(nèi)容上主要指不能將保留著古代漢語(yǔ)的一些特征并流傳到現(xiàn)在的、內(nèi)容可能有發(fā)展的一些成語(yǔ)作出遠(yuǎn)離該詞的理解。如“汗牛充棟”中的“汗”就必須理解為“使……出汗”，“不遠(yuǎn)萬里”的“遠(yuǎn)”應(yīng)理解為“以……為遠(yuǎn)”在積累上，特別注意其中一些解釋格式，如“……指……”“……比喻……”“……現(xiàn)形容……”的不同含義。2.深刻領(lǐng)會(huì)成語(yǔ)的意義。在意義的理解上，有的要把典故或比喻義弄明白，有的要將有兩個(gè)意義的義項(xiàng)的用法區(qū)別弄明白，一定要避免下面一些成語(yǔ)使用上的錯(cuò)誤。望詞生義成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單總和，因此不能從字面上理解其意義，如“胸有成竹，“落花流水，等。高考題中很多誤用成語(yǔ)的句子就屬此類。比如：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷。人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。“萬人空巷，原義是家家戶戶的人都從巷里出來了。多用來形容慶祝、歡迎等盛況，而不是“人們都離開街巷回到家里，的意思。但有的成語(yǔ)的常用義是其引申義或比喻義，而在一定的語(yǔ)言場(chǎng)合，有時(shí)也可以運(yùn)用該詞語(yǔ)的具體義（有時(shí)就是字面意義）。這種情況不屬誤用。如：每當(dāng)夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常?！盁艏t酒綠，形容尋歡作樂的腐化生活.但該句描寫酒店夜晚的環(huán)境,用其具體義,形容娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象,因而也恰當(dāng)。這種“一詞二用，的還有：秀色可餐（形容女子或風(fēng)景非常優(yōu)美）、拭目以待（形容殷切期望或等待著某件事情的實(shí)現(xiàn)）、慘淡經(jīng)營(yíng)（苦費(fèi)心力地謀劃并從事某項(xiàng)工作或事業(yè)）等。感情色彩不當(dāng)成語(yǔ)也有其感情色彩。運(yùn)用時(shí)如不注意與全句以至全文的內(nèi)容和諧一致，就會(huì)造成誤用。如：齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩?！摆呏酊F，比喻大家爭(zhēng)著做不好的事情。是個(gè)貶義詞。但有兩種情況應(yīng)注意：一是由于時(shí)代的不同，人們的認(rèn)識(shí)也不同，所以有些成語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了變化，原來的褒義詞轉(zhuǎn)為貶義詞，原來的貶義詞變?yōu)榘x詞。如“一團(tuán)和氣”，本指人的態(tài)度和藹可親，現(xiàn)卻是無原則的團(tuán)結(jié)；又如“標(biāo)新立異”，原帶有貶義色彩，而現(xiàn)在又有了敢于創(chuàng)新之義。一是在特定的語(yǔ)境中，為了達(dá)到一定的表意效果，有時(shí)可褒義詞貶用，或貶義詞褒用。詞義輕重失當(dāng)詞義在表達(dá)程度上有輕有重，運(yùn)用不當(dāng)也會(huì)造成誤用。如：他的設(shè)計(jì)雖然有些缺點(diǎn)，但方向正確，無可非議。句中明說“有些缺點(diǎn)”，怎能“無可非議”?顯然用輕了，該用“無可厚非”（不可多加責(zé)難）。不合適用對(duì)象很多成語(yǔ)，有具體的適用對(duì)象，或人或事，不能張冠李戴。比如“我們這些十七八歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是?！薄岸罐⒛耆A”指女子十三四歲的年紀(jì)，用在句中，顯然超范圍了。而有些成語(yǔ)只用于夫妻間：青梅竹馬、耳鬢廝磨、比翼雙飛、舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓。搭配不當(dāng)成語(yǔ)在運(yùn)用中相當(dāng)于一個(gè)詞，就要和句中其他詞語(yǔ)相搭配，不能矛盾，不能重復(fù)。如：某些大學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽(yù)?！百O笑大方”是讓內(nèi)行人見笑的意義。該詞本身含有被動(dòng)義，“被人”屬多余。不合慣用句式有些成語(yǔ)常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于其他句式。如XX年所考“望其項(xiàng)背”就不能用于肯定句中。再如“善罷甘休”“同日而語(yǔ)”“無時(shí)無刻”“一概而論”“等量齊觀”等。稱謂誤用某些古代沿用下來的成語(yǔ)已烙下了古代文化的印跡，有的用于自稱（謙稱），如“雕蟲小技”“東涂西抹”“貽笑大方”“千慮一得”“敝帚自珍”等；有的則用于稱對(duì)方（敬稱），如“鼎力相助”“如坐春風(fēng)”等。如將其混淆，就可能造成誤用。如：a王廠長(zhǎng)一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。b你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助?！皰伌u引玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟的意見；是謙詞，a句誤用為敬辭?！岸αο嘀奔创罅ο嘀?，是敬辭，b句誤用為謙詞。，再如XX年高考的“蓬蓽生輝”。從近幾年來的高考試題來看，所選用的語(yǔ)料，切合考生生活實(shí)際，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。所考的幾個(gè)成語(yǔ)，不僅都是很常見的，而且在學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐中，也經(jīng)常被用錯(cuò)或用得不恰當(dāng)。對(duì)此加以考查，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用。（二）正確使用諺語(yǔ)諺語(yǔ)使人們口頭流傳的通俗、簡(jiǎn)練、含義深刻的現(xiàn)成話，它與成語(yǔ)的區(qū)別就在于諺語(yǔ)是口頭運(yùn)用的固定語(yǔ)句。一般都能揭示客觀事例，富于教育意義。涉及不同的領(lǐng)域：有的概括人生哲學(xué)的，如：眾人拾柴火焰高、只要功夫深，鐵棒磨成針；有的反映生活經(jīng)驗(yàn)，如：飯后百步走，活到九十九，惡友的笑臉不如良朋的怒容；有的則表明處事的方式，如：不管三七二十一，死馬當(dāng)成活馬醫(yī)；當(dāng)然也有一些諺語(yǔ)體現(xiàn)了一些中庸之道或天命觀的消極思想的，如：出頭椽子先爛；龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子掘壁洞。