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第頁信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)15篇信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)1

我校是羅城最邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校之一,學(xué)校建校時(shí)間不長,學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生300多人,教職工27人。高級(jí)職稱1人,中級(jí)職稱16人。由于學(xué)校硬件設(shè)備落后,信息技術(shù)教學(xué)就更加落后于縣城中學(xué)和其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)了。20xx年前,學(xué)校老師上課前打算的是一支粉筆、本教科書進(jìn)入課堂,語文和英語科的最多也只能拿收錄音到教室里給學(xué)生聽。隨著素養(yǎng)教化的不斷深化,信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,我們的基礎(chǔ)教化正面臨著有史以來最為深刻的變革,20xx年得到了教化部、李嘉誠基金會(huì)"西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化項(xiàng)目"后學(xué)校信息技術(shù)得到了進(jìn)一步的改觀。多媒體補(bǔ)助教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、效率和主動(dòng)性,但是由于學(xué)校資金緊缺,領(lǐng)導(dǎo)重視不夠及和老師的不重視"模式二"的運(yùn)用效率不高,設(shè)備故障損壞沒有得到剛好修理,老師的教學(xué)還是停滯不前。20xx年學(xué)校得到"農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化"項(xiàng)目后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了沒有駕馭現(xiàn)代化的教化教學(xué)手段學(xué)校將落后于形式,提高教學(xué)質(zhì)量將是一句空話,學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作如雨后春筍般的發(fā)展,現(xiàn)將我校信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、與時(shí)俱進(jìn)更新觀念

教化要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來,作為一所邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)設(shè)備落后的學(xué)校,如何沖破傳統(tǒng)教化的禁錮,與時(shí)俱進(jìn);如何適應(yīng)信息技術(shù)時(shí)代的高要求;如何實(shí)現(xiàn)課程改革中教與學(xué)載體的時(shí)代改變、方式和條件的挑戰(zhàn);如何完成內(nèi)容的資源性整合,都是擺在我們面前的難題。

我們?cè)诂F(xiàn)代教化思想的指導(dǎo)下,在縣電教站的關(guān)懷下,普及、運(yùn)用信息技術(shù)幫助老師更新觀念,探究以人為本,充分利用信息技術(shù)的現(xiàn)代化教化途徑,以信息技術(shù)對(duì)于開發(fā)創(chuàng)新潛能的作用為突破口綻開探討,深化探討師生憑借現(xiàn)代教化媒體發(fā)展創(chuàng)新實(shí)力的方法、途徑與模式,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生一樣認(rèn)為:

信息技術(shù)的運(yùn)用是新課程實(shí)踐中的一支勁旅,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享,虛擬課堂,虛擬學(xué)校的出現(xiàn),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的興起,使學(xué)習(xí)空間擴(kuò)大了,數(shù)字化學(xué)習(xí)不局限在現(xiàn)有學(xué)校里學(xué)習(xí),還可以在家中學(xué)習(xí),不僅可以借助書本、廣播、電視等媒體進(jìn)行學(xué)習(xí),還可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的空間已經(jīng)變得無圍墻界限了,從時(shí)間上說,人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)獲得夠一輩子享用的學(xué)問技能,人類將從接受一次性教化向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,人生被分為學(xué)習(xí)階段和工作階的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。這樣老師和學(xué)生都有學(xué)習(xí)信息學(xué)科的緊迫感和危機(jī)感。通過多媒體補(bǔ)助教學(xué)的應(yīng)用,多媒體教學(xué)試驗(yàn),學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,學(xué)習(xí)愛好大漲,信息技術(shù)開展探討性學(xué)習(xí)等一系列探究與實(shí)踐,證明"一支粉筆一本書"的陳舊教學(xué)方法決不行能在科技高度發(fā)展的新時(shí)期取得志向的教學(xué)成果,我們必需努力學(xué)習(xí)和駕馭現(xiàn)代化的教化技術(shù),老師要與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,作科研型老師,在探討狀態(tài)下工作,讓現(xiàn)代教化技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力,最大限度地開發(fā)和激活學(xué)生潛在旺盛實(shí)力和深層的才智,從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,實(shí)施"才智教學(xué)"。很明顯,現(xiàn)代教化技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)教化改革的強(qiáng)大動(dòng)力,同時(shí)也是實(shí)施素養(yǎng)教化的必由之路。

二、增加投入改善環(huán)境

1、現(xiàn)代化的硬件設(shè)備

近幾年來,我校在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,現(xiàn)代化硬件設(shè)施建設(shè)已初具成效?,F(xiàn)擁有學(xué)生電腦30臺(tái),老師辦公用電腦15臺(tái),多媒體投影儀1臺(tái),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化接收天線及電腦。

2、初具規(guī)模的校內(nèi)網(wǎng)。

信息技術(shù)帶來了學(xué)問傳遞方式的多樣化,傳播途徑的網(wǎng)絡(luò)化,傳播手段的現(xiàn)代化,傳播速度的高速化。我校用每年7300元接入光纖,大大提高了老師和學(xué)生下載文件的速度。學(xué)生了解信息帶回快速。

三、注意培訓(xùn),提高老師信息技術(shù)學(xué)問實(shí)力和素養(yǎng)

1、老師的培訓(xùn)。

要實(shí)現(xiàn)教化信息化,老師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教化技術(shù)的現(xiàn)代化歸根究竟還是人的現(xiàn)代化,沒有老師隊(duì)伍的現(xiàn)代化,沒有一支高素養(yǎng)、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)的師資,再先進(jìn)的設(shè)備也是一堆廢鐵,采納現(xiàn)代教化技術(shù)也就無從談起。為此,學(xué)校以著力培育骨干老師為突破口,采納請(qǐng)進(jìn)來、走出去和校本培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式,每周二和周五學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和網(wǎng)絡(luò)學(xué)問,制作課件等使全部老師不同程度地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論,更新教化觀念。在全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)整合教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比中我校有何光員獲二等獎(jiǎng),蒙江鳳獲三等獎(jiǎng)。

2、學(xué)生的培訓(xùn)。

由于在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生電腦接觸得比較少,初中一年級(jí)學(xué)生大部對(duì)電腦還是比較生疏,小學(xué)根本沒有開設(shè)信息技術(shù)課,因此我利用課余時(shí)間補(bǔ)上小學(xué)階段的內(nèi)容,如指法練習(xí),文字輸入等。這樣雖然我校每周每班只設(shè)一節(jié)課信息技術(shù)課程,擔(dān)也能幫助學(xué)生系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們主動(dòng)踴躍,學(xué)習(xí)勁頭高漲,學(xué)到了不少課本上學(xué)不到的東西。

3、實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面

利用網(wǎng)絡(luò),開展多媒體協(xié)助教學(xué),充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò),老師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在教室里,老師可以用操作電腦,展示教學(xué)課件;播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。老師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,自制教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);變靜為動(dòng),突破教學(xué)重難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí),讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動(dòng)好玩,大大提高了課堂教學(xué)效率。

四、取得成果和在存在問題

一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)生的努力下,順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù),取得了肯定的成果,也發(fā)覺存在不少的問題。如在課外,學(xué)生很少能接觸電腦,很難發(fā)覺、培育尖子學(xué)生;其次是信息技術(shù)老師幾乎沒有參與觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以至自身信息、素養(yǎng)難提高,無法滿意學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望,不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教化教學(xué)的趨勢(shì),基本上是靠著感覺走;另外老師本身專業(yè)水平不高,最終是信息技術(shù)課正處在改革階段,信息技術(shù)等級(jí)考與信息技術(shù)新課程改革如何連接?信任經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決。

