新版人教版四年級語文教學第一學期上冊32公開課課件飛船上的特殊乘客

2003年10月15日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船——神州五號發(fā)射成功。那么你知道飛船上都有誰嗎？（楊利偉）其實，飛船上除了楊利偉，還有一批特殊的乘客，讓我們一起來認識一下它們吧！2003年10月15日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎飛船上的特殊乘客32飛船上的特殊乘客321.認識7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學的情感。3.了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。（重難點）學習目標1.認識7個生字。學習目標許龍：1985年7月出生，江蘇徐州人。2008年06月參加工作，華中科技大學機械工程系機械制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)，博士研究生，工學博士學位，高級工程師。主要作品：《飛船上的特殊乘客》等。走近作者許龍：1985年7月出生，江蘇徐州人。2008年06月參加太空育種：也稱“空間誘變育種”，就是將農(nóng)作物的種子或試管種苗送到太空，利用太空特殊的、地面無法模擬的環(huán)境的誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面選育新種子、新材料，培育新品種的作物育種新技術(shù)。目前，世界上只有美國、俄羅斯、中國三個國家擁有返回式衛(wèi)星技術(shù)。在這方面，中國走在世界前列。相關(guān)資料太空育種：相關(guān)資料

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。例篩輻汰肴尿堿lìshāifútàiyáoniàojiǎn我會認例篩輻汰lìshāifútàiyáonià易讀錯字篩選(sāishāi)尿液(niàoliào)鹽堿(jiǎnxián)??√√?√易讀錯字篩選(sāishāi)尿液(niào種zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種花）茄qié（茄子）ji?。ㄑ┣眩┒嘁糇址Nzhǒnɡ（種子）茄qié（茄子）多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了經(jīng)過航天旅行的種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育后種子的使用、藥用和其他用途。說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了經(jīng)過航天旅行的種子所發(fā)篩選：浩瀚：理解詞語利用篩子進行選種、選礦等。泛指通過淘汰的方法挑選。本課指科學家從搭乘過太空飛船的種子中，選出優(yōu)良品種。造句：他經(jīng)過層層篩選，終于進入了面試環(huán)節(jié)。形容廣大或繁多。本課用來形容太空的廣闊。造句：我抬頭望著浩瀚的星空，陷入無限的遐想中。篩選：理解詞語利用篩子進行選種、選礦等。泛指通過淘汰的方法挑微妙：

