其他植物激素(公開課)-課件

第3節(jié)其它植物激素第三章植物的激素調節(jié)1ppt課件

第3節(jié)其它植物激素第三章植物的激素調節(jié)1ppt課件植物激素

由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素2ppt課件植物激素

由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部3ppt課件3ppt課件1926年，水稻感染了赤霉菌植物瘋長惡苗病赤霉素的發(fā)現(xiàn)過程將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴灑到健康水稻幼苗上不感染赤霉菌，卻有惡苗病的癥狀1935年，科學家從培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素（GA）。4ppt課件1926年，水稻感染了赤霉菌植物瘋長赤霉素合成部位：未成熟的種子、幼根、幼芽。主要作用：促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。(對于種子,也有解除休眠、促進萌發(fā)的作用)5ppt課件赤霉素合成部位：未成熟的種子、幼根、幼芽。主要作用：促進細胞GA3對矮生型豌豆的效應對照施用5μgGA3后第7天6ppt課件GA3對矮生型豌豆的效應對照施用5μgGA3后第7天6p資料閱讀：1955年，科學家培養(yǎng)煙草髓部組織時，偶然發(fā)現(xiàn)DNA降解產物中分離出的一種化學物質6-呋喃氨基嘌呤，能促進細胞分裂，被命名為激動素，后來又發(fā)現(xiàn)多種天然和人工合成的具有激動素生理活性的化合物，當前，這些物質被統(tǒng)稱為細胞分裂素7ppt課件資料閱讀：1955年，科學家培養(yǎng)煙草髓部組織時，偶然發(fā)現(xiàn)DN合成部位：主要是根尖。主要作用：促進細胞分裂。細胞分裂素促進芽的分化延緩衰老8ppt課件合成部位：主要是根尖。主要作用：促進細胞分裂。細胞分裂素促進激素杠桿：生長素與細胞分裂素1.當生長素含量高于細胞分裂素時主要誘導植物組織脫分化和根原基的形成2.當細胞分裂素的效應高于生長素時則主要誘導植物組織再分化和芽原基的形成3.當兩者比例適中時，愈傷組織保持生長而不分化9ppt課件激素杠桿：生長素與細胞分裂素1.當生長素含量高于細胞分裂素時資料閱讀：1964年，美國科學家從未成熟將要脫落的棉桃中，提取出一種促進棉桃脫落的激素，命名為脫落素，英國科學家也從械樹將要脫落的葉子中，提取出有一種促進芽休眠的激素，命名為休眠素。1965年確定其化學結構，二者是同一物質，稱為脫落酸（ABA）10ppt課件資料閱讀：1964年，美國科學家從未成熟將要脫落的棉桃中，提合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。主要作用：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。脫落酸分布：將要脫落的器官和組織中含量多。促進休眠，抑制萌發(fā)（與赤霉素相反）促進氣孔關閉（土壤干旱，根→葉，氣孔關閉，減少蒸騰）11ppt課件合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。主要作用：抑制細胞分裂，促進脫落酸誘導氣孔關閉A:

pH6.8,50mmolL-1KClB:轉移至添加10μmolL-1

脫落酸溶液中，10~30min內氣孔關閉鴨趾草12ppt課件脫落酸誘導氣孔關閉鴨趾草12ppt課件問題探討“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”（宋．蘇軾《格物粗談.果品》）。這種“氣”究竟是什么呢？人們一直不明白。到20世紀60年代，氣相層析技術的應用使人們終于弄清楚，是成熟果實釋放出的乙烯促進了其它果實的成熟。討論：乙烯在植物體內能發(fā)揮什么作用？資料說明乙烯至少能起促進果實成熟的作用。13ppt課件問題探討“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀合成部位：植物體各個部位。主要作用：促進果實成熟。乙烯促進細胞擴大14ppt課件合成部位：植物體各個部位。主要作用：促進果實成熟。乙烯促進細由上面的例子，大家能得出什么結論呢？情景探究科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。低濃度生長素促進細胞伸長生長高濃度生長素促進乙烯增多抑制促進細胞橫向擴大15ppt課件由上面的例子，大家能得出什么結論呢？情景探究科學家在各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)的。植物激素之間的關系各種植物激素生理功能不同，但從生理作用上可分為二類：生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長、發(fā)育有促進作用，脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用。16ppt課件各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)的資料：植物生命活動的調節(jié)也不單是植物體內激素的調節(jié)這么簡單，植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，當然光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節(jié)。問題：植物生長發(fā)育的根本原因是什么？情景探究：