綜上所述,我深深感到,只有立足實(shí)際,仔細(xì)分析和探討好教材、大綱,探討好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校師生的支持、社會(huì)的支持,才能創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),才能使我們的工作有所開拓。信息技術(shù)又是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,它須要我們不斷地進(jìn)取,以更高、更快、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來推動(dòng)信息技術(shù)地教學(xué)。

成果屬于過去,我會(huì)接著努力,力所能及為邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們獻(xiàn)出自己一生。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)2

一、學(xué)生分析:

本學(xué)年主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上,學(xué)生間差距不大,差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,由于個(gè)別學(xué)生長期自由散漫,不聽老師勸說,甚至教化,小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文。尤其是三年四班,學(xué)習(xí)習(xí)慣特差,一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí),并且好斗,常常打架,對(duì)學(xué)習(xí)成果沒有概念,無論優(yōu)秀與不及格,都與他無關(guān)似的,對(duì)成果可以說是不聞不問。

五年級(jí)發(fā)展較均衡,只是全班之后,班額更大了,不便于困難生的輔導(dǎo)。

六年級(jí)跟開學(xué)時(shí)預(yù)料的一樣,學(xué)生發(fā)生了很大的變大,優(yōu)生削減,差生增多,學(xué)生處在從少年向青年的過渡期,生理和心理都在靜靜發(fā)生改變,出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象,尤其是我們這些“副科”,學(xué)生更是不以為然,這就使我們的教學(xué)更難順當(dāng)進(jìn)行。吸取了前一個(gè)六年級(jí)的閱歷,加強(qiáng)了與學(xué)生間的溝通,本學(xué)期與六年級(jí)學(xué)生相處還比較開心。

二、依據(jù)各年級(jí)狀況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

1、三年級(jí)本學(xué)期注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,如:課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、聽課仔細(xì)、小組協(xié)作……。開學(xué)初,對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教化,選拔組長,了解學(xué)生,異質(zhì)分組,注意學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運(yùn)用。經(jīng)過一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣,鍵盤錄入字母速度較快。但對(duì)個(gè)別學(xué)生了解不夠深化,師生間缺少溝通,學(xué)生主動(dòng)性高,但學(xué)習(xí)卻上不來,還有甚者,根本不動(dòng)手,懶得很。

2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷,耽擱了一些教學(xué)時(shí)間,就對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減,主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送,期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件,學(xué)生通過郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲,以及對(duì)老師的美妙祝福,的確讓我很感動(dòng),增進(jìn)了師生間的情感。唯一缺憾的是我沒有一一回信,的確時(shí)間不夠,每天收郵件都要花許多時(shí)間。

3、六年級(jí)的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級(jí)鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片:世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩觀賞。依據(jù)完成狀況給學(xué)生評(píng)定期末成果。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

三、參加科研、教研。

參加了市級(jí)科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略探討》、省級(jí)科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生組織實(shí)力的探討》的探討。另主動(dòng)參與各級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),仔細(xì)參加評(píng)課,專心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn),吸取對(duì)教學(xué)有幫助的學(xué)問。

四、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù),為教學(xué)供應(yīng)了硬件保障。

利用課余時(shí)間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件,保證了計(jì)算機(jī)的運(yùn)用率達(dá)到101%,為學(xué)生供應(yīng)了更多的上機(jī)操作機(jī)會(huì)。

在本期的工作中,有得也有失,準(zhǔn)備在下期的工作中,針對(duì)問題,逐一完善。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)3

作為一名信息技術(shù)課的老師,最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問又有技能。在教學(xué)的方法上,我還在始終摸索和總結(jié),但我最有感受的這一學(xué)科的教學(xué)要擅長發(fā)掘?qū)W生的愛好,從而培育他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我校目前配備有一間計(jì)算機(jī)教室,共配有40臺(tái)學(xué)朝氣,可以人手一臺(tái)。學(xué)朝氣與老師機(jī)、服務(wù)器通過局域網(wǎng)相連,今年我運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件,老師講課時(shí)能統(tǒng)一限制學(xué)朝氣,可以鎖定他們的屏幕,進(jìn)行教學(xué)演示,學(xué)生練習(xí)時(shí)能開放學(xué)生用機(jī)。基于這樣的軟硬件配備,我把整個(gè)教學(xué)過程在機(jī)房中進(jìn)行,我采納了以下的教學(xué)模式,覺得效果不錯(cuò)。

1.邊講邊練計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作實(shí)力的培育。

假如在教學(xué)過程中老師只是講授理論學(xué)問,而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間,計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義;反之,老師不講,只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí),學(xué)習(xí)效率很難得以保證,并且許多中學(xué)生的心理比較脆弱,自學(xué)實(shí)力較差,面對(duì)一竅不通的新學(xué)問茫然無措,上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,就會(huì)失去對(duì)該課程的愛好。所以一堂課我一般只支配10-15分鐘進(jìn)行講解、示范,根據(jù)須要,該堂課的內(nèi)容可以一次講完,也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問題就讓學(xué)生實(shí)踐一下,等他們駕馭以后再講下一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。這樣每堂課講授的學(xué)問學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固,最終達(dá)到嫻熟駕馭。

2.精講多練講課內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平作出適當(dāng)調(diào)整。

力求精講、少講,僅把同學(xué)們普遍感到生疏的學(xué)問點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來講,例如在講到"控點(diǎn)"時(shí),我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,這樣可以節(jié)約許多時(shí)間又把握住了重點(diǎn),讓學(xué)生重視起來。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí),實(shí)踐證明,學(xué)生在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多,這說明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體主動(dòng)主動(dòng)的思索。

3.結(jié)合課本配套光盤和課件,使教學(xué)過程形象、生動(dòng)多媒體課件以其生動(dòng)的圖像、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科老師的歡迎。

運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用,使學(xué)生有新奇感、直觀感,能喚起學(xué)生的"心情"和激發(fā)他們的愛好,從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)學(xué)問講完之后,還可以運(yùn)用課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。但我發(fā)覺課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào),而且解說詞上面沒有深度,基本上是讀課本,沒有發(fā)揮,所以我自己就制作了不少課件,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)問水平。

4.演示教學(xué)過程,改進(jìn)教學(xué)手段。

以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課,學(xué)生從聽課到上機(jī)操作要等很長時(shí)間,特殊是初二和初三的同學(xué),等待時(shí)間長達(dá)一周,理論與實(shí)踐脫節(jié)太多,這樣下來學(xué)習(xí)的學(xué)問遺忘的特別快。今日我從網(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能,把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定,使學(xué)朝氣的屏幕信息與老師機(jī)一樣,這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看,一邊演示一邊講解,在這個(gè)過程中,學(xué)生能充分相識(shí)、了解課本中的理論學(xué)問是如何與實(shí)踐相結(jié)合的,事實(shí)證明,以這種方式進(jìn)行學(xué)問的講授,學(xué)生駕馭學(xué)問的效率特別高,每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。