遨游：理解詞語深奧玄妙，難以捉摸。本課指植物種子內(nèi)部的變化深奧玄妙。造句：經(jīng)過這些事后我的心理產(chǎn)生了微妙的變化。漫游，游歷。本課指漫游太空。造句：我喜歡在書海中盡情的遨游，去體驗知識的美味。微妙：理解詞語深奧玄妙，難以捉摸。本課指植物種子內(nèi)部的變化深淘汰：美味佳肴：理解詞語在選擇中去除(不好的、弱的或不適合的)。本課指去除品質(zhì)不好的種子。造句：經(jīng)過新的一輪比賽，又有一位選手被淘汰了。精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。本課指味道美好、營養(yǎng)豐富的太空蔬菜。造句：小良望著桌上的美味佳肴，不禁垂涎三尺。淘汰：理解詞語在選擇中去除(不好的、弱的或不適合的)。用武之地：理解詞語指可以施展才能的地方和機會。本課指太空歸來的“特殊乘客”還有很多的用處。造句：只要你技術(shù)掌握得好，就不會無用武之地。用武之地：理解詞語指可以施展才能的地方和機會。本課指太空歸來品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個意義段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個意義段？第一部分（第1自然段）：開門見山，交代了“特殊乘客”就是指經(jīng)過航天旅行的植物種子。第二部分（第2自然段）：以搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子為例說明經(jīng)過太空之旅的種子有一些有趣的變化，有很多優(yōu)點可以為人類造福。第三部分（第3自然段）：寫促使這些種子發(fā)生變化的兩個方面的原因。第四部分（第4、5自然段）：從太空蔬菜的食用、藥用和其他用途等方面說明太空種子可以造福人類。第五部分（第6自然段）：贊頌勤勞的科學家們。第一部分（第1自然段）：開門見山，交代了“特殊乘客”就是指經(jīng)核心問題：飛船上的乘客有哪些特殊之處呢？串珠問題：1.“飛船”指的是哪艘飛船？“特殊乘客”指的是什么？2.特殊乘客發(fā)生變化的原因是什么？3.作者是怎樣說明“太空植物”有很多用武之地的？4.特殊乘客具有哪些優(yōu)勢？核心問題：1.文中最后一個自然段中的把誰比作成了“魔法師”？這樣比喻的用意是什么？把科學家比作成了“魔法師”，寫出中的的魔力都是科學家的辛勤勞動成果，贊美了科學家的勤奮以及科學研究的神奇。1.文中最后一個自然段中的把誰比作成了“魔法師”？這樣比喻的2.課文第一自然段中連用“那么航天飛行為什么要帶上這些植物種子呢？”和“它們也能向我們描述美妙的太空之旅嗎”兩個疑問句。它們在文中起到的作用是什么？連用兩個疑問句，能夠引起讀者的思考，引出對下文的介紹，起到了過渡的作用。2.課文第一自然段中連用“那么航天飛行為什么要帶上這些植物種閱讀方法解密：品析過渡句概念：過渡句通常是指在一篇文章或一段話中，可以承接上文內(nèi)容，引出下面文章內(nèi)容的句子。一般是文章或一段話的末句。作用：承上啟下，引出下文的作用。答題步驟：指出是總起句+作用。答題模式：……是本文(段)的過渡句，承上啟下，起過渡作用。閱讀方法解密：品析過渡句概念：過渡句通常是指在一篇文章或一段3.品析句子：“2003年10月15日至16日，我國成功進行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟五號飛船上，有一批‘特殊乘客’——植物的種子?！边@句話運用了擬人的修辭方法，把植物的種子說成是“特殊乘客”，非常生動形象?！疤厥獬丝汀奔右柋硎咎厥夂x。破折號在這里表示解釋說明。3.品析句子：“2003年10月15日至16日，我國成功進行4.品析句子：“現(xiàn)在，太空蔬菜已經(jīng)走進千家萬戶，成為我們餐桌上的美味佳肴(yáo)。例如，太空黃瓜里鐵和維生素C的含量都大大提高；太空葫蘆可以長到一米長；太空辣椒不僅個大味美，還結(jié)出了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒?！边@句話運用了舉例子的說明方法，準確地說明了太空蔬菜的神奇之處，不愧為“美味佳肴”。4.品析句子：“現(xiàn)在，太空蔬菜已經(jīng)走進千家萬戶，成為我們餐桌核心問題：飛船上的乘客指的并不是人，而是植物種子，在經(jīng)過航天旅行之后，這些種子具有了很多優(yōu)勢和功用。飛船上的乘客有哪些特殊之處呢？核心問題：飛船上的乘客指的并不是人，而是植物種子，在經(jīng)過航天1.“飛船”指的是哪艘飛船？“特殊乘客”指的是什么？指的是神舟五號飛船?！疤厥獬丝汀敝傅氖侵参锓N子。串珠問題：1.“飛船”指的是哪艘飛船？“特殊乘客”指的是什么？指的是2.特殊乘客發(fā)生變化的原因是什么？一是大自然的原因，即宇宙射線的輻射，微重力、高真空的特殊環(huán)境，促使其內(nèi)部遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化；二是來自科學的力量，即科學的選育，使其良好的性狀逐漸穩(wěn)定。2.特殊乘客發(fā)生變化的原因是什么？一是大自然的原因，即宇宙射3.作者是怎樣說明“太空植物”有很多用武之地的？作者運用舉例子的說明方法，列舉太空植物的藥用價值和其他用途，如“苦瓜素”是研制治療糖尿病的良藥。太空花可以美化我們的生活，在太空培育的新草種、新樹種可更好地綠化祖國，保持水土，從而具體地說明了“太空植物”有很多用武之地。3.作者是怎樣說明“太空植物”有很多用武之地的？作者運用舉例4.特殊乘客具有哪些優(yōu)勢？具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)勢；外觀上更鮮艷，更大更長；更具有營養(yǎng)價值；可以食用，還可以藥用，綠化。4.特殊乘客具有哪些優(yōu)勢？具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)勢課文結(jié)構(gòu)科技創(chuàng)造美好未來飛船上的特殊乘客說明事物：太空植物用途：比籃球大比雞蛋小食用、藥用、他用——用途廣泛遺傳物質(zhì)變化——自然的植物的種子令人欣喜分析原因產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強科學選育——科學的贊美了聰明勤勞的科學工作者變化、優(yōu)點點明中心：課文結(jié)構(gòu)科技創(chuàng)造美好未來飛船上的特殊乘客說明事物：太空植物用本文向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育后種子的使用、藥用和其他用途，感嘆科學研究的神奇力量，贊美了科學工作者的聰明和勤奮。課文主旨本文向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原推薦閱讀明天的太陽城不久的將來，世界上將會出現(xiàn)一座全新的城市——完全采用太陽能作為能源的太陽城。在這座城市，到處都是藍色的太陽能轉(zhuǎn)換器，建筑物的房頂在太陽光的照耀下閃爍著藍色的光芒。這里沒有煙囪，房屋的形狀千姿百態(tài)，有的像彩色的金字塔，有的像正在生長的向日葵。這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能，還能像瓷磚壁爐那樣慢慢地將熱量釋推薦閱讀明天的太陽城放出來。房內(nèi)外安裝有熱交換器，地下室有蓄能器。所謂熱交換，就是把熱量從熱的物體傳遞給冷的物體。太陽光使太陽能接收器產(chǎn)生熱量，熱量通過交換器被接收或轉(zhuǎn)換而儲存起來。太陽城居民的生活方式會與眾不同。太陽能轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的電流帶動洗衣機、冰箱、電視機、計算機等進行工作。由太陽能燒的熱水源源不斷供應浴室、廚房。在多云天氣，這些太陽能轉(zhuǎn)換器仍可接收到太陽能。在陰雨放出來。天，人們使用蓄能器中儲存的太陽能。在這座城市，太陽能幾乎被用于一切需要能源的地方。人們做飯使用太陽能爐，一個功率約1100瓦的太陽能爐可把飯在幾分鐘內(nèi)煮熟；人們出門駕駛太陽能汽車，或乘太陽能電車、太陽能輪船，盡管速度不很快，但沒有任何噪音。人們戴的手表，用的計算器，馬路上的交通燈，工地上的安全燈，商店里的廣告牌、霓虹燈，用的都是太陽能，人們不再需要為更換電池而煩惱。天，人們使用蓄能器中儲存的太陽能。太陽城里不再有廢氣，太陽能汽車消耗的是干凈的太陽能源或太陽能轉(zhuǎn)換的電源。這些汽車上裝著電池，當電消耗完時，開到“加能站”去補充能量，就像普通的汽車開到“加油站”去加油一樣。只不過這些“加油站”沒有通常的那種油罐，而是一個個電源插座，駕駛員只需把電池連接插頭插到這些插座中就能充電。城市里不再有煙霧和怪味。太陽城，沐浴在陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要為每天消耗的能源太陽城里不再有廢氣，太陽能汽車消耗的是干凈付費，這是多么美好??！盡管要走的路還很長，但新型的太陽城一定會出現(xiàn)。付費，這是多么美好??！國學誦讀觀于澤，則知魚鱉（biē）所自出；觀于圃（pǔ），則知果蔬所自出。