其根本原因是基因組在一定的時間和空間上程序性表達的結果。17ppt課件資料：植物生命活動的調節(jié)也不單是植物情景探究：其根本原因以下兩種關于植物激素的敘述，哪種更準確？A、植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動。B、在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動都受到植物激素的調節(jié)。B更準確。植物生命活動的調節(jié)是非常復雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會影響基因的表達，激素調節(jié)只是其中的一種調節(jié)方式。

思考18ppt課件以下兩種關于植物激素的敘述，哪種更準確？A、植物激素幾乎控制

人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。（例如生長素類似物）容易合成原料廣泛效果穩(wěn)定植物生長調節(jié)劑的應用19ppt課件人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。（合作探究：1、哪些農產品在生產過程中使用了植物生長調節(jié)劑？2、生產過程中施用植物生長調節(jié)劑，會不會影響農產品的品質？3、日常生活中施用生長調節(jié)劑需要注意什么？4、有人擔心兒童吃了用激素催熟的水果、蔬菜后會引起性早熟？你持何種觀點？20ppt課件合作探究：1、哪些農產品在生產過程中使用了植物生長調節(jié)劑？2資料分析（P55）乙烯利赤霉素（GA）21ppt課件資料分析（P55）乙烯利赤霉素（GA）21ppt課件合作探究

(1)你知道哪些農產品在生產過程中使用了植物生長調節(jié)劑？用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進莧菜、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產量。 用NAA促進甘薯、黃楊、葡萄的生根；對蘋果、鴨梨進行疏花疏果，促進脫落；對棉花進行保花保果，防止脫落。22ppt課件合作探究(1)你知道哪些農產品在生產過程中使用了植物生長合作探究

(1)你知道哪些農產品在生產過程中使用了植物生長調節(jié)劑？用乙烯利促進黃瓜、南瓜的雌花分化；促進香蕉、柿、番茄的果實成熟。施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進結實。23ppt課件合作探究(1)你知道哪些農產品在生產過程中使用了植物生長合作探究

(2)哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？24ppt課件合作探究(2)哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？24p合作探究

（3）生產過程中施用植物生長調節(jié)劑，會不會影響農產品的品質？植物生長調節(jié)劑使用得當，不會影響產品品質，甚至可以改善品質。例如，適當施用GA可以提高葡萄品質。 為提早上市而采摘遠未成熟的柿子再催熟，其果實品質就不一定好。25ppt課件合作探究（3）生產過程中施用植物生長調節(jié)劑，會不會影響拓展題1.這是因為脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。

持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠了。然后，大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就會不適時地萌發(fā)。26ppt課件拓展題1.這是因為脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。26pp（方框一）赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病，這種物質能促進植株增高；（方框二）不能夠證明赤霉素就是植物激素，因為植物激素應該是植物自身產生的調節(jié)物質，這時，還沒有證明植物自身能合成這種物質。27ppt課件（方框一）赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病，這種物質能促進植株2.因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復浸到尿液中再曬干，黃泥中就會吸附一定的生長素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長素促進枝條生根。28ppt課件2.因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復浸到尿液中再曬干，例題精析：（1）、為了使南方運到內地的生香蕉盡快成熟以便及早上市，可選用的措施是（）

A、將其放在通風良好的地方B、放在塑料薄膜袋中

C、與成熟的蘋果共同存放D、放入冷庫中低溫保存C29ppt課件例題精析：（1）、為了使南方運到內地的生香蕉盡快成熟以便及早例題精析：（1）、下列各項中，與植物激素有關的一組是（）①生產無籽西瓜②生產無籽番茄③棉花摘心④培育多倍體⑤枝條扦插