5.分層次教學(xué)目前。

計(jì)算機(jī)在我國正處于普及階段,部分同學(xué)參與過這樣或那樣的培訓(xùn)班,也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計(jì)算機(jī),這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象,給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難,有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽",很簡(jiǎn)單失去上課的愛好;而后進(jìn)生因"吃不了"經(jīng)常會(huì)失去了信念。因此,在教學(xué)過程中,我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī),培育同學(xué)們獲得信息、處理信息的實(shí)力。在起先學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時(shí),先測(cè)試一下,基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí),從易到難,逐步相識(shí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)。對(duì)教材所要求的內(nèi)容特別熟識(shí)且操作嫻熟的同學(xué),具備了肯定的自學(xué)實(shí)力,我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外愛好的培育,對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外學(xué)問的引導(dǎo),比如:輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫等。在個(gè)人實(shí)力上學(xué)會(huì)了解決機(jī)房軟件問題,但我的不足還是許多,由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜,使我在做教學(xué)常規(guī)工作時(shí)的時(shí)間有些吃緊,常有拖延的狀況發(fā)生,這是我今后要努力避開的。同時(shí)我還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不能僅滿意于課本學(xué)問的傳授,而要將一些課外重要軟件的學(xué)問帶入課堂,擴(kuò)高校生的眼界、提升學(xué)生的學(xué)問層次。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)4

我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了豐富的信息處理活動(dòng),拓寬學(xué)習(xí)天地,讓感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息活動(dòng)多樣性和信息處理創(chuàng)建性的相識(shí)。在每一課中,緊緊圍繞信息活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境、引出任務(wù),提出設(shè)計(jì)思路和供應(yīng)完成任務(wù)所需的信息資源,在完成作品的過程中供應(yīng)了必要技術(shù)支持和幫助,完成作品后,設(shè)計(jì)溝通活動(dòng)。在每一個(gè)信息活動(dòng)中都包含了信息搜集、獲得、加工、表達(dá)和溝通的環(huán)節(jié)。這樣的支配有利于生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有特性的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。我對(duì)本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

(一)在對(duì)信息技術(shù)的理解上,把握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)

信息技術(shù)是學(xué)生認(rèn)知和信息處理的工具,它必需與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價(jià)值的成果。從第一課起先就讓學(xué)生明確相識(shí)計(jì)算機(jī)是我的新工具,后面的內(nèi)容無不體現(xiàn)這一理解,讓學(xué)生知道,計(jì)算機(jī)是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也是融合在整合性的活動(dòng)中,涉及到很多學(xué)科的學(xué)問,并設(shè)置了豐富多樣的主題,使學(xué)生在整合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息技術(shù),形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識(shí)和實(shí)力。

(二)在學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇上,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,反映人類文明的成果

在教材中以人文、自然為重點(diǎn),選擇適合中小學(xué)生成長須要的,體現(xiàn)時(shí)代精神,傳承人類文明的命題作為信息綜合活動(dòng)的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會(huì)探究、科學(xué)探究、人與自然和相識(shí)自我等方面。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問題,從而增加了教材的親和力,能夠激發(fā)學(xué)生的愛好,有利于學(xué)生順當(dāng)進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。

(三)在學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式上,提倡自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作,引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)信息技術(shù)學(xué)問的發(fā)生和發(fā)展過程。

讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,進(jìn)行大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究為核心的活動(dòng)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。每課(單元)都是依據(jù)主題探究的任務(wù)須要,供應(yīng)材料、工具和環(huán)境。,為學(xué)生供應(yīng)了主動(dòng)思索、自主探究和合作學(xué)習(xí)的空間,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性,讓學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)主動(dòng)地應(yīng)用到生產(chǎn)、生活等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中去,如:我來做是學(xué)生基于“設(shè)計(jì)”須要進(jìn)一步操作和創(chuàng)建的內(nèi)容,欄目沒有給出詳細(xì)的創(chuàng)作要求,學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)制作而創(chuàng)建出形式不同的作品。想一想主要用于活動(dòng)中須要思索的問題,激勵(lì)學(xué)生去聯(lián)想思索和探究,貫穿于活動(dòng)始終。試一試每一個(gè)新接觸的工具、每一個(gè)解決問題的新方法,都出現(xiàn)在“試一試”欄目中。讓學(xué)生通過自己的嘗試和探究了解工具特點(diǎn),駕馭相應(yīng)的信息技術(shù)學(xué)問和技能。提個(gè)醒是對(duì)同學(xué)們的提示,幫助學(xué)生奇妙地運(yùn)用技巧或者逾越思維設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。溝通主

要用于對(duì)與活動(dòng)相關(guān)問題的整理、比較、探討。出現(xiàn)在每課末?!霸O(shè)計(jì)”、“我來做”這兩個(gè)欄目是活動(dòng)的核心欄目,其他欄目都是圍繞這兩個(gè)欄目進(jìn)行的。在活動(dòng)過程中要突顯這兩者的重要性。在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)踐,有助于培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

(四)重視“溝通”活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用

在每課完成作品后,設(shè)計(jì)了“溝通”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品制作的思維過程、遇到的問題和完成的作品等進(jìn)行探討。通過溝通可加深對(duì)學(xué)問的理解,暴露思維過程,發(fā)覺相識(shí)差異,調(diào)整、理順、激活思維,使學(xué)生之間思維差異互補(bǔ),達(dá)到完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),養(yǎng)成良好思維習(xí)慣的目的。溝通活動(dòng)有利于學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí),呈現(xiàn)才能,發(fā)覺自身差距,相互取長補(bǔ)短,相互啟迪和感染,從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和提高。

(五)提倡學(xué)生在自我觀賞作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)

提倡實(shí)行多元開放評(píng)價(jià),摒棄傳統(tǒng)固定、統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),拒絕老師單一的評(píng)價(jià),指導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。目的是激勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、探究和創(chuàng)建,發(fā)覺學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,引發(fā)求知欲,使學(xué)生獲得勝利感,樹立自信念,力求使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得勝利體驗(yàn)和不同的發(fā)展。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)5

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)向老老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。目前的信息技術(shù)課程還不須要參與考試,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大,依據(jù)這種狀況,我就在班上主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化,讓學(xué)生多做些作品,多參與一些競(jìng)賽。

四、本學(xué)期踏實(shí)仔細(xì)地完成了三年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù),并讓三年級(jí)的學(xué)生都學(xué)到的學(xué)問歸為以下幾點(diǎn):

1、信息技術(shù)初步:了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用,駕馭鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。

2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)潔介紹:駕馭PowerPoint中文本的添加,圖片的插入,動(dòng)畫的設(shè)置,超級(jí)鏈接的制作。

3、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用,學(xué)會(huì)上網(wǎng),學(xué)會(huì)查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。

在新的學(xué)期里,我將接著努力,爭(zhēng)取取得更好的成果,成為一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期,我校為適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),大力推動(dòng)素養(yǎng)教化,加強(qiáng)了學(xué)校的教化裝備工作,充分運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)儀器和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,比照現(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,端正辦學(xué)思想,不斷加大投入,加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè),開展師資培訓(xùn),主動(dòng)推廣運(yùn)用信息技術(shù)手段,掀起信息技術(shù)普及、應(yīng)用、探究、創(chuàng)新的高潮,使教化教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階,現(xiàn)將我校信息技術(shù)工作總結(jié)如下:

一、推動(dòng)教化信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè),不斷加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)。

xxxx年由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力,我校在信息技術(shù)硬件設(shè)備上進(jìn)行了更新,改善了老師與學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境條件。.我?,F(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生電腦房,共有76臺(tái)電腦,1個(gè)多媒體體教室,實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室,實(shí)施“班班通”工程。為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)設(shè)了良好的硬件環(huán)境。并且剛好做好了學(xué)校計(jì)算機(jī)的維護(hù)和更新工作。