當(dāng)然，熟語(yǔ)的使用要注意取其精華，棄其糟粕。（三）正確使用格言格言是具有教育意義的警句。一般出于名人之手而在群眾中廣泛流傳的語(yǔ)句。他闡發(fā)事例，內(nèi)容精辟，促人警醒，耐人尋味，多為警策之辭。如：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；事實(shí)勝于雄辯；流水不腐，戶樞不蠹。引用格言能給人以啟迪，也富于說服力。（四）正確使用慣用語(yǔ)慣用語(yǔ)是短小固定的習(xí)慣口語(yǔ)，它簡(jiǎn)明生動(dòng)，通俗有趣。帶有強(qiáng)烈的貶義色彩。如：?；ㄕ?、鉆空子磨洋工、吹牛皮、空口說白話。慣用語(yǔ)的引用常常起到針砭時(shí)弊的作用?！净铑}精析】（例1）XX年春季高考安徽卷試題依次填入下面這段話空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是閱讀優(yōu)秀作品，（）其語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)自然力，不僅可以（）大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)（）自然、熱愛生活的感情。A品味體味珍愛B品評(píng)體驗(yàn)珍惜C品評(píng)體驗(yàn)珍愛D品味體味珍惜［解析］本題的正確答案位Ao“品味”重在琢磨、體會(huì)，“品評(píng)”重在體會(huì)中評(píng)價(jià)優(yōu)劣。“體味”側(cè)重在玩味、琢磨，多指事物或語(yǔ)言的意味和情趣；“體驗(yàn)”通過自身參與和實(shí)踐，獲得感受和了解，多指生活、現(xiàn)象等?！罢鋹邸敝卦趷圩o(hù)而不受破壞，“珍惜”重在愛惜而不受糟蹋。（例2）XX年高考全國(guó)卷試題依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是報(bào)載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多北京大學(xué)，為推動(dòng)孫中山研究做出了貢獻(xiàn)。北京市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了，在xx年前將每年增加800萬平方米的綠地。鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象,日漸成熟的儀表風(fēng)度，依然保留的拼搏精神。A?蒞臨計(jì)劃不僅是/而且是B?蒞臨規(guī)劃不是/而是C?親臨規(guī)劃不僅是/而且是D?親臨計(jì)劃不是/而是［解析］本題的正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。將實(shí)詞與虛詞合為一題既是為了題型的變化，也是為了卷面的調(diào)整?！吧W臨（近似的還有“光臨”）”和“親臨”的意思差不多，在有些語(yǔ)境中也不是不能換用。但使用“蒞臨”這個(gè)詞語(yǔ)要有兩個(gè)基本條件：其一是來訪者（蒞臨者）應(yīng)該是“地位相當(dāng)高的貴賓”；其二是用“蒞臨”一詞表示“來訪”，一般應(yīng)該是說話人在把來訪者作為當(dāng)面聽話的對(duì)方（或至少來訪者應(yīng)在場(chǎng)）的特定場(chǎng)合下有尊敬意味（同時(shí)也是自謙意味）的特殊表達(dá)。但本句中一方面“孫中山的孫女”與“北京大學(xué)”之間顯然并不能構(gòu)成懸殊的地位差別，說“蒞臨”就不大合適；另一方面原句開頭還特別加上了“報(bào)載”，這也就限定了這句話不是當(dāng)著來訪者的面說的，不需要考慮“尊敬”或“自謙”，因此也就肯定不適合說“蒞臨”了?！耙?guī)劃”和“計(jì)劃”這兩個(gè)詞（作為名詞）從詞典釋義看差別確實(shí)不太大，二者的區(qū)別僅僅在于“規(guī)劃”一般用于表示“比較全面和長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃”不過相信考生憑語(yǔ)感也可以大致上判斷出在本句中選用“規(guī)劃”一詞更好些。這是因?yàn)樵趯?shí)際用法上，“規(guī)劃”一詞一般更多是用于比較全面、長(zhǎng)期和重大、而且相對(duì)說比較綜合、立體和形象的工作計(jì)劃，像“城市建設(shè)布局”就明顯是屬于這種情況；相反“計(jì)劃”一般說就不大適用于這種情況了?！安粌H是/而且是”表示遞進(jìn)關(guān)系，“不是/而是”表示并列關(guān)系，在選用時(shí)沒多大困難。（例3）xx年高考全國(guó)卷試題依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是中美關(guān)系動(dòng)蕩，不符合雙方的利益。他比你只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。這幾天接到一些莫名奇妙的電子郵件。A一再多少往往B一再多少常常C再三稍微常常D再三稍微往往［解析］本題正確答案為Co“一再”和“再三”、“稍微”和“多少”、“常?！焙汀巴边@三組副詞的意思確實(shí)都非常接近。在相當(dāng)多的情況下，彼此都可以換用，詞典的釋義也都不加區(qū)別“一再”和“再三”在一些詞典中的釋義都是“一次又一次”。二者有時(shí)也可以互換使用。但“一再失敗”就不能說成“再三失敗”。這種區(qū)別中有一個(gè)主要條件就是：在表示人的主動(dòng)的動(dòng)作行為的動(dòng)詞前面用“一再”和“再三”都可以。但不表示人的主動(dòng)的動(dòng)作行為的動(dòng)詞前面就只能用“一再”不能用“再三”，試題中的第①句的情況就是這樣。因?yàn)椤皠?dòng)蕩”的主體不是人，而是“中美關(guān)系”；“動(dòng)蕩”也不是人所主動(dòng)做出的某種行為動(dòng)作，而是對(duì)“中美關(guān)系，狀況的一種陳述，所以這一句中只能用“一再，，不能用‘“再三，?！吧晕?，和“多少，在一些詞典中的釋義也差不多，即都表示“數(shù)量不多、程度不深，，甚至說“多少，的意思就是“稍微，。二者有時(shí)也可以互換使用，但“你比他只是稍微差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下，，不能說“你比他只是多少差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下，。因此在實(shí)際語(yǔ)境中使用哪個(gè)副詞的限制條件還是清楚的：即一方面“多少，一般只能與表積極意義的形容詞連用，“稍微，則不受這種限制；另一方面“稍微，能夠與表示限制的范圍副詞“只，連用，“多少，就不能。這就是為什么該句只能用“稍微，，不能用“多少，的原因?！俺３?