人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第6課《秋天的雨》優(yōu)秀課件

人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)6秋天的雨人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)6秋天的雨

今天老師給大家?guī)砹艘皇仔≡?，但是需要你們幫我填完整，好嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇仔≡?，但是需要你們幫谷子說：“秋天是（）的?！备吡徽f：“秋天是（）的?！泵藁ㄕf：“秋天是（）的?！彼蓸湔f：“秋天是（）的?！毙∨笥颜f：“秋天是（）的。”

秋天的顏色黃色紅色白色綠色橙色谷子說：“秋天是（）的。”秋天的顏

有位朋友告訴我：“秋天是五彩繽紛的。”想不想去看看？讓我們一起走進(jìn)《秋天的雨》。秋天的色彩真多呀！你們能用一個(gè)詞語概括出來嗎？有位朋友告訴我：“秋天是五彩繽紛的。”想不想去看看？一枚繽紛鑰匙爭著勾住yàoshibīnméizhēnɡɡōu我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙第一課時(shí)喇叭lǎbā厚的hòu一曲qǔ豐收fēnɡ輕聲一枚繽紛鑰匙爭著勾住yàoshibīnméizhēnɡɡō盒顏料票飄爭仙淡聞梨勾我會(huì)寫曲豐héyánliàolípiāozhēnɡxiāndàowénpiàoɡōuqǔfēnɡ盒顏料票飄爭仙淡聞梨勾我會(huì)寫曲豐héyánliàol左右結(jié)構(gòu)飄顏料淡仙上下結(jié)構(gòu)票盒生字歸類勾爭梨半包圍結(jié)構(gòu)聞曲獨(dú)體結(jié)構(gòu)豐左右結(jié)構(gòu)飄顏料淡仙上下結(jié)構(gòu)票盒生字歸類勾爭梨半包圍結(jié)識(shí)字方法鑰——加一加：

合比一比：陰匙——是喇——刺皿盒米斗料票風(fēng)飄利木梨口訣識(shí)字：

躲在門里用耳聽。聞識(shí)字方法鑰——加一加：合比一比：陰匙——是喇—盒hé4個(gè)豎畫間距相等易寫錯(cuò)盒hé4個(gè)豎畫間距相等易寫錯(cuò)淡dàn上邊的“火”最后一筆為點(diǎn)淡—深淡dàn上邊的“火”最后一筆為點(diǎn)淡—深大雁回家料淡顏聞爭仙勾識(shí)字游戲大雁回家料淡顏聞爭仙勾識(shí)字游戲詞語解釋五彩繽紛：五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指多種顏色。繽紛，繁多交雜的樣子。指顏色繁多，非常好看。飛舞的蝴蝶與五彩繽紛的鮮花相映成趣。詞語解釋五彩繽紛：五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛勾?。喊讶说纳硇睦ψ?、吸引的意思。文中是說香味誘人，讓人舍不得離去。頻頻：連續(xù)不斷地?？纱钆涞脑~語有“揮手”“點(diǎn)頭”等。人們頻頻點(diǎn)頭,表示贊許。

誘人的肉夾饃香氣勾住了誘人的腳步。勾?。喊讶说纳硇睦ψ?、吸引的意思。文中是說香味誘人，讓人舍不整體感知

通讀課文，思考：課文從哪三個(gè)方面寫了秋天的雨。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。整體感知通讀課文，思考：課文從哪三個(gè)方面寫了繽紛的色彩好聞的氣味各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬

和同學(xué)互相交流自己感興趣的部分。

討論：課文分別寫了秋天哪些情景？繽紛的色彩好聞的氣味各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬和同學(xué)互相交流自一、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）郵票一（）扇子一（）顏料一（）秋雨一（）鑰匙一（）歌曲課堂演練枚把盒場(chǎng)把首一、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。課堂演練枚把盒場(chǎng)把首字詞聽寫三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨藏著非常好聞的()。3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。4.秋天的雨，帶給大地的是一曲()，帶給小朋友的是一首()。鑰匙氣味金色豐收的歌歡樂的歌字詞聽寫三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。鑰匙氣味金色豐收的歌歡樂

秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會(huì)吹金色的小喇叭呢！同學(xué)們是想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？第二課時(shí)秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞

讀第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎樣的鑰匙？它是怎樣打開秋天的大門的？互動(dòng)課堂讀第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎樣的鑰匙？它是怎

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。這段話要讀出輕柔的語氣，像說悄悄話一樣。朗讀指導(dǎo)秋天的雨，是一把鑰這段話要讀出輕柔的語氣，像秋天的雨，是一把鑰匙

形象地寫了秋雨開啟秋天大門，將人們從炎熱的夏季引入涼爽的秋天。比喻秋天的雨，是一把鑰匙。本體喻體秋天的雨，是一把鑰匙形象地寫了秋雨開啟秋天大門，將人你覺得秋天的雨還有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特點(diǎn)來仿寫一個(gè)比喻句吧！秋天的雨是細(xì)細(xì)的棉線，捆住游子的思念。秋天的雨是婉轉(zhuǎn)的小調(diào)，放飛豐收的喜悅。你覺得秋天的雨還有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特點(diǎn)來仿寫一個(gè)比喻句吧！

秋天的大門已經(jīng)打開，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀一讀2-4自然段，看一看它們是什么結(jié)構(gòu)？然后再細(xì)讀課文，看一看課文是從哪幾個(gè)方面來描寫秋天的?？偡智锾斓拇箝T已經(jīng)打開，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀一

大聲朗讀第2自然段，自己圈出秋雨有哪些顏色。找同學(xué)說一說，秋雨把這些顏色給了誰？在這些顏色的裝扮下，它們又是怎樣的？五彩繽紛的顏色大聲朗讀第2自然段，自己圈出秋雨有哪些顏色。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……

所以，作者才說：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?/p>

表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。

這句話描繪出秋天絢麗多彩的美麗景象，文中各種表示顏色的詞語交替出現(xiàn)，將秋天獨(dú)有的色彩自然而然地呈現(xiàn)在讀者面前，突顯了秋景的迷人。所以，作者才說：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！秉S色銀杏樹扇子，扇走炎熱紅色楓葉郵票，郵來涼爽金黃色田野金色的海洋橙紅色果樹你擠我碰紫紅菊花頻頻點(diǎn)頭淡黃雪白五彩繽紛黃色銀杏樹扇子，扇走炎熱紅色楓葉郵票，郵來涼爽金黃色田野金色五彩繽紛

五顏六色色彩繽紛五彩斑斕五光十色

萬紫千紅詞語積累（形容顏色多的詞語）五彩繽紛五顏六色色彩繽紛詞語積累（形容顏色多的詞語）炎熱涼爽反義詞炎熱涼爽反義詞

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把白色給了云朵，白白的云朵像一團(tuán)團(tuán)棉花糖，飄啊飄啊，飄進(jìn)了小朋友的夢(mèng)里。

想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇朗讀和背誦指導(dǎo)（課后第一題）

第二自然段，要讀得舒緩，“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”讀得慢一些；在背誦的時(shí)候要按照一定的順序來背，第二自然段先總寫了秋天的雨的五彩繽紛，然后分寫了它把許多顏色送給了誰。按照這樣的順序來背誦就可以了。朗讀和背誦指導(dǎo)（課后第一題）第二自然段，

秋天的色彩讓我們沉醉！秋天的雨里又藏著哪些好氣味呢？現(xiàn)在讓我們和作者一起去聞聞吧！香甜的味道秋天的色彩讓我們沉醉！秋天的雨里又藏著哪些好氣味呢？

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！還有哪些氣味？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，板栗又香又甜幽幽的桂花香板栗又香又甜幽幽的桂花香

小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋雨中有很多好聞的味道，秋雨帶來的氣味如此甜美，所以小朋友的腳被水果好聞的氣味吸引住了。想一想，香味怎么勾住小朋友的腳呢？小朋友的腳，常被那香味勾住。秋雨中有

秋天不但有五彩繽紛的色彩，還有好聞的氣味，迷住了一群小朋友。不但如此，秋天還吹起了小喇叭呢！吹起小喇叭

秋雨吹起小喇叭，它會(huì)對(duì)動(dòng)物植物們說些什么？秋天不但有五彩繽紛的色彩，還有好聞的氣味，迷住了一群快去造房子吧！快去儲(chǔ)存糧食吧！加緊挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！秋雨吹起小喇叭

