光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件

資料：比利時科學家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗，他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？1-資料：比利時科學家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗，他把一棵第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣2-2-海爾蒙特實驗3-海爾蒙特實驗3-海爾蒙特實驗海爾蒙特是如何解釋柳樹增重的呢？柳樹增重80多千克土壤僅僅減少100克4-海爾蒙特實驗海爾蒙特是如何解釋柳樹增重的呢？柳樹增重80多千海爾蒙特的解釋：1、柳樹吸收了土壤中的少量無機鹽2、柳樹還吸收了大量的水他是否忽略了什么因素的作用呢？

空氣的作用5-海爾蒙特的解釋：1、柳樹吸收了土壤中的少量無機鹽2、柳樹還吸

17世紀后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上的氣孔，因而認為，正是通過這些氣孔，植物與外界進行了氣體交換。后來的科學研究證實，綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收了二氧化碳并釋放出了氧氣。6-17世紀后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上一段時間后1773年普利斯特利實驗一段時間后一段時間后1773年普利斯特利實驗一段時間后光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利的實驗蠟燭燃燒或動物呼吸都會消耗氧氣，釋放出二氧化碳（缺氧）1、把點燃的蠟燭、活著的小白鼠分別放進密閉的容器，蠟燭為什么會熄滅？小白鼠為什么死掉？?一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利的實驗蠟燭燃燒或動普利斯特利的實驗為什么放入植物后，蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以繼續(xù)存活？普里斯特利結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣。普利斯特利的實驗為什么放入植物后，蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以科學實驗證明綠色植物小白鼠（或蠟燭）氧氣二氧化碳蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是綠色植物光合作用必需的原料嗎？11-科學實驗證明綠色植物小白鼠探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？應選擇什么作為該實驗的變量？除這個變量外，其他條件應怎樣？如何設計對照組？二氧化碳相同氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。(可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）12-探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳相同探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件對照組對照組實驗提示:清水氫氧化鈉16-實驗提示:清水氫氧化鈉16-

討論：1、從實驗裝置A和B中各取一片葉，分別用碘液處理，你認為哪個裝置中葉片不變藍？2、二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳是光合作用必需的原料3、該實驗中哪是實驗組，哪是對照組？A是對照組，B是實驗組B17-討論：二氧化碳是光合作用必需的原料3、該實驗中哪是實驗組，1.實驗裝置中的金魚藻是否放出了氣泡？放出了氣泡。2.實驗裝置中快熄滅的衛(wèi)生香伸進管口后是否復燃？快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來，說明釋放的氣體是氧氣。12演示實驗提示：氧氣有助燃的作用！18-1.實驗裝置中的金魚12演示實驗提示：氧氣有助燃的作用！18

這個實驗如果在黑暗中進行，則看不到這一現(xiàn)象。說明金魚藻只有在光下才能夠產(chǎn)生氧氣?？梢姡G色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。19-這個實驗如果在黑暗中進行，則看不到這一現(xiàn)象。說明金魚光合作用還需要水切斷葉脈圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應了變藍黃白色圓圈內(nèi)的葉片也就不能進行光合作用光合作用還需要水作為原料光合作用還需要水切斷葉脈圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應了變藍黃白色科學實驗證明二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。清水氫氧化鈉21-科學實驗證明二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。清水氫氧化鈉2切斷葉脈圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應了變藍黃白色圓圈內(nèi)的葉片也就不能進行光合作用光合作用還需要水作為原料22-切斷葉脈圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應了變藍黃白色圓圈內(nèi)的葉片也就1、快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來，說明光合作用釋放的氣體是氧氣。12演示實驗提示：氧氣有助燃的作用！

這個實驗如果在黑暗中進行，則看不到這一現(xiàn)象。說明金魚藻只有在光下才能夠產(chǎn)生氧氣?？梢?，綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。23-1、快熄滅的衛(wèi)生香遇到12演示實驗提示：氧氣有助燃的作用！光合作用的實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的表達式二氧化碳+水有機物+氧氣

光葉綠體（儲存著能量）產(chǎn)物場所條件原料24-光合作用的實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水（儲存著能量）光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體光合作用的原料：光合作用的場所：光合作用的條件：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的實質：葉綠體氧氣、有機物水、二氧化碳光能制造有機物，儲存能量（儲存著能量）光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物+氣孔導管篩管光能（條件）如果將綠色植物比喻為制造有機物的工廠，那么廠房是葉肉細胞，車間是葉綠體，動力是光能，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣。26-氣孔導管篩管光能（條件）如果將綠色植物比喻為制造有機物的工廠在森林中漫步時，我們會感到空氣特別清新，且空氣濕度大。你知道其中的道理嗎？?