二、全面推動(dòng)教化信息資源建設(shè),提高現(xiàn)代教化技術(shù)開發(fā)水平。

(一).訂好了現(xiàn)代教化技術(shù)軟件,便老師們運(yùn)用。

(二).在全校開展老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn),讓全部老師都會(huì)簡(jiǎn)潔的電腦操作,大多數(shù)老師會(huì)運(yùn)用ppt制作課件。

(三).對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)花費(fèi)巨大精力進(jìn)行整理,調(diào)試綜合樓每間辦公室和教室的網(wǎng)絡(luò)。

(四).建立科學(xué)試驗(yàn)室和儀器室,使我校的試驗(yàn)教學(xué)有了實(shí)施的平臺(tái)。

三、主動(dòng)開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)探討信息化,推動(dòng)現(xiàn)代教化技術(shù)管理工作,提升了我校教化現(xiàn)代化水平。

為提高老師現(xiàn)代教化信息技術(shù)應(yīng)用水平,我們?cè)谛?nèi)開展了多輪、多層次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。學(xué)校一方面對(duì)各個(gè)學(xué)科的骨干老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)協(xié)助教化培訓(xùn)。其目的是通過他們帶頭進(jìn)行應(yīng)用校內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)科研活動(dòng),為校內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行探究工作;讓廣闊老師參與普及性的計(jì)算機(jī)操作基本技能和現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)。目的是讓全部老師都主動(dòng)參加到校內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中,從而起到以點(diǎn)帶面的作用。為激勵(lì)老師鉆研業(yè)務(wù)、主動(dòng)參與各種競(jìng)賽活動(dòng),提升老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力,我校制定了明確的嘉獎(jiǎng)條例,凡是在市級(jí)以上的各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)?,學(xué)校均將在老師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、小教高級(jí)競(jìng)聘等考評(píng)方案中賜予加分。

四、存在的不足以及努力方向

(一)存在的不足

1.老師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)手段運(yùn)用的水平方面還有些參差不齊。要進(jìn)一步加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)。

2.我校一些電教裝備設(shè)備已經(jīng)略顯落后,須要進(jìn)一步加大投入。

(二)努力方向

1.做好老師計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取做到45歲以下老師人人會(huì)制作課件,剛進(jìn)校的每位年輕老師擅長課件制作。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合,30歲以下老師運(yùn)用課件在多媒體上一節(jié)崗位練兵課,并實(shí)行老師信息技術(shù)大賽。

回首這一學(xué)期,學(xué)校在奔向教化現(xiàn)代化的進(jìn)程中,邁出了堅(jiān)實(shí)、可喜的步伐。展望將來,縱觀教化改革與發(fā)展的新形勢(shì),教化信息化已經(jīng)成為全世界教化改革的潮流。以信息化帶動(dòng)教化現(xiàn)代化是落實(shí)這一重大舉措的主要途徑之一,也是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)教化跨越式發(fā)展的必定選擇。我們必需高舉教化現(xiàn)代化大旗,努力適應(yīng)信息時(shí)代的要求,提高信息技術(shù)應(yīng)用水平,大力推動(dòng)教化創(chuàng)新,發(fā)展有中國特色的社會(huì)主義教化事業(yè),才能不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)供應(yīng)足夠人才的支持和學(xué)問貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信,伴隨著教化改革的鏗鏘旋律,江邊中心學(xué)?,F(xiàn)代信息技術(shù)教化之花,必定結(jié)出豐碩絢爛的創(chuàng)新教化之果。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)7

21世紀(jì)人類將要步入信息社會(huì),而作為信息的主要載體和處理工具之一的計(jì)算機(jī)則將大大地變更人類的生活與工作方式,人類對(duì)它的依靠程度也將越來越大。因此,駕馭和運(yùn)用計(jì)算機(jī)將是下一個(gè)世紀(jì)的人們所必需學(xué)習(xí)的技能。

與其它必修課相比,信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集學(xué)問性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。就學(xué)問與技能的關(guān)系而言,分析一下汽車設(shè)計(jì)師和司機(jī)的關(guān)系就很簡(jiǎn)單理解。一位汽車設(shè)計(jì)師須要駕馭大量的學(xué)問,但可以不會(huì)開車;一位駕駛技術(shù)嫻熟的司機(jī),卻不肯定了解汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理。當(dāng)然作為一名信息技術(shù)課的老師,最志向的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有學(xué)問又有技能。因此我實(shí)行了理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方法。詳細(xì)分為比方法、懸念法、演示與實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、與其他學(xué)科的整合法、協(xié)助教學(xué)法。

比方法。計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,不簡(jiǎn)單被學(xué)生接受和理解,作為老師應(yīng)有實(shí)力化繁為簡(jiǎn),將深邃的理論講得通俗易懂,這須要老師多鉆研教材教法。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例,形象地比方的方法最簡(jiǎn)單被學(xué)生接受。例如,在講計(jì)算機(jī)原理及結(jié)構(gòu)時(shí),我最喜愛將計(jì)算機(jī)比方成一個(gè)人,人的手腳等器官相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備,輸入信息到CPU(相當(dāng)于人的大腦)經(jīng)過處理后,由輸出設(shè)備(嘴巴等)輸出來。又如,講到“內(nèi)存”時(shí),我比方“內(nèi)存”為一唱戲的舞臺(tái),舞臺(tái)往往比較小,但它后面有很大的打算的地方(即外存)。而全部的程序都必需到舞臺(tái)(內(nèi)存)中來,才能表演。另外,還有當(dāng)我講到“路徑”這個(gè)術(shù)語時(shí),打了個(gè)比方寄信,要在信封上寫明收信人的所在省、城市、街道、樓號(hào)和收信人的姓名,路徑的概念就類似收信人地址的概念。類似的比方法還許多。

懸念法。上課時(shí),先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題,讓學(xué)生想想如何解決。如在教數(shù)據(jù)庫時(shí),可問學(xué)生本次期中考試的成果在電腦里處理,將各科成果匯總,還要排名次呢,應(yīng)當(dāng)怎么辦?然后引出建立數(shù)據(jù)庫的方法,通過數(shù)據(jù)庫來完成這類任務(wù),將輕松又精確。通過設(shè)置一些懸念,再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決,他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的確有用,能夠解決實(shí)際中的問題,從而也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

演示與實(shí)踐法。我們學(xué)校,我往往充分利用這些設(shè)備于教學(xué),制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件,給學(xué)生演示,讓學(xué)生更易于接受。另外,計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要學(xué)好計(jì)算機(jī)必需有足夠的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì),假如沒有實(shí)踐,學(xué)不好計(jì)算機(jī),假如沒有實(shí)際操作,學(xué)好了也沒有多大的用處。所以我更加注意學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐操作。讓他們每堂課必有所學(xué),有所獲。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,計(jì)算機(jī)課傳授的學(xué)問都是為其實(shí)踐服務(wù)的。因此,計(jì)算機(jī)課應(yīng)非常重視上機(jī)實(shí)踐。學(xué)生通過上機(jī)操作,能直觀地理解和把握課堂上所學(xué)的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)使之應(yīng)用于實(shí)踐。但是假如僅僅象放羊似的讓他們自己練習(xí),學(xué)生很快就失去愛好,覺得沒意思。針對(duì)此種狀況我實(shí)行了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,在上機(jī)課上針對(duì)理論學(xué)問布置一個(gè)任務(wù),讓學(xué)生完成此任務(wù)來鞏固理論學(xué)問。操作本身也是一種學(xué)習(xí),因?yàn)橛?jì)算機(jī)具有人機(jī)對(duì)話功能,當(dāng)學(xué)生輸入錯(cuò)誤吩咐時(shí),計(jì)算機(jī)會(huì)給出提示,依據(jù)計(jì)算機(jī)的提示,學(xué)生可通過思索、分析、修改錯(cuò)誤,使問題得到解決,從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)問和操作水平。上機(jī)操作還有助于打破初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)的神奇感,為此,老師應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生大膽操作,并進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo),多表揚(yáng)他們的進(jìn)步,以增加其信念。