：快去造房子吧！快去儲(chǔ)存糧食吧！加緊挖洞吧！快穿上厚厚的衣

葉寶寶，快投入到大地媽媽的懷抱吧！秋雨飄蕩在大地上，他對(duì)所有人說：冬天就要來啦！

聽了秋雨的提醒,動(dòng)物植物都在加緊準(zhǔn)備過冬了。我們一起去讀一讀小動(dòng)物們是怎么過冬的吧！葉寶寶，快投入到大地媽媽的懷抱吧！秋雨飄蕩在大地上，他對(duì)所

秋天的雨，吹起了金色小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。朗讀指導(dǎo)

讀出動(dòng)物們的可愛。秋天的雨，吹起了金色小喇叭。它

這時(shí)候，它們的心情怎么樣？緊張忙碌充實(shí)開心期待這時(shí)候，它們的心情怎么樣？緊張忙碌充實(shí)開心期待輕輕地黃黃的一把把香香的甜甜的厚厚的油亮亮舒舒服服

詞語積累（疊詞）輕輕地黃黃的一把把香香的詞語積累（疊詞）

讀最后一自然段，說說秋天的雨給作者什么樣的印象？秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。讀最后一自然段，說說秋天的雨給作者什么樣的印象？

你眼中的秋天是什么樣的呢？同學(xué)之間說一說。我眼中的秋天，是一片片金黃的落葉織成的地毯。我眼中的秋天，是云朵組成的一幅幅美麗的畫卷。我眼中的秋天，是一顆碩大的充滿豐收氣息的果實(shí)。你眼中的秋天是什么樣的呢？同學(xué)之間說一說。我眼中的秋天，結(jié)構(gòu)梳理鑰匙秋天的雨五彩繽紛豐收歡樂藏著香味吹起喇叭結(jié)構(gòu)梳理鑰匙秋天的雨五彩繽紛豐收歡樂藏著香味吹起喇叭本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫

。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物

的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。秋天

豐收繽紛的色彩主題概括準(zhǔn)備過冬

本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫

秋天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候，烏鴉都要?dú)w巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去，這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了，也真是有趣。到了日沒以后，風(fēng)的聲響及蟲類的鳴聲，不消說也都是特別有意思的?！迳偌{言《枕草子》拓展延伸秋天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候一、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。

小喜鵲挖個(gè)樹枝睡大覺小松鼠銜來松果造房子小青蛙找來地洞當(dāng)糧食課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

1．這篇課文是從_________________，_________________，________________________這幾方面描寫秋天的雨的。2．秋天的雨給植物帶來了_______________，秋天的雨給果實(shí)帶來了_______________，秋天的雨給小動(dòng)物帶來了___________________。秋天繽紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬五彩繽紛的顏色好聞的氣味冬天快要來了的信息二、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。秋天繽紛的色彩秋天

三、學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？如果你是秋雨，你準(zhǔn)備給誰帶去什么？

示例：我認(rèn)為秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。如果我是秋雨，我準(zhǔn)備給農(nóng)民伯伯送去涼爽……三、學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？如果你是第二單元·第六課秋天的雨第二單元·第六課秋天的雨人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第6課《秋天的雨》優(yōu)秀課件人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第6課《秋天的雨》優(yōu)秀課件

（1）框出生字，在生字框中給生字注音。（2）標(biāo)出段號(hào)，讀通句子。把理解的或不理解的字詞、句子標(biāo)上記號(hào)，以備討論交流。（3）把你喜歡的語句用“

”畫出來，并說說為什么喜歡它。（4）說說這篇文章介紹了秋雨的哪些方面？自學(xué)提示（1）框出生字，在生字框中給生字注音。自學(xué)提示鑰匙

繽紛郵票

豐收顏料

飄哇飄哇

爭著勾住喇叭一盒一枚

仙子淡黃好聞香梨

厚厚的一曲讀一讀：鑰匙繽紛郵票豐收顏料讀一讀：

秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。秋天的雨，是一把鑰匙。書寫生字仙淡聞梨勾曲豐盒顏料票飄爭書寫生字仙淡聞梨勾曲豐盒顏料票飄爭第二課時(shí)第二課時(shí)61一盒顏料郵票爭著仙子淡黃好聞香梨勾住一曲豐收一盒顏料郵票爭著仙子淡黃好聞香梨