，和“往往，在一些詞典中的釋義也都差不多，二者有時(shí)也可以互換使用，但“這幾天我常常收到一些莫名其妙的電子郵件，，就不能用“往往，。因?yàn)椤巴?，主要指“在一定條件下才發(fā)生的動(dòng)作，，而“常常，不受限制；二是“往往，在使用時(shí)“必須是帶有某種規(guī)律性的動(dòng)作，，而“常常，不受這種限制。換句話說，“常常，的準(zhǔn)確釋義是“強(qiáng)調(diào)事情或行為動(dòng)作發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性，，而“往往”的準(zhǔn)確釋義是“強(qiáng)調(diào)按照經(jīng)驗(yàn)在某種條件下的情況通常是這樣的”。試題中的第③句的行為動(dòng)作，既沒有“一定的條件，，也并不“帶有某種規(guī)律性，，所以只能用“常常，，不能用“往往，。（例4）xx年高考全國(guó)卷試題下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫撬闷鹜h(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣?！拔逅摹睍r(shí)期現(xiàn)代詩(shī)人心目中“理想的完美的中國(guó)”，在國(guó)家觀念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族，。再就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分，雖然作為重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)側(cè)重抓，但它畢竟不能脫離整體而單獨(dú)得以解決貪圖小利的人往往只看到自己的小圈打自己的小算盤，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家和利益。［解析］本題的正確答案為B。B項(xiàng)中的“盡管”是個(gè)連詞，它有表示讓步的意思，后面可用表轉(zhuǎn)折的“但”一類的詞與它相響應(yīng)，題中的B項(xiàng)正好符合了這一要求。而A項(xiàng)中的“再”是個(gè)副詞，它表示一個(gè)動(dòng)作或一種狀態(tài)的重復(fù)或繼續(xù)，但它多用于指未實(shí)現(xiàn)或經(jīng)常性的動(dòng)阼，對(duì)于已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作只能用“又，，故A項(xiàng)中“他”第二次拿起“望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地看了一陣”是已實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作，所以不能用“再”C項(xiàng)中的“得以”是個(gè)助動(dòng)詞，有能夠、可以的意思，它不能單獨(dú)回答問題，也不用于否定式,C項(xiàng)中說"它畢竟不能……得以解決”就用了否定式，因此是不恰當(dāng)?shù)?。D項(xiàng)中的“進(jìn)而”是個(gè)連詞，用于連接分句，后面的一個(gè)分句往往是表示在前一個(gè)分句的行動(dòng)基礎(chǔ)上采取的進(jìn)一步的行動(dòng)。題中的D項(xiàng)中“進(jìn)而”后面的分句“忽視集體和國(guó)家的利益，只是前面分句的結(jié)果，而不是在前一分句行動(dòng)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步的行動(dòng)，因此這里的“進(jìn)而，也是用錯(cuò)。（例5）xx年高考全國(guó)卷試題下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫菫E挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。今年頭場(chǎng)雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí),總是如數(shù)家珍。［解析］本題的正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。判斷有一定難度，除了其他幾句中使用正確的成語(yǔ)畢竟還是有一定的干擾作用外，本句中成語(yǔ)“如數(shù)家珍”的不恰當(dāng)之處不完全在成語(yǔ)本身。根據(jù)詞典釋義或者通常的理解，“如數(shù)家珍”的意思就是“形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉”。本句中說“他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝”，當(dāng)然“他”對(duì)這些東西一定“十分熟悉”。但是使用“如數(shù)家珍”這個(gè)成語(yǔ)有一種情況必須除外，即“熟悉”的對(duì)象不能就是“家珍”，這也就是詞典中都說到的“如數(shù)家珍”的意思實(shí)際上說的是“‘像'數(shù)（說）家中的珍寶一樣”。本句中說的“老舊鐘表”其實(shí)就是“（他）家中的珍寶”，而且句中特別用“老王家的櫥柜里”“多年收藏”和“寶貝”來強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，當(dāng)然這里用“如數(shù)家珍”就不合適了。需要說明的是，回答這種題目需要考生對(duì)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的意思必須有比較細(xì)致的把握，不能“不求甚解”。（例6）xx年高考全國(guó)卷試題下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫敲鎸?duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動(dòng)作。［解析］本題的正確答案為A。其他句子中的成語(yǔ)都不恰當(dāng)。B句中“雨后春筍（般地）”的意思是“春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)”，可見該成語(yǔ)主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語(yǔ)。C句中的“有口皆碑”，從通常解釋的意思看是“比喻人人稱贊”，似乎用在這里也不無不可，即理解為“大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化人人稱贊”。但實(shí)際上把這個(gè)句子念一遍就會(huì)覺得別扭，原因在于實(shí)際上使用“有口皆碑”這個(gè)成語(yǔ)還需要兩個(gè)條件：一是被稱贊的好人好事必須是“特出（特別出眾）的”，是需要建立“功德豐碑”來長(zhǎng)久頌揚(yáng)的；二是被稱贊的好人好事一般是應(yīng)該經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間驗(yàn)證的，是被普遍肯定的。