A、②③⑤B、①②③C、①③⑤D、②③④（2）、對一些難以生根的林木枝條，在扦插時用（）處理，可促進其生根。

A、高濃度的人工合成的生長素

B、適當濃度的人工合成的生長素

C、含磷的化肥

D、一定濃度的尿素溶液AB30ppt課件例題精析：（1）、下列各項中，與植物激素有關的一組是（鞏固教材――穩(wěn)扎穩(wěn)打

(1)、下列物質不是植物激素的是（）（多選)A.脫落酸B.吲哚乙酸C.丙酮酸D乙烯E.2，4—D（2）、下列現(xiàn)象與生長素無直接關系的是（）

A．放在窗口的花卉向光源彎曲生長

B．棉花摘心能多結棉桃

C．有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭

D．楓樹葉秋天變紅C、ED31ppt課件鞏固教材――穩(wěn)扎穩(wěn)打(1)、下列物質不是植物激素的是（鞏固教材――穩(wěn)扎穩(wěn)打3、在植物組織培養(yǎng)實驗中，人們一般選用

促進芽的分化

A．生長素B．赤霉素C．細胞分裂素D．脫落酸4、下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應生長素的是（）

A．梨樹側芽萌發(fā)的抑制

B．楊樹頂芽的生長

C．番茄子房發(fā)育成果實

D．燕麥胚芽鞘尖端以下部位的生長CB32ppt課件鞏固教材――穩(wěn)扎穩(wěn)打3、在植物組織培養(yǎng)實驗中，人們一般選用重難突破――重拳出擊

5．以下實驗直接得出結論理由不充分的是（）A．生長素能促進植物生長B．單側光照引起生長素分布不均勻C．瓊脂塊不能感受光的刺激D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6．下列不屬于植物激素調節(jié)的是（）A．向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉B．植物根的向地性生長和莖的背地性生長C．植物對水和無機鹽的吸收D．許多植物葉片在秋末會脫落BC33ppt課件重難突破――重拳出擊5．以下實驗直接得出結論理由不充分的是重難突破――重拳出擊7．農業(yè)科技人員做了兩個實驗：（1）用適當濃度的生長素溶液處理末授粉的番茄花蕾子房，獲得無籽番茄。（2）用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。下列有關敘述正確的是（）

A.上述無籽番茄性狀能遺傳

B.若取無籽番茄植株無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子

C.上述無籽西瓜無性繁殖后，無籽性狀不能遺傳

D.若取上述無籽西瓜無性繁殖，長成的植株子房壁細胞含有4個染色體組8．用生長素處理獲得無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜，下列有關敘述正確的是（）