(《潛書·太子》唐甄（zhēn）)頭發(fā)梳千下，休糧帶瘦容。養(yǎng)雛成大鶴，種子作高松。白石通宵煮，寒泉盡日舂。不曾離隱處，那得世人逢。(《山中道士》賈島)國學誦讀觀于澤，則知魚鱉（biē）所自出；觀于圃（pǔ），則走進中華傳統(tǒng)文化【古代蔬菜——葵菜】又名冬葵。古書記載“葵為百菜之主，備四時之饌(zhuàn)?！薄翱?，古人種為常食。”此菜，根、花及種子，均入藥。走進中華傳統(tǒng)文化【古代蔬菜——葵菜】又名冬葵。古書記載“葵為課堂小結(jié)科學的領(lǐng)域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領(lǐng)域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個個奇跡。是呀，科學的力量真是太神奇了，就讓我們從小親近科學，探索科學奧秘。課后，老師推薦大家讀一篇文章，名字叫《人造發(fā)光植物》，相信你們會有意想不到的收獲。課堂小結(jié)科學的領(lǐng)域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領(lǐng)域進行一、給下面加點字選擇正確的讀音，畫“

”。例如(liè

lì)佳肴(yóu

yáo)優(yōu)劣(liè

lüè)載人航天(zǎi

zài)篩選(shāi

shī)輻射(fǔ

fú)堿面(jiǎn

xián)