而“機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化”顯然不具備這兩個(gè)條件，一則這件事情本身遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“建碑”來“歌功頌德”的程度，二則這件事情尚未實(shí)現(xiàn)，也不是已經(jīng)被普遍肯定的事情。所以這里就不能用“有口皆碑”。此處如非用成語(yǔ)不可的話，可以考慮改用“有目共睹”D句中“偃旗息鼓”的意思是“放倒軍旗，停止擊鼓，指停止戰(zhàn)斗或停止行動(dòng)”，而從本句表達(dá)的意思看，幾家汽車大廠”實(shí)際上還沒有開始采取行動(dòng)（即價(jià)格變化的“動(dòng)作”），當(dāng)然也就談不到“停止行動(dòng)”了；另外“偃旗息鼓”是一種短暫的甚至是瞬間的動(dòng)作行為；也不可能“一直”。此處如改用“按兵不動(dòng)”似乎更加符合原句要表達(dá)的意思?！具^關(guān)檢測(cè)】一正確使用實(shí)詞1．填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是這些人沒有掌握真理，也就不敢大膽地自己的真實(shí)觀點(diǎn)。這次會(huì)議的地點(diǎn)太，下了汽車還得步行10里山路才能到達(dá)。國(guó)慶招待會(huì)上，賓主舉杯，共同祝福祖國(guó)的明天更加美好。A?揭露偏僻頻繁B?披露偏僻頻頻C.揭露荒僻頻頻D.披露荒僻頻繁2．填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是實(shí)踐證明，對(duì)腐敗分子的，就是對(duì)人民的犯罪。真誠(chéng)的是建立在互相理解、互相幫助的基礎(chǔ)之上的。日本軍國(guó)主義分子肆意事實(shí)，矢口否認(rèn)對(duì)中國(guó)的侵略歷史。遷就情誼曲解B.姑息情誼歪曲C.姑息情意曲解D.遷就情意歪曲3．填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是那些具有嚴(yán)肅的歷史———感和社會(huì)責(zé)任感的散文家是不會(huì)讓自己停留在花前月下的。如果把一個(gè)新課題交給他，他總是抱著資料連讀帶想，反復(fù)，總不叫人失望。這些小市民總愛聽人們的丑聞，尤其是那些的人的丑聞。A,使命實(shí)驗(yàn)熟識(shí)B.使命試驗(yàn)熟識(shí)C.任務(wù)實(shí)驗(yàn)熟悉D.任務(wù)試驗(yàn)熟悉填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一大群蝴蝶在和熙的春風(fēng)中著美麗的翅膀，嬉戲在花壇里。這一時(shí)期，我不僅讀了一些文藝論著，還廣泛到了意識(shí)形態(tài)一一哲學(xué)、政治、歷史等。他不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到，有時(shí)干脆曠課。A?扇動(dòng)涉獵經(jīng)常B?煽動(dòng)涉獵時(shí)常C?扇動(dòng)涉及時(shí)常D?煽動(dòng)涉及經(jīng)常填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是TOC\o"1-5"\h\z共產(chǎn)黨員的干部是人民的公仆，不應(yīng)當(dāng)濫用手中的?，F(xiàn)在，你沒有組織部門的，我們憑什么讓你當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)呢？每到星期六，全家人圍坐在電視機(jī)旁收看節(jié)目，其樂。A.權(quán)力任用茸茸B.權(quán)力任命融融C.權(quán)利任用融融D.權(quán)利任命茸茸填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是吳繼紅雙手緊拉鋼索，雙腳用力地蹬住石壁，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前。中華民族的早日統(tǒng)一，是全國(guó)各族人民的共同。首先要解決的問題已經(jīng)解決了，要解決的問題正在解決之中。A.爬行期待第二B.爬行期望其次C.匍匐期待其次D.匍匐期望第二填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是對(duì)于孩子們自發(fā)組織的一些興趣小組，我們應(yīng)當(dāng)好好而不應(yīng)當(dāng)扼殺。少數(shù)民族演出隊(duì)小演員們的精彩表演，使廣大觀眾深為。王局長(zhǎng)只是隨便地在下級(jí)送來的文件上畫了個(gè)圈，并未寫任何。A.扶植欽佩評(píng)語(yǔ)B.扶植嘆服批語(yǔ)C.培植欽佩批語(yǔ)D.培植嘆服評(píng)語(yǔ)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是資金問題拖了一個(gè)多月，昨天下午去局里開會(huì)時(shí)，李局長(zhǎng)沒等我開口，就沖著我笑，他的眼神已經(jīng)———了我苦苦等待的那個(gè)決定。資金問題拖了一個(gè)多月，昨天下午去局里開會(huì)時(shí)，李局長(zhǎng)沒等我開口，就沖著我笑，眼神里出喜悅與興奮。我知道黨委已經(jīng)作出了我苦苦等待的那個(gè)決定。資金問題拖了一個(gè)多月，昨天下午去局里開會(huì)時(shí)，李局長(zhǎng)沒等我開口，就沖著我笑，我苦苦等待的那個(gè)決定，在他眼神里———了出來。A.顯露流露透露B.透露流露顯露C。流露顯露透露D。顯露透露流露9．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是道光皇帝身著，頭戴瓜皮小帽。我至今還著他的一張發(fā)黃的照片：長(zhǎng)袍馬褂，纓簪小帽。我們不能夠因?yàn)椤八摹钡牟患馑嫉拇嬖?，了漢語(yǔ)數(shù)詞的最基本的文化意義的系統(tǒng)性。便服保存否定B.便服保留否定C.微服保存否決D.微服保留否決10．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是希望兩國(guó)以后要不斷思想，互相了解，增進(jìn)友誼，使中俄關(guān)系沿著健康穩(wěn)定的方向發(fā)展這個(gè)一的科研項(xiàng)目終于又上馬了。有關(guān)專家指出，今年我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很好，經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)了許多亮點(diǎn)。溝通中止運(yùn)行B。溝通終止運(yùn)作C.