《車削類零件的數(shù)控編程與加工》教學大綱

課程大綱別名課程大綱，含課堂教學大綱、實訓大綱、實驗大綱等，以綱要形式規(guī)定課程的教學內容，具體應包括課程的教學目的、教學任務、教學內容的結構、模塊或單元教學目標與任務、教學活動以及教學方法上的基本要求等。使用文件的形式上傳教學大綱，允許上傳的文件類型只能為doc，文件不能超過1G。一、課程性質：《車削類零件數(shù)控編程與加工》課程是數(shù)控技術專業(yè)的核心專業(yè)課程，面向數(shù)控車削加工工藝設計、程序編制及機床操作工作崗位。二、課程任務：該課程以銷、套、盤、軸為項目載體，培養(yǎng)學生數(shù)控車床操作、零件數(shù)控加工工藝設計、數(shù)控車削程序編制及調試以及零件加工職業(yè)技能，同時進行相關知識學習。按照國家數(shù)控車削加工中級技能職業(yè)資格要求，全面培養(yǎng)學生職業(yè)能力，同時為學生職業(yè)能力拓展奠定基礎。三、前期已修課程：項目知識技能前期課程1、工程圖的閱讀與繪制2、零件的手工制作3、普通機床的零件加工4、零部件的精度檢測5、普通機床的拆裝與組裝1、讀圖與識圖能力2、零件的手工制作能力3、普通機床的操作能力4、零件的加工工藝編制能力5、工夾刀量具的選擇與使用本課程1、數(shù)控加工的工藝特點2、數(shù)控編程的基礎知識3、數(shù)控編程的常用基本指令4、數(shù)控車削加工與車削編程1、數(shù)控車床的操作能力2、數(shù)控加工工藝的設計能力3、零件手工編程與自動編程能力后期課程1、數(shù)控銑加工中心的編程與加工2、特種加工零件的編程與加工1、數(shù)控銑床加工中心的操作2、銑削類零件的工藝設計3、銑削類零件的手工與自動編程4、特種加工設備的操作5、特種加工零件的加工四、教學目標：《車削類零件數(shù)控編程與加工》課程面向數(shù)控車削加工機床操作、工藝設計、程序編制工作崗位，按照數(shù)控車削加工職業(yè)資格中級工要求，培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)素質及相關理論知識，并為學生職業(yè)能力拓展奠定基礎。具體來說，《車削類零件數(shù)控編程與加工》課程完成以下職業(yè)能力培養(yǎng)目標：項目目標內容知識目標數(shù)控編程基礎數(shù)控車削加工基本指令；數(shù)控編程方法與步驟數(shù)控車削加工復合指令；數(shù)控加工序的安排可轉位機夾刀具及其應用；數(shù)控加工夾具與刀具的選擇數(shù)控車床操作面板功能；數(shù)控車床基本結構；典型零件工藝設計及程序編制。數(shù)控車削加工工藝設計；能力目標讀懂車削加工零件圖；應用仿真軟件調試加工程序；合理設計零件加工走刀路線；正確裝夾刀具；能夠選擇合適車削刀具；試切對刀并建立工件坐標系合理選擇車削加工切削用量；熟練操作數(shù)控車床；進行車削加工設備、毛坯、夾具選擇；零件精度檢測并進行合格性判斷能夠編制數(shù)控車削加工工藝文件；能夠熟練使用生產工具及工具書。素質目標工作的合理計劃；批評、接受批評與反思；工作場地管理；工程項目組織計劃與實施；交流、溝通；培養(yǎng)吃苦耐勞精神。團隊協(xié)作；五、教學內容、要求及學時分配：另附表：六、教學組織與設計《車削類零件數(shù)控編程與加工》課程采用講練結合、教學做一體化及綜合訓練方式。1）課程實施初期，采用講練結合方式。按照項目組織教學，完成基本技能訓練，教師講授基本理論及操作要領，學生完成基本操作訓練；2）課程實施中期，采用教學做一體化方式。教師按照項目方式布置訓練任務，學生利用數(shù)控編程仿真軟件進行程序調試及熟悉機床操作；3）課程最后階段，采用綜合訓練方式。學生在一體化教室將調試好的程序進行真實產品加工。整個教學組織融理論學習與技能訓練于一體，融職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)于一體，融基本技能訓練與真實產品加工于一體，綜合訓練了學生職業(yè)能力。七、教材選用與編寫課程采用項目式教學方式，講練結合，因此采用教研室教師主編并公開出版的項目式教材，教材含有實訓報告及指導書：·《車削類零件數(shù)控編程與加工》，機械工業(yè)出版社出版，2010年《DAJ50L操作手冊》，大連大安數(shù)控《CKA6150數(shù)控臥式車床》使用說明書，大連機床集團有限責任公司《數(shù)控加工技術與實訓》（第二版），電子工業(yè)出版社八、課程考核與評價評分方式：考試課程按百分制進行考查課程按五級制進行（優(yōu)、良、中、及格、不及格）考評內容：平時考勤、課后作業(yè)、項目報告以及期末測試其中：平時成績（平時考勤，課后作業(yè)、項目報告等）占總成績的70%期末測試占總成績的30%平時成績考核參考表：星期.節(jié)次教學內容考評標準分值具體劃分單元一數(shù)控加工與編程基礎考勤提問與討論平時作業(yè)2考勤2單元二數(shù)控加工工藝及工裝的選擇4考勤2作業(yè)1提問1單元三數(shù)控車床的結構與常用刀具4考勤2作業(yè)1提問1單元四數(shù)控車削工藝指令及仿真軟件應用考勤項目評價表平時作業(yè)提問與討論101612數(shù)控車削循環(huán)及銷套類零件加工考勤項目評價表平時作業(yè)提問與討論101612數(shù)控車削循環(huán)及螺紋要素加工考勤項目評價表平時作業(yè)提問與討論121623數(shù)控車削循環(huán)及盤類零件要素加工考勤項目評價表平時作業(yè)提問與討論131624數(shù)控車削循環(huán)及組合表面軸類加工考勤項目評價表平時作業(yè)提問與討論151824生產型零件及自選項目車削加工項目評價表5（附加分）產品精度及產品難度項目評價部分包括以下內容：1）接受任務的態(tài)度積極性與主動性1）工藝文件的完整性及規(guī)范性；2）機床操作的規(guī)范性及熟練程度；3）程序編制的正確性；4）零件加工的正確性；5）作業(yè)場地的規(guī)范性；6）創(chuàng)新及溝通表達能力評價。另附參考表：九、課程教學資源使用與建設1）建設與使用數(shù)控加工仿真實訓室學院建設了數(shù)控加工仿真實訓室，共計100臺套設備，可同時容納兩個自然班級的教學工作，利用宇龍仿真軟件調試程序及熟悉機床操作2）建設與使用現(xiàn)代制造中心課程實施最后階段，學生要到生產車間進行真實產品加工實訓?，F(xiàn)代制造中心擁有配置廣州數(shù)控系統(tǒng)、FANUC數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控車床若干臺套，可同時容納一個自然班級學生生產實習。3）編制了工學結合的項目式教材針對課程教學崗位針對性強、實踐性強、綜合性強的特點，編著了《車削類零件數(shù)控編程與加工》項目式教材，共計4個模塊28個教學項目，每個教學項目配套有實訓報告，含工作任務、工作要求及