遨游(áo

náo)........一、給下面加點字選擇正確的讀音，畫“”。........二、給加點字選擇正確的意思。益：①增加②好處③更加④姓氏1．太空蔬菜是有益人類健康的綠色蔬菜。()2．據(jù)說這種綠色蔬菜，可以讓人延年益壽。()3．人類與科學技術(shù)的關(guān)系日益密切。()③①②...二、給加點字選擇正確的意思。③①②...三、寫出下列句子所運用的修辭手法。1．這些優(yōu)點從何而來呢？從太空中來。(

)2．植物的種子是航天旅行的老乘客了。(

)3．桂子花開，十里飄香。(

)4．茄子種子栽培后結(jié)出的果實像籃球。(

)設(shè)問擬人夸張比喻三、寫出下列句子所運用的修辭手法。設(shè)問擬人夸張比喻四、句子練習。1．真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們?？s句：___________________________________________2．因為太空蔬菜抗病力強，所以在生長過程中很少使用農(nóng)藥。用加點詞造句：_____________________________________3．給句子加上標點：在神舟五號飛船上有一批

特殊乘客植物的種子魔法師是科學家們。因為最近吃飯?zhí)塘?，所以他總是喝水。，“”?！?、句子練習。魔法師是科學家們。因為最近吃飯?zhí)塘?，所以他總完成“基礎(chǔ)知識練”“閱讀方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成“主題探究”。B組—提升篇完成“基礎(chǔ)知識練”“閱讀方法練”。A組—基礎(chǔ)篇課后作業(yè)完成“2003年10月15日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船——神州五號發(fā)射成功。那么你知道飛船上都有誰嗎？（楊利偉）其實，飛船上除了楊利偉，還有一批特殊的乘客，讓我們一起來認識一下它們吧！2003年10月15日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎飛船上的特殊乘客32飛船上的特殊乘客321.認識7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學的情感。3.了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。（重難點）學習目標1.認識7個生字。學習目標許龍：1985年7月出生，江蘇徐州人。2008年06月參加工作，華中科技大學機械工程系機械制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)，博士研究生，工學博士學位，高級工程師。主要作品：《飛船上的特殊乘客》等。走近作者許龍：1985年7月出生，江蘇徐州人。2008年06月參加太空育種：也稱“空間誘變育種”，就是將農(nóng)作物的種子或試管種苗送到太空，利用太空特殊的、地面無法模擬的環(huán)境的誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面選育新種子、新材料，培育新品種的作物育種新技術(shù)。目前，世界上只有美國、俄羅斯、中國三個國家擁有返回式衛(wèi)星技術(shù)。在這方面，中國走在世界前列。相關(guān)資料太空育種：相關(guān)資料

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。例篩輻汰肴尿堿lìshāifútàiyáoniàojiǎn我會認例篩輻汰lìshāifútàiyáonià易讀錯字篩選(sāishāi)尿液(niàoliào)鹽堿(jiǎnxián)??√√?√易讀錯字篩選(sāishāi)尿液(niào種zhǒnɡ（種子）zhònɡ（種花）茄qié（茄子）ji?。ㄑ┣眩┒嘁糇址Nzhǒnɡ（種子）茄qié（茄子）多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了經(jīng)過航天旅行的種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育后種子的使用、藥用和其他用途。說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了經(jīng)過航天旅行的種子所發(fā)篩選：浩瀚：理解詞語利用篩子進行選種、選礦等。泛指通過淘汰的方法挑選。本課指科學家從搭乘過太空飛船的種子中，選出優(yōu)良品種。造句：他經(jīng)過層層篩選，終于進入了面試環(huán)節(jié)。形容廣大或繁多。本課用來形容太空的廣闊。造句：我抬頭望著浩瀚的星空，陷入無限的遐想中。篩選：理解詞語利用篩子進行選種、選礦等。泛指通過淘汰的方法挑微妙：