勾通中止運(yùn)行D.勾通終止運(yùn)作依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是兩會(huì)期間，許多代表明確提出，對(duì)亂收費(fèi)的現(xiàn)象，人民群眾早已深惡痛絕，政府必須采取強(qiáng)有力的措施———這種現(xiàn)象?！段鍑?guó)聯(lián)合公告》在億萬愛好和平的人們心中了一座光明與希望的燈塔。歐盟人士認(rèn)為，如果這樣下去，勢(shì)必影響歐元的順利，給以后的轉(zhuǎn)換工作帶來難度。A.禁止樹起過渡B.禁止豎起過渡C.禁止豎起過度D.制止樹起過度依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是隨著現(xiàn)代、文化、通訊事業(yè)的發(fā)展，各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族閉關(guān)自守的情況越來越少，文化一一世界化，文學(xué)亦如此。調(diào)查表明，當(dāng)前有許多中小學(xué)生了互相攀比，講究吃穿，不愛勞動(dòng)，懶惰自私，貪占便宜，花錢大手大腳的不良習(xí)氣。如果只注意腳上和身上穿得暖和而不戴帽子，人體就會(huì)像一個(gè)沒蓋瓶塞的暖瓶一樣，大量熱量就會(huì)從頭上A.日益污染消失B.日趨污染散失C.日趨沾染散失D.日益沾染消失依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是他過不慣的退休生活，經(jīng)常到居委會(huì)幫忙。趁兵荒馬亂之際，管家把一大筆財(cái)物了起來。不斷實(shí)踐，反復(fù)實(shí)踐，才能事物變化的規(guī)律。A.安閑隱藏把握B.清閑隱藏掌握C.安閑暗藏把握D.清閑暗藏掌握依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是隨著現(xiàn)代人工作生活節(jié)奏不斷加快，一些工業(yè)大國(guó)相繼出現(xiàn)了抑郁癥、過度疲勞癥等現(xiàn)代職業(yè)病。為了使人們從中得以，科學(xué)家利用高科技推出種種消遣手段，諸如電視畫面上的碧海黃沙綠浪等視覺享受可你一天的疲勞；立體聲音響出回腸蕩氣的樂音可幫助你驅(qū)趕心中的煩惱。A.超脫消除飄蕩B。超脫消減飄蕩C.解脫消減飄溢D.解脫消除飄溢依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是他上崗不幾天，一無技術(shù)，二無經(jīng)驗(yàn)，只好師傅新教的那兩手來應(yīng)付工事。凡在本店購(gòu)貨滿三百元者，本店將一份精美的禮品。高老師才50來歲，比起退休的老校長(zhǎng)來說，自然多了。襲用惠贈(zèng)年青B.習(xí)用敬贈(zèng)年輕C.襲用敬贈(zèng)年輕D.習(xí)用惠贈(zèng)年青16．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是由于設(shè)計(jì)師們的生活多，胸中有丘壑，所以他們?cè)O(shè)計(jì)出的工藝產(chǎn)品才能不同凡響，巧奪天工。姑娘們?cè)诹鴺湎峦嫠ｆ覒?，那綠柳的柔細(xì)枝條和姑娘們活潑的姿影倒映在清澈的河水里。這時(shí)他想到，救人要緊，不能再時(shí)間了，就冒著風(fēng)雨，連夜把病人送到了附近的醫(yī)院。閱歷一起耽誤B.經(jīng)歷一齊耽擱C.閱歷一起耽擱D。經(jīng)歷一齊耽誤17．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是走進(jìn)大不列顛國(guó)家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何一個(gè)參觀者都會(huì)不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸。以免————公眾專注的閱讀。過去我國(guó)軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種一一米格型殲擊機(jī)是蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特別忙，當(dāng)大家都埋頭于各自的課業(yè)時(shí)，我們的班長(zhǎng)卻仍然熱心于班級(jí)工作，還利用學(xué)習(xí)———為“愛心社”的事務(wù)奔忙。妒害仿造間歇B.妨礙仿造間歇C.妨礙依照間隙D.妨害依照間歇18．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是趙樹理農(nóng)民的語(yǔ)言，所以他描寫的農(nóng)民才那樣生動(dòng)、傳神。修辭不是把話這么裝飾，那么裝飾，更不是自己什么花樣翻新的說法，只不過是從現(xiàn)有的語(yǔ)言材料中精心選擇而已。一本只有幾十頁(yè)的小書，居然附有占滿兩頁(yè)紙的表，這可真令人深思。熟稔營(yíng)造失誤B.熟悉營(yíng)造失誤C,熟悉制造勘誤D.熟稔制造勘誤依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的探索精神，建立平等、民主的師生關(guān)系，為學(xué)生的—和潛能的自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。甲乙雙方都必須嚴(yán)格遵守本合同，不折不扣地各自的職責(zé)。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的水中苦戰(zhàn)，兒童得救了，他卻高燒不退，不清。天賦執(zhí)行神智B.稟賦履行神志C.天賦履行神志D.稟賦執(zhí)行神智依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是有關(guān)夏收的物資供應(yīng)、修配、運(yùn)輸?shù)确矫娴墓ぷ?，他們也制定了的措施。他邁著有彈力的步子，興沖沖地走著，一雙黑白分明的大眼睛而又貪婪地看著周圍的好景致。②由于突然刮起了大臺(tái)風(fēng)，江面浪濤很大，江輪停開，所以啟程的日期不得不相應(yīng)新奇延遲B.相關(guān)新奇延長(zhǎng)C。相應(yīng)新鮮延長(zhǎng)D。相關(guān)新鮮延遲二、正確使用虛詞依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一個(gè)人———不懂得正確的意見只能是對(duì)于實(shí)際事物的客觀全面的反映，堅(jiān)持要按自己的主觀的片面的想法去辦事，那么，他有善良的動(dòng)機(jī)，還是會(huì)犯或大或小的錯(cuò)誤。如果而即使也B.不但而且雖然但C.因?yàn)樗噪m然但D.由于因此即使也下列橫線上依次所填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是十八般武藝，樣樣舞弄一回，而樣樣不精，專心練就一手（是短短的匕首）硬功夫，可以在戰(zhàn)場(chǎng)上派用處，致敵死命。