植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，使空氣清新；通過蒸騰作用向空氣中散失水蒸氣，增加空氣濕度。27-在森林中漫步時，我們會感到空氣特別清新，且空光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件一、充分利用光照種植過?。阂蜃魑餂]有充分利用單位面積上的光照而造成浪費種植過密：因植株葉片互相遮擋而影響植物的光合作用合理密植：可以讓作物的葉片充分地接受光照，茁壯成長1、合理密植：充分利用光照、提高產(chǎn)量29-一、充分利用光照種植過?。阂蜃魑餂]有充分利用單位面積上的光照2、間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。間作套種是運用群落的空間結構原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。2、間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的間種31-間種31-套種32-套種32-增加光照強度，延長光照時間33-增加光照強度，延長光照時間33-光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用利用二氧化碳作為原料光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用——合理密植光合作用還能產(chǎn)生氧氣普利斯特利的實驗探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體（儲存著能量）光合作用表達式：34-光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用利用二氧化碳作為原料光合練習判斷（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）（2）植物的每個細胞都能進行光合作用。（）（3）光合作用的實質是制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量全部釋放出來。（）（4）合理密植可以保證作物的葉子都能充分地接受光照，又不互相遮擋。（）。35-練習判斷35-1.光合作用的本質是()A.合成有機物，釋放能量B.合成有機物，貯存能量C.分解有機物，釋放能量D.分解有機物，貯存能量B36-1.光合作用的本質是()B36-2.溫室栽培農(nóng)作物時，有經(jīng)驗的人們通過改變一些環(huán)境條件來提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列適合溫室改變的條件是()A.光照強度B.溫度C.二氧化碳含量D.氮氣含量C37-2.溫室栽培農(nóng)作物時，有經(jīng)驗的人們通過改變一些環(huán)C37-3．辨別真假水草：如圖所示的兩個金魚缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，請你觀察辨認哪個是真，哪個是假，并說說你的理由。

真假水草

（1）甲缸的水草是_____的，

理由是_________________。

（2）乙缸的水草是_____的，

理由是___________________。塑料缸中沒有氣泡產(chǎn)生真缸中有氣泡產(chǎn)生38-3．辨別真假水草：如圖所示的兩個金魚缸中，一缸放的是真水草，

資料：比利時科學家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗，他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。5年后，柳樹質量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢？39-資料：比利時科學家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗，他把一棵第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣40-2-海爾蒙特實驗41-海爾蒙特實驗3-海爾蒙特實驗海爾蒙特是如何解釋柳樹增重的呢？柳樹增重80多千克土壤僅僅減少100克42-海爾蒙特實驗海爾蒙特是如何解釋柳樹增重的呢？柳樹增重80多千海爾蒙特的解釋：1、柳樹吸收了土壤中的少量無機鹽2、柳樹還吸收了大量的水他是否忽略了什么因素的作用呢？

空氣的作用43-海爾蒙特的解釋：1、柳樹吸收了土壤中的少量無機鹽2、柳樹還吸

17世紀后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上的氣孔，因而認為，正是通過這些氣孔，植物與外界進行了氣體交換。后來的科學研究證實，綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收了二氧化碳并釋放出了氧氣。44-17世紀后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上一段時間后1773年普利斯特利實驗一段時間后一段時間后1773年普利斯特利實驗一段時間后光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利的實驗蠟燭燃燒或動物呼吸都會消耗氧氣，釋放出二氧化碳（缺氧）1、把點燃的蠟燭、活著的小白鼠分別放進密閉的容器，蠟燭為什么會熄滅？小白鼠為什么死掉？?一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利的實驗蠟燭燃燒或動普利斯特利的實驗為什么放入植物后，蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以繼續(xù)存活？普里斯特利結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣。普利斯特利的實驗為什么放入植物后，蠟燭可以繼續(xù)燃燒，小鼠可以科學實驗證明綠色植物小白鼠（或蠟燭）氧氣二氧化碳蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是綠色植物光合作用必需的原料嗎？49-科學實驗證明綠色植物小白鼠探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？應選擇什么作為該實驗的變量？除這個變量外，其他條件應怎樣？如何設計對照組？二氧化碳相同氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。(可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）50-探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳相同探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件對照組對照組實驗提示:清水氫氧化鈉54-實驗提示:清水氫氧化鈉16-