學(xué)科的整合性。計(jì)算機(jī)是一種工具,我們可以與其他學(xué)科的老師合作,用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)肯定的目的。例如與美術(shù)老師合作,讓學(xué)生利用畫圖板實(shí)現(xiàn)肯定的畫面創(chuàng)作;還可以與語文老師合作,讓學(xué)生把課文中的一篇依據(jù)自己的理解用WPS20xx把它用圖、文、聲并茂的方式表現(xiàn)出來。這種方法還可以培育學(xué)生的創(chuàng)建性。

協(xié)助教學(xué)法。比如在機(jī)房里安裝一些知名度高、有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的CAI協(xié)助教學(xué)軟件,讓學(xué)生在上機(jī)時(shí)依據(jù)自身特點(diǎn)有選擇地學(xué)習(xí),可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。目前較好的協(xié)助教學(xué)軟件有:學(xué)電腦的《開天辟地》、《萬事無憂》,練習(xí)打字的有《五筆高手》,以及《輕輕松松背單詞》、《大嘴英語》、《學(xué)Windows101》等。作為老師應(yīng)隨時(shí)駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),組織好學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法。這樣可以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和探究精神。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)8

一、本課的設(shè)計(jì)初衷。

一場(chǎng)突如其來的疫情嚴(yán)峻影響著人們的生活,同時(shí)也嚴(yán)峻影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí),于是網(wǎng)絡(luò)成了老師和同學(xué)們溝通的主要紐帶,上網(wǎng)課也成了同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)課盡管在肯定程度上突破了時(shí)間和空間的限制,但是并沒有我們想象的那么輕松、那么美妙,網(wǎng)課翻車現(xiàn)象幾乎隨處可見。

針對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生及家長信息技術(shù)技能水平普遍不高,信息技術(shù)意識(shí)淡薄,個(gè)人信息平安意識(shí)不高等現(xiàn)象,作為一名信息技術(shù)老師,我覺得很有必要和同學(xué)們以及家長們一起學(xué)習(xí)一下有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)素養(yǎng)的課題。

于是經(jīng)過搜集大量信息,精選生活實(shí)例,通過細(xì)心打算,設(shè)計(jì)教學(xué)課件,反復(fù)練習(xí),最終錄制了本課教學(xué)視頻。

二、本課的預(yù)期效果。

首先利用人們對(duì)疫情的高關(guān)注度,由當(dāng)前疫情熱點(diǎn)導(dǎo)入,從網(wǎng)課“翻車”視頻中拋出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的問題,引入本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)素養(yǎng)的課題,能吸引學(xué)生留意力,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好有很大幫助。

然后通過大量的生活實(shí)例,讓學(xué)生通過觀看事例,理解提高信息技術(shù)素養(yǎng)的重要性,提示學(xué)生留意信息技術(shù)運(yùn)用道德,做到遵紀(jì)遵守法律、文明上網(wǎng);通過親身經(jīng)驗(yàn)及常見事例,讓學(xué)生提高信息技術(shù)的運(yùn)用意識(shí)及運(yùn)用過程中的信息平安意識(shí);通過網(wǎng)課“翻車”現(xiàn)象及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的常見問題,要求學(xué)生留意多練習(xí)、多積累,學(xué)好信息技術(shù)課,提高信息技術(shù)技能水平。

最終結(jié)合開篇致敬英雄和大量生活實(shí)例以及結(jié)尾老師寄語等多個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教化,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)信息技術(shù)、提高信息技術(shù)技能水平的重要性,增加學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)服務(wù)學(xué)習(xí)生活、報(bào)效宏大祖國的意識(shí)。

三、今后的工作反思。

盡管錄制過程中無學(xué)生參加、無領(lǐng)導(dǎo)和老師聽課,但考慮到本節(jié)課意義重大,盡量追求完備,所以依舊感覺心理驚慌,壓力巨大。

講過本節(jié)課后,我感受到了網(wǎng)絡(luò)課程與與傳統(tǒng)課程巨大差異。網(wǎng)絡(luò)課程突破了空間、時(shí)間的很多限制,有自身不行替代的優(yōu)點(diǎn)。但也有備課費(fèi)時(shí)費(fèi)神,和學(xué)生互動(dòng)、檢查方面的不便,以及對(duì)學(xué)生視力的的影響等不利條件。

一次非同尋常的錄課過程,既是戰(zhàn)勝自己的過程,更是發(fā)覺自身不足的過程。假如今后還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)須要,我還會(huì)盡力課前多思索、多打算,盡力豐富教學(xué)內(nèi)容,盡力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),盡力提高語言親和力,吸引學(xué)生聽課愛好,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中多運(yùn)用生活實(shí)例,多培育學(xué)生信息素養(yǎng),多滲透品行教化。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)9

信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),也供應(yīng)了新的發(fā)展機(jī)遇。目前,我校已建成多媒體電腦教室一間,多媒體教室一間,在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教化教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采。在學(xué)校信息技術(shù)教化這一塊,也得到了提高與發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、武裝硬件

我校的硬件投入始終遵循著"適度超前、量力而行"的原則,規(guī)劃投入,逐步添加和更新教化教學(xué)設(shè)備,力爭(zhēng)營造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校省吃儉用,接連投資一萬多元,武裝學(xué)?,F(xiàn)代教化的硬件環(huán)境?,F(xiàn)有:

(1)準(zhǔn)校內(nèi)網(wǎng)連通電腦室,多媒體教室,校長室;

(2)單向廣播系統(tǒng);

(3)學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺(tái);

(4)打印機(jī),掃描儀,數(shù)碼相機(jī)各一臺(tái);

二、建設(shè)軟件

1、師資培訓(xùn)

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教化的須要,我校主動(dòng)多方面加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度。主要實(shí)行了以校內(nèi)在崗培訓(xùn)、定任務(wù)自學(xué)為主,"請(qǐng)進(jìn)來"、"走出去"為輔的多種培訓(xùn)形式,提高老師駕馭信息技術(shù)的水平和實(shí)力。

1、在崗培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期利用假期,由學(xué)校專兼職信息技術(shù)老師給全體老師進(jìn)行信息技術(shù)專題講座。開設(shè)的講座有:《怎樣運(yùn)用word編輯文件》、《Windows101的基本操作》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網(wǎng),怎樣閱讀網(wǎng)頁》、《怎樣運(yùn)用Powerpoint制作幻燈片》。

2、定任務(wù)自學(xué)。每期講座結(jié)束,學(xué)校都給老師們布置肯定的自學(xué)任務(wù),使每位老師通過自學(xué)自練,扎實(shí)駕馭信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

通過培訓(xùn)、和任務(wù)教學(xué),全體老師均能嫻熟地操作計(jì)算機(jī),能運(yùn)用計(jì)算機(jī)嫻熟地進(jìn)行文字編輯、查閱資料、存儲(chǔ)信息、制作課件等??傊?,計(jì)算機(jī)成了老師們教學(xué)工作中不行或缺的工具,成了老師們教學(xué)的好幫手。