讀書同練武一樣，也是為了致用，多讀而不精，不如專心致志弄懂一本書、一個(gè)道理而能用于實(shí)踐。如果不如哪怕那么B.如果不如即使因此C.與其寧可哪怕因此D.與其寧可即使那么下列橫線上所填的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了，馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，———其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺的研究的。盡管不過以致況且B,即使但是甚至然而C.如果不過以致而且D.即使但是甚至而且依次填入下列句子中橫線上的虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是.從信息角度看,真話和假話同樣可以具有最大的信息量?！獜纳鐣?huì)角度看,———具有一定信息量而又切題的真話,———有可能獲得最佳表達(dá)效果,具有一定信息量而又切題的假話達(dá)效果等于零。這是人所皆知的常識(shí)。———是語(yǔ)言表達(dá)最重要的原則之一。但是只有才也B.因?yàn)橹灰鸵睠.因?yàn)橹挥胁艆sD.但是只要就卻依次填入下列句子中橫線上虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是山茶花的名貴,———在于栽培技術(shù)復(fù)雜,還在于它的繁殖比較困難,用種子培育的生苗不能保持原來品種的性狀,———很多名貴品種因雌雄蕊多,已演變?yōu)榛ò瓴荒芙Y(jié)實(shí),———一般要采用靠接法繁殖,———這種方法手續(xù)麻煩,成活率不高。不僅況且所以但是B.因?yàn)闆r且所以因?yàn)镃.不僅所以甚至因?yàn)镈.因?yàn)樗陨踔恋且来翁钊胂铝芯渥又袡M線上虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是1509年，哥白尼已經(jīng)寫好《天體運(yùn)行》提綱，但是他知道天動(dòng)學(xué)說從亞里士多德建立以來已經(jīng)有1800年歷史,———有教會(huì)擁護(hù),———發(fā)表跟天動(dòng)學(xué)說根本矛盾的地動(dòng)學(xué)說,一定會(huì)遭到種種非難和攻擊,———他決定謹(jǐn)慎而小心地進(jìn)行觀測(cè)工作，務(wù)必使他的理論———實(shí)際觀測(cè)相符合。又如果因此和B.還一旦所以同C.且只要于是與D.并且假如因而跟27，依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是那一次的一點(diǎn)小誤會(huì)，他倆到現(xiàn)在還別別扭扭。同學(xué)們?cè)鯓优u(píng)，他愛遲到的毛病一點(diǎn)也沒有改。有什么困難，大家都可以幫助你解決，你還有什么顧慮呢？因?yàn)殡m然倘若B.為了雖然倘若C.因?yàn)椴还懿徽揇.為了不管不論28.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是他剛接手會(huì)計(jì)工作，有時(shí)忙亂一些。沒有正確的思想指導(dǎo)，就犯錯(cuò)誤。內(nèi)容不錯(cuò)，只是篇幅太長(zhǎng)。未免難免不免B.不免難免未免C.未免不免難免D.難免未免不免29．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是同志們盼望早日上崗，為廠立功，張小華又不是這樣的心情呢？老王笑著說：“自家兄弟，這么客氣呢?”一部長(zhǎng)篇小說有主題、副主題，而每一卷也有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題。何嘗何必何妨B.何曾何苦何妨C.何嘗何必不妨D.何曾何苦不妨下列橫線上所填的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是由于交通帶來的迅速發(fā)展，為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。下游河床狹窄，河水容易泛濫。他已經(jīng)敗了兩次，并不灰心。然而故而因而B.從而因而然而C.故而然而從而D.故而從而然而依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是南陽(yáng)人杰地靈，藏龍臥虎，彪炳史冊(cè)的又諸葛亮一人呢？他夢(mèng)想在作文大賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這次他獲得了一等獎(jiǎng)。優(yōu)秀的教師并非為了金錢工作，所以，得不到豐厚的報(bào)酬，他也會(huì)竭盡全力。何止偏偏既然B。何止恰恰即使C.何嘗偏偏既然D。何嘗恰恰即使依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是“神州二號(hào)”飛船的船艙里，安裝了幾十件儀器設(shè)備，就是一個(gè)“太空實(shí)驗(yàn)室”他身體一向很好，這次于一病不起，實(shí)在沒有料到。我們不會(huì)侵犯他國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土，進(jìn)行絲毫的侵犯。簡(jiǎn)直竟至哪怕B.恍若以至哪管C.簡(jiǎn)直以至哪管D.恍若竟至哪怕依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是這個(gè)村在大學(xué)生村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集思廣益，終于摘掉了“貧困村”的帽子，推選村長(zhǎng)參加了全縣的脫貧致富經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)?！叭招恼f”發(fā)表之初，一般民眾許多從事自然科學(xué)研究的學(xué)者都懷疑這是對(duì)上帝大不敬的言論。許多志士仁人，無數(shù)革命先烈，為了人民的解放事業(yè)，流血犧牲在所不惜，更不用說受苦受累。甚至并且尚且B.并且甚至尚且C.并且尚且甚至D。甚至并且甚至依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我不想去，只是沒工夫罷了。文章流暢很好，而主要的還在于內(nèi)容。文藝工作者必須深入生活，如此，才能創(chuàng)作出有血有肉的好作品。A.未嘗誠(chéng)然倘能B.何嘗誠(chéng)然惟其C.何嘗雖然倘能D。未嘗雖然惟其下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是現(xiàn)在，無論城市和農(nóng)村，都正經(jīng)歷著由改革、開放政策所引起的深刻變化?