2022最新 老王導學案

《老王》導學案學習目標整體把握文章內容，揣摩“鑲嵌”、“愧怍”等詞的含義通過具體事件理解老王這一人物形象，學習本文對人物生動的描寫，把握作者的感情傾向。體會老王的善良，學會以善良體察善良，培養(yǎng)學生的愛心自主預習給下列加點字注音骷髏()()翳（）滯笨（）攥著（）惶恐（）鑲嵌（）（）荒僻（）取締（）愧怍（）（）釋詞傴___________取締____________塌敗__________________愧怍___________滯呆______________選詞填空我們夫婦散步，經(jīng)過一個（）的小胡同。A偏僻B荒僻看見一個破破落落的大院，里面有幾間（）的小屋。A坍塌B塌敗我們從干?；貋?，載客三輪都（）了。A取締B取消本文是一篇寫人記事的_______（文體），材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的用心組織，成為了一個有機的整體。作者以____________________為線索，兼用_________順序和_________順序來組織材料。課文中老王，概括起來就是兩個字一曰_______二曰_________。找出課文中描寫老王肖像的語句，談談你讀后的感觸談談你對文中人物的印象老王：“我”的一家：合作探究研讀文本老王的生活可謂“苦”，那么他的“苦”具體體現(xiàn)在哪里呢？老王的為人可謂“善”，那么作者是通過敘寫老王為“我”家做的哪幾件事來表現(xiàn)他的“善”的？這幾件事中最震撼你心靈的是哪件？無疑，老王是善良的。用心交心，以善良去體察善良，那么，作者一家的善良又體現(xiàn)在哪里呢？4.作者一家既然對老王是善良的，為何文本又說感到愧怍呢？由此可見，作者的寫作意圖是什么？5.現(xiàn)實生活中，社會地位、生活條件較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，他們表現(xiàn)更多的是冷漠，你認為這些人缺失的是什么？6.面對生活中那么多的“老王”，你會怎么做？教師寄語：同學們：愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之。只要人人心存善良仁厚之意，胸懷平等博愛之念世間便會陽光燦爛，春意盎然，和諧之花定將永開不?。。ǘ┢肺墩Z言楊絳女士的文學語言樸素本色，卻靈氣飛揚，別有韻味，試比較下列三組語句，體會作者遣詞造句的別具匠心。比較下邊每組中的兩個句子，聯(lián)系上下文，說說⑴在表達上的好處

１、⑴他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。⑵他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相同２、⑴我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑵我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

３、⑴我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

⑵我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。寫作練習好的文章離不開好的語言，希望同學們學習揚絳的遣詞造句，在接下來的寫作訓練中注重語言的錘煉：試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。【拓展提升】老

嫗（1）那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須做篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。（2）賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。（3）老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭。目光里絕無半點兒乞意。（4）我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。（5）活在好人邊上的人，大抵內心會發(fā)生這種一時的小善良，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。表現(xiàn)了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。（6）兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢?！保?）我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”（8）于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等……（9）兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。（10）“這個人?！彼f，“你剛才買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉眼，你不見了……”（11）老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……（12）兒子仰臉看我。（13）我不得不接了錢。我不知自己當時對她說了句什么……（14）而公園守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤前時，見一老叟，守著她那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺弄煮鍋里的蛋。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也不過是任意的一脧，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清……（15）人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……22．閱讀文章第④段中劃線句子，回答：（1）“我”“不平”的原因是_______________________________；（2）“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是________________。23．第⑨段中劃波浪線的句子屬于人物描寫中的________描寫。結合全文思考：這樣描寫老嫗有什么作用？___________________________________________________________24．請找出文中分別描寫兩位老人的目光且前后呼應的句子，回答：作者這樣寫的目的是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________25．“我”為什么故意多給老嫗兩毛錢？后來，“我”為什么又覺得自己的行為很“猥瑣”？________________________________________________________________________________