老師可在網(wǎng)上進(jìn)行資料收集整理、課件制作、電子備課、查閱音視頻資料等工作。

同時(shí)學(xué)校也主動(dòng)建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)站。

三、提高管理水平

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)運(yùn)用給教育處工作帶來很多便利,管理更加規(guī)范、便捷。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成果管理兩大方面。

四、推動(dòng)素養(yǎng)教化

1、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

學(xué)校11018年起先從小學(xué)三年級(jí)起先全部班級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課。讓孩子從小就起先接觸電腦,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡分別組建凹凸年級(jí)兩個(gè)計(jì)算機(jī)愛好小組。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,很多學(xué)生能制作電子報(bào)刊,繪制電腦美術(shù)作品,制作有自己特色的網(wǎng)頁。學(xué)生參與省、市、各項(xiàng)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽,獲得多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。學(xué)生對(duì)駕馭和應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)有著極大的愛好和熱忱。

2、實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

(1)利用網(wǎng)絡(luò),開展多媒體協(xié)助教學(xué),充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

通過網(wǎng)絡(luò),老師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在教室里,老師可以用操作電腦,展示教學(xué)課件;播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。老師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,自制教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);變靜為動(dòng),突破教學(xué)重難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí),讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動(dòng)好玩,大大提高了課堂教學(xué)效率。

(2)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探討性教學(xué)的探討,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)老師的教,如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,而忽視了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有價(jià)值的思索,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲得工具;作為情境探究和發(fā)覺學(xué)習(xí)的工具;作為協(xié)商學(xué)習(xí)和溝通探討的通訊工具;作為學(xué)問構(gòu)建和創(chuàng)作實(shí)踐的工具;作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反饋的工具??傊?,是學(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具,去完成學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我們說網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,教學(xué)模式改革的目的在于,使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮,有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

在新的理念指導(dǎo)下,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正漸漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的探討與實(shí)踐的路。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一"思維的體操"供應(yīng)了一個(gè)嶄新的"表演舞臺(tái)",使數(shù)學(xué)教學(xué)取得"效率高、印象深、氛圍雅、感受新"的明顯效應(yīng)。但它還是沒能變更老師教,學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段。我們旨在通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、老師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)建環(huán)境,使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問題的工具,培育學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問題的實(shí)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率。

(3)開展信息技術(shù)愛好班

五、取得佳績(jī)

幾年來,經(jīng)過學(xué)校全體師生的不懈努力,學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教化技術(shù)運(yùn)用等方面取得了肯定的成果。

老師方面:

1、多媒體協(xié)助教學(xué)方面

蘭建波老師課間獲省教委三等獎(jiǎng)

邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

邵陶香老師《統(tǒng)計(jì)》獲區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

肖湘玉老師《和動(dòng)物交摯友》參與課改溝通。

2、學(xué)生方面

劉歡歡制作的網(wǎng)頁《可愛的保山》獲隆陽區(qū)一等獎(jiǎng)

馬強(qiáng)幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽區(qū)一等獎(jiǎng)

我校的信息技術(shù)教化雖然取得了較好的成果,但是由于我校處于起步階段,在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合,還需花大力氣,以凸現(xiàn)我校素養(yǎng)教化特色。

信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)3

時(shí)間如梭,一轉(zhuǎn)瞬又到學(xué)期未的總結(jié)時(shí)期。這一學(xué)期來,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校八年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下:

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛教化事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來,我還主動(dòng)參與各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺悟。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)八年級(jí)共6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。作為專業(yè)信息技術(shù)老師的我,作為我的教學(xué)工作的第一年,無論是工作方法、工作閱歷、還是工作效率都有了明顯的改善。本學(xué)期我依據(jù)信息教化的目的,從學(xué)校的實(shí)際狀況動(dòng)身,加強(qiáng)管理、搞好教學(xué),制定了具體的教學(xué)安排。我校八年級(jí)每個(gè)班每周開設(shè)2節(jié)信息技術(shù)課,依據(jù)不同的狀況我制定了具體的教學(xué)安排,選擇合適的教學(xué)資料,依據(jù)教學(xué)考綱的要求,在教授基礎(chǔ)之外,我根據(jù)學(xué)校要求又自編了部分內(nèi)容作為補(bǔ)充,比如PowerPoint、Excel的應(yīng)用。雖然工作難度比較大,但是我還是努力做一些有利于教學(xué)的提高和剛好駕馭學(xué)生的動(dòng)向的事情,加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余,我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參與教研組教研活動(dòng)外,

我還留意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)端正自己;從行動(dòng)上專研教學(xué)技能等;在生活上留意形象,為人師表。

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),這也熬煉了我自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

1、教學(xué)工作中,結(jié)合我校教學(xué)設(shè)施計(jì)算機(jī)少、學(xué)生無教材的特點(diǎn),這個(gè)學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生,仔細(xì)的駕馭每一學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn),著力培育中學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)環(huán)境中駕馭好計(jì)算機(jī)文字、數(shù)據(jù)、多媒體、圖形等信息處理的基本技能,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。培育學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)、活潑性學(xué)習(xí)實(shí)力。

2、在教學(xué)的管理方面,在上課前做好備課,做到有備而上,向45分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過程中,老師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的愛好。立足基本操作,滲透基礎(chǔ)學(xué)問。從學(xué)習(xí)喜聞樂見的信息處理任務(wù)動(dòng)身,引導(dǎo)學(xué)生由易到難的完成任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中,適時(shí)地講解一些學(xué)生須要了解、駕馭的概念、思想和方法。

這一學(xué)期已成為過去,希望能揚(yáng)長避短,好好的利用我校教學(xué)環(huán)境,取得更大成果,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),敬業(yè)愛崗,不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,遵紀(jì)遵守法律。展望下一學(xué)期,我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,以爭(zhēng)取更大的成果。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)10

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想相識(shí)。

一學(xué)期來,我聽從學(xué)校的工作支配,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民老師。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的信息技術(shù)課,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持常??措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等,還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的特長,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的`老師。

在備課過程中仔細(xì)分析教材,依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來,仔細(xì)備課、上課、廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,這對(duì)于信息技術(shù)課程來說,主要是突出學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力,所以教和學(xué)都有了肯定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,我作了充分的打算,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的愛好。

在整個(gè)教學(xué)過程中,還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作學(xué)問,也收到了很好的效果,發(fā)覺學(xué)生中還有許多電腦小高手的,如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)況賽,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報(bào),也取得了豐碩的成果。輔導(dǎo)的過程也很艱辛,通過這些輔導(dǎo),使自己的輔導(dǎo)閱歷增加了,學(xué)生也學(xué)到了東西,增加了他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的信念。

在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程,通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),取得了很好的成果。在新的學(xué)期里我將接著保留勝利點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材,嘗試新的教學(xué)方法,爭(zhēng)取有新的突破。

三、學(xué)校工作。

我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)老師,這個(gè)特別的職業(yè)確定了我們必需還有許多的學(xué)校工作要做,我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校微機(jī)室的衛(wèi)生打掃、電腦的維護(hù),并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的其它全部任務(wù)。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美妙明天更加努力。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次,晚上也是堅(jiān)持每天加班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日,社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,仔細(xì)分析和探討好教材、大綱,探討好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)11

懷著對(duì)教化的幻想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)年已過去,新的學(xué)期即將來臨,在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)本學(xué)年的工作作一總結(jié),為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想相識(shí)