，F(xiàn)在，無論城市及農(nóng)村，都正經(jīng)歷著由改革、開放政策所引起的深刻變化。現(xiàn)在，無論城市與農(nóng)村，都正經(jīng)歷著由改革、開放政策所引起的深刻變化?，F(xiàn)在，無論城市還是農(nóng)村，都正經(jīng)歷著由改革、開放政策所引起的深刻變化。36．下列各句中，加點(diǎn)的虛詞的使用，不正確的一項(xiàng)是為群眾長(zhǎng)期熱愛的古代小說，其創(chuàng)作多是立足于現(xiàn)實(shí)，不脫離現(xiàn)實(shí)，否則就沒有生命力?！段饔斡洝分兴鶎懙哪Ч挚偸菑纳穹鹉抢飦?，而在被孫悟空打得快死時(shí)又總被神佛收去使用。書中以漢、宋為正統(tǒng)，這不是歷史觀，而且是現(xiàn)實(shí)的反映，不能以歷史的標(biāo)準(zhǔn)來要求。重視寫情節(jié)并不意味著忽視寫人物，而是要通過情節(jié)表現(xiàn)人物。37．依次填入下列橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是榜樣的力量是不可低估的，歷史上的榜樣由于形象高大，事跡典型，與學(xué)生距離較遠(yuǎn)，不易為學(xué)生理解和接受。在學(xué)科教學(xué)進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要以理服人，以情動(dòng)人，找到榜樣和學(xué)生的接近點(diǎn)，從而使學(xué)生在靈魂深處受到感動(dòng)。A.但是而且因?yàn)榧扔諦.盡管因而因?yàn)椴坏褻.但是因而所以不但而且D.盡管而且所以既又38.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是在西方文論中，風(fēng)格和作風(fēng)是兩個(gè)截然不同的概念，并不像我們現(xiàn)在的許多文論那樣，沒有對(duì)這兩個(gè)詞加以嚴(yán)格的區(qū)別，有時(shí)是在異詞同義的情況下使用它們的。在外國(guó)文論中，“作風(fēng)“一詞多含有貶義。作風(fēng)也顯示了作者的某種獨(dú)創(chuàng)性，不過這只是一種壞的獨(dú)創(chuàng)性。因?yàn)樗员M管當(dāng)然B.不僅甚至然而固然C.不僅甚至盡管當(dāng)然D.因?yàn)樗匀欢倘?9．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是詩(shī)歌自然而無韻致，流于淺??；無起伏，便失之平直?！鹅o夜思》有悠美的韻致，行文起伏跌宕，詩(shī)味醇厚雋永。a.貝y因?yàn)椴粌H而且所以B.就而不僅而且從而C?則若既又所以D.就如果既又從而40.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是改革是前無古人的事業(yè)，它每深入一步，都需要開拓、探索，這就難免有失誤、有偏差，這沒有什么可怕的事實(shí)一再說明，我們?nèi)尕瀼攸h的“十六大”精神，中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)能夠更快更好地發(fā)展。A.雖然但是因?yàn)榫虰.因而但是只要就C.如果因此只有才D.所以因此如此就三、正確使用熟語(yǔ)找出句中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用無誤的一項(xiàng)我們寫一篇文章，文思泉涌的時(shí)候，一定是自命不凡的，否則，就根本不會(huì)動(dòng)筆了。隨著改革的深入，吃皇糧的人員比例正逐年下降。為本刊撰稿，一定要針對(duì)具體而微的問題，能有親身體會(huì)更好，切忌空泛冗長(zhǎng)。新年伊始，江漢油田一萬多名職工不再吃“油飯”，他們將自力更生，接踵而至，轉(zhuǎn)崗從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。下面各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確的一句是A.他在填報(bào)高考志愿的第一批院校時(shí)，既想報(bào)清華大學(xué)，又想報(bào)北京大學(xué)，總是見異思遷，半天拿不定主意。明星出書無可厚非，但有的書錯(cuò)別字連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人不堪卒讀。她多次向丈夫吹枕頭風(fēng)，希望他給自己的標(biāo)點(diǎn)派一個(gè)理想的職務(wù)—個(gè)成功者遭遇失敗，在中國(guó)會(huì)得到同情和幫助，在日本就不同了，人們馬上就對(duì)你另眼相看，理都不理你。選出下列熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)他經(jīng)常鋌而走險(xiǎn)，去一些寥無人煙的地方寫生。無數(shù)歷史事實(shí)告訴我們，“狂風(fēng)不竟日，暴雨不終朝”，劉涌囂張一時(shí)，但最終受到法律的嚴(yán)懲。石林里怪石林立，真是巧奪天工。他一生作的好事擢發(fā)難數(shù)。下列各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確的一句是“船小好掉頭”，但“船小”也有煩惱，由于規(guī)模小，錯(cuò)失了不少良機(jī)。近些年來，歐洲各國(guó)的極右翼勢(shì)力如雨后春筍，發(fā)展勢(shì)頭迅猛，勒龐在今年的法國(guó)總統(tǒng)大選中第一輪中勝出就說明了這一點(diǎn)。由于受廣告的影響，不少消費(fèi)者慷慨解囊，紛紛購(gòu)買黃金，希冀著智商的陡增。我國(guó)目前當(dāng)務(wù)之急的大事是健全各項(xiàng)法律法規(guī)制度，以便入世后與國(guó)際接軌。下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫遣簧傩匈V者精通“放長(zhǎng)線釣大魚”的戰(zhàn)術(shù)，不求一時(shí)的利益。某報(bào)關(guān)于湖北省房縣窯淮鄉(xiāng)黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查。將幾個(gè)村的羊群集中到一起，以騙取規(guī)模效益扶貧資金的報(bào)道，令人嘆為觀止。打擊黑惡勢(shì)力，務(wù)必做到穩(wěn)、準(zhǔn)、狠、除惡務(wù)盡，以確保社會(huì)平安。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，每一章的內(nèi)容，王老師總是三令五申、不厭其煩地講解，直到人人都聽懂為止下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫寝q論會(huì)上各班選手紛紛上臺(tái)大放顏詞，他們的精彩辯論，贏得了在場(chǎng)聽眾一陣陣熱烈的掌聲。