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

①你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（把黃黃的銀杏葉比作小扇子。）①你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子

②它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（把紅紅的楓葉比作一枚枚郵票。）②它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵③金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

（把田野比作金色的海洋。）③金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（把田野比作金色④橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ò验僮?、柿子?dāng)成人來描寫。）④橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要⑤菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（把菊花當(dāng)成人來描寫。）⑤菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，小朋友的腳，常被那香味勾住。小朋友的腳，常被那香味勾住。

它告訴大家，_________。小喜鵲______，小松鼠_______，小青蛙_______。松柏_______，楊樹、柳樹的葉子_______。它們都在準(zhǔn)備過冬了。做一做：它告訴大家，_________。小喜鵲______，小松人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)6秋天的雨人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)6秋天的雨

今天老師給大家?guī)砹艘皇仔≡姡切枰銈儙臀姨钔暾?，好嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇仔≡姡切枰銈儙凸茸诱f：“秋天是（）的?！备吡徽f：“秋天是（）的。”棉花說：“秋天是（）的?！彼蓸湔f：“秋天是（）的?！毙∨笥颜f：“秋天是（）的。”

秋天的顏色黃色紅色白色綠色橙色谷子說：“秋天是（）的?！鼻锾斓念?/p>

有位朋友告訴我：“秋天是五彩繽紛的?！毕氩幌肴タ纯?？讓我們一起走進(jìn)《秋天的雨》。秋天的色彩真多呀！你們能用一個(gè)詞語概括出來嗎？有位朋友告訴我：“秋天是五彩繽紛的?！毕氩幌肴タ纯?？一枚繽紛鑰匙爭著勾住yàoshibīnméizhēnɡɡōu我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙第一課時(shí)喇叭lǎbā厚的hòu一曲qǔ豐收fēnɡ輕聲一枚繽紛鑰匙爭著勾住yàoshibīnméizhēnɡɡō盒顏料票飄爭仙淡聞梨勾我會(huì)寫曲豐héyánliàolípiāozhēnɡxiāndàowénpiàoɡōuqǔfēnɡ盒顏料票飄爭仙淡聞梨勾我會(huì)寫曲豐héyánliàol左右結(jié)構(gòu)飄顏料淡仙上下結(jié)構(gòu)票盒生字歸類勾爭梨半包圍結(jié)構(gòu)聞曲獨(dú)體結(jié)構(gòu)豐左右結(jié)構(gòu)飄顏料淡仙上下結(jié)構(gòu)票盒生字歸類勾爭梨半包圍結(jié)識(shí)字方法鑰——加一加：

合比一比：陰匙——是喇——刺皿盒米斗料票風(fēng)飄利木梨口訣識(shí)字：

躲在門里用耳聽。聞識(shí)字方法鑰——加一加：合比一比：陰匙——是喇—盒hé4個(gè)豎畫間距相等易寫錯(cuò)盒hé4個(gè)豎畫間距相等易寫錯(cuò)淡dàn上邊的“火”最后一筆為點(diǎn)淡—深淡dàn上邊的“火”最后一筆為點(diǎn)淡—深大雁回家料淡顏聞爭仙勾識(shí)字游戲大雁回家料淡顏聞爭仙勾識(shí)字游戲詞語解釋五彩繽紛：五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指多種顏色。繽紛，繁多交雜的樣子。指顏色繁多，非常好看。飛舞的蝴蝶與五彩繽紛的鮮花相映成趣。詞語解釋五彩繽紛：五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛勾?。喊讶说纳硇睦ψ　⑽囊馑?。文中是說香味誘人，讓人舍不得離去。頻頻：連續(xù)不斷地。可搭配的詞語有“揮手”“點(diǎn)頭”等。人們頻頻點(diǎn)頭,表示贊許。

誘人的肉夾饃香氣勾住了誘人的腳步。勾?。喊讶说纳硇睦ψ?、吸引的意思。文中是說香味誘人，讓人舍不整體感知

通讀課文，思考：課文從哪三個(gè)方面寫了秋天的雨。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。整體感知通讀課文，思考：課文從哪三個(gè)方面寫了繽紛的色彩好聞的氣味各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬

和同學(xué)互相交流自己感興趣的部分。

討論：課文分別寫了秋天哪些情景？繽紛的色彩好聞的氣味各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬和同學(xué)互相交流自一、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）郵票一（）扇子一（）顏料一（）秋雨一（）鑰匙一（）歌曲課堂演練枚把盒場(chǎng)把首一、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。課堂演練枚把盒場(chǎng)把首字詞聽寫三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨藏著非常好聞的()。3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。4.秋天的雨，帶給大地的是一曲()，帶給小朋友的是一首()。鑰匙氣味金色豐收的歌歡樂的歌字詞聽寫三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填一填。鑰匙氣味金色豐收的歌歡樂

秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會(huì)吹金色的小喇叭呢！同學(xué)們是想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？第二課時(shí)秋天的雨是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞

讀第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎樣的鑰匙？它是怎樣打開秋天的大門的？互動(dòng)課堂讀第1自然段，思考：秋天的雨是一把怎樣的鑰匙？它是怎

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。這段話要讀出輕柔的語氣，像說悄悄話一樣。朗讀指導(dǎo)秋天的雨，是一把鑰這段話要讀出輕柔的語氣，像秋天的雨，是一把鑰匙

形象地寫了秋雨開啟秋天大門，將人們從炎熱的夏季引入涼爽的秋天。比喻秋天的雨，是一把鑰匙。本體喻體秋天的雨，是一把鑰匙形象地寫了秋雨開啟秋天大門，將人你覺得秋天的雨還有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特點(diǎn)來仿寫一個(gè)比喻句吧！秋天的雨是細(xì)細(xì)的棉線，捆住游子的思念。秋天的雨是婉轉(zhuǎn)的小調(diào)，放飛豐收的喜悅。你覺得秋天的雨還有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特點(diǎn)來仿寫一個(gè)比喻句吧！

秋天的大門已經(jīng)打開，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀一讀2-4自然段，看一看它們是什么結(jié)構(gòu)？然后再細(xì)讀課文，看一看課文是從哪幾個(gè)方面來描寫秋天的?？偡智锾斓拇箝T已經(jīng)打開，就讓我們一起欣賞秋天的美吧！讀一

大聲朗讀第2自然段，自己圈出秋雨有哪些顏色。找同學(xué)說一說，秋雨把這些顏色給了誰？在這些顏色的裝扮下，它們又是怎樣的？五彩繽紛的顏色大聲朗讀第2自然段，自己圈出秋雨有哪些顏色。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……

所以，作者才說：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?/p>

表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。

這句話描繪出秋天絢麗多彩的美麗景象，文中各種表示顏色的詞語交替出現(xiàn)，將秋天獨(dú)有的色彩自然而然地呈現(xiàn)在讀者面前，突顯了秋景的迷人。所以，作者才說：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！秉S色銀杏樹扇子，扇走炎熱紅色楓葉郵票，郵來涼爽金黃色田野金色的海洋橙紅色果樹你擠我碰紫紅菊花頻頻點(diǎn)頭淡黃雪白五彩繽紛黃色銀杏樹扇子，扇走炎熱紅色楓葉郵票，郵來涼爽金黃色田野金色五彩繽紛

五顏六色色彩繽紛五彩斑斕五光十色

萬紫千紅詞語積累（形容顏色多的詞語）五彩繽紛五顏六色色彩繽紛詞語積累（形容顏色多的詞語）炎熱涼爽反義詞炎熱涼爽反義詞

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把白色給了云朵，白白的云朵像一團(tuán)團(tuán)棉花糖，飄啊飄啊，飄進(jìn)了小朋友的夢(mèng)里。

想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇朗讀和背誦指導(dǎo)（課后第一題）

第二自然段，要讀得舒緩，“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”讀得慢一些；在背誦的時(shí)候要按照一定的順序來背，第二自然段先總寫了秋天的雨的五彩繽紛，然后分寫了它把許多顏色送給了誰。按照這樣的順序來背誦就可以了。朗讀和背誦指導(dǎo)（課后第一題）第二自然段，