討論：1、從實驗裝置A和B中各取一片葉，分別用碘液處理，你認為哪個裝置中葉片不變藍？2、二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？二氧化碳是光合作用必需的原料3、該實驗中哪是實驗組，哪是對照組？A是對照組，B是實驗組B55-討論：二氧化碳是光合作用必需的原料3、該實驗中哪是實驗組，1.實驗裝置中的金魚藻是否放出了氣泡？放出了氣泡。2.實驗裝置中快熄滅的衛(wèi)生香伸進管口后是否復燃？快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來，說明釋放的氣體是氧氣。12演示實驗提示：氧氣有助燃的作用！56-1.實驗裝置中的金魚12演示實驗提示：氧氣有助燃的作用！18

這個實驗如果在黑暗中進行，則看不到這一現(xiàn)象。說明金魚藻只有在光下才能夠產(chǎn)生氧氣。可見，綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。57-這個實驗如果在黑暗中進行，則看不到這一現(xiàn)象。說明金魚光合作用還需要水切斷葉脈圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應了變藍黃白色圓圈內(nèi)的葉片也就不能進行光合作用光合作用還需要水作為原料光合作用還需要水切斷葉脈圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應了變藍黃白色科學實驗證明二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。清水氫氧化鈉59-科學實驗證明二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。清水氫氧化鈉2切斷葉脈圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應了變藍黃白色圓圈內(nèi)的葉片也就不能進行光合作用光合作用還需要水作為原料60-切斷葉脈圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應了變藍黃白色圓圈內(nèi)的葉片也就1、快熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻產(chǎn)生的氣體，又燃燒起來，說明光合作用釋放的氣體是氧氣。12演示實驗提示：氧氣有助燃的作用！

這個實驗如果在黑暗中進行，則看不到這一現(xiàn)象。說明金魚藻只有在光下才能夠產(chǎn)生氧氣?？梢?，綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。61-1、快熄滅的衛(wèi)生香遇到12演示實驗提示：氧氣有助燃的作用！光合作用的實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的表達式二氧化碳+水有機物+氧氣

光葉綠體（儲存著能量）產(chǎn)物場所條件原料62-光合作用的實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水（儲存著能量）光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體光合作用的原料：光合作用的場所：光合作用的條件：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的實質：葉綠體氧氣、有機物水、二氧化碳光能制造有機物，儲存能量（儲存著能量）光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物+氣孔導管篩管光能（條件）如果將綠色植物比喻為制造有機物的工廠，那么廠房是葉肉細胞，車間是葉綠體，動力是光能，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣。64-氣孔導管篩管光能（條件）如果將綠色植物比喻為制造有機物的工廠在森林中漫步時，我們會感到空氣特別清新，且空氣濕度大。你知道其中的道理嗎？?

植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，使空氣清新；通過蒸騰作用向空氣中散失水蒸氣，增加空氣濕度。65-在森林中漫步時，我們會感到空氣特別清新，且空光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件一、充分利用光照種植過稀：因作物沒有充分利用單位面積上的光照而造成浪費種植過密：因植株葉片互相遮擋而影響植物的光合作用合理密植：可以讓作物的葉片充分地接受光照，茁壯成長1、合理密植：充分利用光照、提高產(chǎn)量67-一、充分利用光照種植過稀：因作物沒有充分利用單位面積上的光照2、間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。間作套種是運用群落的空間結構原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。2、間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的間種69-間種31-套種70-套種32-增加光照強度，延長光照時間71-增加光照強度，延長光照時間33-光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