反動(dòng)軍閥動(dòng)現(xiàn)把無辜的老百姓捆綁起來，濫施刑罰，如此兇惡地吊民伐罪。真是罪惡滔天這家國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，在瀕臨破產(chǎn)的時(shí)候，卻是“大難臨頭各自飛”。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在出現(xiàn)問題之前就未雨綢繆，不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。下列句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是現(xiàn)實(shí)生活中，形象工程、官出數(shù)字、數(shù)字出官等不良現(xiàn)象總是“摁下葫蘆浮出瓢”。為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)聯(lián)誼會(huì)。在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天，有很多人身居要職卻胸?zé)o城府，思想頑固僵化，不思進(jìn)取。對(duì)于公益事業(yè)，他甘之如飴；對(duì)于奢侈享受，他棄如敝展。下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫俏覀儐挝贿@幾年變化確實(shí)比較大，但與那些先進(jìn)企業(yè)相比，就顯得黯然失色，不足稱道了。畫家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南一片新綠，真給人一種妙手回春的感覺。為了不斷開發(fā)新產(chǎn)品，產(chǎn)品設(shè)計(jì)部的工程師們終日處心積慮，絞盡了腦汁。他長(zhǎng)期以來注重與官員搞感情投資，使不少人誤入了圈套，得到了嚴(yán)懲。下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫峭ㄟ^一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到了許多前所未有的知識(shí)，得到了很大的收獲。音樂、繪畫、書法、雕塑等藝術(shù)作品都可以使人們?cè)诙δ咳局惺艿綄徝澜逃?。咱們樓里的幾個(gè)小青年很是會(huì)趕浪頭，大有游戲人生的嫌疑這部電視劇人物語(yǔ)言樸實(shí)，生活氣息濃厚，環(huán)境描寫清晰，真是感人肺腑。50．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫翘幱诹觿?shì)的薩達(dá)姆將破壞環(huán)境作為戰(zhàn)爭(zhēng)最后的“殺手锏”從而加劇了1991年海外戰(zhàn)爭(zhēng)造成的環(huán)境災(zāi)難資產(chǎn)階級(jí)“銅臭”思想涌到廣袤無垠的中國(guó)大地，一切意志薄弱者頤指氣使，成為金錢的奴隸。一些學(xué)生總喜歡摳難題，結(jié)果常常是事與愿違，成績(jī)上不去，這就是所謂的欲速則不達(dá)吧。經(jīng)濟(jì)犯罪分子往往見利忘義，他們欲壑難填，置黨紀(jì)國(guó)法于不顧。51．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰叭烁饔行?，人各有志”要鼓?lì)大家根據(jù)自己的志向發(fā)展，不能強(qiáng)制他們做他們不愿意做的事情。一篇議論文作為論據(jù)的事例寫得過于具體、細(xì)致，反而會(huì)喧賓奪主，不利于說理。這次上交的調(diào)查報(bào)告多數(shù)泛泛而談，缺乏對(duì)生活的深入調(diào)查與細(xì)致分析，給人一種人浮于事的感覺。多讀與多寫，我認(rèn)為是學(xué)好語(yǔ)文的相反相成的兩種方法。下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫侨绻皇怯腥税抵邢嘀?，白手起家的他哪能“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”小李每寫好一篇散文，都要念給辦公室的同事聽，征求意見，大家無不稱他是個(gè)謙謙君子。我認(rèn)為一個(gè)雕塑家不能只表現(xiàn)栩栩如生的肌肉而不注意任何主題，你看呢？當(dāng)暴風(fēng)襲來時(shí)，林海中枝舞葉涌，那萬千樹干就是萬千搖曳的琴弦，彈奏出沁人心脾的交響樂。下列句子加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的政協(xié)委員們?cè)谧剷?huì)上高談闊論，暢所欲言，表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。在這次“希望之星”中學(xué)生繪畫比賽中，一幅名為《揚(yáng)帆》的作品以其獨(dú)特而深入淺出的構(gòu)思獲得了一等獎(jiǎng)。C?精明的商家早就意識(shí)到，中國(guó)加入WTO以后，競(jìng)爭(zhēng)不可避免，一旦陷入被動(dòng)后再臨淵羨魚，就為時(shí)已晚。D.從xx年起，專業(yè)人員“孔雀東南飛”的局面開始得到扭轉(zhuǎn)，招賢納英的工作也有起色。下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫乾F(xiàn)在，廣播不景氣，電視頻道卻越開越多，因而優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人難免汗牛充棟。9月11日發(fā)生在美國(guó)紐約和華盛頓的恐怖主義襲擊事件，使數(shù)百人死于非命。1：0，中國(guó)足球隊(duì)提前殺入世界杯，賽前人們的懷疑與擔(dān)心，在主裁判終場(chǎng)哨響這—刻全都?jí)劢K正寢。這套書選題雖佳，但編輯水準(zhǔn)卻甚差，有幾本簡(jiǎn)直有些不忍卒讀。下列句子中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是來太湖旅游的人們，面對(duì)水色山光，無不為大自然這巧奪天工的造化所折服。八年中，張懷書想方設(shè)法資助失約兒童的事，實(shí)在是罄竹難書，誰(shuí)也說不清有多少。工作不到位，措施不到位，事情給辦成了一鍋“夾生飯”D．“唐裝熱”迅速流行，激活了杭州的絲綢服裝產(chǎn)業(yè)，使不少企業(yè)逢兇化吉，出現(xiàn)了少有的蓬勃生機(jī)。56．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫浅醮?，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。半年來，奶奶的病一直不見好轉(zhuǎn)，他怎能不憂心仲仲且耿耿于懷呢？老王雖說已經(jīng)退休了，但他精力充沛，在許多事情上顯示出他是個(gè)年富力強(qiáng)的人。為將事情的進(jìn)展得以保密，他們只能演起了“