秋天的色彩讓我們沉醉！秋天的雨里又藏著哪些好氣味呢？現(xiàn)在讓我們和作者一起去聞聞吧！香甜的味道秋天的色彩讓我們沉醉！秋天的雨里又藏著哪些好氣味呢？

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！還有哪些氣味？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，板栗又香又甜幽幽的桂花香板栗又香又甜幽幽的桂花香

小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋雨中有很多好聞的味道，秋雨帶來的氣味如此甜美，所以小朋友的腳被水果好聞的氣味吸引住了。想一想，香味怎么勾住小朋友的腳呢？小朋友的腳，常被那香味勾住。秋雨中有

秋天不但有五彩繽紛的色彩，還有好聞的氣味，迷住了一群小朋友。不但如此，秋天還吹起了小喇叭呢！吹起小喇叭

秋雨吹起小喇叭，它會(huì)對(duì)動(dòng)物植物們說些什么？秋天不但有五彩繽紛的色彩，還有好聞的氣味，迷住了一群快去造房子吧！快去儲(chǔ)存糧食吧！加緊挖洞吧！

快穿上厚厚的衣服吧！秋雨吹起小喇叭

：快去造房子吧！快去儲(chǔ)存糧食吧！加緊挖洞吧！快穿上厚厚的衣

葉寶寶，快投入到大地媽媽的懷抱吧！秋雨飄蕩在大地上，他對(duì)所有人說：冬天就要來啦！

聽了秋雨的提醒,動(dòng)物植物都在加緊準(zhǔn)備過冬了。我們一起去讀一讀小動(dòng)物們是怎么過冬的吧！葉寶寶，快投入到大地媽媽的懷抱吧！秋雨飄蕩在大地上，他對(duì)所

秋天的雨，吹起了金色小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。朗讀指導(dǎo)

讀出動(dòng)物們的可愛。秋天的雨，吹起了金色小喇叭。它

這時(shí)候，它們的心情怎么樣？緊張忙碌充實(shí)開心期待這時(shí)候，它們的心情怎么樣？緊張忙碌充實(shí)開心期待輕輕地黃黃的一把把香香的甜甜的厚厚的油亮亮舒舒服服

詞語積累（疊詞）輕輕地黃黃的一把把香香的詞語積累（疊詞）

讀最后一自然段，說說秋天的雨給作者什么樣的印象？秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。讀最后一自然段，說說秋天的雨給作者什么樣的印象？

你眼中的秋天是什么樣的呢？同學(xué)之間說一說。我眼中的秋天，是一片片金黃的落葉織成的地毯。我眼中的秋天，是云朵組成的一幅幅美麗的畫卷。我眼中的秋天，是一顆碩大的充滿豐收氣息的果實(shí)。你眼中的秋天是什么樣的呢？同學(xué)之間說一說。我眼中的秋天，結(jié)構(gòu)梳理鑰匙秋天的雨五彩繽紛豐收歡樂藏著香味吹起喇叭結(jié)構(gòu)梳理鑰匙秋天的雨五彩繽紛豐收歡樂藏著香味吹起喇叭本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫

。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物

的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。秋天

豐收繽紛的色彩主題概括準(zhǔn)備過冬

本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫

秋天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候，烏鴉都要?dú)w巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去，這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了，也真是有趣。到了日沒以后，風(fēng)的聲響及蟲類的鳴聲，不消說也都是特別有意思的?！迳偌{言《枕草子》拓展延伸秋天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候一、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。

小喜鵲挖個(gè)樹枝睡大覺小松鼠銜來松果造房子小青蛙找來地洞當(dāng)糧食課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

1．這篇課文是從_________________，_________________，________________________這幾方面描寫秋天的雨的。2．秋天的雨給植物帶來了_______________，秋天的雨給果實(shí)帶來了_______________，秋天的雨給小動(dòng)物帶來了___________________。秋天繽紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬五彩繽紛的顏色好聞的氣味冬天快要來了的信息二、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。秋天繽紛的色彩秋天

三、學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？如果你是秋雨，你準(zhǔn)備給誰帶去什么？

示例：我認(rèn)為秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。如果我是秋雨，我準(zhǔn)備給農(nóng)民伯伯送去涼爽……三、學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？如果你是第二單元·第六課秋天的雨第二單元·第六課秋天的雨人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第