A．生長素處理獲得番茄無籽的變異屬于不能遺傳的變異

B．無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結無籽果實

C．三倍體西瓜無籽的變異不能遺傳的變異

D.無籽番茄屬于單倍體植物BA34ppt課件重難突破――重拳出擊7．農業(yè)科技人員做了兩個實驗：（1）用適

第3節(jié)其它植物激素第三章植物的激素調節(jié)35ppt課件

第3節(jié)其它植物激素第三章植物的激素調節(jié)1ppt課件植物激素

由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素36ppt課件植物激素

由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部37ppt課件3ppt課件1926年，水稻感染了赤霉菌植物瘋長惡苗病赤霉素的發(fā)現(xiàn)過程將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴灑到健康水稻幼苗上不感染赤霉菌，卻有惡苗病的癥狀1935年，科學家從培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素（GA）。38ppt課件1926年，水稻感染了赤霉菌植物瘋長赤霉素合成部位：未成熟的種子、幼根、幼芽。主要作用：促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。(對于種子,也有解除休眠、促進萌發(fā)的作用)39ppt課件赤霉素合成部位：未成熟的種子、幼根、幼芽。主要作用：促進細胞GA3對矮生型豌豆的效應對照施用5μgGA3后第7天40ppt課件GA3對矮生型豌豆的效應對照施用5μgGA3后第7天6p資料閱讀：1955年，科學家培養(yǎng)煙草髓部組織時，偶然發(fā)現(xiàn)DNA降解產物中分離出的一種化學物質6-呋喃氨基嘌呤，能促進細胞分裂，被命名為激動素，后來又發(fā)現(xiàn)多種天然和人工合成的具有激動素生理活性的化合物，當前，這些物質被統(tǒng)稱為細胞分裂素41ppt課件資料閱讀：1955年，科學家培養(yǎng)煙草髓部組織時，偶然發(fā)現(xiàn)DN合成部位：主要是根尖。主要作用：促進細胞分裂。細胞分裂素促進芽的分化延緩衰老42ppt課件合成部位：主要是根尖。主要作用：促進細胞分裂。細胞分裂素促進激素杠桿：生長素與細胞分裂素1.當生長素含量高于細胞分裂素時主要誘導植物組織脫分化和根原基的形成2.當細胞分裂素的效應高于生長素時則主要誘導植物組織再分化和芽原基的形成3.當兩者比例適中時，愈傷組織保持生長而不分化43ppt課件激素杠桿：生長素與細胞分裂素1.當生長素含量高于細胞分裂素時資料閱讀：1964年，美國科學家從未成熟將要脫落的棉桃中，提取出一種促進棉桃脫落的激素，命名為脫落素，英國科學家也從械樹將要脫落的葉子中，提取出有一種促進芽休眠的激素，命名為休眠素。1965年確定其化學結構，二者是同一物質，稱為脫落酸（ABA）44ppt課件資料閱讀：1964年，美國科學家從未成熟將要脫落的棉桃中，提合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。主要作用：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。脫落酸分布：將要脫落的器官和組織中含量多。促進休眠，抑制萌發(fā)（與赤霉素相反）促進氣孔關閉（土壤干旱，根→葉，氣孔關閉，減少蒸騰）45ppt課件合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。主要作用：抑制細胞分裂，促進脫落酸誘導氣孔關閉A:

pH6.8,50mmolL-1KClB:轉移至添加10μmolL-1

脫落酸溶液中，10~30min內氣孔關閉鴨趾草46ppt課件脫落酸誘導氣孔關閉鴨趾草12ppt課件問題探討“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”（宋．蘇軾《格物粗談.果品》）。這種“氣”究竟是什么呢？人們一直不明白。到20世紀60年代，氣相層析技術的應用使人們終于弄清楚，是成熟果實釋放出的乙烯促進了其它果實的成熟。討論：乙烯在植物體內能發(fā)揮什么作用？資料說明乙烯至少能起促進果實成熟的作用。47ppt課件問題探討“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀合成部位：植物體各個部位。主要作用：促進果實成熟。乙烯促進細胞擴大48ppt課件合成部位：植物體各個部位。主要作用：促進果實成熟。乙烯促進細由上面的例子，大家能得出什么結論呢？情景探究科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。低濃度生長素促進細胞伸長生長高濃度生長素促進乙烯增多抑制促進細胞橫向擴大49ppt課件由上面的例子，大家能得出什么結論呢？情景探究科學家在各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)的。植物激素之間的關系各種植物激素生理功能不同，但從生理作用上可分為二類：生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長、發(fā)育有促進作用，脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用。50ppt課件各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)的資料：植物生命活動的調節(jié)也不單是植物體內激素的調節(jié)這么簡單，植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用，但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，當然光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組的表達進行調節(jié)。問題：植物生長發(fā)育的根本原因是什么？情景探究：

其根本原因是基因組在一定的時間和空間上程序性表達的結果。51ppt課件資料：植物生命活動的調節(jié)也不單是植物情景探究：其根本原因以下兩種關于植物激素的敘述，哪種更準確？A、植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動。B、在植物的生長發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動都受到植物激素的調節(jié)。B更準確。植物生命活動的調節(jié)是非常復雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會影響基因的表達，激素調節(jié)只是其中的一種調節(jié)方式。

