溫度與溫度計-滬科版物理九年級全一冊

12.1溫度與溫度計水無常形，變化萬千，無處不在。下列水的存在形式中屬于固態(tài)的是(

)A．霧B．雪

C．水蒸氣D．露夯實基礎·逐點練1B【2021?新疆】新疆1月份夜間的平均氣溫最接近(

)A．－15℃ B．15℃C．25℃ D．37℃A2夯實基礎·逐點練【點撥】新疆地處我國西北內(nèi)陸，冬季嚴寒，氣溫很低，1月份夜間的平均氣溫在－15℃左右。在1個標準大氣壓下，將__________________的溫度定為0℃，____________的溫度定為100℃，把0～100℃之間劃分為100等份，那么，每一等份就是1℃，讀作________________。3夯實基礎·逐點練純凈的冰水混合物水沸騰時1攝氏度

【2021?成都】用實驗室常用溫度計測量燒杯中熱水的溫度時，下列說法正確的是(

)A．溫度計的玻璃泡可以碰到容器壁B．將玻璃泡浸入熱水馬上讀出溫度C．讀數(shù)時溫度計可以離開被測熱水D．讀數(shù)時如圖所示，測量數(shù)據(jù)偏大D4夯實基礎·逐點練【點撥】溫度計讀數(shù)時，視線應該與溫度計內(nèi)液柱上表面相平，圖中俯視讀數(shù)會導致測量結果偏大，故選D。請按正確的操作重新排列使用常用溫度計的操作步驟：________________。A．選取適當?shù)臏囟扔?；B．估計被測物體的溫度；C．使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；D．觀察溫度計的讀數(shù)；E．取出溫度計；F．讓溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸。BAFCDE5夯實基礎·逐點練

【2022?宿遷模擬】3月24日是世界結核病防治日，在日常防治工作中，體溫計發(fā)揮了重要的作用。下列說法正確的是(

)A．體溫計的量程是35～45℃B．體溫計的分度值是1℃C．體溫計讀數(shù)時可以離開人體D．冰水混合物的溫度一定為0℃C6夯實基礎·逐點練如圖所示的是體溫計和實驗室用溫度計，請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點：量程不同7夯實基礎·逐點練(1)___________________________________。(2)___________________________________。(3)___________________________________。分度值不同體溫計玻璃泡上方有一非常細的縮口如圖所示，甲、乙溫度計的示數(shù)分別是________℃和________℃。－228夯實基礎·逐點練58【點撥】由圖可知，兩支溫度計上10℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1℃，即溫度計的分度值都為1℃。在甲溫度計上，液柱上面的整刻度是20℃，下面的整刻度是30℃，因此溫度在0℃以下，讀數(shù)為－22℃；在乙溫度計上，液柱上面的示數(shù)是60℃，下面的示數(shù)是50℃，因此溫度在0℃以上，讀數(shù)為58℃。夯實基礎·逐點練甲、乙兩盆水中都有冰塊，甲盆里的冰塊多些，乙盆里的冰塊少些，甲盆放在陽光下，乙盆放在陰涼處，甲、乙兩盆水中仍均有冰塊，那么(

)A．甲盆中物體的溫度比乙盆的高B．乙盆中物體的溫度比甲盆的高C．兩盆中物體的溫度相同D．條件不足，無法判斷整合方法·提升練9C【點撥】兩盆中物體均為冰水混合物，其溫度均為0℃。小明同學設計的一個溫度計，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。整合方法·提升練10(1)這個溫度計是根據(jù)_________________(填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”)的規(guī)律制成的。整合方法·提升練氣體熱脹冷縮【點撥】這是一個氣體溫度計，所以是根據(jù)氣體熱脹冷縮的規(guī)律來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內(nèi)，當周圍的溫度降低時，液柱將向________(填“左”或“右”)移動。整合方法·提升練左【點撥】溫度升高時，瓶內(nèi)氣體就要膨脹，所以會把液柱向右推；當周圍的溫度降低時，瓶內(nèi)氣體就要收縮，所以液柱將向左移動。(3)圖乙是某患者測量體溫時體溫計的示數(shù)圖，此時患者的體溫為________℃。整合方法·提升練39【點撥】由題圖乙可知，體溫計的測量范圍是35～42℃，分度值是0.1℃，此時體溫計示數(shù)是39℃。

【2021?廣東三?！咳魶]有先甩一下體溫計就先后給甲、乙兩人測量體溫(測量前均已用酒精消毒)，體溫計示數(shù)分別為37.9℃和38.4℃，則甲、乙兩人的體溫(

)A．甲的體溫一定是37.9℃，乙的體溫一定是38.4℃B．甲的體溫可能不是37.9℃，乙的體溫也可能不是38.4℃C．甲的體溫一定不是37.9℃，乙的體溫也可能不是38.4℃D．甲的體溫可能不是37.9℃，乙的體溫一定是38.4℃11整合方法·提升練D探究培優(yōu)·拓展練一支溫度計的刻度均勻，但示數(shù)不準確，在1個標準大氣壓下，將它插入冰水混合物中示數(shù)為15℃；把它插入沸水中示數(shù)為95℃，如果將它插入某種液體中示數(shù)為35℃，則此液體的實際溫度為(

)A．17℃B．25℃C．32℃

D．37℃B12【方法規(guī)律】探究培優(yōu)·拓展練探究培優(yōu)·拓展練這類題目基本解法就是先求出液柱每厘米或每等份(每格)所表示的溫度值，再計算測量時液柱上升的長度或等份數(shù)(格數(shù))，從而求出測量的實際溫度，或者根據(jù)溫度變化量與相應液柱變化量成正比來求解(比例法)。探究培優(yōu)·拓展練在“探究熱水冷卻時溫度與時間的關系”實驗中，實驗裝置如圖甲所示。記錄的實驗數(shù)據(jù)如表格所示。13實驗次數(shù)12345678時間/min05101520253035溫度/℃7050355123222222(1)表格中有一個溫度值是錯誤的，錯誤的溫度值是________℃。51探究培優(yōu)·拓展練(2)根據(jù)表中的正確數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出溫度與時間的關系圖像。探究培優(yōu)·拓展練解：如圖所示。探究培優(yōu)·拓展練(3)根據(jù)圖像，得出的探究結論是______________________________________________________________________________________________。(4)如果要縮短實驗時間，在不改變熱水初溫和環(huán)境溫度的條件下，解決的辦法是_____________________________________________。0～25min，隨時間的增加水的