我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛黨的教化事業(yè),全面貫徹黨的教化方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來,我聽從學(xué)校的工作支配,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民老師。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重,獨(dú)自一人擔(dān)當(dāng)高一8個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,一周課時(shí)高達(dá)17節(jié),但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持常常看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等,還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的特長,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。在備課過程中仔細(xì)分析教材,依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來,仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)年我還一個(gè)人擔(dān)當(dāng)了高一信息技術(shù)選修課程《asp網(wǎng)頁制作》和《數(shù)據(jù)庫管理》課題。我查閱了許多的書籍和資料;

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)老師,這個(gè)特別的職業(yè)確定了我們必需還有許多的學(xué)校工作要做,我聽從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦室3的維護(hù)任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美妙明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)年里沒有缺席過一次,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊打算教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中,我將更加勤懇,為學(xué)校作的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、主要成果

在這一學(xué)期里,勝利的完成高一信息技術(shù)這門科目的會(huì)考任務(wù)。信任會(huì)考成果會(huì)是101%的優(yōu)秀。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日,社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,仔細(xì)分析和探討好教材、大綱,探討好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我只擔(dān)當(dāng)?shù)娜昙?jí)的信息課程,共有四個(gè)教學(xué)班,每班每周上一次課,回顧這一學(xué)期的教化教學(xué),我的總結(jié)如下:

一、強(qiáng)調(diào)機(jī)房上課幾率要求,編排學(xué)生座次

開學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)房上課的紀(jì)律,定下一個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律要求。強(qiáng)調(diào)一節(jié)課老師講課時(shí)間與學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間為10分鐘和20分鐘,加上5分鐘總結(jié),就是學(xué)期以來重新定的上課時(shí)間35分鐘。在多次申明下,學(xué)生漸漸接受了這種時(shí)間支配的形式。

打印學(xué)生花名冊(cè),編排學(xué)生的座位號(hào),以便于學(xué)期內(nèi)的教化教學(xué)管理。一個(gè)學(xué)期下來,熟識(shí)了大部分學(xué)生的名字,同是也便利表揚(yáng)、提問等等。

二、扎實(shí)練習(xí)英文打字

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對(duì)枯燥的鍵盤打字,怎樣獲得學(xué)生的愛好,是我在學(xué)期教學(xué)過程中始終思索的問題。我合理運(yùn)用了“電子成長檔案”這個(gè)評(píng)價(jià)平臺(tái),讓學(xué)生為了得到表揚(yáng)加分而沉心練習(xí)。

依據(jù)下發(fā)的區(qū)級(jí)教材,從相識(shí)鍵盤,基準(zhǔn)鍵輸入,主鍵盤手指分工,數(shù)字鍵輸入,功能鍵,綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué),課時(shí)量上占比重最大的是支配學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí),金山打字軟件供應(yīng)了一個(gè)比較好的練習(xí)平臺(tái),但是4,5次課后,學(xué)生的愛好慢慢下降。后段我漸漸調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向,比如數(shù)字鍵輸入,功能鍵的作用。一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生對(duì)打字應(yīng)當(dāng)有了初步的相識(shí)。

三、實(shí)踐外出聽課所得

本學(xué)期有多次外出聽教研課的機(jī)會(huì),有一次是我區(qū)杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3,4年級(jí)的演示課,是我所教教材中的一課《功能鍵本事大》,李宏老師豐富的教學(xué)閱歷,充溢的課堂給我很深的印象?;氐綄W(xué)校之后我就安排將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試,依據(jù)聽課記錄和對(duì)課堂的回憶進(jìn)行了打算,雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二,但發(fā)覺教學(xué)效果不錯(cuò)。

這次閱歷告知我,應(yīng)當(dāng)多去學(xué)習(xí)借鑒,大膽嘗試,還孩子一個(gè)充溢的課堂。

四、教學(xué)管理閱歷

小學(xué)生天生好動(dòng),留意力不簡(jiǎn)單集中,一節(jié)課擔(dān)心排緊湊的任務(wù),學(xué)生的紀(jì)律就會(huì)變得渙散,因?yàn)樗麄兺瑯右倚┦聛泶虬l(fā)上課的時(shí)間,這個(gè)學(xué)期后段我加強(qiáng)了任務(wù)的布置,讓課堂的任務(wù)呈梯度化,學(xué)生課堂有事可做,紀(jì)律也會(huì)變好一些。

信息課堂上紀(jì)律有時(shí)很混亂,一般的口頭表揚(yáng)和指責(zé)不太起作用,其實(shí)還須要一些正式的要求。學(xué)生的紀(jì)律狀態(tài)是依據(jù)老師的要求來的,老師完全可以以這樣的方式強(qiáng)調(diào),“請(qǐng)同學(xué)們寧靜下來!””請(qǐng)同學(xué)們留意課堂記錄,不要講話!”,正式的紀(jì)律要求,表明老師的看法,能夠起到肯定的約束作用。

五、離上好每一堂課仍有距離

課沒有上好或許有許多的理由,但可以做一個(gè)有心上好每一節(jié)課的人,一個(gè)學(xué)期匆忙結(jié)束,我仍會(huì)朝著這個(gè)方向努力,多吸取閱歷,多請(qǐng)教前輩,讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)進(jìn)步。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)13

有人說,學(xué)習(xí)是人不斷進(jìn)步的源泉。而閱歷和反思則是促進(jìn)人前進(jìn)的催化劑?;仡欉@一學(xué)期以及和上一學(xué)期的教學(xué)工作相比較,我感覺自己成熟和成長了許多。我更加了解學(xué)生也更加明白怎樣有效的教來促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)。下面我就這一學(xué)期自己的教學(xué)做出以下幾點(diǎn)總結(jié):

一、鉆研教材更要鉆研學(xué)生

傳統(tǒng)的教學(xué)中只注意老師的教而忽視學(xué)生的學(xué),認(rèn)為只要把課本中的學(xué)問全部傳授給學(xué)生即完成了教學(xué)目標(biāo)。這對(duì)于新老師而言簡(jiǎn)單犯的錯(cuò)誤。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,有著自己獨(dú)特的特性和自己的愛好愛好。特殊是對(duì)于我來擔(dān)當(dāng)四年級(jí)和七年級(jí)的教學(xué)來說,更要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)。四年級(jí)學(xué)生愛與表現(xiàn)、課堂生動(dòng)活潑、渴望被老師關(guān)注、對(duì)任何事物都有極大的愛好但是留意力簡(jiǎn)單松散,所以在課堂中要采納一些形象直觀的教學(xué)方法讓學(xué)生易于理解比利用小組監(jiān)督的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說,學(xué)生的獨(dú)立特性則表現(xiàn)的更加突出。學(xué)生起先有自己的思想而不會(huì)輕易的被老師左右,回答問題不主動(dòng),膽怯 打錯(cuò)被其他同學(xué)訕笑,更加在乎別人對(duì)自己的看法。所以在課堂中我多采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與小組合作來進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)合作的實(shí)力又能優(yōu)生幫差提高學(xué)習(xí)效率。