思考52ppt課件以下兩種關于植物激素的敘述，哪種更準確？A、植物激素幾乎控制

人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。（例如生長素類似物）容易合成原料廣泛效果穩(wěn)定植物生長調節(jié)劑的應用53ppt課件人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。（合作探究：1、哪些農產品在生產過程中使用了植物生長調節(jié)劑？2、生產過程中施用植物生長調節(jié)劑，會不會影響農產品的品質？3、日常生活中施用生長調節(jié)劑需要注意什么？4、有人擔心兒童吃了用激素催熟的水果、蔬菜后會引起性早熟？你持何種觀點？54ppt課件合作探究：1、哪些農產品在生產過程中使用了植物生長調節(jié)劑？2資料分析（P55）乙烯利赤霉素（GA）55ppt課件資料分析（P55）乙烯利赤霉素（GA）21ppt課件合作探究

(1)你知道哪些農產品在生產過程中使用了植物生長調節(jié)劑？用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進莧菜、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產量。 用NAA促進甘薯、黃楊、葡萄的生根；對蘋果、鴨梨進行疏花疏果，促進脫落；對棉花進行?；ū９?，防止脫落。56ppt課件合作探究(1)你知道哪些農產品在生產過程中使用了植物生長合作探究

(1)你知道哪些農產品在生產過程中使用了植物生長調節(jié)劑？用乙烯利促進黃瓜、南瓜的雌花分化；促進香蕉、柿、番茄的果實成熟。施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進結實。57ppt課件合作探究(1)你知道哪些農產品在生產過程中使用了植物生長合作探究

(2)哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？58ppt課件合作探究(2)哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？24p合作探究

（3）生產過程中施用植物生長調節(jié)劑，會不會影響農產品的品質？植物生長調節(jié)劑使用得當，不會影響產品品質，甚至可以改善品質。例如，適當施用GA可以提高葡萄品質。 為提早上市而采摘遠未成熟的柿子再催熟，其果實品質就不一定好。59ppt課件合作探究（3）生產過程中施用植物生長調節(jié)劑，會不會影響拓展題1.這是因為脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。

持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠了。然后，大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就會不適時地萌發(fā)。60ppt課件拓展題1.這是因為脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。26pp（方框一）赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病，這種物質能促進植株增高；（方框二）不能夠證明赤霉素就是植物激素，因為植物激素應該是植物自身產生的調節(jié)物質，這時，還沒有證明植物自身能合成這種物質。61ppt課件（方框一）赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病，這種物質能促進植株2.因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復浸到尿液中再曬干，黃泥中就會吸附一定的生長素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長素促進枝條生根。62ppt課件2.因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復浸到尿液中再曬干，例題精析：（1）、為了使南方運到內地的生香蕉盡快成熟以便及早上市，可選用的措施是（）

A、將其放在通風良好的地方B、放在塑料薄膜袋中

C、與成熟的蘋果共同存放D、放入冷庫中低溫保存C63ppt課件例題精析：（1）、為了使南方運到內地的生香蕉盡快成熟以便及早例題精析：（1）、下列各項中，與植物激素有關的一組是（）①生產無籽西瓜②生產無籽番茄③棉花摘心④培育多倍體⑤枝條扦插

A、②③⑤B、①②③C、①③⑤D、②③④（2）、對一些難以生根的林木枝條，在扦插時用（）處理，可促進其生根。

A、高濃度的人工合成的生長素

B、適當濃度的人工合成的生長素

C、含磷的化肥

D、一定濃度的尿素溶液AB64ppt課件例題精析：（1）、下列各項中，與植物激素有關的一組是（鞏固教材――穩(wěn)扎穩(wěn)打

(1)、下列物質不是植物激素的是（）（多選)A.脫落酸B.吲哚乙酸C.丙酮酸D乙烯E.2，4—D（2）、下列現(xiàn)象與生長素無直接關系的是（）

A．放在窗口的花卉向光源彎曲生