遨游：理解詞語深奧玄妙，難以捉摸。本課指植物種子內(nèi)部的變化深奧玄妙。造句：經(jīng)過這些事后我的心理產(chǎn)生了微妙的變化。漫游，游歷。本課指漫游太空。造句：我喜歡在書海中盡情的遨游，去體驗知識的美味。微妙：理解詞語深奧玄妙，難以捉摸。本課指植物種子內(nèi)部的變化深淘汰：美味佳肴：理解詞語在選擇中去除(不好的、弱的或不適合的)。本課指去除品質(zhì)不好的種子。造句：經(jīng)過新的一輪比賽，又有一位選手被淘汰了。精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。本課指味道美好、營養(yǎng)豐富的太空蔬菜。造句：小良望著桌上的美味佳肴，不禁垂涎三尺。淘汰：理解詞語在選擇中去除(不好的、弱的或不適合的)。用武之地：理解詞語指可以施展才能的地方和機會。本課指太空歸來的“特殊乘客”還有很多的用處。造句：只要你技術(shù)掌握得好，就不會無用武之地。用武之地：理解詞語指可以施展才能的地方和機會。本課指太空歸來品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個意義段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個意義段？第一部分（第1自然段）：開門見山，交代了“特殊乘客”就是指經(jīng)過航天旅行的植物種子。第二部分（第2自然段）：以搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子為例說明經(jīng)過太空之旅的種子有一些有趣的變化，有很多優(yōu)點可以為人類造福。第三部分（第3自然段）：寫促使這些種子發(fā)生變化的兩個方面的原因。第四部分（第4、5自然段）：從太空蔬菜的食用、藥用和其他用途等方面說明太空種子可以造福人類。第五部分（第6自然段）：贊頌勤勞的科學家們。第一部分（第1自然段）：開門見山，交代了“特殊乘客”就是指經(jīng)核心問題：飛船上的乘客有哪些特殊之處呢？串珠問題：1.“飛船”指的是哪艘飛船？“特殊乘客”指的是什么？2.特殊乘客發(fā)生變化的原因是什么？3.作者是怎樣說明“太空植物”有很多用武之地的？4.特殊乘客具有哪些優(yōu)勢？核心問題：1.文中最后一個自然段中的把誰比作成了“魔法師”？這樣比喻的用意是什么？把科學家比作成了“魔法師”，寫出中的的魔力都是科學家的辛勤勞動成果，贊美了科學家的勤奮以及科學研究的神奇。1.文中最后一個自然段中的把誰比作成了“魔法師”？這樣比喻的2.課文第一自然段中連用“那么航天飛行為什么要帶上這些植物種子呢？”和“它們也能向我們描述美妙的太空之旅嗎”兩個疑問句。它們在文中起到的作用是什么？連用兩個疑問句，能夠引起讀者的思考，引出對下文的介紹，起到了過渡的作用。2.課文第一自然段中連用“那么航天飛行為什么要帶上這些植物種閱讀方法解密：品析過渡句概念：過渡句通常是指在一篇文章或一段話中，可以承接上文內(nèi)容，引出下面文章內(nèi)容的句子。一般是文章或一段話的末句。作用：承上啟下，引出下文的作用。答題步驟：指出是總起句+作用。答題模式：……是本文(段)的過渡句，承上啟下，起過渡作用。閱讀方法解密：品析過渡句概念：過渡句通常是指在一篇文章或一段3.品析句子：“2003年10月15日至16日，我國成功進行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟五號飛船上，有一批‘特殊乘客’——植物的種子。”這句話運用了擬人的修辭方法，把植物的種子說成是“特殊乘客”，非常生動形象?！疤厥獬丝汀奔右柋硎咎厥夂x。破折號在這里表示解釋說明。3.品析句子：“2003年10月15日至16日，我國成功進行4.品析句子：“現(xiàn)在，太空蔬菜已經(jīng)走進千家萬戶，成為我們餐桌上的美味佳肴(yáo)。例如，太空黃瓜里鐵和維生素C的含量都大大提高；太空葫蘆可以長到一米長；太空辣椒不僅個大味美，還結(jié)出了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒。”這句話運用了舉例子的說明方法，準確地說明了太空蔬菜的神奇之處，不愧為“美味佳肴”。4.品析句子：“現(xiàn)在，太空蔬菜已經(jīng)走進千家萬戶，成為我們餐桌核心問題：飛船上的乘客指的并不是人，而是植物種子，在經(jīng)過航天旅行之后，這些種子具有了很多優(yōu)勢和功用。飛船上的乘客有哪些特殊之處呢？核心問題：飛船上的乘客指的并不是人，而是植物種子，在經(jīng)過航天1.“飛船”指的是哪艘飛船？“特殊乘客”指的是什么？指的是神舟五號飛船?！疤厥獬丝汀敝傅氖侵参锓N子。串珠問題：1.“飛船”指的是哪艘飛船？“特殊乘客”指的是什么？