二、理論與實(shí)踐相結(jié)合,保持并提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

信息技術(shù)課上學(xué)生的主動(dòng)性都很高漲,他們對(duì)新事物充溢著新奇,總幻想有一天能嫻熟的駕馭計(jì)算機(jī),能制作出精致的動(dòng)畫、能設(shè)計(jì)出美麗的西,能限制自己創(chuàng)建的嬉戲角色······只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,學(xué)以致用,久而久之,其操作水平就會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。七年級(jí)的學(xué)生操作量大,一周只有一節(jié)課,如何在短時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù),45分鐘尤為重要。課堂講解時(shí)間不能太長,上機(jī)練習(xí)時(shí)間可以放長些,每次授完新課后給學(xué)生下發(fā)肯定的練習(xí)題,練習(xí)范圍就是本堂課所講授的內(nèi)容那個(gè),學(xué)生根據(jù)來時(shí)給定的題目針對(duì)性練習(xí),老師再個(gè)別輔導(dǎo),當(dāng)然學(xué)生對(duì)于學(xué)問點(diǎn)模糊的地方也比較多,老師可以支配每組的小組長擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員,同桌探討等形式,完成課堂練習(xí),在作業(yè)時(shí)間將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,鞏固并消化,從而彌補(bǔ)了總課時(shí)不夠的難題。

三、注意學(xué)生學(xué)問的學(xué)習(xí)更要注意學(xué)生愛好的培育

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來自于他們劇烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的愛好。愛好越大,則學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大,學(xué)習(xí)的效果就越好。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)早已有著深厚的愛好與神奇感。部分同學(xué)則希望更深刻的學(xué)習(xí),幻想自己有一天能為所欲為地操作電腦,為所欲為的操作電腦。而部分同學(xué)則已經(jīng)起先沉迷于嬉戲,只是希望自己成為一個(gè)嬉戲高手所以在我看來培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好以及培育學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)愛好尤為重要。信息技術(shù)是一門新課程,它對(duì)于培育學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力,提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)實(shí)力等方面都具有重要的意義。由于信息的高速發(fā)展和學(xué)生基礎(chǔ)信息的內(nèi)容和樣式的多樣化,我已課本為參考結(jié)合學(xué)生實(shí)際來進(jìn)行教學(xué),注意愛護(hù)學(xué)生的求知欲和對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好。所以在以課本為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)制作《中華牡丹園》的電子板報(bào)來學(xué)習(xí)word中的學(xué)問。學(xué)習(xí)結(jié)束后,我沒有根據(jù)課本中講授qq的申請(qǐng)與運(yùn)用,因?yàn)檫@些學(xué)生們已經(jīng)駕馭,而是依據(jù)實(shí)際講授了電子郵件的申請(qǐng)與運(yùn)用;以及依據(jù)班級(jí)管理講授了博客的申請(qǐng)與管理,讓每個(gè)學(xué)生以管理班級(jí)博客為目的駕馭博客等內(nèi)容。最終依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)行了5個(gè)課時(shí)的logo語言學(xué)習(xí),注意培育學(xué)生編程的思想和抽象思維的形成。除了這些常規(guī)教學(xué)之外,我們也開設(shè)了“創(chuàng)意工作室”其次課堂,利用scratch軟件來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的嬉戲和編程,讓學(xué)生體會(huì)到自己做嬉戲要比玩嬉戲更加有成就感,培育學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)正確的學(xué)習(xí)愛好。

本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的不足以及有待改進(jìn)的之處:

1、注意實(shí)行多種教學(xué)方法,重視全體學(xué)生的參加。以前我在上信息技術(shù)課就是教會(huì)學(xué)生如何操作,上課時(shí),無非是我先演示,然后再讓學(xué)生照著“葫蘆畫瓢”。其實(shí),通過實(shí)際教學(xué)證明,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好。假如只重視老師一味的講學(xué)生只是機(jī)械的聽,則必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)實(shí)力高的同學(xué)你還沒講完,它就會(huì)操作了;接受實(shí)力比較慢的學(xué)生還沒有弄清晰怎么一回事,更有部分學(xué)生走神了,根本沒有聽見你在說什么。所以必需變更以老師為主體的課堂模式,利用創(chuàng)設(shè)問題情境,任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性,和全體參加課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2、學(xué)問學(xué)習(xí)與情感教化相結(jié)合。一周一節(jié)課,我總是太過于重視學(xué)生學(xué)問的學(xué)習(xí)而疏忽了對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的教化。與學(xué)生溝通溝通較少,所以在學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)方面做得不足。比如:機(jī)房基礎(chǔ)設(shè)施愛護(hù)以及機(jī)房衛(wèi)生維護(hù)方面做的很不好。鼠標(biāo)墊損壞很大,自己地面衛(wèi)生不能即時(shí)打掃等問題。所以在新學(xué)期,我將制定嚴(yán)格的衛(wèi)生值日表和公共財(cái)產(chǎn)破壞詳細(xì)到人的責(zé)任制度,提高學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

3、常規(guī)教學(xué)與學(xué)生愛好培育相結(jié)合的教學(xué)。注意開設(shè)適合學(xué)生特性和愛好發(fā)展的其次課堂。比如“小海龜來學(xué)編程”、“科技小貓來做動(dòng)畫”等課程,培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)14

21世紀(jì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響,最終可變更我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以醒悟的看到:不駕馭計(jì)算機(jī)學(xué)問和計(jì)算機(jī)基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計(jì)算機(jī)學(xué)科教化己成為小學(xué)教化必不行少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

1、引入趣味課題,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說:愛好是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生愛好,才會(huì)啟動(dòng)思維,才會(huì)主動(dòng)去找尋解決它的方法,才會(huì)主動(dòng)獲得相關(guān)的學(xué)問,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且,一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮,精神才會(huì)高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智,才能有所創(chuàng)建,有所獨(dú)創(chuàng),愛好是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的動(dòng)力,也是激發(fā)創(chuàng)建力的必要條件。因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,老師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。這就要求老師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫,引人入勝的開題,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng),是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵因素。

課題能否勝利的引入,干脆確定了一節(jié)課效果,每節(jié)課我都力求采納同學(xué)們最感愛好事物來引導(dǎo)他們,如在教五年級(jí)制作多媒體作品,,我問學(xué)生,你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會(huì)道”的多媒體作品呢?我選擇了學(xué)生們喜愛的四大主題學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了!授課完成后,選擇了一些學(xué)生喜愛旅游的地方,如廣州長隆,香港迪士尼,揭陽風(fēng)景等,篩選了一些學(xué)生喜愛的圖片,制作了封面,導(dǎo)游圖,介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料,封底等,當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形,學(xué)生可能都駕馭,但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時(shí),當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,都激烈的說原來電腦還有這么多隱私,看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激烈。還有在教excule軟件時(shí),我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看,依據(jù)學(xué)生這一年齡階段,統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片,收集了各類動(dòng)畫圖片,同學(xué)們?cè)谡n堂上可以便利運(yùn)用好玩圖片、進(jìn)行溝通,學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好一下子就激發(fā)起來了.

2、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng),在不斷獲得新學(xué)問的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì)爆發(fā)出劇烈的接著學(xué)習(xí)的愿望,學(xué)習(xí)愛好也就越來越深厚。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先到語文老師那里了解了一下課文中須要的學(xué)習(xí)資料,如《田忌賽馬》這篇課文,我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜尋關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字,詞語和詞語說明等,有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對(duì)課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,真是一箭雙雕!學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,呵呵,愛玩是小學(xué)生的天性,他們盡然在“百度”網(wǎng)里搜尋到了“連連看”、“對(duì)對(duì)碰”等等一些“在線小嬉戲,”在網(wǎng)上玩起了嬉戲了!我真是服了這些小機(jī)智。在教學(xué)過程中,采納邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不但可以滿意學(xué)生的新奇心,而且在應(yīng)用的過程中,可以充分確定學(xué)生自身的實(shí)力,增加學(xué)生的自信念,使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既保持和

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