指的是2.特殊乘客發(fā)生變化的原因是什么？一是大自然的原因，即宇宙射線的輻射，微重力、高真空的特殊環(huán)境，促使其內(nèi)部遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化；二是來自科學的力量，即科學的選育，使其良好的性狀逐漸穩(wěn)定。2.特殊乘客發(fā)生變化的原因是什么？一是大自然的原因，即宇宙射3.作者是怎樣說明“太空植物”有很多用武之地的？作者運用舉例子的說明方法，列舉太空植物的藥用價值和其他用途，如“苦瓜素”是研制治療糖尿病的良藥。太空花可以美化我們的生活，在太空培育的新草種、新樹種可更好地綠化祖國，保持水土，從而具體地說明了“太空植物”有很多用武之地。3.作者是怎樣說明“太空植物”有很多用武之地的？作者運用舉例4.特殊乘客具有哪些優(yōu)勢？具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)勢；外觀上更鮮艷，更大更長；更具有營養(yǎng)價值；可以食用，還可以藥用，綠化。4.特殊乘客具有哪些優(yōu)勢？具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強等優(yōu)勢課文結(jié)構(gòu)科技創(chuàng)造美好未來飛船上的特殊乘客說明事物：太空植物用途：比籃球大比雞蛋小食用、藥用、他用——用途廣泛遺傳物質(zhì)變化——自然的植物的種子令人欣喜分析原因產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強科學選育——科學的贊美了聰明勤勞的科學工作者變化、優(yōu)點點明中心：課文結(jié)構(gòu)科技創(chuàng)造美好未來飛船上的特殊乘客說明事物：太空植物用本文向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育后種子的使用、藥用和其他用途，感嘆科學研究的神奇力量，贊美了科學工作者的聰明和勤奮。課文主旨本文向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原推薦閱讀明天的太陽城不久的將來，世界上將會出現(xiàn)一座全新的城市——完全采用太陽能作為能源的太陽城。在這座城市，到處都是藍色的太陽能轉(zhuǎn)換器，建筑物的房頂在太陽光的照耀下閃爍著藍色的光芒。這里沒有煙囪，房屋的形狀千姿百態(tài)，有的像彩色的金字塔，有的像正在生長的向日葵。這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能，還能像瓷磚壁爐那樣慢慢地將熱量釋推薦閱讀明天的太陽城放出來。房內(nèi)外安裝有熱交換器，地下室有蓄能器。所謂熱交換，就是把熱量從熱的物體傳遞給冷的物體。太陽光使太陽能接收器產(chǎn)生熱量，熱量通過交換器被接收或轉(zhuǎn)換而儲存起來。太陽城居民的生活方式會與眾不同。太陽能轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的電流帶動洗衣機、冰箱、電視機、計算機等進行工作。由太陽能燒的熱水源源不斷供應浴室、廚房。在多云天氣，這些太陽能轉(zhuǎn)換器仍可接收到太陽能。在陰雨放出來。天，人們使用蓄能器中儲存的太陽能。在這座城市，太陽能幾乎被用于一切需要能源的地方。人們做飯使用太陽能爐，一個功率約1100瓦的太陽能爐可把飯在幾分鐘內(nèi)煮熟；人們出門駕駛太陽能汽車，或乘太陽能電車、太陽能輪船，盡管速度不很快，但沒有任何噪音。人們戴的手表，用的計算器，馬路上的交通燈，工地上的安全燈，商店里的廣告牌、霓虹燈，用的都是太陽能，人們不再需要為更換電池而煩惱。天，人們使用蓄能器中儲存的太陽能。太陽城里不再有廢氣，太陽能汽車消耗的是干凈的太陽能源或太陽能轉(zhuǎn)換的電源。這些汽車上裝著電池，當電消耗完時，開到“加能站”去補充能量，就像普通的汽車開到“加油站”去加油一樣。只不過這些“加油站”沒有通常的那種油罐，而是一個個電源插座，駕駛員只需把電池連接插頭插到這些插座中就能充電。城市里不再有煙霧和怪味。太陽城，沐浴在陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要為每天消耗的能源太陽城里不再有廢氣，太陽能汽車消耗的是干凈付費，這是多么美好?。”M管要走的路還很長，但新型的太陽城一定會出現(xiàn)。付費，這是多么美好啊！國學誦讀觀于澤，則知魚鱉（biē）所自出；觀于圃（pǔ），則知果蔬所自出。

(《潛書·太子》唐甄（zhēn）)頭發(fā)梳千下，休糧帶瘦容。養(yǎng)雛成大鶴，種子作高松。白石通宵煮，寒泉盡日舂。不曾離隱處，那得世人逢。(《